2016成考語文(高升專本)大綱剖析及知識點講解分析重點

成考語文大綱解析及復(fù)習(xí)策略12/26/20241什么叫成人高考成人高考是成人高等學(xué)歷教育入學(xué)考試的簡稱。列入國家招生方案，國家成認(rèn)學(xué)歷，屬于國民教育系列，參加全國招生統(tǒng)一考試，各省、自治區(qū)同意組織錄取。它和高考一樣是國家級大考。12/26/20242成人高等學(xué)歷教育分為三種：高中起點升?？啤埠喎Q高升?！掣咧衅瘘c升本科〔簡稱高起本〕專科起點升本科(簡稱專升本)錄取入學(xué)后的學(xué)習(xí)形式包括函授、業(yè)余和脫產(chǎn)三種學(xué)習(xí)形式，以前兩種形式為主，只有極少數(shù)成人高校有脫產(chǎn)學(xué)習(xí)班。12/26/20243報考流程1.報名時間：報名時間一般在每年的8-9月份。2021年考試生報名時間為：8月31日0:00至9月5日24:00；2021年免試生登記時間為：9月4日0:00至9月5日24:0012/26/202442.報考條件：1〕、身份證明：身份證原件及復(fù)印件，假設(shè)身份證遺失，應(yīng)及時到派出所辦理帶有本人照片的戶籍證明，同時標(biāo)明身份證號碼，并迅速補(bǔ)辦身份證，以不耽誤考試。2〕、學(xué)歷證明：本人最高學(xué)歷畢業(yè)證書原件及相應(yīng)復(fù)印件，按照教育部規(guī)定，報考?？破瘘c升本科的考生，須持有國民教育系列?？萍捌湟陨衔膽{。3〕、工作單位證明：成人高校的某些專業(yè)對招生對象會有特殊的要求，如不少省對報考脫產(chǎn)專業(yè)的考生，要求考生出具單位同意報考的證明，報考醫(yī)學(xué)專業(yè)要求出具對口單位證明等等，因此考生如果選報這些有特殊要求的專業(yè)，一定要預(yù)先備好相關(guān)工作證明書。不在戶口所在地報考，也需要出示當(dāng)?shù)氐墓ぷ鲉挝蛔C明，或者當(dāng)?shù)貢鹤∽C、居住證。12/26/202453.考試時間估計語文：2021年10月29日上午9：00~11:00〔具體時間請以準(zhǔn)考證為準(zhǔn)〕12/26/20246報考流程

