廣東省佛山市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

廣東省佛山市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫字詞。

tài山

惡mó

bō

li

cù

gāng

yàn會

花ruǐ

xī

shuài

zhēngjiǎo評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.【詩歌?補(bǔ)充】在橫線上補(bǔ)充詩句。

（1）愛國，是人世間最深層、最持久的情感。是“王師北定中原日，____________”的堅定信念；是“__________，快走踏清秋”的壯志豪情。

（2）朋友，是心靈深處的相知與相惜。是“____________，西出陽關(guān)無故人”時的安慰：是“洛陽親友如相問，____________”時的真誠。2）.讀句子，看拼音，寫生字。

（1）爸爸從銀行dài_____款買了一pī_____貨，在火車站那片區(qū)域fàn_____賣。

（2）聰明líng_____俐的他想出了辦法，解救了被繩子束fù_____住的小狗。3）.清早，míngmèi_______的陽光照耀著美麗的校園，wēifēng_______拂過臉龐。我們在校園里páihuái_______，我們在教室里歌唱，送上bǐcǐ_______的祝福，qīngcuì_______的歌聲中，jìtuō_______著我們對母校最美的祝愿。4）.根據(jù)拼音和語境，在答題卡的田字格里，規(guī)范正確地寫出詞語。

2021年，是中國共產(chǎn)黨成立100周年。是您，帶著我們趕走了rìkòu_____；是您，在天安門城樓上xuāngào_____新中國的成立……這是不忘初心、wúsī_____奉獻(xiàn)的一百年，這是jīngtiāndòngdì_____、擁抱未來的一百年。我們少年要承續(xù)百年奮斗，載夢前行，pǔxiě_________人生華章。5）.借物喻人是常用的表達(dá)方式：我們會用落花生代指那些默默無聞奉獻(xiàn)的人們，用梅花代指不畏艱難勇敢前行的人們，用____________。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列關(guān)于課文內(nèi)容的說法有誤的一項(xiàng)是（

）A．《京劇趣談》這篇文章描述了京劇中的馬鞭、亮相，展示了京劇獨(dú)特的魅力。B．《狼牙山五壯士》按照事情發(fā)展的順序來敘述，既寫了七連六班這個群體，也寫了每一位戰(zhàn)士，屬于環(huán)境描寫。C．《好的故事》一文寓情于景，在美好的夢境中，寄托了作者對美好生活的向往之情。D．《草原》寫的是老舍先生訪問內(nèi)蒙古時的所見、所聞、所感。2）.下列句子中沒有運(yùn)用比喻的修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著。B．大紅花和斑紅花，都在水里面浮動，忽而碎散，拉長了，如縷縷的胭脂水，然而沒有暈。C．我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道。D．邊緣都參差如夏云頭，鑲著日光，發(fā)出水銀色焰。3）.下列的讀音或字形完全正確的一組是（

）A．風(fēng)靡（mǐ）

蒼穹（qiáng）

鞠躬盡粹

斗篷B．伽藍(lán)（k?。?/p>

模（mú）樣

干躁

暴露無遺C．氣氛（fēn）

瀑（pù）布

懸涯

大步留星D．迥（jiǒng）然

伶（líng）俐

疲倦

自作自受評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求完成下列句子。

1．雨后的街道明晃晃的，像___________________________（展開想象，運(yùn)用比喻的修辭手法把句子寫生動）

2．“我？”桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！”（運(yùn)用語言描寫表達(dá)自己講故事比賽獲獎時的興奮心情）

_______________________________

3．大自然是神奇而多彩的。你瞧，春天的花兒，絢麗而芬芳□夏天的大樹，蒼翠而茂盛□秋天的

，□冬天的

，

。（照樣子，將句子補(bǔ)充完整并在內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號）評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.用直線把題目、作者（出處）、詩文連起來。

《晚春》

歐陽修

非淡泊無以明志

淚濕春衫袖

《誡子書》

韓愈

不見去年人

百般紅紫斗芳菲

《生查子》

諸葛亮

草樹知春不久歸

非寧靜無以致遠(yuǎn)

《旅夜書懷》

《呂氏春秋》

細(xì)草微風(fēng)岸

危檣獨(dú)夜舟

《不茍論·自知》

杜甫

非猶此也

惡人聞其過尚猶可2）.連一連。

莊嚴(yán)的

回答

雷鳴般的

燈火

相同的

建筑

強(qiáng)有力的

語調(diào)

