小學(xué)一年級上冊品德與生活《說說我的家》課件

小學(xué)一年級上冊品德與生活《說說我的家》課件1(一)教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容來自第二單元“我愛我家”中的第一課。本課教材由“說說我的家”“我是怎樣長大的”“爸爸媽媽真辛苦”“不當(dāng)家不知柴米貴”和“共建文明家庭”五部分組成，這些內(nèi)容都是圍繞“我愛我家”這一主題展開的，其中以“愛”和“家”為載體，讓學(xué)生感受、體驗家人的愛與關(guān)心，了解家人的辛苦與煩惱?！罢f說我的家”這一課旨在讓學(xué)生懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，知道自己的成長離不開家庭，培養(yǎng)學(xué)生愛家的情感和對家的歸屬感，通過了解家庭成員的組成及其關(guān)系，進(jìn)一步加深對家庭的認(rèn)識和了解。(二)教學(xué)理念：實踐用教材而不是教教材的做法，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，注重過程體驗。(三)教學(xué)目標(biāo)：1、關(guān)注和了解自己的家人。2、知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業(yè)、興趣愛好等。明白家人和親屬的社會關(guān)系。3、學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法獲取信息，應(yīng)用類推的方法進(jìn)行問題分析。重點：通過課堂體驗，知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業(yè)、興趣愛好等。難點：學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法獲取信息，明白家人和親屬的社會關(guān)系。(四)板書設(shè)計：說說我的家奶奶爺爺姥姥姥爺爸爸媽媽我(五)教學(xué)環(huán)節(jié)：活動一：創(chuàng)設(shè)情景，聽歌曲，回想自己家庭。教師活動：1、播放歌曲《可愛的家》請同學(xué)們閉眼聆聽。聽了這首歌，你想到了什么?2、談話引入：同學(xué)們，我們每個人都有一個溫暖的家，想讓大家了解你的家嗎?那我們今天就來說說我的家好嗎?(板書課題)學(xué)生活動：學(xué)生自由表達(dá)。設(shè)計意圖：課前預(yù)熱，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的活動興趣與表達(dá)*?；顒佣嘿N照片，分享幸福時光。教師活動：出示自己的家庭合影，說說自己的家庭組成，引發(fā)學(xué)生表*。每個家庭都有自己的風(fēng)采，就讓我們展示并分享一下吧。出示要求：1、把自己帶來的全家?；蛏钫掌N在自己書上的貼照片處。2、在小組內(nèi)，每人向組內(nèi)成員介紹自己照片的來源和其中的故事，讓大家分享那幸福的時光，并簡單介紹照片上的家庭成員，小組交流、共享。3、每組選1-2名學(xué)生上臺向全班匯報交流。學(xué)生活動：小組合作，互相介紹自己的家庭成員，全班交流。設(shè)計意圖：營造快樂情境，把學(xué)生帶入其中，讓學(xué)生體驗家庭的幸福溫暖，在快樂中學(xué)習(xí)交流?；顒尤赫乙?guī)律，了解自己家人。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，完成家庭情況調(diào)查表。1、每個小組的同學(xué)把自己的書豎著排成一排，然后觀察每家庭的成員組成情況，看看你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(也可以去別的組參觀)2、每個人都有自己的家，但我們發(fā)現(xiàn)每個家庭的成員都是不一樣的，有的是兩口之家，有的是三口之家，有的是四口之家，也有的是祖孫三代。最普遍的是三口之家(爸爸、媽媽和“我”)。3、你了解自己家的每一個人嗎?指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課前完成的“家庭情況調(diào)查表”在小組內(nèi)交流，并選2-3名交流能力較好的同學(xué)到前面匯報交流。學(xué)生活動：小組活動，找出規(guī)律，匯報交流。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生用調(diào)查的方法獲取信息，應(yīng)用類推的方法進(jìn)行問題分析。活動四：觀察圖，理解家庭成員和親屬關(guān)系。教師活動：指導(dǎo)學(xué)生觀察“家庭成員和親屬關(guān)系結(jié)構(gòu)圖”，思考并回以下問題。