選擇層次〔高升專、專升本、高升本〕報名參加考前輔導(dǎo)8月中下旬開始網(wǎng)上報考〔填報學(xué)校及志愿等〕9月初正式確認(rèn)報考9月底或10月初發(fā)準(zhǔn)考證10月下旬的周六、周日參加全國統(tǒng)一考試〔具體以準(zhǔn)考證時間為準(zhǔn)〕11月份網(wǎng)上公布考試成績12月份網(wǎng)上公布錄取分?jǐn)?shù)線及錄取結(jié)果12月底或1月初領(lǐng)取錄取通知書第二年3月中旬領(lǐng)取教材，課程表正式入學(xué)上課12/26/20247?語文?考試題型分析：總分150分，考試時間120分鐘第一卷〔客觀題40分〕一、語言知識及運(yùn)用〔24分〕二、現(xiàn)代文閱讀：科技說明文閱讀〔16分〕第二卷〔主觀題110分〕三、現(xiàn)代文閱讀：社科文或文學(xué)作品〔25分〕四、古詩文閱讀和鑒賞〔25分〕五、作文〔60分〕12/26/20248第一章語文根底知識語言知識及其應(yīng)用〔共6小題，每題4分，共24分〕主要考察：字音字形詞語成語語病修辭或銜接12/26/20249第一節(jié)識記現(xiàn)代漢語普通話的讀音〔字音〕12/26/202410本考點命題的特點：題型為客觀型試題，以單項選擇的形式出現(xiàn)，要求考生在四個備選項中選出字音都不相同或字音全相同的一項來。備選項中所列詞語，既有雙音詞，又有成語，雙音詞多于成語?！菜须p音詞和成語均為常用雙音詞和成語，在書面、口頭交際中使用頻率較高，表現(xiàn)力較強(qiáng)。〕考查的重點和熱點是人們在日常生活中時常見到用到而又容易誤讀誤寫的多音字、形聲字、同音字、形近字，且主要考查習(xí)慣性誤讀，例如多音字中的“給力〞(ɡěi)和“自給自足〞(jǐ)。12/26/2024111.以?新華字典?為正音依據(jù)2.注意形聲字、形似字、多音多義字的讀音〔一〕同音字的辨析特別注意讀音相近的字考查形式1.以下詞語中，加點字的讀音完全相同的一組是：〔2021、2021〕2.以下各組詞語中，加點字的讀音全都不相同的一組是〔2021、2021〕12/26/2024122021年真題以下詞語中加點字的讀音全部不相同的一項為哪一項〔〕凋零惆悵雕梁畫棟壓軸軸線群輕折軸卷宗眷顧卷土重來揭曉間歇竭澤而漁●●●●●●●●●●●●Ddiāochóudiāo解題方法：把注音標(biāo)注出來，幫助記憶。zhòuzhóuzhóujuànjuànjuǎnjiēxiējié12/26/202413常見誤讀字類型：1．形聲字誤讀(1)不清形旁、聲旁：病入膏肓〔bìngrùgāohuāng〕(下形上聲)誤讀máng；翌日〔yìrì〕誤讀lì。(2)不清聲旁的聲母變化：剎那讀chà非shà；纖維的讀xiān非qiān；(3)不清聲旁的韻母變化：縷讀lǚ非lóu；捺讀nà非nài；(4)不清聲旁的聲母、韻母均變化：樞讀shū非qū；彤讀tóng非dān；12/26/2024142．多音多義字誤讀多音字往往是多義字，如“番〞，作外國或外族講時，讀fān，作地名用字時，讀pān，如廣東的番禺(yú)；“滿意(chèn)〞“唱主角(jué)〞“彈丸之地(dàn)〞“便利店(biàn)〞；“纖維/纖夫〞“埋伏/埋怨〞；“鮮活/寡廉鮮恥〞、“大度/審時度勢〞“參差/捫參歷井〞(ménshēnlìjǐng)等。12/26/2024153．形近字誤讀指形體相近而讀音又往往不同的字，由于形體差異細(xì)微，書寫和使用時常常會搞錯，出現(xiàn)張冠李戴情況；也很容易讀錯，常常把甲字讀作乙字。如：瞻—贍、刺—剌、贏—羸、粟—栗、陡—陟、徒—徙、箴—緘等這些字結(jié)構(gòu)相似，讀題時稍不注意，就會看走眼。☉形近字具體掌握方法1．音、義聯(lián)系記憶。例如“瞻〞，形旁是“目〞，這個字的意義與眼睛有關(guān)；而“贍〞字從“貝〞，和錢財有關(guān)。由此來區(qū)別讀音，就不會把“贍養(yǎng)〞讀為“zhānyǎng〞。2．找出不同區(qū)分。例如“戍Shù、戌Xū、戊Wù、戎róng〞三個字的字形只有一筆之差，可以概括為“點戍橫戌戊中空，十字交叉才是戎〞加以識別。12/26/20241612/26/202417解題技巧1．記少去多法如：“靡〞有兩個讀音mímǐ；只有“浪費(fèi)〞義時才讀mí，靡費(fèi)、奢靡，記住這兩個詞語中讀mí，其余讀mǐ；“與〞有三個讀音“yú〞“yǔ〞“yù〞，作文言句末語氣詞時讀“yú〞，作“參加〞義讀“yù〞，如“參與〞“與會〞，其余都讀“yǔ〞?！跋铷曋挥小跋锏括曌xhàng；“埋〞只有“埋怨〞讀mán。這種方法大大減少了記憶的量，從而提高了記憶的效率。12/26/2024182．同位互證法有些并列結(jié)構(gòu)的詞組相同位置的詞語的意義或相同，或相反，根據(jù)的詞語意義可以推斷未知詞語的讀音。如：差(chā)錯，我們一般不會讀錯，據(jù)此可知，“差〞與“錯〞是同義。據(jù)此可以推斷，陰差(chā)陽錯，一差(chā)二錯，這樣就不會讀錯了。又如：模(mú)子，模樣(mú)，由“模樣〞可推知，裝模(mú)作樣，一模(mú)一樣。12/26/2024193．旁詞佐證法有一些字的讀音我們只是在某些詞里會讀錯或拿不準(zhǔn)，這時就可以用平時常說的一些其他的詞來確證一下，如：“緋聞〞的“緋〞，易讀成fěi，但我們根據(jù)“緋紅〞一詞，可以確定讀fēi；“嘈雜〞的“嘈〞，如果拿不準(zhǔn)是讀cáo還是讀cāo，就可以想一想?琵琶行?中“大弦嘈嘈如急雨〞，據(jù)學(xué)習(xí)時的準(zhǔn)確讀音判斷讀cáo。12/26/2024204．詞義定音法利用音義聯(lián)系，多音和多義緊密聯(lián)系。如：“難〞，取“做起來費(fèi)事〞義時，讀nán，取“不幸的遭遇〞義時，讀nàn；再如“靚〞，取“漂亮、好看〞義時，讀liàng，取“妝飾、打扮〞義時，讀jìng；“剝〞取“去掉外皮〞時讀bāo，而“剝削〞讀bō；“解〞取“押解〞時讀jiè。☉具體步驟：先把握整體意義；推測個別位置的字該是什么意義；看現(xiàn)有的字意義是不是符合；如不符合，聯(lián)想同音字、形似字類推。如：桎梏〔zhìgù〕，水蛭，窒息〔zhìxī〕。12/26/2024215．詞性定音法根據(jù)多音字的詞性意義和其所在詞的詞性來確定讀音。如：“粘〞，動詞讀zhān，如“粘信封〞，形容詞讀nián，如“粘液〞；“扇〞，名詞讀shàn，如“扇子〞，動詞shān，如“扇煤爐子〞。6．語境辨明法通過理解詞語及上下文，明辨語義，根據(jù)字義將多音字放到語境里加以區(qū)別。如：多音字“宿〞，可設(shè)置語境“李陽在宿(sù)舍里睡了一宿(xiǔ)，他一直在想天上有多少星宿(xiù)〞；又如：多音字“艾〞，可設(shè)置語境“面對這方興未艾(ài)的大好形勢，他總是自怨自艾(yì)〞。12/26/202422★口訣:排除為主遇生判對遇熟謹(jǐn)慎組詞推敲喚醒記憶原那么：只記正確讀音，不記錯誤讀音12/26/202423第二節(jié)識記現(xiàn)代漢語常用字的字形即找錯別字辨識1.同音字：分辨字形字義如：撲朔迷離〔彌〕2.相識字：區(qū)分偏旁與形旁如：沉湎〔緬〕12/26/202424區(qū)分錯別字1.區(qū)分同音字大才小用——大材小用興高彩烈——興高采烈委屈求全——委曲求全委曲——委屈12/26/2024252.區(qū)分形似字貪臟枉法——貪贓枉法紛至踏來——紛至沓來一愁莫展——一籌莫展莫衷一事——莫衷一是好高鶩遠(yuǎn)——好高騖遠(yuǎn)再接再勵——再接再厲12/26/202426解析：此題考查漢子的正確書寫，A項：“針炙〞應(yīng)為“針灸〞；B項：“以逸代勞〞應(yīng)為“以逸待勞〞；C項“精兵減政〞應(yīng)為“精兵簡政“〞，因此正確答案應(yīng)為：D12/26/202427探究出現(xiàn)別字的主要原因:1、音近形異

微言大義〔意〕燃眉之急〔染〕2、音異形近

病入膏肓〔盲〕氣概〔慨〕笨拙〔絀〕3、音形兩近〔?？肌秤暗?牒)著名〔池〕鳳毛麟角〔磷〕過猶不及〔尤〕12/26/202428解題技巧：①結(jié)構(gòu)法借助詞語〔特別是成語〕語法結(jié)構(gòu)，詞義〔相關(guān)或相反〕對應(yīng)來判斷字形山清水秀青山綠水察言觀色和顏悅色仗義執(zhí)言怨天尤人貌合神離一張一弛紛至沓來12/26/202429②一致性原那么一致性原那么是指有一些詞語，特別是二字詞語，往往有同樣的形旁，利用這個特點，可以快捷地識別一些詞語字形的正誤。舉例：1．寂莫兩個字都有“宀〞，應(yīng)為“寂寞〞。2．陷井兩個字都有“阝〞，應(yīng)為“陷阱〞。3．蔥籠兩個字都是“艸〞，應(yīng)為“蔥蘢〞。4．匯萃兩個字都是“艸〞應(yīng)為“薈萃〞。5．摧促兩個字都是“亻〞，應(yīng)為“催促〞。12/26/20243012/26/20243112/26/202432④義辨法從理解詞義入手，去區(qū)分字形。如“墨守成規(guī)〞的“墨〞就不能寫成“默〞，因出自墨子守城的故事。墨守：戰(zhàn)國時墨翟善于守城?，F(xiàn)指思想保守，守著老規(guī)矩不肯改變。再如：“一籌莫展〞的“籌〞不能寫成“愁〞，“籌〞本義是指“竹木制成的小棍兒或小片兒，主要是用來計數(shù)或作為領(lǐng)取物品的憑證〞。如“籌碼〞，引申為“計策〞“方法〞，“一籌莫展〞即一個方法也想不出。集思廣益〔義〕--益：好主意廝打〔撕〕--廝：互相水泄不通(瀉)--泄：液體、氣體排出平心而論〔憑〕--平心：平心靜氣)開門揖盜(緝)--揖：作揖不容置疑(質(zhì)疑)--置疑：放置疑問，有疑問再接再厲〔勵〕——厲：磨快，引伸為奮勉，努力12/26/202433第三節(jié)正確使用詞語1、

