皇帝的新裝課件

皇帝的新裝【丹麥】安徒生請指出下列圖片的出處

這些作品有何共同之處？《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《拇指姑娘》童話介紹

童話是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想象、大膽的夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗、生動，故事情節(jié)往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?9世紀丹麥文學巨匠，世界著名的童話作家。他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字，從丹麥傳向世界。安徒生出生于鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫有詩歌、劇本和長篇小說等，1835年開始寫童話，著名的童話有《丑小鴨》、《海的女兒》、《賣火柴的小女孩》、《夜鶯》、《皇帝的新裝》等。安徒生（1805~1875）作者簡介寫作背景

這篇童話寫于1837年。18世紀末19世紀初，西歐資本主義得到迅速發(fā)展，而處于北歐邊陲的丹麥卻還是個君主立憲國家。拿破侖戰(zhàn)爭最激烈的時候，丹麥統(tǒng)治階級利用英法矛盾，以中立地位大搞海上糧食貿(mào)易，引起英國不滿，英國要求丹麥交出從事貿(mào)易的艦隊和商船，成為英國的附庸國。丹麥拒絕這一要求，英軍于1807年炮擊哥本哈根，摧毀了丹麥的艦隊，丹麥便由中立倒向拿破侖一邊，成為交戰(zhàn)國。

8年后，拿破侖戰(zhàn)敗，丹麥也成為戰(zhàn)敗國而失去廣大領土，耗盡了錢財，銀行倒閉，農(nóng)村蕭條，剛剛興起的小型工業(yè)也全部破產(chǎn)，丹麥最終成了英國的附庸國。丹麥人民身受本國封建階級和英國資產(chǎn)階級的雙重剝削，過著饑寒交迫的貧困生活，而封建統(tǒng)治階級則窮奢極欲，揮霍無度。面對這樣的社會現(xiàn)實，安徒生根據(jù)西班牙一則民間故事改編了《皇帝的新裝》，把揭露的鋒芒直指封建統(tǒng)治階級的頭子，并無情的嘲諷了貴族、宮廷的丑惡行徑，深刻的解剖了當時社會的病狀。預習檢查——給紅字注音

炫耀（）稱職（）滑稽（）陛下（）頭銜（）駭人聽聞（）欽差大臣（）隨聲附和（）聘請（）賞賜（）爵位（）juéxuànchènjībìxiánhàiqīnhèpìncì初讀課文，整體感悟：思考：文中的皇帝是一個什么樣的皇帝？

一個

的皇帝

愚蠢昏庸腐朽全文的線索：

()()()()用一個字概括故事情節(jié):()A、做B、愛C、展D、看A、蠢B、笨C、新D、騙B、愛A、做D、看C、展D新裝讀課文,思考下列問題:

1.找出在故事情節(jié)發(fā)展中起關(guān)鍵作用的語句“任何不稱職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服”。推動作用，騙子胡說那衣服具有這樣一種“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨別出官員是否稱職、是否聰明，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣們或想保住官位或怕人說自己愚蠢的心理，因而騙術(shù)步步行通。2.這篇課文的情節(jié)圍繞一個“騙”字展開，請同學們說說文中各種人物是怎樣圍繞這個“騙”字進行活動的。騙皇帝大臣百姓小孩助傳揭受昏庸、愚蠢虛偽、自私怕被嘲笑、怕被殺頭天真爛漫、無私無畏1、哪些詞語寫出皇帝極端恐懼的心理？2、“駭人聽聞”如何解釋？它在本段指的是（）A皇帝什么也沒看見B皇帝懷疑自己是最愚蠢的人C皇帝懷疑自己不夠資格當皇帝D什么也沒看見就是一個最愚蠢最不稱職的人。閱讀理解：看新裝D3、兩位誠實的官員為什么搶先介紹（）

A故意蒙騙皇帝B替騙子說話C他們沒有看出騙子的花招D為了證明自己是稱職的4、對文中“誠實”一詞理解正確的是（）A、褒義詞表示兩個官員忠誠老實B、兩個官員欺騙了皇帝，用詞不當C、這里是褒義詞貶用，帶有諷刺意味DC1、文中是如何運用夸張與想象的手法的，并說說它們的作用。本文寫出騙子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行騙，寫出皇帝和大臣們都甘愿受騙、并且騙人，最后寫出皇帝赤裸全身在大街上游行，構(gòu)成了豐富想象、大膽夸張的寫作特點。作用：無情地鞭撻了至高無上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他們的愚蠢虛偽卑鄙自私，曲折地反映了現(xiàn)實生活，反映了封建王朝的腐朽。2、用夸張的手法，描述一下皇帝穿著新衣游行時裝模作樣的丑態(tài)探究與研討

請同學們就下面設定的情境，展開大膽想像，對故事情節(jié)進行既在意料之外，又在情理之中的合理增補，體會童話想像豐富、情節(jié)生動的特色。（1）有一天，皇帝在更衣室里，有個大臣來報重要軍情

。（想像一下，皇帝的反應）

（2）老大臣走后，兩個騙子

（想像一下，騙子會說什么？）（3）城里的人們都在怎樣討論這種神奇的布料：__________(說什么，想什么？)（4）皇帝看到新裝后，回到宮里（想像皇帝想什么，做什么？（5）游行大典后，皇帝回到宮中

（想像他會怎么做？）（6）假如孩子沒有把真話說出來，事情會怎樣發(fā)展？情節(jié)補充皇帝——

大臣——

騙子——

孩子——昏庸無能、愛慕虛榮、愚蠢。虛偽愚昧、阿(ē)諛(yú)奉承。狡猾偽善。純潔天真、無所顧忌。概括出皇帝、大臣、官員及小孩的性格特點。課堂小結(jié)：

《皇帝的新裝》是一篇享譽世界的童話佳作。安徒生以他天才的想象，把皇帝、大臣本質(zhì)的“丑”在并不存在的新裝的“美”的比照中展示得淋漓盡致。讀過之后的笑聲，恰是對以皇帝為首的一伙丑類的諷刺。布置作業(yè)（續(xù)寫）：

作家對故