浙教版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

浙教版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案第一單元珍愛生命崇尚科學(xué)課文第一單元《珍愛生命崇尚科學(xué)》深入淺出地向?qū)W生介紹了酗酒、抽煙、吸毒、沉溺網(wǎng)絡(luò)和邪教等的危害以及一些相關(guān)的法律常識(shí)，讓學(xué)生懂得珍惜和保護(hù)自己的生命，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，從而實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的幾項(xiàng)目標(biāo)：1、“了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機(jī)等不良生活習(xí)慣的危害，抵制不健康的生活方式。知道吸毒是違法行為，遠(yuǎn)離毒品。對(duì)自己生命有一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度?！?、“知道邪教的危害，反對(duì)邪教。”未成年人犯罪法》等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)運(yùn)用法律保護(hù)自己，初步養(yǎng)成守法意識(shí)”本單元分為四課，計(jì)劃用6個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)：1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣(主要向?qū)W生介紹抽煙、喝酒、泡網(wǎng)吧等不良習(xí)慣的危害)2、向“白色惡魔”說不(向?qū)W生介紹毒品的種類和對(duì)人類的危3、向邪教宣戰(zhàn)(向?qū)W生介紹邪教組織的特點(diǎn)和危害)4、法律，生命的保護(hù)傘(向?qū)W生介紹未成年人的含義及相關(guān)的法律知識(shí))下面具體談?wù)劽恳徽n的教學(xué)設(shè)想及建議。1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣1、了解抽煙、酗酒、泡網(wǎng)吧等不良習(xí)慣的危害，遠(yuǎn)離這些惡習(xí)2、學(xué)會(huì)利用有效途徑自覺抵制不良習(xí)慣的影響，做好力所能及教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，較為清楚地了解抽煙、喝酒和泡網(wǎng)吧對(duì)人們身心健康的影響，從而自覺遠(yuǎn)離這些不良習(xí)慣。1、請(qǐng)學(xué)生收集有關(guān)抽煙的危害和世界無煙日的資料；2、請(qǐng)學(xué)生收集有關(guān)酗酒的危害和適量飲酒的好處的資料；3、請(qǐng)學(xué)生調(diào)查周圍的上網(wǎng)時(shí)間和上網(wǎng)目的。第一課時(shí)原創(chuàng)力文檔有一句話說：思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)!所以說好的習(xí)慣對(duì)我們每個(gè)人都是至關(guān)重要的!養(yǎng)成良好的習(xí)慣會(huì)令我們終身受益!(出示課題“培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣”)但是在我們身邊也有不良習(xí)慣，一些意志薄弱的青少年容易染上一些不良習(xí)慣。為了自己的健康，讓我們一起遠(yuǎn)離這些不良習(xí)慣，并勇敢地向這些惡習(xí)宣戰(zhàn)吧!你知道有哪些不良習(xí)慣呢?(主要是抽煙、酗酒和泡網(wǎng)吧等幾種。)今天這節(jié)課就讓我們來了解抽煙這個(gè)不良習(xí)慣。二、活動(dòng)一了解吸煙的危害*看一看看課件(吸煙危害健康的動(dòng)畫)學(xué)生談?wù)劷o了我們什*說一說了解一支煙中含有什么出示(課件)*聽一聽(聽故事，談感受)(一個(gè)外國(guó)的中學(xué)生從12歲開始吸煙，結(jié)果19歲時(shí)發(fā)現(xiàn)喉部有惡性腫瘤，手術(shù)后還是無法挽回生命，在他死前，手中握著筆，在紙上留下了這樣一行字：不再吸煙!)老師們也可以自己選擇吸煙給青少年帶來危害的故事，讓學(xué)生體*審一審列舉煙的N條罪狀香煙中有這么多有害物質(zhì)，那香煙會(huì)造成怎樣的危害呢?請(qǐng)同學(xué)表演香煙，其他請(qǐng)一位同學(xué)來演法官，審判香煙!(道具：準(zhǔn)備幾個(gè)大的用紙做巨型香煙),展示審判過程。準(zhǔn)備完后在全班交流。選擇幾個(gè)小組進(jìn)行審判展*議一議(了解被動(dòng)吸煙的危害)看錄像。討論：錄象中的大哥哥抽煙危害到別人了嗎?據(jù)世界衛(wèi)生組織2006年初統(tǒng)計(jì)資料顯示：全球現(xiàn)有13億吸煙者，其中3.5億在中國(guó)，占吸煙人數(shù)的1/3全球每年死于與吸煙有關(guān)的疾病約300萬人，中國(guó)達(dá)200萬。如果目前的狀況持續(xù)下去，到2050年每天將有8000人死于吸煙，每年將達(dá)300萬。中國(guó)開始吸煙的年齡越來越小，僅10來歲的學(xué)生即開始吸煙。吸煙問題已經(jīng)是世界性的問題了，有誰(shuí)知道“世界無煙日是哪一天?”我們除了要了解世界無煙日是哪一天?還要了解世界無煙日的主題是什么?誰(shuí)知道?例如：1988年：要煙草還是要健康，請(qǐng)您選擇；1990年：青少年不1998年：在無煙草環(huán)境中成長(zhǎng)；1999年：戒煙。口號(hào)是“放棄香煙”;2001年：清潔空氣，拒吸二手煙；2004年：控制廢倉(cāng)城內(nèi)文檔2006年：煙草吞噬生命。五、課外延伸1.如果在你的身邊有吸煙的人，你會(huì)怎么說?2、設(shè)計(jì)“禁止吸煙”的宣傳卡片，對(duì)周圍的人進(jìn)行宣傳。3.致親人戒煙一封信查看(411)/評(píng)分第二課時(shí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了吸煙的危害，誰(shuí)還記得吸煙的危害。有誰(shuí)去調(diào)查了身邊的吸煙問題。跟大家說說!這節(jié)課我們來了解“酗酒”和“泡網(wǎng)吧”的危害。