近義詞的選用辨析能正確辨析近義詞用在不同的語境中意義、色彩、功能的差異。2、

虛詞的使用辨析主要包括關(guān)聯(lián)詞的使用和一些易混易錯的副詞、介詞的選用辨析。3、

熟語的選用辨析主要側(cè)重近義熟語的選用、熟語使用是否恰當(dāng)?shù)谋嫖隹疾?，重點是考查那些常見又易用錯的熟語。12/26/202434方法導(dǎo)航近義詞辨析——五“看〞：1、看相異語素2、看使用對象〔區(qū)分范圍大小區(qū)分謙辭與敬辭〕〕3、看詞義輕重4、看詞語色彩〔感情色彩語體色彩〕5、看語法功能〔對應(yīng)搭配區(qū)分詞性區(qū)分個體與集體〕12/26/202435〔一〕選用近義詞，辨析是前提。辨析近義詞，可從詞的意義、色彩、功能三個角度入手。1、意義方面?！怖硇砸饬x，反映事物本質(zhì)特點。〕〔1〕側(cè)重點不同。如：沉思：重在思考的“精神貫注〞；

深思：重在思考的“深入〞；

尋思：重在思考的“反復(fù)〞?！?〕輕重程度不同。如：阻礙：指對人或物造成一定障礙。

妨害：指使人或事物受到損害，詞義較重。12/26/202436〔3〕使用范圍、對象不同。例如：場所：指單純的地點。

場合：時間、地點的總合。再如：年紀(jì)：專指人的年齡，詞義范圍較小。

年齡：指人或動物、植物已生存的年數(shù)?！?〕個體和集體的不同。例如：船：具體的，可以說有多少只船。

船只：是概括的，不能用數(shù)量詞修飾12/26/2024372、色彩方面〔詞語的附加意義〕〔1〕感情色彩不同例如：鼓勵——褒義

煽動——中性

煽動——貶義篡改——貶義竄改——中性〔2〕態(tài)度色彩不同例如：誕辰和生日，誕辰就更敬重；反駁和駁斥，駁斥更嚴(yán)肅?！?〕語體色彩不同包括口語與書面語的區(qū)別，生活用語與文學(xué)作品用語區(qū)別等。例如：食鹽和氯化鈉，準(zhǔn)備和醞釀12/26/2024383、功能〔語法〕〔1〕詞性不同例如：障礙和阻礙

充分和充滿

誕生和誕辰〔2〕搭配不同例如：交換：一般和較具體的事物搭配。

交流：一般與較抽象的或較概括的事物搭配，如思想、文化等。12/26/202439〔二〕選用近義詞，透析語境是關(guān)鍵。抓住語境中的關(guān)鍵詞語或整體把握語境，分別“度量〞某個詞語或與其近義詞語與語境的使用程度，找出并抓住語境與詞語的“契合點〞，從而確定答案。此外，在做題過程中，要學(xué)會理性的分析和語感相結(jié)合；注意聯(lián)想，注意語言習(xí)慣；恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用排除法，學(xué)會避重就輕，“撿軟柿子捏〞。12/26/202440虛詞的辨析高考虛詞考查的核心是“靈活使用〞，主要考查虛詞的混用、誤用、濫用、搭配不當(dāng)?shù)葐栴}?？疾榈闹攸c是副詞、介詞、連詞、助詞等幾類詞，其中考查最多的是連詞，尤其是復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用?！才c病句合講〕12/26/202441正確使用熟語12/26/2024421、望文生義2、對象誤用3、褒貶誤用4、敬謙誤用5、語義重復(fù)6、不合語法7、形近、義近詞混用8、程度輕重12/26/2024431.望文生義12/26/202444本類型其他舉例12/26/2024452.用錯對象例4：古人中不乏學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟?！残稳葜骰虿貢鴺O多。只能用于形容藏書非常多，不能形容人〕12/26/202446穿云裂石、不絕如縷舉案齊眉、破鏡重圓、相敬如賓喜結(jié)連理、秦晉之好、琴瑟失調(diào)耳鬢廝磨、比翼雙飛、青梅竹馬、兩小無猜浩如煙海、汗牛充棟豆蔻年華炙手可熱雨后春筍罄竹難書鱗次櫛比本類型其他舉例12/26/202447洛陽紙貴陽春白雪，下里巴人三月不知肉味無出其右12/26/2024483.誤用褒貶例5：為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開展市場調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂處心積慮。例6：本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。12/26/202449貶：無所不為趨之假設(shè)鶩始作俑者振振有詞附庸風(fēng)雅亦步亦趨粉墨登場徹頭徹尾罄竹難書神氣活現(xiàn)無獨有偶每況愈下面目全非改頭換面彈冠相慶半斤八兩趨之假設(shè)騖本類型其他舉例12/26/202450褒：危言危行、嘆為觀止苦心孤詣、差強(qiáng)人意胸?zé)o城府、鳳毛麟角、蔚然成風(fēng)、雨后春筍、不刊之論12/26/2024514.敬謙誤用例7你盡管放心，你的困難，也就是我的困難，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困難，我一定會鼎力相助的?！仓竸e人對自己的大力幫助〕例8：劉廠長的開場白可謂拋磚引玉，引導(dǎo)我們提出了許多建議?！矑伋龃u去，引回玉來。比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。〕12/26/202452謙辭：敬謝不敏才疏學(xué)淺

拋磚引玉、狗尾續(xù)貂、班門弄斧

姑妄言之、信筆涂鴉、一孔之見

不情之請、蓬蓽生輝、雕蟲小技

千慮一得、問道于盲、敝帚自珍

恭敬不如從命、貽笑大方

敬辭：高抬貴手、高朋滿座

大材小用、不吝賜教

本類型其他舉例12/26/2024535.語義重復(fù)例9：那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。例10：當(dāng)時那沖動人心的場面至今還記憶猶新。12/26/202454責(zé)無旁貸的責(zé)任、忍俊不禁地笑了潛移默化地影響、百姓民不聊生渾身遍體鱗傷、接踵而至地闖來

海內(nèi)外聞名遐邇、一場南柯一夢

顯得相形見絀

目前的當(dāng)務(wù)之急

難得的空谷足音〔空谷足音：指音訊言論等難得〕本類型其他舉例12/26/2024556.不合語法例11：我們都司空見慣了那種“違者罰款〞的告示牌。例12：成都五牛俱樂部一、二、三線球隊請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財力令其他甲Ｂ球隊望其項背。12/26/202456不能帶賓語：

出奇制勝、漠不關(guān)心諄諄教誨、妄自菲薄、司空見慣、發(fā)揚(yáng)光大、求全責(zé)備、自怨自艾

本類型其他舉例12/26/2024577.形近、義近詞混用例15：我收到一封國外來信，上面的郵票不脛而走，不知被哪個集郵迷撕去了。例16：仿制古畫還有一種，決不置自己的姓名，以假亂真，魚龍混雜，騙來金錢。12/26/2024581.潛移默化與耳濡目染