1、在你的家庭中，你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽是誰的孩子嗎?2、爺爺奶奶、姥姥姥爺還有其他孩子嗎?他們和爸爸媽之間是什么關(guān)系?他們彼此怎樣稱呼?3、與爸爸媽媽同輩的還有誰?相互之間怎樣稱呼?學(xué)生活動：觀察“家庭成員和親屬關(guān)系結(jié)構(gòu)圖”，啟發(fā)學(xué)生用自己的言表達(dá)以上的結(jié)構(gòu)圖，回答問題。設(shè)計意圖：通過觀察、思考，結(jié)合自己的實際情況，了解家人和親屬的社會關(guān)系。活動五：聽兒歌，做練習(xí)，鞏固應(yīng)用。教師活動：1、播放《家族歌》讓學(xué)生聽。2、出示練習(xí):考考你爸爸的哥哥稱爸爸的弟弟稱爸爸的姐妹稱媽媽的兄弟稱媽媽的姐妹稱我是爺爺奶奶的我是姥姥姥爺?shù)奈沂谴蟛奈沂蔷司说膶W(xué)生活動：自由搶答，回答問題。設(shè)計意圖：營造自由開放的課堂氛圍，用練習(xí)搶答的形式檢驗所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步了解自己的家庭情況及其親屬關(guān)系。八：課后反思：在教學(xué)中，我注重了《品德與社會》課的教學(xué)核心理念，也就是教育要回歸生活，要創(chuàng)造性的使用教材。因此，針對本課的特點，我精心設(shè)計了一個創(chuàng)設(shè)情景、小組合作、展示交流的活動。用自己的全家福或家庭生活照片，把生活中的歡樂情景搬到課堂上，喚起學(xué)生的生活體驗，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓全體學(xué)生參與其中。在讓學(xué)生體驗快樂的同時，了解自己的家庭及家庭成員情況，通過情境創(chuàng)設(shè)、找規(guī)律、觀察家庭成員結(jié)構(gòu)圖，使學(xué)生關(guān)注和了解自己的家人，知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業(yè)、興趣愛好等，明白家人和親屬的社會關(guān)系，使每個學(xué)生在輕松愉快的活動過程中樹立愛家的意識。這些活動不僅是一種道德生活的體驗，更是一種親情和人格的養(yǎng)成過程。2學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與能力教學(xué)過程第一課時活動一誰最有禮貌1.我們都自己的家，你喜歡你的家嗎?今天一起來說說自己的家吧。(板書課題：說說我的家)2.cai展示不同長輩的頭像，讓學(xué)生認(rèn)識家人之間的關(guān)系，如何稱呼，怎樣稱呼才是禮貌的?小結(jié)：學(xué)生都認(rèn)識不同長輩的頭像，但家人之間的關(guān)系不熟悉，還要就多多練習(xí)?！驹O(shè)計意圖：低年段的孩子由于認(rèn)知水平有限，教師要引導(dǎo)學(xué)生初步了解家庭的基本情況和家人之間的關(guān)系，能夠正確的表述?！炕顒佣榻B全家福及家人愛好1.學(xué)生展示自己的家庭照片，介紹家庭成員的基本情況。要求學(xué)生要說清“我叫，我家住在，我家有口人?！?.小組交流：小組內(nèi)相互說說各自的全家福。3.擊鼓傳花，全班交流：讓學(xué)生對照全家福中的每個成員，介紹一下家人的職業(yè)、愛好、生活習(xí)慣等。4.教師導(dǎo)入：作為家庭中的一員，你了解家中的成員嗎?他們平時有什么習(xí)慣?愛好是什么?喜歡干什么?下面這個環(huán)節(jié)就是要考驗一下同學(xué)們對家人知多少。5.填寫愛心卡(也可畫下來)6.上臺介紹(借助多媒體展示)7.誦讀兒歌(我有一個幸福的家，有我有媽還有爸，爸爸媽媽關(guān)心我，我愛爸爸和媽媽。)小結(jié)：通過交流與分享，學(xué)生們都能流利并有各自特點的介紹自己家庭從大家的介紹中可以看出大家多愛自己的家啊，來，我們一起來誦讀兒歌，表達(dá)自己對家的熱愛?！驹O(shè)計意圖：通過交流介紹學(xué)生加深對自己家庭成員的了解，并培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過兒歌活潑的形式讓學(xué)生朗朗上口，讓學(xué)生感受家庭幸福的快樂，珍惜幸福的生活。】活動三家中故事齊分享1.相信咱們家中有很多我們一想起就特別開心的事，或很難忘的事。你們愿意說出來，我們大家一起分享嗎?2.指名講小結(jié)：每位孩子都想向大家展示自己幸福的一家，趣聞趣事，其樂融融?！驹O(shè)計意圖：給孩子一個充分展示、交流的平臺，懂得關(guān)愛自己的家人，懂得從細(xì)小的事情中感受家人的重要，感受家人的無微不至。】活動四真情對白1.父母的話。(你們的爸爸媽媽有很多話想對你說，昨天呀，他們來到學(xué)校讓老師把它錄下來了，你們想聽嗎?)2.課件播放3.孩子對父母說心里話，寫或畫在愛心卡上