《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)大綱

《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)大綱課程編號(hào)：06300350英文名稱：Microeconomics學(xué)分：3學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)48學(xué)時(shí)，其中理論48學(xué)時(shí)，實(shí)踐0學(xué)時(shí)先修課程：專業(yè)導(dǎo)論、高等數(shù)學(xué)、管理學(xué)基礎(chǔ)課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課程（必修）授課對(duì)象：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：商學(xué)院修讀學(xué)期：第2學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的重要核心課程。通過本課程的教學(xué)使學(xué)生掌握微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、理論范疇和分析方法，為國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)其他專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定理論基礎(chǔ)和方法論基礎(chǔ)。并能學(xué)以致用，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題，指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)實(shí)踐。本課程擬達(dá)到的課程目標(biāo):微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是實(shí)現(xiàn)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的核心課程。開設(shè)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)有利于更好地培養(yǎng)能適應(yīng)我國地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要，具有國際化視野，認(rèn)識(shí)與把握國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易的運(yùn)行機(jī)制和發(fā)展規(guī)律，成為適應(yīng)我國現(xiàn)代化建設(shè)需要的、具有全球視野和較為完備知識(shí)體系的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。課程目標(biāo)1：知識(shí)目標(biāo)：要求同學(xué)掌握微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本范疇、理論和主要模型，了解經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿內(nèi)容與發(fā)展動(dòng)態(tài)。課程目標(biāo)2：能力目標(biāo)：掌握微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分析事物和解決問題的方法，并能夠較熟練地運(yùn)用微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)定性、定量分析方法分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)問題和現(xiàn)象，增強(qiáng)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力，使學(xué)生具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，并為其他課程的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。課程目標(biāo)3：素質(zhì)目標(biāo)：使學(xué)生具有堅(jiān)定的政治信念和良好的道德品格。熱愛祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)；系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想、新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的基本原理；能運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點(diǎn)和方法分析問題、解決問題；客觀認(rèn)識(shí)世界，樹立正確的人生觀與價(jià)值觀。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重1-1.具有正確的道德觀、價(jià)值觀和人生觀，對(duì)中國國情有正確的理解和認(rèn)識(shí)，具備服務(wù)于社會(huì)大眾的意識(shí)和準(zhǔn)備。課程目標(biāo)3M2-1.掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),具有經(jīng)濟(jì)學(xué)的邏輯思維能力。培養(yǎng)目標(biāo)1H2-2.能將所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)用于解釋、解決現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的現(xiàn)象和問題。培養(yǎng)目標(biāo)2H三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1（一）導(dǎo)言要求熟悉微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念、分析方法——實(shí)證分析、規(guī)范分析、均衡分析、邊際分析、靜態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析等內(nèi)容。4集中講授1、22(二)供給、需求與均衡價(jià)格要求掌握微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心理論:供求原理、需求彈性、供給彈性及其應(yīng)用等。6集中講授課堂討論2、33（三）消費(fèi)者選擇要求熟悉效用、總效用和邊際效用、無差異曲線、預(yù)算約束線等相關(guān)概念,消費(fèi)者均衡、收入消費(fèi)線和恩格爾曲線的關(guān)系、價(jià)格消費(fèi)線和需求曲線的關(guān)系；掌握邊際替代率遞減規(guī)律、消費(fèi)者剩余、價(jià)格效應(yīng)等內(nèi)容。7集中講授案例分析2、34（四）生產(chǎn)者選擇要求熟悉邊際生產(chǎn)力遞減規(guī)律、預(yù)算約束線、等成本線、生產(chǎn)者均衡等內(nèi)容；了解短期、長期成本線。7集中講授案例分析2、35（五）市場結(jié)構(gòu)分析要求熟悉四種市場結(jié)構(gòu)的一般特征和最本質(zhì)特征、短期和長期均衡的條件。