2.耳濡目染與耳聞目睹3.不孚眾望與不負(fù)眾望4.駭人聽聞與聳人聽聞5.設(shè)身處地與身臨其境6.莫衷一是與無所適從7.不以為然與不以為意本類型其他舉例12/26/20245912/26/2024609、詞義輕重不當(dāng)熟語詞義在表達(dá)程度上有輕有重，運(yùn)用不當(dāng)也會造成失誤。如：他的設(shè)計雖然有些缺點，但方向正確，無可非議?！矐?yīng)為“無可厚非〞〕小明雖被屢次勸告，但仍怙惡不悛。再如日理萬機(jī)，有口皆碑等。12/26/20246112/26/202462第四節(jié)病句

語序不當(dāng)搭配不當(dāng)成分殘缺或贅余結(jié)構(gòu)混亂表意不明不合邏輯常見病句考查類型12/26/202463第一招：審讀關(guān)鍵詞

一、有反問句、否認(rèn)句、指令性詞語的句子，就看看其是否有正反顛倒的語病。

1．雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？

分析：肯定句子的反問句表示否認(rèn)意義。本句使用了反問句式，句中又使用了兩次否認(rèn)，"否認(rèn)"和"不"--等于肯定，與前句語意不符，應(yīng)改"否認(rèn)"為"認(rèn)為"。12/26/2024642．誰也不能否認(rèn)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績不是靠勤奮學(xué)習(xí)得來的。

3．睡夢有三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食。三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。

分析：句中使用了三次否認(rèn)，仍然表示否認(rèn)，即"優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績不是靠勤奮學(xué)習(xí)得來的"，與生活實際不符。

分析：句中有"忌"這個指令性詞，又有否認(rèn)詞"不"，雙重否認(rèn)應(yīng)表肯定。""戒""禁止"等都是這類詞語。

12/26/202465二、有判斷詞“是〞的句子，應(yīng)檢查是否有搭配不當(dāng)或缺乏賓語的毛病。4．世界是一個永遠(yuǎn)不停地運(yùn)動、變化和轉(zhuǎn)化的過程。

5．電視劇?北大荒?講述的是一群知識青年返城的前后隨時代浮沉，在浮沉中奮起。

分析：本句的主干就成了"世界是過程"，主語與賓語搭配不當(dāng)

分析：這句話有判斷詞"是"，緊縮主干后"講述的是"，顯然缺少一個賓語與"是"搭配，應(yīng)在"奮起……"后加賓語"的故事"，這樣句子才完整。12/26/202466三、有并列短語的句子，檢查并列的成分能否并列或語序是否得當(dāng)或與前后成分是否搭配不當(dāng)?shù)拿　?/p>

6．由于那時的自然科學(xué)水平還很低，無論如何，他們也不會提出像今天我們所說的電氣化、自動化、機(jī)械化等方案來。

7．在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，每一個有志青年都要提高和充實自己的業(yè)務(wù)水平和思想修養(yǎng)。

分析："電氣化、自動化、機(jī)械化"的語序應(yīng)該是"機(jī)械化、電氣化、自動化"。"討論并聽取""通過并討論"等都是這類語病。分析：這個句子屬于"動動+賓賓"的情況，并列短語的兩個動詞分別與并列短語的兩個名詞搭配，而"充實"與"思想修養(yǎng)"不能搭配，改"充實"為"加強(qiáng)"。

12/26/202467四、有“和〞字的句子，檢查是否有歧義。8．身長等于頭長和尾長的一半。分析：此句有兩種不同的理解，用公式表達(dá)為：①身長＝頭長+1／2尾長；②身長＝1／2〔頭長+尾長〕。12/26/202468五、有數(shù)量短語的句子，檢查是否有歧義。

9．他把我們幾個團(tuán)的負(fù)責(zé)干部叫到一起，滿懷信心地說：“你們?nèi)邎F(tuán)打防御是很有名的，很頑強(qiáng)。〞

分析：“幾個〞既可以修飾“團(tuán)〞，又可以修飾“干部〞，造成歧義，根據(jù)下文意思應(yīng)是“我們團(tuán)幾個……〞?！叭齻€科技小組的成員〞“幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)"都有歧義。12/26/202469六、有兩面意思〔勝敗、上下、是否、能否、多寡、去不去等〕的句子，應(yīng)檢查是否患一面與兩面的不搭配。

10．國家工業(yè)能否迅速開展，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批高素質(zhì)人才。分析："能否"是兩面性的，"要"是一面性的，應(yīng)去掉"要"字，加上"能否"。12/26/202470七、使用了介詞〔為了、由于、通過、經(jīng)過、對、對于、作為、關(guān)于等〕，應(yīng)檢查是否缺少主語或缺少賓語或濫用。

11．從這些事實中，有力地證明了一個真理：有志者，事竟成。

分析：這個句子由于句首濫用了介詞"從……中"，使得句子缺少了主語，應(yīng)將"從……中"去掉，讓"這些事實"作主語。12/26/202471八、句中有“對〞“對于〞的句子，應(yīng)檢查是否有主客倒置的毛病。

12．愛迪生這個名字，對我們青年學(xué)生是不陌生的。分析：應(yīng)該是"青年學(xué)生對愛迪生這個名字不陌生"。12/26/202472九、有關(guān)聯(lián)詞語的句子，首先檢查關(guān)聯(lián)詞語是否使用得當(dāng)或者是否搭配，然后檢查主語的位置是否得當(dāng)。如果兩個分句的主語不一致，那么主語應(yīng)放在關(guān)聯(lián)詞語后面。反之，那么放在關(guān)聯(lián)詞語的前面。

12/26/20247313．這次去運(yùn)肥料，或者用船，或者用車，大伙還沒有商定。

14．只要充分發(fā)揮群眾，才能做好工作。

15．如果一個人靈魂骯臟，那么他的才智即使非常卓絕，也是社會的禍害流毒。分析：錯用關(guān)聯(lián)詞語，"或者……或者"改為"是……還是"。分析：關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，"只要……才"改為"只有……才"。分析：分句的第二層“即使……也〞，第一個分句的主語是“他的才智〞，第二個分句承前省“他〞，主語不一致，就應(yīng)該把“即使〞移到“他的才智"之前。12/26/202474十、句中如有代詞“這〞“那〞“此〞“他〔它〕〞等，檢查是否犯指代不明的毛病。

1．搜集史料不容易，鑒定和運(yùn)用史料更不容易，中國過去的大局部史學(xué)家主要力量就用在這方面。

2．在科學(xué)問題上的是非之爭，不應(yīng)該采取壓服的方式，尤其不能搞文字獄一類的東西，歷史上但凡這樣做了的，沒有一次有好結(jié)果。

12/26/202475“勝利〞的謂語是“奪取〞，“實現(xiàn)〞缺少賓語，就在句末加“的目標(biāo)〞12/26/202476“工廠〞與“產(chǎn)品稱號〞主賓搭配不當(dāng)，可在“但〞后加“其產(chǎn)品〞“問題〞與“成熟〞主謂搭配不當(dāng)12/26/202477

