《中國會計理財史》課程教學大綱

《中國會計理財史》教學大綱課程編號：06220036英文名稱：Chineseaccountingandfinancehistory學分：2學時：總學時32學時，其中理論32學時，實踐0學時先修課程：會計學原理、中級財務會計等課程類別：專業(yè)拓展課程（選修）授課對象：會計學專業(yè)學生教學單位：商學院修讀學期：第7學期一、課程描述和目標會計理財史是研究會計理財（含審計，以下同）的發(fā)生、發(fā)展的歷史進程，探索其歷史運行規(guī)律并將這些規(guī)律用于預測會計未來發(fā)展方向的科學。作為會計學的精華，會計史學既是會計學科中的一個重要組成部分，也是進行會計理論研究的先導部分。在較為系統(tǒng)地學習過會計專業(yè)的主要專業(yè)課程之后，系統(tǒng)地了解和學習會計史和會計史學中的基本問題具有重要的理論價值與現實意義。同時對于會計行業(yè)制定改革與發(fā)展政策具有重要參考價值。本課程擬達到的課程目標:課程目標1：專業(yè)知識方面。了解會計發(fā)展的歷史進程與歷史規(guī)律。正確認識人類會計理財思想與行為發(fā)生的歷史史實及其歷史動因；掌握中國封建制時代的財計組織建設的基本史實及其基本運行規(guī)律；掌握中華民國南京政府時期政府會計職能部門的發(fā)展及其基本特點；掌握借貸復式簿記產生與發(fā)展的歷史進程及其基本規(guī)律課程目標2：專業(yè)能力方面。通過該課程的教學，能使學生進一步提高會計理論水平，提高思維能力和整合能力。培養(yǎng)學生認識會計問題、分析會計問題的綜合能力。引導學生樹立科學的會計歷史觀；引導學生能夠以馬克思主義的辯證唯物主義與歷史唯物主義為指導認識會計問題、分析會計問題；提高學生解決實際問題的能力，為今后參與會計學術研究和會計行業(yè)改革實踐打下堅實的基礎。課程目標3：素質發(fā)展方面。通過本課程的學習，培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生正確的理財觀念和健康的生活方式，使學生具有崇高的理想追求、樂觀向上的生活態(tài)度、勤儉扎實的工作作風、誠信公勤的職業(yè)道德。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標權重指標點1-4理論前沿知識。掌握一門外語；掌握經濟管理信息搜集、資料查詢等專業(yè)性信息處理方法；了解會計理論前沿和發(fā)展動態(tài)，具備多學科交融的知識視野和思維素質。課程目標1M指標點3-1政治素養(yǎng)。具有堅定的政治信念，具有較強的法律意識和公民意識，領會并踐行社會主義核心價值觀。課程目標3M指標點3-2身心素養(yǎng)。擁有強健的體魄，達到國家規(guī)定的大學生體育合格標準；具有良好的心理素質和健全的人格。課程目標3M指標點3-3科學素養(yǎng)。具有嚴謹求實的科學精神，理解科學觀念、科學探究過程和科學知識對社會的影響；具有在教師指導下進行專業(yè)科學研究的素養(yǎng)。課程目標3M（注：要求課程目標與畢業(yè)要求指標點應是一一對應支撐）三、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標1（一）人類會計理財思想行為產生及其動因1.導論2.會計思想與行為的起源3.“會計”命名的起源4.會計專職與職能部門的起源學習要求：理解學習會計歷史的意義；正確認識人類會計思想與行為發(fā)生的歷史史實及其歷史動因德育要求：通過本章學習，了解中國會計發(fā)生的悠久歷史和會計文明的先進性，從而樹立“四個自信”，特別是中國會計文化自信。重點：山頂洞人創(chuàng)立原始計量規(guī)則的史實。會計行為的產生維護了人類的生存與發(fā)展。會計環(huán)境與會計發(fā)生與發(fā)展的關系。難點：會計歷史意義和會計文化的內涵。會計行為與會計概念的區(qū)別與聯系。8講授；交流討論課程目標1，2，32中國歷代財計組織建設及其運行規(guī)律中國封建制時代財計組織建設及其運行規(guī)律中華民國南京政府時期政府會計職能部門的發(fā)展學習要求：掌握中國封建制時代的財計組織建設的基本史實及其基本運行規(guī)律；掌握中華民國南京政府時期政府會計職能部門的發(fā)展及其基本特點德育要求：樹立邏輯思維和辯證唯物主義思想，培養(yǎng)踏實嚴謹的工作態(tài)度。重難點：中國古代自然經濟的特點和理財原則；民國財計改革的背景和計政聯綜制度特征。6講授；交流討論課程目標1，2，33中國固有的復式簿記的發(fā)展中國簿記發(fā)展簡史四柱結算法發(fā)展歷程3.中國固有復式賬法一：龍門帳4.中國固有復式賬法二：四腳帳學習要求：掌握借貸復式簿記產生與發(fā)展的歷史進程及其基本規(guī)律德育要求：通過學習，使同學們了解中國固有復式記賬法，從而培養(yǎng)學生辯證唯物主義和歷史唯物主義的思維方式，進一步增強培養(yǎng)學生會計文化自信。重難點：四柱結算法及其平衡公式；龍門帳與四角帳原理。6講授；交流討論課程目標1、2，34中國古代理財思想史研究周禮理財思想理財思想的百家爭鳴3.管子理財思想商鞅理財思想桑弘羊理財思想王莽理財思想劉晏與楊炎的理財思想王安石理財思想張居正理財思想學習要求：了解中國古代理財思想發(fā)展的歷史；熟悉中國歷代著名理財家的主要理財思想。德育要求：通過本部分學習，使學生樹立正確的價值觀、財富觀，培養(yǎng)起正確的消費方式和健康的生活方式，同時培養(yǎng)愛國情懷和敬業(yè)精神。重難點：先秦理財思想淵源和基本特征及其對后世的影響；管子的理財思想與現代西方經濟學的比較。12講授；案例分析；交流討論課程目標1、2、3合計32四、課程教學方法采用集中講授、課堂討論等教學方式。五、學業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構成與要求課程考核注重形成性和終結性評價相結合，考核內容主要由平時作業(yè)、期末考核組成，均按百分制計分，其中期末考核成績占70%、平時成績占30%。2.課程目標達成考核與評價序號教學環(huán)節(jié)課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）合計1平時作業(yè)101010302期末考試30202070課程目標對應分值503020100（二）考核與評價標準1.平時作業(yè)評價標準各章練習得分（按百分制折算）的加權平均分。2.期末試卷考核與評價標準根據課程目標及教學內容，設計期末考核試題，綜合檢驗學生對課程相關知識的掌握、綜合應用及分析解決復雜問題的能力，根據考試題目設計相應評分標準。六、教材與參考書（一）推薦教材1．《會計史研究（第三卷）》，郭道揚著，中國財政經濟出版社，2008年，ISBN978-7-5095-0892-32．《會計史研究（第一卷）》，郭道揚著，中國財政經濟出版社，2004年，ISBN7-5005-7576-93．會計大典（第二卷·會計史），郭道揚等編著，中國財政經濟出版社，1999年，ISBN7-5005-4065-5/F·36934．《會計發(fā)展史綱》，郭道揚著，中央廣播電視大學出版社，1984年，統(tǒng)一書號：4300·565．《中國會計史稿（上）》，郭道揚編著，中國財政經濟出版社，1982年，統(tǒng)一書號：4166-3586．《中國會計史稿（下）》，郭道揚編著，中國