在酗酒的危害之前，老師給大家看個(gè)故事。據(jù)說，1994年9月的一天，時(shí)任俄羅斯總統(tǒng)的葉利欽從華盛頓飛回莫斯科，按計(jì)劃他將在途中與愛爾蘭總理雷諾茲進(jìn)行40分鐘會(huì)談。就在離開華盛頓的前一天，美國(guó)總統(tǒng)克林頓宴請(qǐng)他，盡管餐桌上沒有烈酒，但葡萄酒應(yīng)有盡有，葉利欽只吃了一小塊肉，卻頻頻舉杯，杯杯見底。葡萄酒上頭之后，葉利欽的話多了起來，說了不少粗話。翻譯官為了“凈化”他說的臟話，絞盡了腦汁。當(dāng)飛機(jī)抵近會(huì)面地點(diǎn)善農(nóng)機(jī)場(chǎng)時(shí)，葉利欽醒酒了，夫人把襯衫遞給他，但他扣紐扣的手總不聽使喚。陪同的官員見事不妙，經(jīng)過一番討論后，決定讓副總理代表總統(tǒng)與雷諾茲舉行短暫的會(huì)談。當(dāng)副總理下機(jī)后，葉利欽掉下了眼淚,對(duì)陪同官員羞愧地說：“你們這么做，讓我在世界面前丟盡了臉你有什么想說的?(學(xué)生談感受)2、學(xué)生學(xué)習(xí)課文“警示欄”中酗酒的危害，結(jié)合自己搜集的資料，交流酗酒的危害并談感受。3、辨析明理：酒的自述酗酒有這么多危害，那是不是一滴酒都不能沾呢?“喝酒”和“酗酒”有什么區(qū)別呢?假如你是酒，你怎么為自己伸冤呢?(學(xué)生自己思考，然后同桌說，再全班交流。)就讀于某重點(diǎn)中學(xué)的高某，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)，然而，初中一年級(jí)時(shí)他迷戀上網(wǎng)絡(luò)游戲，并通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)交了一些不三不四的朋友，開始與“朋友”一起偷竊、索要同學(xué)的財(cái)物。他母親發(fā)現(xiàn)兒子的劣跡后，有時(shí)打他一頓，有時(shí)輕描淡寫地說一說，未能高度重視。學(xué)校老師數(shù)次對(duì)高某批評(píng)教育后，見他仍不思悔改，遂勸其退學(xué)。離校后的高某更加肆無忌憚，與“朋友”頻頻作案，僅在2002年暑假就結(jié)伙盜竊8次。法網(wǎng)恢恢，疏而不漏。2002年10月高某等人被繩之以法2、上網(wǎng)成癮的危害①看錄象，(某學(xué)生泡網(wǎng)時(shí)間過長(zhǎng)造成腦癱)談感受。②例舉上網(wǎng)成癮的危害；③交流：我們班同學(xué)的每天上網(wǎng)多長(zhǎng)時(shí)間?到網(wǎng)上都做什么呢;3、辯論會(huì)和喝酒一樣，“網(wǎng)上學(xué)習(xí)”和“泡網(wǎng)吧”有什么區(qū)別?我們分小組進(jìn)行討論。根據(jù)課文“小調(diào)查”的提示，自主設(shè)計(jì)調(diào)查工具，完成調(diào)查。一、教材分析在我們的生活中，有一個(gè)遠(yuǎn)比吸煙、喝酒或沉迷網(wǎng)吧更可怕的惡魔，那就是吸毒。當(dāng)前，世界性毒品泛濫，開展反對(duì)毒品的斗爭(zhēng)已經(jīng)成為全世界共同面臨的任務(wù)。青少年具有強(qiáng)烈的好奇心，再加上容易受不良習(xí)慣的誘惑，因此，在青少年中開展反對(duì)毒品教育刻不違法行為，遠(yuǎn)離毒品。對(duì)自己生命有一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度?！钡膬?nèi)容要求。教材首先用“知識(shí)窗“的形式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)毒品。然后，通過幾個(gè)因?yàn)槲径l(fā)的悲劇案例，震撼學(xué)生的心靈，讓他們感受到毒品的可怕。再用活動(dòng)的形式讓學(xué)生搜集成功戒毒的故事。最后,通過演講和編寫“禁毒成果報(bào)”,進(jìn)一步堅(jiān)定學(xué)生遠(yuǎn)離毒品、與毒品作斗爭(zhēng)的信心。二、學(xué)情分析根據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)我國(guó)吸毒者中青少年吸毒占70%左右，并呈低。好奇是青少年的心理特點(diǎn)。但他們對(duì)事物缺乏全面的認(rèn)識(shí)，防范及判斷是非的能力也比較差。一項(xiàng)調(diào)查表明，在青少年吸毒者中，80%以上是在不知道毒品危害的情況下吸毒成癮的。二、上當(dāng)受騙。有不少青少年是在不知情的情況下被毒販子誘騙吸毒的。三、追求享樂。有些青少年認(rèn)為，吸毒時(shí)髦、氣派，是高檔消費(fèi)和富貴的象征。四、逃避現(xiàn)實(shí)。一些青少年由于父母離異、家庭缺少溫暖、學(xué)習(xí)壓力大等不順心的問題，引起精神苦悶，情緒低落，想用吸毒麻醉自己。這種混沌的心態(tài)，只能使自己搭上死亡的快車。五、逆反心理。有些青少年在受到家長(zhǎng)忽視、冷落時(shí)，容易產(chǎn)生逆反心理，家長(zhǎng)越不讓他們做的事他們賭氣越要去做，結(jié)果走上了抽煙、喝酒三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)毒品的危害性，毒品使人成癮，所形成的精神麻醉與精神依賴，是毒品的最可怕所在。教學(xué)難點(diǎn)：既然毒品危害巨大，為什么還有那么多人吸毒?探究吸毒的原因。四、綜合設(shè)計(jì)思路1、初步了解毒品的種類以及對(duì)人類的危害，遠(yuǎn)離毒品。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用有效途徑自覺抵制毒品影響，并做好力所能及的宣傳工作。第一課時(shí)：重點(diǎn)了解毒品的危害及吸毒的原因。第二課時(shí)：重點(diǎn)了解我國(guó)禁毒斗爭(zhēng)所取得的成績(jī)，了解有關(guān)法律法規(guī)，自覺地開展力所能及的宣傳工作。二第一課時(shí)(出示罌粟花圖片)同學(xué)們，你們看這些花，你覺得怎么樣?多美的花，然而它就是罌粟花，它的產(chǎn)物——鴉片曾經(jīng)給我們中國(guó)帶來了深重的災(zāi)難，讓我們一起回顧那一段歷史，想一想鴉片給中國(guó)帶來了哪些損失?錄象：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)(片段)(大量白銀外流，國(guó)庫(kù)空虛，官員腐敗，國(guó)家淪為半殖民地，人民喪失勞動(dòng)能力，喪失斗志，被稱為"東亞病夫"。)