4曹沖稱象課件

第4課曹沖稱象第一課時隊員員工根本一根柱子支柱姓曹戶曹稱呼稱號我會認(rèn)體重重大槍桿桿子秤桿秤砣討論論文會議議員我會認(rèn)停止防止大量力量毛線線條砍樹砍刀我會認(rèn)我會寫秤桿大秤秤砣底下到底床底稱呼稱號名稱我會寫歲月幾歲歲數(shù)小船大船船長柱子石柱支柱我會寫槍桿稱桿桿子?做事做人做法站立站隊車站然后雖然果然稱chēnɡ秤chènɡ媽媽拿來一桿（），去（）蘋果秤稱隨堂練習(xí)像xiànɡ象xiànɡ別人送給曹操一頭大（）。閃閃的星星好（）無數(shù)的寶石。象像稱chēnɡ秤chènɡcáo曹chēnɡ稱yuán

員ɡēn根zhù柱yì議lùn論zhònɡ重ɡǎn桿chènɡ

秤kǎn砍xiàn

線zhǐ止liànɡ

量復(fù)習(xí)導(dǎo)入一同柱子一邊到底秤桿力氣我會讀出來石頭船身地方果然如何知道一頭大象有多重？=？打一動物猜謎語耳朵像扇子，鼻子像鉤子，雙腿像柱子，尾巴像辮子。打一動物4曹沖稱象chēnɡ第二課時★認(rèn)真聽朗讀，注意生字詞的讀音?！镌囍堰@篇課文讀一遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀完后劃分自然段。初讀課文1、曹沖是（）的兒子，才（）歲。2、課文講了（）想辦法稱出了（）的事情。曹操七曹沖大象的重量整體感知古時候有個叫曹操的人。別人送他一頭大象，他很高興，帶著兒子曹沖和官員們一同去看。時間：人物：古時候曹操、曹操的兒子、官員們學(xué)習(xí)課文這頭大象是什么樣子的呢？自讀第2自然段，用“﹏”畫出描寫大象的句子。大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。大象的身子像一堵墻四根柱子腿像大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。一堵墻四根柱子“像……像……”這兩個比喻句，把大象的高大寫的既生動又形象。大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子，耳朵像

，鼻子像

兩把大扇子一根長長的管子。仿寫句子官員們在議論什么？官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？”自由讀第3自然段，官員們想出了什么方法稱象？用“—”畫出來。方法：造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿來稱大象。一桿大秤ɡǎnchènɡ你覺得這個方法好嗎？為什么？辦法不可行：誰也沒有那么大的力氣提得起這桿大秤。曹操的態(tài)度：直搖頭曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重?！饼R讀第4自然段，說一說曹沖的方法是什么？分步說一說曹沖稱象的方法。第一步：把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。第二步：再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。第三步：稱一稱船上的石頭。第四步：把石頭的重量加起來就是大象的重量。趕象上船看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。

因為船下沉的深淺和大象上船時一樣，說明這時石頭的重量和大象的重量相同。思考：往船上裝石頭時，為什么裝到船下沉到畫線的地方為止？按照曹沖稱象的方法給下面句子排排隊。（）趕象上船（）把大象趕上岸，往船上裝石頭（）在船舷做記號（）稱石頭的重量1234曹操微笑著點了點頭。他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的量。曹操覺得曹沖的辦法非常好，所以“微笑”“點一點頭”，表示對曹沖的贊許。齊讀第5自然段，思考：“微笑”“點一點頭”說明了什么？討論為什么曹沖的辦法更好，曹沖的辦法好在哪里？大船大秤當(dāng)作解決了沒有大秤的問題石頭大象讓大象絲毫無損等量代換你覺得曹沖是一個怎樣的孩子？非常聰明善于觀察愛動腦筋思考問題我也要做一個的人。曹沖七歲。曹沖才七歲。讀一讀，比較每組中的兩句話意思有什么不同,再用紅色的詞語各說一句話。大象有多重呢？大象到底有多重呢？“到底”加強(qiáng)疑問的語氣，表示要知道大象重量難度很大?！安拧笔莾H僅的意思，表示曹沖那時候還很小，強(qiáng)調(diào)了他非常聰明、善于觀察和動腦筋的特點。曹沖稱象趕象上船，畫線趕象上岸，裝石頭稱石頭，得出象重勤動腦善觀察課堂總結(jié)學(xué)用“又—又—”式詞語。又高又大又大又紅又香又甜又白又胖又冷又餓又說又笑又白又嫩又驚又喜又大又圓一（）大象一（）大秤一（）墻一（）大樹一（