1．改革開放以來，我們在經(jīng)濟(jì)體制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了很大成績。

2．如果中國不能緩解人口增長對水土資源構(gòu)成的巨大負(fù)擔(dān)，那么環(huán)境的惡化將會危及社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)開展?！安扇　母铷暣钆洳划?dāng)，改為“采取……改革措施〞或“進(jìn)行……改革〞“緩解〞應(yīng)該跟“壓力〞搭配12/26/202478三、語序〔有定語、狀語的順序規(guī)律〕

〔多項定語排列順序〕1、領(lǐng)屬性的或時間處所的；2、名稱或數(shù)量短語；3、動詞或動詞性短語；4、形容詞或形容詞性短語；5、名詞或名詞性短語；〔帶“的〞定語放在不帶“的〞定語前〕1、教我們體育的是一位優(yōu)秀的有二十年教學(xué)經(jīng)驗的國家隊籃球女教練。正確的次序應(yīng)是：國家隊的一位有二十年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀的籃球女教練。國家隊的〔領(lǐng)屬性的〕一位〔數(shù)量詞〕有二十年教學(xué)經(jīng)驗的〔動詞短語〕優(yōu)秀的〔形容詞〕籃球〔名詞〕女教練。練習(xí)：這個問題在群眾中廣泛地引起了議論。12/26/2024792、那位失主在電視臺昨天為表達(dá)謝意又為他誠摯的點了一首歌。那位失主為表達(dá)謝意〔表目的〕昨天〔時間〕在電視臺〔地點〕又〔頻率〕誠摯地〔情態(tài)〕為他〔表對象〕點了一首歌?！捕囗棤钫Z排列順序〕1、表原因的或表目的的介賓短語；2、表時間的名詞或介賓短語；3、表處所的名詞或介賓短語；4、表范圍或表頻率的副詞；5、表情態(tài)的形容詞或動詞；6、表對象的介賓短語；那位失主為表達(dá)謝意昨天在電視臺又誠摯地為他點了一首歌。練習(xí)：我們順利地按照高老頭畫的那張簡圖找到了那位神槍手。12/26/202480句式雜糅“關(guān)鍵的問題是知識〞或“知識在起作用〞“日前〞與“正在〞時態(tài)矛盾有歧義，在“揭發(fā)〞后加“的〞12/26/202481“原因……是〞與“是……所至〞雜糅，去掉一對“分……〞和“由……組成〞兩套結(jié)構(gòu)保存一套就行了12/26/202482五、注意個別詞語的意思

例1．昨天是轉(zhuǎn)會截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會申請。

例2．今年年初美英兩國曾集結(jié)了令人威懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。

例3．他處事謹(jǐn)慎，善于思考，很有主見，對別人的意見從來不隨便茍同。

例4．有段時間，不少文章對他亂加吹捧，過分的溢美之詞，對他并沒有什么好處。截止：只有一個時間，所以沒有“最后一天〞威懾：用武力使對方感到恐懼，不用“令人〞修飾茍同：隨便同意去掉“隨便〞溢：過分12/26/2024831．普通美國人的理智舉動讓人感慨贊許，相比之下，美國那些不以造謠誣陷為恥，反而振振有辭的政客們那么只能叫人貽笑大方了。

3．每當(dāng)假期來臨一些“網(wǎng)吧〞都打出優(yōu)惠價格吸引中小學(xué)生，學(xué)生們趨之假設(shè)騖，這種現(xiàn)象令人堪憂。

4．青年組的設(shè)計方案令人耳目一新，整座大橋橫跨河面的局部，沒有一個橋墩，橋身全靠鐵索拉起，這在國內(nèi)還是先例。

5．緊張的面試開始了，按照抽簽順序，1號候選人——李明率先被工作人員召進(jìn)了總經(jīng)理的辦公室。

貽笑大方：被內(nèi)行恥笑。不能受“叫人〞修飾堪：值得應(yīng)去掉“令人〞或者把“堪憂〞改“擔(dān)憂〞先例：已有的事例，一般用否認(rèn)式可改為“首例〞率先：帶頭，可改為“首先〞12/26/202484第二章現(xiàn)代文閱讀一、現(xiàn)代文閱讀〔科技說明文閱讀〕〔16分〕科技文閱讀時一道選擇大題，內(nèi)含4道小題，共16分。題型根本是4選1形式，一般考察考生的判斷能力，問題多是選出符合文意的一項或不符合文意的一項從語文閱讀理解的角度，考察隊“高濃度信息〞的快速閱讀理解和把握的能力12/26/202485為降低難度，把科技說明文的閱讀設(shè)置成客觀題，但選項中有可能會出一些迷惑性的選項，有以下特點：1.偏——偏離主要說明對象的本質(zhì)屬性，只羅列對象的表象、內(nèi)容、事例或直觀認(rèn)識等?！踩缯n本P52，?現(xiàn)代自然學(xué)科的根底學(xué)科?講述的根底學(xué)科是數(shù)學(xué)和物理，選項中有可能出現(xiàn)其他四門學(xué)科迷惑考生〕12/26/2024862.刪——刪除文中的修飾限制性詞語〔主要是定語、狀語〕，使選項表達(dá)內(nèi)容擴(kuò)大或縮小，或者扭曲內(nèi)容。要判斷原文里有修飾詞的，選項里把修飾詞刪除了，限定范圍就不同了。12/26/2024873.漏——選項似乎與原文一致，但對照題干和文章看，只是強(qiáng)調(diào)了問題的某一個方面，成心漏掉了另一個方面?！踩缯n本P52，?現(xiàn)代自然學(xué)科的根底學(xué)科?講述的根底學(xué)科是數(shù)學(xué)和物理，選項中有可能只表達(dá)了根底學(xué)科是數(shù)學(xué)或物理的一門，因此一定是錯的?！?2/26/2024884.調(diào)——把原文的語序調(diào)換，造成句意的變化。

