河北省廊坊市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版綜合練習（下學期）試卷及答案

河北省廊坊市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版綜合練習（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請將古詩《宿建德江》在方框里補充完整，做到內(nèi)容準確，行款整齊，書寫美觀，布局合理。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)拼音寫詞語。

在màncháng_______的歷史進程中，文化遺產(chǎn)chéngzài_______著中華民族的基因和xuèmài_______。隨著科技的發(fā)展，傳統(tǒng)文化以jiéránbùtóng_________的面貌融合在各個lǐngyù_______，huànfā_______出新的活力，令人驚嘆不已。中華文化bódàjīngshēn_________，唯有創(chuàng)新，才使其生生不息，mèilì_______無限。2）.用“清”字組詞填空。

（1）春天的江南是美麗的，風很柔和，空氣很(

)，太陽很溫暖。

（2）掬一捧(

)的河水灑在臉上，頓時感到(

)無比。

（3）(

)的山林中，傳來幾聲(

)的鳥鳴，讓山林顯得更加寂靜。3）.借助文言文中詞語的意思，推想后面四字詞語的意思。

（1）為是其智弗若與（不）

自愧弗如：_________________

（2）處士笑而然之（對，正確）

不以為然：____________________4）.根據(jù)課內(nèi)積累填空。

（1）人，若篤守，就應(yīng)篤守高尚的節(jié)操；若立志，就應(yīng)立志做純潔清白之人，如于謙寫道“____________，____________”；《禮記》中說“茍日新，________，_________”告訴我們要及時反省，不斷革新，才能使自己變得越來越優(yōu)秀。

（2）名言警句往往能給我們帶來深刻的啟發(fā)。“__________，__________”告訴我們和有智慧的人交談，常常會有很大的收獲；“____________，____________”告訴我們批評往往是刺耳的、不易接受的，但它有利于我們的成長和進步。5）.請你把《長征》中最喜歡兩句詩工整地寫在下面的橫格中。

______________________________，________________________________。

______________________________，________________________________。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列描述不正確的一項是（

）A．俄國著名作家高爾基的《窮人》主要為了揭示沙俄時代窮人的悲慘遭遇。B．《狼牙山五壯士》一課多處采用點面結(jié)合的寫法，從不同層面表現(xiàn)了壯士們的英雄氣概。C．《花之歌》的作者紀伯倫以花生喻，用第一人稱，描繪了四季更迭花開花落的景象。D．小說《橋》篇幅雖短，但情節(jié)跌宕起伏，沖突不斷，更以環(huán)境描寫推動故事情節(jié)的發(fā)展，2）.下列句子沒有語病的一項是（

）A．保護個人健康，做好防護，對你我都格外十分必要。B．通過學校舉行的消防演練，使同學們學會了快速、安全地逃生。C．學校舉辦的“垃圾分類進校園”活動增強了同學們的環(huán)保意識和校園環(huán)境。D．為了讓青少年了解、傳承歷史文化，博物館開展了豐富的活動。3）.下列對人物形象的描述不正確的一項是（）A．詹天佑是我國杰出的愛國工程師B．李大釗是英勇無畏的革命者C．董存瑞是抗日英雄D．張思德是為人民服務(wù)的楷模評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.人生路上，有時一個微笑，可以讓我們感受到世間的美好。人生路上，_____，_____。人生路上，_____，_____。（仿照例句，續(xù)寫兩句話，與例句構(gòu)成排比句）評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.按詩歌積累連線。

人生自古誰無死

山是眉峰聚

春色滿園關(guān)不住

江船火獨明

水是眼波橫

留取丹心照汗青

野徑云俱黑

一枝紅杏出墻來2）.把有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線連起來。

美國

丹尼爾·笛福

《騎鵝旅行記》

俄國

馬克·吐溫

《窮人》

英國

塞爾瑪·拉格洛芙

《湯姆·索亞歷險記》

瑞典

列夫·托爾斯泰

《魯濱遜漂流記》評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按順序排列下面的句子，用序號表示。

(

)浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進。

(

)那條白線很快向前移動，逐漸拉長，變粗。

(

)潮來了，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)一條白線。

(

)潮頭奔騰西去，過了很久，江面才恢復了平靜。

(

)白線更近了，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。2）.把下面的句子整理成連貫通順的一段話，在橫線上標上序號。

____那些有價值的書籍，他總是想盡辦法找來讀。

____讀過后要說出自己的意見。

____至于沒有價值的書，他從來不去讀。

____讀的時候，十分認真。

____列寧對于書籍的選擇是很嚴格的。

____例如這本書什么時候?qū)懙?，為什么要這樣寫，中心思想在哪里等等，都要弄個一清二楚，才肯放手。

____在他的房間里，那些無聊的書籍一本也找不出來。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《匆匆》一文緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了作者忙碌的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。_____評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面的詩歌，回答問題聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。1．下列對本詩的理解和分析，完全正確的一項是（