是呀，英國(guó)殖民者就是利用鴉片沖破了我們的國(guó)門，在撈取了大量的白銀的同時(shí)也殘害了許多中國(guó)人。建國(guó)后，毒品這些“白色惡魔”在中國(guó)絕跡了一段時(shí)間后又死灰復(fù)燃了。你看，搖頭丸、冰毒、海洛因等新型毒品在全球不斷蔓延，此時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦呢?慘重的歷史已告誡我們，此時(shí)我們必須—-向“白色惡魔”說二、認(rèn)識(shí)毒品1、學(xué)習(xí)“知識(shí)窗”中的內(nèi)容，了解“什么是毒品”。2、學(xué)生介紹自己課外了解的毒品(師根據(jù)教參資料隨機(jī)點(diǎn)撥鴉片又稱煙土，屬天然罌粟類植物碩果的漿汁干燥后形成棕褐色膠狀固體。這種毒品具有致成癮性，長(zhǎng)期濫用可產(chǎn)生藥物依賴及導(dǎo)致其他身心疾病，過量使用可引發(fā)呼吸抑制。海洛因因俗稱“白粉”,是一種高毒性的鴉片類化合額，其力文檔癮性和毒性比嗎啡強(qiáng)4—5倍。吸食、注射海洛因比吸食鴉片更容易下上癮，隨著使用毒品時(shí)間的延長(zhǎng)，癮君子們需要越來越多的毒品才能產(chǎn)生原來的精神效應(yīng)。濫用海洛因的危害有：急性中毒，不及時(shí)搶救會(huì)導(dǎo)致死亡；傳播艾滋病、多種性病和傳染?。慌で烁?，敗壞道德，使吸食者走向犯罪。冰毒使中樞神經(jīng)興奮劑，濫用時(shí)可精神亢奮，運(yùn)動(dòng)明顯增加，可誘發(fā)暴力行為和刑事犯罪。大劑量、長(zhǎng)期使用病毒可致精神失常、易怒、行為失控甚至發(fā)生自殺和傷人行為。三、認(rèn)識(shí)毒品的危害1、小組合作學(xué)習(xí)，共同探討：我們?yōu)槭裁匆h(yuǎn)離毒品，它的危害到底有多大?(交流課前搜集的毒品危害的資料)2、說說毒品給人們帶來哪幾方面的危害?具體舉例說明危害(1)對(duì)身心健康有哪些危害?學(xué)生匯報(bào)師點(diǎn)撥：①體重明顯下降，食欲不振，生活無規(guī)律，平均壽命只有36歲,一般只能活8年。②免疫力下降，傳播各種疾病，如愛滋病、乙肝。③心理危害：對(duì)生活失去信心，自殘、自殺。④后代一出生就是癮君子。那么,就讓我們看看這些吸毒者的真實(shí)面目吧!播放圖片：你看，毒品使他們失去了健康的體魄，散失了勞動(dòng)能力；毒品使他們?nèi)頋€，痛不欲生，連翻身都沒力氣了；毒品使這位花季少女用煙頭燙手來緩解痛苦；毒品使他們?nèi)旧细鞣N疾病，如愛滋病同學(xué)們，看到這兒，你們有什么感想嗎?(對(duì)毒品有什么進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)或想對(duì)吸毒者說什么?)(2)對(duì)家庭、社會(huì)的危害毒品不僅給人的身心帶來無比的痛苦，它更給家庭、社會(huì)帶來深重的災(zāi)難。誰(shuí)能舉例說一說?3、播放記錄片《毒品的危害》。四、討論交流,如何遠(yuǎn)離毒品1、學(xué)生表演小品，大家討論：毒品就像是瘟疫，可是為什么還會(huì)有人吸毒?小李：小明，聽說最近有一種神藥叫“搖頭丸”,吃了可以使你飄飄欲仙，可好玩了。我們也去試一試，怎么樣?小明：啊，那可是毒品呀，千萬碰不得!小李：沒關(guān)系，就試一次，又不會(huì)死!再說，你我的毅力這么強(qiáng)，不會(huì)被毒品打倒的!同學(xué)們，你同意小李的說法嗎?如果你是小明，會(huì)對(duì)小李說些什么?能舉例說說嗎?2、師小結(jié)：許多走上吸毒道路的人都像小李那樣沒能真正認(rèn)清毒品的危害，認(rèn)為吸一口沒什么。然而，卻不知道就是“這一口”會(huì)害了它一生!3、討論：我們?cè)谶h(yuǎn)離毒品上應(yīng)該怎么做?對(duì)于上堂課的內(nèi)容，你還有什么想說，什么想問的嗎?(指生說)預(yù)設(shè)問題：既然毒品有這么大的危害，怎么還會(huì)有毒品?政府怎么處理毒品?1、討論：政府是怎么打擊毒品犯罪的?(指生說)·2、學(xué)生自主瀏覽教科書15頁(yè)羅列的禁毒碩果。3、教師：瀏覽完了，你有何感想?4、課文上這一串串?dāng)?shù)字，讓我們的心靈深深地震撼1、教師：剛才我們看到的是我們的國(guó)家和政府對(duì)毒品進(jìn)行了嚴(yán)厲的打擊，讓我們大快人心。那作為青少年，我們?cè)撛鯓佑脤?shí)際行同學(xué)們，毒品既然是人見人恨的惡魔，那么,我們就應(yīng)該勇敢地行動(dòng)起來，向毒品說不，向毒品宣戰(zhàn)!2、和小伙伴合作，設(shè)計(jì)一項(xiàng)反毒、禁毒的宣傳活動(dòng)同學(xué)們，行動(dòng)起來，加入到反毒、禁毒的行列中去，讓悲劇不再重演，讓我們的身心更健康，讓祖國(guó)更強(qiáng)大，讓世界更美好字號(hào)：小中大發(fā)布：2007-09-0723:08:00查看(1187)/評(píng)學(xué)會(huì)用法律來捍衛(wèi)自己的生命與權(quán)利(掃描鏡、小倡議、小議論我們知道，學(xué)會(huì)健康地生活，僅僅遠(yuǎn)離惡習(xí)、毒品、邪教，還是不夠的，生命之路是美好又曲折的，要使生命之樹茁壯成長(zhǎng)，還必須拿起法律的武器保護(hù)自己。本課著重介紹了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》,通過具體生動(dòng)的案例，讓學(xué)生在評(píng)論中了解《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的相關(guān)條款，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律，為1、知道未成年人的根本法律是《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》;2、了解《未成年人保護(hù)法》與自己相關(guān)的各種法律條文，并能對(duì)身邊的現(xiàn)象發(fā)表評(píng)論。3、知道并學(xué)會(huì)用法律來保護(hù)自己。讓學(xué)生了解與自己相關(guān)的各種法律條文，并通過對(duì)照、辨析、實(shí)踐等方式讓學(xué)生學(xué)會(huì)用法律來捍衛(wèi)自己的生命與權(quán)利，并初步養(yǎng)1、十多年前頒布實(shí)施的《未成年人保護(hù)法》于8月23日十屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十三次會(huì)議修改，增添了許多新的內(nèi)容。