8集中講授案例分析2、36（六）要素的需求與供給要求熟悉生產(chǎn)要素的需求與供給，在不同市場結(jié)構(gòu)中的需求曲線與供給曲線的形狀,在不同市場結(jié)構(gòu)中的要素市場均衡情況。4集中講授課堂討論2、37(七)勞動(dòng)市場要求掌握決定勞動(dòng)市場需求的因素,勞動(dòng)市場供給曲線的形狀和影響因素,教育對(duì)勞動(dòng)市場均衡的影響作用,工會(huì)的類別和目標(biāo)。3集中講授課堂討論1、2、38（八）資本市場與自然資源市場要求掌握投資決策、資本供給曲線,跨期選擇模型與儲(chǔ)蓄曲線，自然資源的經(jīng)濟(jì)學(xué)分類,土地屬于可再生性資源的原因,租金分類與經(jīng)濟(jì)租金,不可再生性資源的市場均衡,價(jià)格決定。2集中講授案例分析1、2、39（九）一般均衡與福利要求掌握局部均衡與一般均衡的含義與關(guān)系、效率與公平的關(guān)系；掌握帕累托最優(yōu)條件與埃奇渥思方框圖、洛論茨曲線與基尼系數(shù)、完全競爭與帕累托最優(yōu)；了解非完全競爭的福利損失。4集中講授小組討論2、310（十）市場失靈要求掌握市場失靈的四種表現(xiàn)及其原因,掌握尋租行為、公共產(chǎn)品、外部成本與外部收益、道德風(fēng)險(xiǎn)的內(nèi)在機(jī)理；了解政府與市場的關(guān)系。3集中講授小組討論1、2、3合計(jì)48四、課程教學(xué)方法課程主要采用集中講授的方法展開課程教學(xué)，尤其是涉及基本概念、基本原理的內(nèi)容，采用實(shí)證分析法、邊際分析法等探討經(jīng)濟(jì)理論和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)問題；針對(duì)時(shí)事性、靈活性強(qiáng)的相關(guān)內(nèi)容采用案例教學(xué)、課堂討論、小組討論等教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時(shí)作業(yè)、課程論文、期末考核組成，均按百分制計(jì)分，其中期末考核成績占60%、平時(shí)作業(yè)成績占15%、期中測試成績占10%、課程討論和課程論文成績占15%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計(jì)1平時(shí)作業(yè)1050152期中測試55103課堂討論和課程論文555154期末考試30151560課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值503020100（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.平時(shí)成績考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分作業(yè)按時(shí)完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握到位。能夠利用理論知識(shí)識(shí)別、分析相關(guān)專業(yè)問題。按時(shí)完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握較到位。能夠較好利用理論知識(shí)識(shí)別、分析微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)專業(yè)問題。延時(shí)完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握基本到位。利用理論知識(shí)對(duì)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)專業(yè)問題有一定的識(shí)別、分析。不交和補(bǔ)交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握有偏差。不能利用理論知識(shí)對(duì)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)專業(yè)問題進(jìn)行識(shí)別、分析。2.期中測試與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)期中測試根據(jù)測試題目及評(píng)分標(biāo)注進(jìn)行打分（百分制）。3.課程論文考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分課程論文格式規(guī)范，符合課程論文寫作要求；內(nèi)容主題明確，符合課程教學(xué)內(nèi)容，有明確的綜合分析論點(diǎn)。參考文獻(xiàn)充分、正文引用恰當(dāng)，文獻(xiàn)引文格式符合文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)；無摘錄摘抄痕跡，能恰當(dāng)運(yùn)用自己的語言組織素材，論點(diǎn)正確。格式符合課程論文寫作要求；主題明確，符合課程教學(xué)內(nèi)容，具較好的綜合分析論點(diǎn)。參考文獻(xiàn)充分、正文能夠較好對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行引用，文獻(xiàn)引文格式基本符合科技期刊論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)；正文主題大部分運(yùn)用自己的語言組織素材，論點(diǎn)正確。格式符合課程論文寫作要求；主題基本明確，較符合課程教學(xué)內(nèi)容，具較好的綜合分析論點(diǎn)。參考文獻(xiàn)有，文獻(xiàn)引文格式基本符合科技期刊論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)；正文有部分摘抄，論點(diǎn)分析較清晰。論文格式不符合課程論文要求，能反映部分主題內(nèi)容，論文結(jié)構(gòu)不完整，論點(diǎn)分析不清晰，參考文獻(xiàn)少，正文沒有引用，格式不完全符合科技論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)。4.期末試卷考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)期末考核試題，綜合檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程相關(guān)知識(shí)的掌握、綜合應(yīng)用及解決復(fù)雜問題的能力，根據(jù)考試題目設(shè)計(jì)相應(yīng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。六、教材與參考書（一）推薦教材1．《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》（第七版），高鴻業(yè)主編，中國人民大學(xué)出版社，2018年3月版。2．《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》上冊(cè)，《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》編寫組主編，高等教育出版社，2012年12月版；（二）參考資料1.現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)題指南