）A．詩歌標題和第二句中的“龍標”都是指作者被貶官的地名。B．詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。C．首句寫景兼點時令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。D．詩歌想像奇特，氣概超逸，筆勢靈動，體現(xiàn)了李白詩歌的現(xiàn)實主義風格。2．結(jié)合詩的背景和內(nèi)容，說說詩人因為何而“愁”。

_______________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.話題：微笑

微笑，是人世間最美好的語言。它可以愉悅?cè)说纳硇?，可以化解各種矛盾，可以溝通彼此的心靈。請你以“微笑”為主題自擬題目，寫一篇文章。

要求：事例得當，條理清晰，內(nèi)容完400字以上。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.3.閱讀。灑滿汗水的“路口”①發(fā)明大王愛迪生有句名言：“天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”這句話是對成功之路的高度概括。②然而，這么多的汗水，都灑在了攀登“頂峰”的路上嗎？不盡然，事實上，所有的成功者無不在尋找“路口”的過程中灑下了大量汗水。③大物理學家愛因斯坦年輕的時候，有一次從梯子上摔了下來，人們驚慌失措地跑向愛因斯坦，可誰想到，愛因斯坦已經(jīng)完全忘記了身體上的疼痛，正思考著另一個問題：“我為什么會筆直地摔下來呢？哦，看來物體總是沿著阻力最小的方向運動的?！边@一個小小的事故給他研究“廣義相對論”帶來了很大啟發(fā)。④也許你同時想起了牛頓與蘋果落地的故事、瓦特與蒸汽頂壺蓋的故事吧。這三個故事有個共同點，就是故事中的主人公都能對日常生活中最普通的事進行思考，從而有重大發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。這三個主人公都被后人稱為“科學巨匠”。請大家想一想，誰沒見過重物下落呢？誰沒見過沸騰的開水產(chǎn)生的蒸汽頂開壺蓋呢？誰沒見過從高處摔下來的物體呢？為什么真理沒被我們發(fā)現(xiàn)呢？⑤一個一心想當飛行員的男孩來找空軍上將，問他怎樣能成為一名飛行員。上將沒有回答他，而是帶他一起去郊游?；貋砗笏麑δ泻⒄f：“我發(fā)現(xiàn)有四件小事會妨礙你成為飛行員：一是你只知道敲門，沒發(fā)現(xiàn)有門鈴；二是你在車站忘記了車票擱在哪里；三是由你做記錄時，你不確定是否帶了鉛筆；四是你把我住所的門牌號記錯了。你說，人們會把一架飛機交給一個這樣的‘細心人’嗎？”⑥事實證明，從偶然中發(fā)現(xiàn)真理的科學家們并不是運氣好，大自然對每一個人來說，都是一碗水端平的。只有付出辛勤的汗水，養(yǎng)成留心觀察、用心研究的習慣的人，才能夠發(fā)現(xiàn)成功的“路口”，從而踏上成功之路。(1)用“

”畫出文中最能體現(xiàn)作者觀點的句子。

(2)根據(jù)作者列舉的事例內(nèi)容，將表格補充完整，再完成練習。事例簡要概括詳略事例1愛因斯坦從梯子上摔了下來，他不關(guān)心身體，而有了新發(fā)現(xiàn)。

_______

事例2

____________________

_______

事例3

____________________

略寫事例4一個男孩因為不細心而不能做飛行員

_______

(3)作者所列舉的前三個事例有什么共同點？

A．事例中引發(fā)思考的都是日常生活中最普通的事。B．事例中的人都有留心觀察、用心研究的好習慣。C．事例中的人最終都有了重大的發(fā)現(xiàn)或發(fā)明。D．事例中的道理都是發(fā)人深省、令人難以琢磨的。評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”給加點字選擇正確讀音。

日寇kèkòu

掄起lūnlún

屹立yì

qì

沉著zháozhuó

繃緊běngbēng

居高臨下jūjù

磨盤mó

mò

晉察冀j(luò)ì

yì

嗖的一聲sōu

shōu

雹子báo

páo

崎嶇qí

yǐ

擰開蓋子níng

nǐng2）.關(guān)注隨文批注，梳理閱讀方法。（填序號）閱讀內(nèi)容（具體批注見課文）閱讀方法1．第1自然段（瀏覽了這一段后……）④2．第2自然段（每個自然段……）()3．第3自然段（這一段對解決