最典型的是把因果關(guān)系調(diào)換了，如：原文是因為A，所以B的，選項里變成了因為B，所以A了。12/26/2024895.混——成心混淆范圍、混淆指代、混淆時間、混淆關(guān)系。例：原文表達(dá)了某一觀點是某個人提出的或發(fā)現(xiàn)的，選項中變成大家發(fā)現(xiàn)的。6.湊——將無關(guān)的內(nèi)容雜糅在一起，或把望文生義的內(nèi)容夾雜在句中。原文中沒有提到的，選項中人為的把它加上了，或者人為的引申出其他意思來。12/26/202490答題步驟：1.速讀明旨，標(biāo)畫關(guān)鍵首先采用逐句快速閱讀的方法通讀全文，從整體上抓住文中提供的重要信息。即把握文章圍繞什么說明對象說明了哪些內(nèi)容。同時動筆標(biāo)畫出每一段的關(guān)鍵詞語。12/26/2024912.審讀選項，圈定文段先仔細(xì)閱讀題目中的四個選項，然后再次閱讀原文，弄清楚各個選項內(nèi)容都涉及到文中哪些段落或區(qū)域，準(zhǔn)確圈定出答題所需要信息的范圍12/26/2024923.找準(zhǔn)原句，提取信息圍繞每一個選項內(nèi)容查找，找出文中相對應(yīng)的語句，然后篩選出于選項相關(guān)的有效信息，并在篩選出的信息前面標(biāo)明題號和選項號，例如與第7題A項對應(yīng)的原文就在該原文前加上“7A〞，依次類推，這樣標(biāo)記篩選出的原文，在將選項和原文信息進(jìn)行比較時就可以快捷的找回原文信息，節(jié)省答題時間，提高解題速度。12/26/2024934.比較異同，辨析是非實際上是對原文信息的一種轉(zhuǎn)述，將題目中四個選項內(nèi)容與篩選出的原文信息比較，仔細(xì)找出選項與原文信息在表達(dá)上的差異處，然后根據(jù)上面提到的集中錯誤類型分析判斷，符合原文意思的選項就是正確項，不符合就是錯誤項，最后根據(jù)題目要求選出答案。12/26/202494注意幾大問題1.整體與局部〔以偏概全〕指從范圍上對內(nèi)容進(jìn)行了隨意擴(kuò)大，即有意吧原材料中某類事物的一局部所作的判斷擴(kuò)大到某類事物全體〔也可能縮小〕。解題要點：特別注意重要詞語前邊的修飾語限制詞，例如“一些〞、“有些〞、“幾乎〞、“除…之外〞、“到…為止〞、“絕大多數(shù)〞、“全都〞、“有時〞、“凡〞、“全〞、“都〞、“所有〞、“一切〞、“各種〞等?？梢杂霉P畫出來，或者作特殊的標(biāo)志。12/26/202495例如：原文：它具有強(qiáng)烈的熏蒸作用，能殺滅許多有害生物，是一種高效、廣譜的殺蟲劑。根據(jù)文意，以下對溴甲烷最受農(nóng)民歡送原因的表述，不正確的選項是：A.溴甲烷是一種能殺滅各種有害生物的高效、廣譜的殺蟲劑。B.溴甲烷是一種對土壤具有很強(qiáng)的穿透能力的土壤熏蒸劑。C.溴甲烷能穿透到未腐爛分解的有機(jī)體中，起到很好的防病作用。D.溴甲烷熏蒸土壤后揮發(fā)迅速，很快就可以播種，不誤農(nóng)時。12/26/2024962.已然與未然、或然與必然指選項成心無視原文中“可能〞、“大概〞、“也許〞、“差不多〞、“將會〞等修飾限制詞，把尚未確定或還未實現(xiàn)的事情說成既成事實，或者或然與必然不分，或者已然與未然混淆。12/26/2024973.前期和后期〔時態(tài)不清〕先期：事物開展的前階段時間或某一歷史時期前一段時間內(nèi)發(fā)生的事情的相關(guān)情況。后期：事物開展的后階段時間或某一歷史時期后一段時間內(nèi)發(fā)生的事情的相關(guān)情況。解題技巧：注意“前〞、“后〞以及表示過去、現(xiàn)在、將來的關(guān)鍵詞語。12/26/2024984.主要和次要〔主次不分〕解題技巧：分清主次，仔細(xì)比照原文。5.選擇與兼?zhèn)浣忸}技巧：分清選擇還是兼?zhèn)?。注意“不是〞“就是〞二選一，和“不是〞“還是〞二者都有。6.原因和結(jié)果指選項在因果或條件關(guān)系上，成心把原材料中的“因〞或條件變成了“果〞，或者把“果〞變成“因〞或條件等，或強(qiáng)加因果關(guān)系。解題技巧：分析有無因果關(guān)系，或者因果關(guān)系是否倒置。12/26/2024997.言此與言彼〔張冠李戴〕選項設(shè)計時，在表述對象上設(shè)置干擾，將此事物表述成彼事物，將事物的此方面表述成彼方面解題技巧：圈出對象，知己知彼8.肯定與否認(rèn)解題技巧：劃出肯定否認(rèn)詞12/26/20241009.言多言少解題技巧：找出數(shù)量詞10.客觀與夸大〔歪曲事實〕選項不尊重原文材料中的事物的客觀性，成心夸大事物實有的地位、能力、功能和效用等。解題技巧：忠于原材料12/26/202410111.有據(jù)與憑空〔無中生有〕指干擾項的內(nèi)容在原文中根本找不到根據(jù)，純屬成心提出來迷惑考生的。解題技巧：從原文中找依據(jù)，找推斷。其他：答非所問〔選項與題干在關(guān)系上并不相干〕偷換概念〔選項中的詞語通原文的詞語不是等值概念〕自相矛盾理解不當(dāng)〔注意指代詞的具體指代內(nèi)容及一些解釋性句子的陳述對象〕12/26/2024102復(fù)習(xí)時注意以下幾點1.偷換概念這種方式大多表現(xiàn)為原文句子的某些關(guān)鍵詞換了，致使題干的句子與原文不一樣。比方：當(dāng)泡菜壇裝滿鮮菜，合上壇蓋，一泓清水就把大氣拒于壇外了。判斷：泡菜壇蓋的特殊功能在于它的一泓清水把壇內(nèi)與壇外的空氣隔絕了。注意，在這兩句話中，“拒于〞一詞已被偷換成“隔絕〞。分析兩個詞的區(qū)別，“拒于〞是里面拒絕外面，外面的東西進(jìn)不去，但里面的東西可以出來。事實上泡菜的過程中，里面確實是有氣體不斷向外排出的。而“隔絕〞一詞是雙向的，里面的氣體出不來，外邊的氣體也進(jìn)不去，顯然這兩個詞的意思不一樣，故判斷的句子不符合文意。12/26/20241032.無中生有畫蛇添足比方：人類大腦的自我構(gòu)成功能并非只從誕生時刻才開始。在誕生的這一時刻，自我構(gòu)成功能已經(jīng)在發(fā)育的道路上走過一大截路了。新生兒的那些令人驚奇的行為便是有力的證明。新生兒生命的壽命還在出生之前假設(shè)干星期，亦即還在母腹中就已開始了。判斷：實驗清楚地證明。新生兒生命的壽命早在出生之前就已經(jīng)開始了，因此我國現(xiàn)行對人壽命長短計算的方式是錯誤的。解析：比較后可以發(fā)現(xiàn)，原文并沒有說“我國現(xiàn)行對人壽命長短計算的方式是錯誤的〞，這一觀點是命題人強(qiáng)加進(jìn)去的?？萍嘉拈喿x講究的是一絲不茍，不需要聯(lián)想暢談，何況每個地區(qū)，每個國家計算壽命的方法不盡相同，誰能說誰的方式是錯的？所以判斷中的句子不符合文意。12/26/20241043.以偏概全這種偏差通常表現(xiàn)在用一個人或幾個人的觀點代表普遍規(guī)律。比方：愛因斯坦認(rèn)為，美是探求理論物理學(xué)中重要結(jié)果的一個指導(dǎo)原那么。不過，在平衡美的追求與科學(xué)的探索時，我想，當(dāng)年第谷對開普勒的忠告是非常值得記取的。判斷：美是探求理論物理學(xué)中重要結(jié)果的一個指導(dǎo)原那么。比較時可以看出，原文只是說愛因斯坦是這樣認(rèn)為的，而判斷中卻把“美是探求理論物理學(xué)中重要結(jié)果的一個指導(dǎo)原那么〞說成是一個普遍、公認(rèn)的原那么了，這就犯了以偏概全的錯誤，嚴(yán)格的表述要注明是愛因斯坦個人的觀點，因此不符合文意。12/26/20241054.過于絕對把一些可能、尚在探索中的問題說的過于絕對是科技文的一大忌。例：澄明的夜空給予人們宇宙的寧靜感是一個錯覺，宇宙本身就是從混亂中誕生，也可能最終走向一個混亂的結(jié)局。判斷：宇宙從混亂中誕生，也必將走向一個混亂的結(jié)局。分析后發(fā)現(xiàn)原文中說的是“也可能最終走向一個混亂的結(jié)局〞，而判斷的句子中說的是“必將走向一個混亂的結(jié)局〞，犯了過于絕對的毛病，所以判斷的句子不符合原文的意思。*通常第7~9題有一題是本類型的。留意“絕對〞、“必定〞、“一定〞等絕對化詞匯，一定是錯誤的。12/26/2024106二、社科文或文學(xué)作品〔第二卷，三、25分〕1.理解文中重要的詞語和句子，并解釋其含義〔一般包括詞語或者句子，要聯(lián)系上下文，根據(jù)具體的語言環(huán)境選出最正確答案〕2.篩選并提取文中的信息。3.分析文章結(jié)構(gòu)，掌握主要的表達(dá)方法?！脖磉_(dá)方法主要包括：議論、抒情、記敘、描寫、說明等，要注意區(qū)分表現(xiàn)手法，表現(xiàn)手通常是針對整篇文章而言，主要有借物抒情、象征、以小見大等?！?2/26/20241074.歸納內(nèi)容要點，概括中心思想5.分析作者的觀點態(tài)度。6.鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表現(xiàn)手法?！参膶W(xué)作品包括詩歌——感知意象、散文——“形散神不散〞、小說——三要素〔人物、環(huán)境、故事情節(jié)〕和戲劇——戲劇沖突、戲劇語言?！?.評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容?！脖乜?，即準(zhǔn)確理解作品的主旨，領(lǐng)會作者的意圖，并能用自己的語言闡述，作出評價，全抄原文0分，全用自己的話表述也0分，要自己的話加上原文?！?2/26/2024108現(xiàn)代文閱讀作品的抒情方法、表現(xiàn)手法或修辭手法常見的抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、敘事抒情、借史抒情、托物言志。常見的修辭方法：比喻、比較、夸張、對偶、排比、比照、借代、設(shè)問、反問、象征、通感。12/26/2024109閱讀理解技巧總結(jié)一、讀懂文章1.快速解讀，把握主旨A.速讀——文章寫的是什么〔每個自然段寫什么內(nèi)容，讀完后要大概知道文章說什么〕精讀——揣摩重要的句子，段落〔開頭、結(jié)尾、中間重要的關(guān)聯(lián)詞，感情發(fā)生重要變化的地方〕12/26/2024110B.畫出在文章的結(jié)構(gòu)上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落中的中心句?！捕问?、段尾，中間承上啟下作用的位置〕12/26/2024111文本閱讀四看法①看標(biāo)題〔標(biāo)題能概括文章的主旨〕②看首尾〔文章的首尾、自然段的首尾，一般能表達(dá)文章或段落的主要內(nèi)容，結(jié)尾能起總結(jié)、深化主旨作用〕③看結(jié)構(gòu)〔一些文章的中心主旨隱藏在段落之間。要找線索〕④看背景〔要了解寫作的背景，才能更好的理解作者為什么要寫這篇文章〕12/26/2024112二、全面審題1.讀題干，找信息認(rèn)真讀懂題干，明確答題方向、要點，題干的要求同時就是答題的提示、思路。12/26/20241132.查語境，找關(guān)系