在教學(xué)時(shí)可以聯(lián)系進(jìn)來，尤其是健康上網(wǎng)。3、邀請(qǐng)青少年法律援助中心的同志作專題報(bào)告，以真實(shí)的事例最近，有一位同學(xué)露露遇到了一件煩惱的事，你想聽一聽他讓我們來聽一聽他的心聲吧!父檔媽沒看啊?！薄皼]看?那這是什么?！蔽遗e起手中的一封信，顯然也是人，我也需要自由，你為什么私自拆看我的信件，你不知道私自拆人信件是犯法的嗎?作為一個(gè)母親，你就不能認(rèn)識(shí)到這件事的錯(cuò)誤性和嚴(yán)重性嗎?!”知道維護(hù)少年權(quán)益該用什么法律武器嗎?(《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》)自主閱讀課文22頁(yè)，初步了解《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)2、全班交流如：未成年可以進(jìn)游戲廳嗎?止入內(nèi)的牌子”,卻仍有很多同學(xué)放不后到游戲廳玩游戲，游戲廳這種做法對(duì)嗎?分析：玩游戲機(jī)是些小朋友生活中非常喜歡的游戲。許多家庭都為小朋友購(gòu)置了游戲機(jī)。社會(huì)上也存在著各種各樣的游戲廳。這些地方對(duì)許多小朋友都有吸引力。但是，小朋友應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到過多玩游戲機(jī)的害處：長(zhǎng)時(shí)間玩游戲機(jī)會(huì)影響身體健康；不加控制地玩游對(duì)一些營(yíng)業(yè)性游戲廳，法律作了特別的規(guī)定。根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，游戲廳的入口處應(yīng)當(dāng)張掛“禁止中小學(xué)生入內(nèi)”的標(biāo)牌，而且真正做到不允許未成所人入內(nèi)。國(guó)家的法律明確要求游戲廳禁止小朋友入內(nèi)，這種規(guī)定的根本目的在于保護(hù)小朋友的健康成過渡：同學(xué)們，我們要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，當(dāng)少年兒童的合法2.師：評(píng)論了這些案例，請(qǐng)你選擇一位主人公，把最想說的隨機(jī)進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)學(xué)生上網(wǎng)查詢或者采訪，了解保護(hù)少年兒童的法律和法規(guī)3、向邪教宣戰(zhàn)字號(hào)：小中大發(fā)布：2007-09-0813:57:00查看(1388)/評(píng)分(88/18)/我要評(píng)論(70)2、初步了解邪教組織的特點(diǎn)和危害。3、激發(fā)學(xué)生對(duì)邪教的痛恨之情。重點(diǎn)：了解邪教如何破壞人民的日常生活的。難點(diǎn)：揭露邪教在其華麗外表下隱藏的罪惡目的。學(xué)生搜集世界邪教組織的犯罪事實(shí)。一、圖片對(duì)比引入你們認(rèn)識(shí)左邊圖上的這位大姐姐嗎?天賦的藝術(shù)之星。她彈得一手好琵琶，文化課也很優(yōu)秀。十二歲時(shí)曾去新加坡參加過演出，而且在國(guó)內(nèi)也多次獲獎(jiǎng)。1999年，陳果考入了中央音樂學(xué)院，這所在全國(guó)最著名的藝術(shù)院校。這位躺在病床上的重殘病人就是陳果。她燒傷面積近百分之八十，頭、面部四度燒傷?，F(xiàn)在，她的生活不能自理，也永遠(yuǎn)不可能再?gòu)椬嗨切膼鄣呐昧恕?、出示陳果自焚前后的兩張照片同學(xué)們，看了這兩張照片，你有什么想說的嗎?(學(xué)生交流)二、區(qū)分宗教與邪教1、初步了解法..天安門自焚事件。2001年2月，正當(dāng)我們沉浸在新世紀(jì)的第一個(gè)春節(jié)的喜慶氣氛中時(shí)，有7名法..教徒在天安門自焚。其中一名就是剛才我們介紹的陳果。這么美麗的生命為何要自焚呢?這就是她所謂的信仰嗎?宗教在我國(guó)流傳了很久，它在某種程度上表達(dá)人們對(duì)美好生活的向往和信仰，如佛教、基督教等。你們認(rèn)為，這些宗教與剛才我們所介紹的法..有什么區(qū)別?在我們的生活中，也有一些組織利用人們對(duì)美好生活向往的信念，殘害生命，擾亂治安，對(duì)抗政府，危害社會(huì)，這就是邪教。這些邪教往往有著美麗的名稱，卻隱藏了其罪惡的目的。1、看錄像“反對(duì)邪教，警鐘長(zhǎng)鳴”世界各種邪教組織片斷，你知道世界上有哪一些邪教組織?邪教組織附1、奧姆真理教：1995年，用沙林毒氣襲擊日本東京地鐵站，釀成12人死亡，5500多人受傷的慘劇。2、人民圣殿教：1978年11月，教主吉姆.瓊斯誘導(dǎo)914名信徒3、大衛(wèi)教：1993年4月19日，在與政府武裝對(duì)峙51天后，教主大衛(wèi).考雷什引領(lǐng)信徒放火自焚，86人死亡。4、法..:1992年成立，教主***聲稱練功可以強(qiáng)身健體，可以練出特異功能，還可以成仙成佛，以迷惑群眾，造成許多群眾傷殘事1)陳福兆犯下了什么罪行?(投毒殺人案)2)他怎么會(huì)走上犯罪之路的呢?(1996年開始練習(xí)法..。為了提高修煉的層次，追求圓滿，他“不真、不善、不忍”,向拾荒乞討人員進(jìn)行投毒。就這樣，在“法..”的精神控制下，他由一個(gè)善良的人變成了殺人不眨眼的兇手。)3)迷上了法..,會(huì)造成什么危害?(害己害家人也害別人)些?(4人組交流)3、看一組漫畫，說說邪教組織者的罪惡目的。(書17頁(yè))1、講嚴(yán)林受騙發(fā)法輪功傳單的事例。(20頁(yè))3、小結(jié)：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)討論，相信你們不會(huì)被邪教漂亮反對(duì)邪教”,讓我們共同來保護(hù)我們美好的生活。