雄偉的

宣告

千千萬萬的

火花

堅定的

聲音

五顏六色的

掌聲

評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按照課文內(nèi)容給下列句子排序。

(

)她開始盼著變天，可是一連好多天，都是晴天。

(

)媽媽送給蕾蕾一件新雨衣。

(

)第二天果然下起雨，蕾蕾如愿穿上新雨衣去上學(xué)。

(

)好不容易等到下雨，她想借買醬油的機(jī)會穿上新雨衣，卻未能如愿，于是又盼望雨能留到明天下。2）.將下列排列錯亂的句子按順序排列起來。

()一陣風(fēng)吹過，小樹就輕輕地?fù)u擺起來。

()每到課間，我總愛從窗口向外眺望遠(yuǎn)處的景物。

()現(xiàn)在我調(diào)換了位置，但還習(xí)慣往窗外張望。

()記得剛進(jìn)小學(xué)的時候，我先是坐在一個臨窗的位子上。

()那時，窗外的景物很簡單，只有一片青青的綠草和幾棵枝葉還不很繁茂的小樹。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷對錯，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

1．《好的故事》的作者是魯迅寫的。(

)

2．柳公權(quán)是唐代著名的書法家，《玄秘塔碑》是其楷書代表作之一。(

)

3．《有的人》是詩人臧克家為紀(jì)念魯迅逝世30周年寫的一首詩。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。春夜喜雨好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。1．這首詩以“好雨”開頭，作者稱贊春雨的原因是什么？

________________________________

2．這首詩的第二聯(lián)、第三聯(lián)分別是從什么感覺來寫春雨的？

________________________________

3．這首詩中寫春雨滋潤萬物，悄然無聲的兩句是“________，________”。常被后人用來比喻在不知不覺中影響人、教育人。你認(rèn)為哪個詞用得好？為什么？

__________________________________評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作

在我們成長的過程中，有許多值得感謝的人和事：父母無微不至的關(guān)懷、情同手足的同學(xué)、一次充滿關(guān)心的批評、一次讓人痛苦的挫折……都曾經(jīng)給我們帶來成長的動力。請你以“感謝”為主題，自擬題目寫一篇500字左右的習(xí)作。

溫馨提示：（1）自擬題目，寫一篇500字左右的習(xí)作（不少于450字）。（2）用通順的語句寫一件具體的事，表達(dá)自己的真情實(shí)感。（3）習(xí)作中要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，盡量不寫錯別字。（4）習(xí)作中的人名、地名、學(xué)校名一律用“××”代替。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.思辨性閱讀?！队钪嫔i》（文章框架）①從理論上說，宇宙是無限的。可以猜測，地球絕不是有生命存在的唯一天體。②哪些天體上可能有生命存在呢？這個天體又必須具備什么樣的條件呢？人們了解了生命起源的過程之后，認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個條件：一是適合生物存在的溫度，二是必要的水分，三是適當(dāng)成分的大氣，四是要有足夠的光和熱。③科學(xué)家首先分析了水星不可能存在生命。金星不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星也不可能有生命存在。④太陽系中唯一還可能存在生命的行星是火星。火星與地球有不少相似之處。科學(xué)家們決定利用探測器對火星作近距離的觀測。1971年“水手9號”環(huán)繞火星飛行發(fā)現(xiàn)以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并不是植物的生長和枯萎造成的。⑤科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)：火星非常干燥氧氣含量極少，表面溫度很低，所有這些因素都說明，在火星上生命難以存在。⑥1975年“海盜號”的探測器在火星著陸分析和測試，得到兩個重要結(jié)果。這證明，在探測器著陸的地區(qū)，火星表面沒有生命存在。生命物質(zhì)是否存在于火星的巖層之中呢？⑦近年來，科學(xué)家對落在地球上的一些隕石進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)隕石上存在有機(jī)分子，說明太空可能存在生命。⑧地球之外是否有生命存在，是人類一直探索的宇宙之謎。1．這是《宇宙生命之謎》這篇課文的內(nèi)容框架?！叭藗兞私饬松鹪吹倪^程之后，認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個條件?！钡摹爸辽佟倍挚梢匀サ魡?？為什么？

________________________

2．“所有這些因素都說明，在火星上生命難以存在。”的“難以”可以換成“不可能”嗎？為什么？

________________________

3．“這證明，在探測器著陸的地區(qū)，火星表面沒有生命存在?！薄霸谔綔y器著陸的地區(qū)”和“表面”這些詞語可以去掉嗎？為什么？

________________________

4．“近年來，科學(xué)家對落在地球上的一些隕石進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)隕石上存在有機(jī)分子，說明太空可能存在生命。”的“可能”二字可以去掉嗎？為什么？

________________________

5．本文作者通過嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的邏輯推理，最終得出的結(jié)論是什么？

________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.比一比，選字組詞語。

【餃較】比(

)

(

)子

【燃然】(

)后

點(diǎn)(

)

【轎橋】(

)車

木(

)

【棲灑】(

)息

(

)水

【褐喝】(

)水

(

)色

【脹賬】腫(

)

算