把命題所涉及到的內(nèi)容放回原文中，找準(zhǔn)相關(guān)的信息區(qū)，然后還要認(rèn)真搜索相關(guān)信息區(qū)的前后，看是否有與之并列或承接或遞進(jìn)等關(guān)系的語句、段落。12/26/2024114主觀題題型1.內(nèi)容：主旨及字、詞、短語、句子、文段的理解例：請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要概括文章的主旨/概括某個自然段的主旨含義/簡要分析一句話的含義，或怎么理解某句話等技巧：先找出相關(guān)的自然段、句、字、詞所在的位置，寫了什么人、事、情、景，結(jié)果是怎樣。12/26/202411512/26/2024116語言特點

清新：新穎，不落俗套，如朱自清平淡：白描不加修飾，真切深刻，如趙樹理絢麗：詞藻華美，情絲奇幻，如楊朔明快：直接，明快、爽朗，如魏巍含蓄：意在言外曲折傾述，言在此而意在彼簡潔：干凈利落，言簡意賅幽默、辛辣12/26/2024117人稱作用1.第一人稱：親切自然，只有表達(dá)思想，給讀者真實生動之感。2.第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于情感交流。3.第三人稱：直接展示生活，不受時空限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。12/26/2024118表達(dá)順序1.順序2.倒敘：造成懸念，引人入勝。能集中突出實踐或任務(wù)的性格特點，增強(qiáng)文章的生動性，使文章產(chǎn)生懸念引人入勝，同時也可以防止表達(dá)的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。12/26/20241193.插敘：①補(bǔ)充交代了……情節(jié)，使結(jié)構(gòu)曲折有致，敘事更完整。②多側(cè)面表現(xiàn)人物，豐富人物形象〔突出人物……性格特征〕。③突出文章的中心。④結(jié)構(gòu)上有沒有為下文的某個情節(jié)埋下伏筆或?qū)ξ恼卤尘暗难a(bǔ)充交代之類。⑤照應(yīng)前文。12/26/2024120修辭方法及作用1.比喻：生動形象2.比較：色彩鮮明，描寫形象，表意豐富3.借代：以簡代繁，以實代虛、以奇代凡4.夸張：襯托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。5.對偶：有音樂感，表意凝練，抒情酣暢。6.排比：增強(qiáng)氣勢；表達(dá)透辟，條分縷細(xì)，長于抒情。7.反復(fù)：寫景抒情感染力強(qiáng)，承上啟下，分清層次，屢次強(qiáng)調(diào)，給人深刻印象。12/26/2024121三、標(biāo)準(zhǔn)答題