浙教版《品德與社會(huì)》第七冊(cè)(六上)第二單元教材分析字號(hào)：小中大發(fā)布：2007-09-0814:09:00查看(2255)/評(píng)分(43/18)/我要評(píng)論(45)民風(fēng)、民俗的整體危機(jī)，正走向逐步消失；豐富對(duì)家鄉(xiāng)的整體認(rèn)識(shí),從歷史、地理、經(jīng)濟(jì)到文化，了解豐富多彩的民風(fēng)、民俗及其所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)涵，以及與我們生活的密切相關(guān)，升華對(duì)民族文化的家鄉(xiāng)有豐富多彩的民風(fēng)、民俗，它們是鄉(xiāng)土文化的一個(gè)重要組成部的大千世界，覽奇探勝，讓學(xué)生真切感受到祖國(guó)民風(fēng)、民俗的絢麗多彩，并從中體會(huì)到這一文化折射出的優(yōu)良傳統(tǒng)、民族精神與我們通過調(diào)查研究、比較分析去發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗與人們的生活之間存在的內(nèi)在聯(lián)系，體會(huì)民風(fēng)、民俗在我們的日常生活中發(fā)揮的重要第二課側(cè)重于民風(fēng)、民俗與我們的生活有何密切關(guān)系及在生活中發(fā)中國(guó)是一個(gè)地域遼闊的多民族的國(guó)家，民風(fēng)、民俗資源豐富。民風(fēng)、民俗是一種創(chuàng)造于民間，又在民間世代相襲、傳承的思維方式和行為習(xí)慣，是一個(gè)民族的基礎(chǔ)文化，是最能體現(xiàn)一個(gè)民族特色的文本課的教學(xué)重點(diǎn)，旨在讓學(xué)生走進(jìn)家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗的大千世界，了解家鄉(xiāng)的各種風(fēng)土民情，感受民風(fēng)、民俗文化的璀璨光芒，體會(huì)祖豐富多彩的民風(fēng)、民俗，感受其無窮的魅力及豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵介紹的風(fēng)俗習(xí)慣，同時(shí)要積極鼓勵(lì)學(xué)生通過自主探究、相互交流等、草頭湯、雄黃酒、端午茶、送節(jié)(望節(jié));瑞安各地的集市；“過?！弊?、掛年畫、分壓歲錢、吃分歲酒(年夜飯)、守歲、放煙花爆竹、打開門炮和閉門炮、拜年、聽?wèi)?京劇、越劇、鼓詞)。以小組合作探究的方式，利用實(shí)地調(diào)查、訪問長(zhǎng)輩、搜集查閱資料等多種方式，挖掘本家鄉(xiāng)、本地區(qū)的節(jié)慶習(xí)俗、鄉(xiāng)土文化習(xí)俗、文化傳統(tǒng)習(xí)俗。如節(jié)慶習(xí)俗：正月十五元宵節(jié)曹村鬧花燈；二月二吃芥菜飯；清明節(jié)做清明餅、擺清明酒、送清明；六月六曬棉被；七夕乞巧傳說；七月十五吃紅豆糕(九層糕);中秋賞月、吃月餅、性資料的呈現(xiàn)和介紹過程中，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)和他鄉(xiāng)民風(fēng)民俗文化的了要善于搜集家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗資料并進(jìn)行分類整理，通過圖片、文字、錄像或表演等各種形式，向老師和同學(xué)做介紹。同時(shí)要突出學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗，感受其多姿多彩的民風(fēng)、民俗文化,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)民風(fēng)、民俗背后的文化內(nèi)涵。難點(diǎn)：從家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗的豐富文化內(nèi)涵中領(lǐng)略到祖國(guó)傳統(tǒng)文化的1、要提供可選擇的學(xué)習(xí)方式及合作伙伴、展示方式，倡導(dǎo)一種個(gè)性3、資料的搜集形式要多樣(查資料、詢問、實(shí)地采訪等),搜集的資料形式也要多樣性(有文字的，有圖片的，也有聲像的)資料的呈現(xiàn)要有效(刪繁就簡(jiǎn)，要有典型)。一些古老的民風(fēng)、民俗，經(jīng)過無數(shù)歲月的淘洗，之所以能一代一代傳承延續(xù)下來，其根本原因就是因?yàn)樗m應(yīng)各個(gè)時(shí)代人們生活和思■板塊一：風(fēng)景線選取較有代表性的各地區(qū)各民族的飲食習(xí)俗、民居習(xí)俗，說明了飲食習(xí)俗、民居習(xí)俗與我們生活所在地的自然環(huán)境之間的關(guān)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到獨(dú)特的地理環(huán)境、氣候條件和文化生活背景孕育了異彩紛1、要充分利用教材中各地區(qū)各民族的飲食習(xí)俗、民居習(xí)俗的特點(diǎn)及■板塊二：實(shí)踐園通過搜集、調(diào)查、研究家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗文化活動(dòng)，從文化活動(dòng)習(xí)俗方面感受民風(fēng)、民俗與人們的自然環(huán)境、生活環(huán)境、文化傳統(tǒng)密從成立研究小組、搜集資料、找出差異、分析討論到交流匯報(bào)、分享成果，都要做到有組織、有引導(dǎo)，讓學(xué)生在不斷挖掘中，了解民風(fēng)、民俗文化的產(chǎn)生背景、形成原因、象征意義等豐富的內(nèi)涵，探究民風(fēng)、民俗在生活中源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、與人們息息相關(guān)的緣由，激發(fā)學(xué)■板塊三：透視鏡民俗活動(dòng)，談?wù)勥@些民風(fēng)、民俗活動(dòng)在我們生活中所起的作用；教難點(diǎn)：感受家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗在人們生活中所發(fā)揮的重要作用，尤2、要善于對(duì)研究小組的指導(dǎo)，從搜集資料到進(jìn)行對(duì)比研究，找出相3、要緊緊圍繞家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗與人們生活之間的密切關(guān)系展開教民風(fēng)、民俗經(jīng)歷了千百年的大浪淘沙，能夠保存到現(xiàn)在的，必定有其閃光之處。