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PAGEPAGE1中南大學新生課論文報告

題目文學閱讀與語言學習的關(guān)系學生姓名陳佳指導教師李蘭生組次第三組學院外國語學院專業(yè)班級英語1503班學生學號1801150306

外國語學院2015年12月30日

文學閱讀與外語學習的關(guān)系“不學詩,無以言”,這是孔子的名言,此話來自一段經(jīng)典故事,那就是“庭訓”。且看《論語?季氏篇》中的一段話——陳亢問于伯魚曰:"子亦有異聞乎?"對曰:"未也。嘗獨立,鯉趨而過庭。曰:'學詩乎?'對曰:'未也'。'不學詩,無以言。'鯉退而學詩。他日又獨立,鯉趨而過庭。曰:'學禮乎?'對曰:'未也'。'不學禮,無以立。'鯉退而學禮。聞斯二者。"陳亢退而喜曰:"問一得三。聞詩,聞禮,又聞君子之遠其子也??鬃哟颂幩f的詩,就是指《詩經(jīng)》。他庭訓其子孔鯉“不學詩,無以言”,且將“詩”放在“禮”的前面,足見“詩”在孔子眼中有何等重要的地位。也就是說一個人如果不學《詩》,那么他就學不會得體的言語和談吐,在生活中就無立足之地。英雄所見略同,英國維多利亞時期的思想家、文學批評家馬修?阿諾德(Matthew

Arnold)在《文化與無政府狀態(tài)》(Culture

and

Anarchy)一書中也說過,文學乃最精美的思想與言說。作者嚴厲抨擊了維多利亞時代的英國人自滿、庸俗和拜金主義,倡導以美與智的文化——通過閱讀、觀察和思考通向天道和神的意旨——來對抗隨心所欲、我行我素的個人主義與工業(yè)主義所導致的缺憲法秩序、準則和方向感的無政府狀態(tài),以期實現(xiàn)“文化、人性整體和諧、全面發(fā)展的完美”,從而確立國家的觀念、集體的最優(yōu)秀的自我,和民族的健全理智。雖說兩者說此番話的出發(fā)點不同,但先哲的話中體現(xiàn)的智慧卻是相通的,即文學與語言學習息息相關(guān)。當然,文學與外語學習也不例外。的長難句的理解。同時閱讀英語文學作品也為學生創(chuàng)造了一個運用閱讀技巧的機會,既理解作品中具體的事實,也理解抽象的概念;既理解字面的意思,也理解深層的含義,包括作者的態(tài)度、意圖;在理解某句,某段的含義的同時也理解了全篇的邏輯關(guān)系,并據(jù)此進行推理和判斷。不知不覺中通過一系列的語言實踐活動,擴大了詞匯量,鍛煉了語言的綜合運用能力。文學與外語學習是一個相互影響、相互促進的過程,文學本身就是語言的一種表達形式,而外語學習更是離不開文學這個敲門磚。

References(參考文獻)李珊珊著,《英語文學閱讀在大學英語教學中的重要性》,來自論文聯(lián)盟尹旭著,一種值得商榷的語言、文學理論——彭富春同志

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