1.看賦分，配答案一般來說，現(xiàn)代文閱讀每題賦分都在4分以上，4分題答案至少兩點，6分題答案至少三點。切記答案要點化，要點序號化。12/26/202412212/26/20241233.聯(lián)系上下文作答，答案要盡量與文章具體內(nèi)容結(jié)合，這樣的答案才能做到充分準(zhǔn)確。例：題目問某段在全文中起什么作用，僅答復(fù)“承上啟下〞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，答案中藥詳細(xì)出現(xiàn)承上面什么內(nèi)容，啟下面什么內(nèi)容，為什么要這樣寫等等。比喻，要寫清楚把什么比喻什么。如6分題，要答復(fù)三方面內(nèi)容：文章用了比喻的手法，把AA比喻成BB，作用是讓文章描述的更形象生動。12/26/2024124固定題型例舉文章結(jié)構(gòu)：文章開頭的作用常常是：提出問題、引出下文、交代背景、渲染氣氛、作鋪墊、設(shè)懸念、與下文形成比照，等等；中間局部文段主要起：過度，承上啟下，推動故事情節(jié)的開展等作用；文章結(jié)尾常常是：照應(yīng)開頭、形成照應(yīng)、揭示主旨、總結(jié)全文、思想升華等等。12/26/2024125人稱轉(zhuǎn)換的作用常常是：行文角度的變化，便于抒情，便于與讀者交流，使讀者感到親切，等等。如：歷年真題：第二段中所說的“人類著了魔一般的貿(mào)然的行為〞指的是什么？最后一段中“你〞的運(yùn)用，所起的作用是什么？〔4分〕

12/26/202412612/26/2024127四、完整表達(dá)〔一〕關(guān)于概括事件〔1〕什么人+〔2〕做什么事+〔3〕結(jié)果怎么樣概括人物特點〔精神品質(zhì)〕〔人物+事件〕3最詳細(xì)的是：時間、地點、人物+事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果12/26/2024128〔二〕關(guān)于修辭手法的作用

主要是比喻、擬人的題目生動形象地寫出了……內(nèi)容，表達(dá)了……的情感〔文中人物的，或者作者的〕12/26/2024129〔三〕關(guān)于人物描寫的題目〔1〕人物描寫的方法有：外面描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、心里描寫、語言描寫等；〔2〕人物描寫的作用：①表現(xiàn)了任務(wù)的什么性格和品質(zhì)；②表達(dá)了作者的什么情感或表現(xiàn)了文章的什么主旨?！?〕人物描寫的角度：正面描寫和側(cè)面襯托〔通過環(huán)境描寫交代惹人物背景來襯托；通過描寫與主要人物相關(guān)的人來襯托〕。12/26/2024130〔四〕把握段落在文中的作用內(nèi)容上、結(jié)構(gòu)上、主旨上、情感上不要急著答復(fù)作用，先找到段落在文中的位置，內(nèi)容上解釋一下意思，或者中心思想，結(jié)構(gòu)上：在開頭，總領(lǐng)全文，為下文做鋪墊；在中間，承上啟下，過渡；在結(jié)尾：總結(jié)全文，照應(yīng)前文，升華主旨。12/26/2024131〔五〕概括文中的主人公〔作者〕情感的變化〔心情〕1.先找到表達(dá)人物心情的恰當(dāng)?shù)男稳菰~例如：快樂、難過、感動、內(nèi)疚、后悔、自責(zé)、驚喜、心疼、敬佩等，防止用口語答復(fù)。2.分析產(chǎn)生這種心情的原因，然后按照“因為什么情況〔事情。原因〕而感到怎么樣，即：表達(dá)心情的形容詞〞的句式答題。12/26/2024132〔六〕景物描寫作用分析〔一〕寫了什么①交代事件發(fā)生的時間、地點、背景〔開頭〕②寫出了景物的特點〔1〕內(nèi)容上的作用①渲染了……的氣氛②襯托了……的心情③突出了任務(wù)的……特點④交代故事發(fā)生的時間、地點或時代背景〔社會環(huán)境，一般在開頭〕⑤突出文章的主旨〔中心〕〔2〕結(jié)構(gòu)上的作用①承上啟下；②為下文作鋪墊，推動情節(jié)的開展；③〔伏筆〕照應(yīng)上文〔標(biāo)題〕；④點題；⑤引出下文，推動情節(jié)的開展；⑥總啟下文、總結(jié)全文。12/26/2024133第三章古詩文閱讀與鑒賞12/26/2024134第四章作文作文的重要性成考語文共150分，作文占了60分；正常情況下，作文可以拿到40多分；根本評判標(biāo)準(zhǔn)：有自擬的題目、段落合理、字跡工整、不跑題、字?jǐn)?shù)夠600字。12/26/2024135成考作文評分標(biāo)準(zhǔn)一等二等三等四等五等內(nèi)容要求中心突出，構(gòu)思精巧，內(nèi)容充實中心明確，內(nèi)容具體中心較明確，內(nèi)容較具體中心不夠明確，內(nèi)容不夠具體中心不明確，內(nèi)容空洞分值20~1716~1211~87~43~1結(jié)構(gòu)要求嚴(yán)謹(jǐn)、自然清晰完整基本完整，比較有條理不完整，條理不清楚結(jié)構(gòu)混亂分值20~1716~1211~87~43~1語言要求簡明，流暢，有文采貼切，流暢通順，有少量語病基本通順，語病較多語言不通分值20~1716~1211~87~43~112/26/2024136補(bǔ)充說明：字?jǐn)?shù)不夠600字的，每少30字扣1分；字跡潦草、有錯別字、有標(biāo)點錯誤的，酌情扣1~5分；內(nèi)容有嚴(yán)重問題的，提交閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組處理。12/26/2024137作文根本書寫格式示范112/26/2024138作文根本書寫格式示范212/26/2024139話題作文與命題作文的區(qū)別命題作文直接寫題目，絕不允許自作聰明；話題作文巧擬題目，寫出精彩；材料作文需要審清題意后，你出精彩題目。四、作文：60分。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。悠悠歲月中，茫茫人海里，有多少人、多少事，常常會令我們或怦然心動，或沉思良久。請以?不該忘記的?為題，寫一篇以議論文為主的文章，字?jǐn)?shù)不少于600字。12/26/20241402021年成人高考作文作文要求：選擇，我們在生活中經(jīng)常會面對，我們一次一次作出選擇，也就意味著一次一次接受生活的邀請，見證生活的豐富與厚重。請以“選擇〞為話題，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，文體不限〔詩歌除外〕。1.自擬作文題目，千萬要記得寫上題目，漏寫標(biāo)題至少扣2分。2.切勿照抄話題，不要直接用“選擇〞作為題目，不要寫成“談?wù)勥x擇〞、“小議選擇〞等，要表達(dá)自擬的特點，如?選擇堅強(qiáng)?、?選擇誠信?、?選擇和諧?、?選擇敬業(yè)?就很好。12/26/202414112/26/20241422021年成考作文?周易?有言：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。〞?老子?說：“勝人者有力，自勝者強(qiáng)。〞?荀子?說：“修身自強(qiáng)。〞古人的這些論述，是不是在你的心里產(chǎn)生了共鳴？根據(jù)以上論述，結(jié)合自己的體會或生活經(jīng)歷，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章〔文體不限，詩歌除外〕12/26/20241431.審題，抽取關(guān)鍵詞審題是寫好作文的