但任何一個(gè)地方的民風(fēng)、民俗都不可能是盡善盡美的,其中既有積極、健康的方面，也存在一些屬于封建迷信、愚昧落本課就是要通過一些現(xiàn)象的分析討論，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨證地正確對(duì)待各種民風(fēng)、民俗文化現(xiàn)象，繼承精髓，摒棄糟粕，自覺抵制各種圍繞清明節(jié)習(xí)俗、春節(jié)放爆竹習(xí)俗、推崇吉利數(shù)字習(xí)俗，組織學(xué)生展開民風(fēng)、民俗大討論，引導(dǎo)學(xué)生正確看待并對(duì)待身邊的民風(fēng)、民建議以論壇或辯論的形式展開教學(xué)，要有理有據(jù)，剖析現(xiàn)實(shí)生活中的民風(fēng)、民俗文化現(xiàn)象，既要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到民風(fēng)、民俗現(xiàn)象中積極、健康的方面，又有消極、愚昧、落后的因素，學(xué)會(huì)辨證地正確看待。同時(shí)也要挖掘教材中的空白點(diǎn)，選取教材中沒提到的民風(fēng)、民俗活動(dòng)(迷信活動(dòng)和陳規(guī)陋習(xí)),如抓周、擺滿月酒、過對(duì)周、端說、選號(hào)碼、正月初一習(xí)俗、房屋座位朝向上梁搬遷習(xí)俗、婚喪嫁娶習(xí)俗等，有針對(duì)性的展開討論，分析原因，進(jìn)一步家鄉(xiāng)的民風(fēng)民■板塊二：實(shí)踐園通過尋找民風(fēng)、民俗中的陋習(xí)，找出需要改進(jìn)的地方，然后指導(dǎo)實(shí)踐，付諸行動(dòng)，自覺抵制并勸說他人遠(yuǎn)離陋習(xí)，同時(shí)以聯(lián)合聲明的方式表決心，號(hào)召每一個(gè)人為凈化家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗做一些力所能及的事，體現(xiàn)了社會(huì)責(zé)任意識(shí)和品德教育回歸生活、注重活動(dòng)的新課2、要注重開放性和實(shí)踐性，保證學(xué)生了解更多的民風(fēng)、民俗中需要,而不是老師強(qiáng)壓給學(xué)生的。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自覺抵制不良風(fēng)氣與各種迷信活動(dòng)和陳規(guī)陋習(xí)，為1、本課是基于對(duì)民俗了解基礎(chǔ)上的價(jià)值升華，要善于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到民俗中的不良風(fēng)氣給人們生活帶來的影響，并通過小辯論的方式2、要善于抓住教材的空白點(diǎn)對(duì)教材進(jìn)行拓展，提供另外一些民俗資料，充分了解民俗中的精華與糟粕，學(xué)會(huì)辨證需要強(qiáng)調(diào)注意的是，各地區(qū)、各民族民風(fēng)民俗不盡相同，就是同一民族、同一地區(qū)，民風(fēng)、民俗也不相同。老師在教學(xué)時(shí)要針對(duì)本地(本家鄉(xiāng))的習(xí)俗有針對(duì)性的進(jìn)行教育。查看(1397)/評(píng)《勞動(dòng)最光榮》是第七冊(cè)《品德與社會(huì)》的第三個(gè)單元。這個(gè)單元一、單元設(shè)計(jì)目標(biāo)及意圖(一)教學(xué)目標(biāo)：本單元的主題是勞動(dòng)教育。1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：熱愛勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者，欽佩勞動(dòng)致富的人、鄙視不勞而獲的行為；珍惜勞動(dòng)成果，不奢侈浪費(fèi)；努力學(xué)習(xí),掌握科學(xué)知識(shí)和本領(lǐng)，愿意成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者。勞動(dòng)者是最可愛的人；知道勞動(dòng)只有分工不同，沒有貴賤之分，勞動(dòng)者受到人民的尊重；懂得我們的吃穿來之不易，珍惜勞動(dòng)成果就(二)為什么設(shè)置這樣的教學(xué)目標(biāo)：1、勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動(dòng)光榮到社會(huì)和家庭的影響，思想上存在輕視勞動(dòng)，尤其是輕視體力勞動(dòng)3、當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)：21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，勞動(dòng)需要知識(shí)，只有掌握現(xiàn)代化科學(xué)知識(shí)并加以運(yùn)用，才能創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富。隨著社會(huì)的發(fā)展，分工越來越細(xì)，每個(gè)崗位都需要有專業(yè)知識(shí)和技能動(dòng)最勞動(dòng)需要知識(shí)————只有掌握科學(xué)知識(shí)并加以運(yùn)用，才能創(chuàng)光榮勞動(dòng)成果要珍惜——?jiǎng)趧?dòng)成果來之不易，珍惜勞動(dòng)成果就是尊2、分析：在本單元的教學(xué)中，大家清楚地看到：教材讓學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，不僅要懂得道理，更要求學(xué)生能將認(rèn)識(shí)體現(xiàn)在實(shí)際生活中，通過行動(dòng)表現(xiàn)出來，因此，要提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)教學(xué)成果是本單元的一個(gè)重要內(nèi)容。從本單元的學(xué)習(xí)方式上可見一斑。在各課的教學(xué)環(huán)節(jié)中，都安排了體驗(yàn)園和實(shí)踐園。從內(nèi)容上來說，也遵循了品德教學(xué)的由表及里、由淺入深的教學(xué)原則。我們讓學(xué)生從關(guān)注自己身邊的勞動(dòng)者開始，感悟到各行各業(yè)都需要科學(xué)知識(shí)和本領(lǐng)，最后將落點(diǎn)放在珍惜勞動(dòng)的果實(shí)，從而來體現(xiàn)尊重勞我們要引導(dǎo)學(xué)生通過體驗(yàn)與自己生活密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活加深對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良,一下有“今天我當(dāng)家的”,二下有我們生活的地方(社區(qū)),三上四下年級(jí)第二單元《我看家鄉(xiāng)新變化》中：城鄉(xiāng)巨變、騰飛的翅膀四、變化1、綜合交叉、螺旋上升：我們?cè)诹系慕虒W(xué)內(nèi)容中看到編者的設(shè)計(jì)思路：勞動(dòng)的概念已經(jīng)擴(kuò)大到整個(gè)社會(huì)、各行各業(yè)的勞動(dòng)，我們看到：雖然是同樣的、相似的內(nèi)容，但卻在后續(xù)年段重復(fù)出現(xiàn)，其要了任何一個(gè)行業(yè)的勞動(dòng)，我們的生活會(huì)出現(xiàn)怎樣的情景)讓學(xué)生在采訪身邊的普通勞動(dòng)者，發(fā)現(xiàn)平凡勞動(dòng)者身上的閃光點(diǎn)。寫寫勞動(dòng)后的體會(huì)等)受科技的力量，認(rèn)識(shí)知識(shí)的重要性，勞動(dòng)創(chuàng)造給人類的生活帶來了巨大的變化。從而更加清楚地認(rèn)識(shí)到：只有掌握現(xiàn)代化科學(xué)知識(shí)并衛(wèi)工人，后果將會(huì)怎樣?出示閱讀材料，為什么這么臟的工作，時(shí)傳祥不僅自己干，兒子干，孫女也干?再讓學(xué)生思考：我們?nèi)绾慰创@種勞動(dòng)的價(jià)值?(六)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)第1課時(shí)一、談話激趣，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，你知道若干年前，地球是個(gè)什么樣子嗎?那時(shí)沒有高樓人呢?是生存環(huán)境所逼，是長(zhǎng)期勞動(dòng)的結(jié)果。二、學(xué)習(xí)寓言故事2、交流討論：嚴(yán)寒的冬天，螞蟻與屎殼郎的境遇有何不一樣?為什么會(huì)不一樣?3、小結(jié)：只有通過辛勤的勞動(dòng)才能過上美好三、感悟幸福生活(2)小組交流：A、我們一天的幸福生活離不開哪些人的辛勤勞動(dòng)?B、假如缺少了他們當(dāng)中任何一個(gè)行業(yè)的勞動(dòng)，我們的生活會(huì)出現(xiàn)怎樣的情景?假如(3)是的，在我們的生活中，假如沒有了各行各業(yè)的勞動(dòng)者，那將會(huì)是怎樣的景象呢?你看-----(出示一張張垃圾遍地、沒電、停水的圖片)(4)小結(jié)：如果說我們的社會(huì)像一臺(tái)精密的機(jī)器，那么,每個(gè)職業(yè)2、過渡：美好的生活是誰(shuí)創(chuàng)造的?是勞動(dòng)者。在我們的周圍，無數(shù)3、游戲活動(dòng)(配樂《為了誰(shuí)》)“幸福生活我先知”:體會(huì)各行各業(yè)(簽上內(nèi)容應(yīng)該涵蓋各行各業(yè))建筑工——城市華麗外衣的裁縫；美發(fā)師——美麗人生從頭開記者——天下大小事，無所不知(為你裝上千里眼、順風(fēng)耳)……(1)出示課文劉少奇和時(shí)傳祥的握手圖：你們知道圖上的兩個(gè)人分別是誰(shuí)嗎?國(guó)家主席劉少奇怎么會(huì)和一個(gè)掏糞工人緊緊握手呢?(2)時(shí)傳祥是我國(guó)著名的勞動(dòng)模范，他以“寧愿一人贓，換來萬家凈”(3)讀劉少奇主席的話，理解話的意思。(4)教師補(bǔ)充講述時(shí)傳祥解放后地位的變化及他的兒子時(shí)純利接過到人民的愛戴?(6)小結(jié)：在我國(guó)，勞動(dòng)只有分工不同，沒有貴賤之分。無論你從(1)哪些地方使你最感動(dòng)?(1)像時(shí)傳祥、徐虎這樣從事普通勞動(dòng)，受到人們尊敬和愛戴的勞動(dòng)模范還有很多很多，誰(shuí)來介紹自己搜集到的先進(jìn)人物事跡?(2)補(bǔ)充介紹李素麗、楊懷遠(yuǎn)等勞模的先進(jìn)事跡。(3)師：這些普通勞動(dòng)者通過自己的辛勤勞動(dòng)在平凡的崗位上做出第2課時(shí)一、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)反饋1、在我們的身邊，有許許多多像時(shí)傳祥、徐虎那樣普普通通的勞動(dòng)(1)班上同學(xué)按采訪行業(yè)的不同分組。(2)組內(nèi)交流個(gè)人采訪記錄，整理出小組采訪記錄。(3)各小組派代表發(fā)言。我們是小主人?？凑n文插圖，說說自己參加哪些公益和集體勞動(dòng)?學(xué)會(huì)做哪些家務(wù)勞動(dòng)?寫下自己的勞動(dòng)體會(huì)。(1)各小組交流勞動(dòng)體會(huì)。(2)全班交流。3、小結(jié)：無論是著名的勞動(dòng)模范，還是普通的勞動(dòng)者，他們都用自株待兔》)三、學(xué)習(xí)格言子承父業(yè)時(shí)純利傳祥是50年代的勞模，而他子承父業(yè)的兒子時(shí)純利是80年代的勞1959年10月26日，劉少奇主席接見了掏糞工人時(shí)傳祥，1999年10干清潔工?而時(shí)純利卻說，這是父親的意愿。時(shí)傳祥的4個(gè)子女全部接了父親的班，都在環(huán)衛(wèi)系統(tǒng)工作。1974年，時(shí)純利當(dāng)了使館區(qū)清潔隊(duì)的垃圾分類處理工，負(fù)責(zé)北京100多個(gè)外國(guó)使館駐地和外交公談修養(yǎng)》慶齡《宋慶齡選集》優(yōu)秀散文選》恩格斯全集》言錄》文學(xué)史》義》節(jié)制和勞動(dòng)是人類的兩個(gè)真正的醫(yī)生：勞動(dòng)促進(jìn)人食創(chuàng)前文檔—松蘇內(nèi)吉——高爾基斯基—宋慶齡歌德格斯——愛迪生——陶行知——富蘭克林 .斯坦尼斯拉夫斯基☆在歌聲中聆聽勞動(dòng)旋律一直沒有停歇。從中國(guó)古代的詩(shī)歌到中國(guó)的民歌小調(diào)，都有豐厚的歌頌勞動(dòng)主題的優(yōu)秀作品，中華民族是勤勞的民族，勤勞的民族在抒發(fā)情感的時(shí)候，用歌唱表達(dá)勞動(dòng)中的喜怒哀樂和多種感受是再合適不過了。從男耕女織而流傳的民歌古曲，到現(xiàn)在多種形式多種風(fēng)格的勞動(dòng)歌曲“大家庭”,社會(huì)在發(fā)展，人們的生活在變化，勞動(dòng)的歌聲也在變化，而這種變化真實(shí)地表現(xiàn)了社會(huì)的進(jìn)步。民歌古曲：勞動(dòng)是歌曲的源泉在中華民族5000年的悠久文化長(zhǎng)河中，勞動(dòng)歌曲成為從古到今聲樂作品中的重要組成部分。無論在古代的辭賦歌曲當(dāng)中，還是在廣泛流傳的民歌中，勞動(dòng)的旋律勞動(dòng)的艱辛，你可以從那些勞動(dòng)號(hào)子中感受到勞動(dòng)者的渾厚力量，而各式各樣的勞動(dòng)場(chǎng)面人們更是會(huì)在不同的民歌中找到。在浩瀚的中國(guó)民歌的海洋中，勞動(dòng)的主題更是滿目皆是，而且流傳很蒙古族的牧歌是牧民放牧?xí)r在遼闊的草原引吭高歌而流傳下來的，不少都是歌頌草原的風(fēng)光和勞動(dòng)生活。朝鮮族民歌《道拉基》則描寫姑娘們?cè)谏揭巴诮酃５纳钋榫?，壯族的多聲部民歌中有不少反映勞?dòng)生活的作品。民歌古曲是中華民族5000年文化的豐厚遺產(chǎn)，而勞動(dòng)生活是音樂取之不盡用之不竭的源泉。而中國(guó)古代的勞動(dòng)歌曲和民歌都有著旋律樸實(shí)、節(jié)奏貼近生活的特點(diǎn)。近代歌曲：勞動(dòng)歌曲反映社會(huì)形態(tài)勞動(dòng)是社會(huì)生活的一個(gè)側(cè)面，中國(guó)的近代歌曲是中國(guó)音樂史上的寶貴財(cái)富，在近代歌曲中的勞動(dòng)歌曲也越來越成為大眾喜愛的歌。20世勞動(dòng)歌曲也成為創(chuàng)作歌曲中的重要組成部分。在國(guó)民黨統(tǒng)治的地區(qū)，出現(xiàn)了一大批民族化、群眾化、大眾化的創(chuàng)作歌曲，人民音樂家聶耳的《碼頭工人歌》就是最早創(chuàng)作歌曲中的最有影響的勞動(dòng)歌曲，歌曲白色恐怖下，愛國(guó)音樂家們依然寫出一批群眾歌曲鼓舞人們的愛國(guó)熱發(fā)展生產(chǎn)支援抗戰(zhàn)也成為當(dāng)時(shí)歌曲創(chuàng)作的主題，于是，產(chǎn)生了大量的隨著中國(guó)人民解放軍的節(jié)節(jié)勝利，勞動(dòng)人民翻身做了主人，工人、農(nóng)民成了社會(huì)的主要力量，成了國(guó)家的主人，于是勞動(dòng)歌曲更多的反映一勞動(dòng)節(jié)必唱的歌曲就是由作曲家馬可創(chuàng)作的《咱們工人有力量》,有勁你就盡情地使，有汗你就盡情地流，要問我們想什么,改造世界現(xiàn)代歌曲：豐富多彩的生活寫照在20世紀(jì)50年代到60年代，人們對(duì)生活的熱愛，對(duì)勞動(dòng)的熱情激中有勞動(dòng)也有愛情，《草原之夜》和《克拉瑪依之歌》,前者表現(xiàn)農(nóng)一首《小扁擔(dān)，三尺三》就是電影《李雙雙》中的插曲，而當(dāng)時(shí)流夢(mèng)》都構(gòu)成對(duì)普通勞動(dòng)歌曲者的人文關(guān)懷。以關(guān)懷普通人(勞動(dòng)者)的起來到明天，英特納雄耐爾就一定要實(shí)現(xiàn)!———《國(guó)際歌》在我國(guó)音樂愛好者中間，有著眾多廣為流傳的外國(guó)勞動(dòng)歌曲,這些作品不僅音樂愛好者喜愛,而且許多勞動(dòng)歌曲的優(yōu)秀作品也影響著在人們耳熟能詳?shù)淖髌分?首先應(yīng)該提到的是受法國(guó)工人愛戴的詩(shī)人歐仁.鮑狄埃和工人作曲家比爾.迪蓋特創(chuàng)作的《國(guó)際歌》,這0首》及其續(xù)集當(dāng)中，而這本歌集也曾經(jīng)是當(dāng)時(shí)年輕人手中的收藏。☆詩(shī)歌朗誦：五月的歌杏花開遍山野“她在叢中笑”的爛漫季節(jié)；是冬麥揚(yáng)穗農(nóng)民揮汗荷天正邁著輕盈的腳步，悄悄的向我們走來——在春意盎然的五月。釣人生....五月，全體人民的日子——全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。18年前的五月一日,美國(guó)勇敢的勞動(dòng)者為了維護(hù)勞動(dòng)人民的權(quán)益，人們卻沒有遺忘這一幕，“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”成為他們英勇壯舉的里，向全世界的勞動(dòng)者致敬!種人生；“憑欄處，瀟瀟雨歇”是一種人生；“到中流擊水，浪遏查看(1166)/評(píng)分★第2課：勞動(dòng)需要知識(shí)(一)內(nèi)容結(jié)構(gòu)水稻雜交之父——袁隆平和軟件巨子比爾.蓋茨的故事、列舉了20世紀(jì)部分發(fā)明創(chuàng)造給人類帶來的變化、觀察調(diào)查并討論自己身邊的變化”計(jì)了志愿者活動(dòng)”(二)教學(xué)現(xiàn)狀1、21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，各項(xiàng)工作都需要知識(shí)，只有掌握現(xiàn)代(三)教學(xué)目標(biāo)1、懂得勞動(dòng)需要知識(shí)。只有掌握現(xiàn)代化科學(xué)知識(shí)并加以運(yùn)用，才能(四)關(guān)鍵詞：勞動(dòng)、知識(shí)、價(jià)值(五)教學(xué)建議：(六)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)第1課時(shí)一、看短劇，形成認(rèn)識(shí)A找B去打球，而B正在做習(xí)題，就想請(qǐng)A一起討論幾個(gè)題目后再壯不努力，老大徒傷悲，我們以后的工作可少不了知識(shí)啊!”A滿不2、看了這件事，你想說什么?想對(duì)A說些什么?二、讀故事，激發(fā)崇敬之情1、偉大的發(fā)明創(chuàng)造有的是科學(xué)家個(gè)人的杰作，有的是集體智慧的結(jié)(1)學(xué)生閱讀課文。(2)袁隆平為國(guó)家、為世界做出了什么貢獻(xiàn)?(3)諸如袁隆平這樣的科技工作者的工作，與我們的幸福生活有哪些聯(lián)系?你能再舉些例子嗎?(1)自己讀讀他的介紹文章，你還有補(bǔ)充嗎?(2)你家有電腦嗎?它給你的生活帶來了哪些方便和樂趣?(3)小組合作討論：你知道計(jì)算機(jī)的發(fā)明及軟件的開發(fā)對(duì)整個(gè)社會(huì)(4)師補(bǔ)充介紹《我們生活的目的是工作》,講述搜弧首席執(zhí)行官三、召開科技發(fā)明創(chuàng)造發(fā)布會(huì)，激發(fā)興趣代化的家電……看到這些，聯(lián)想我們的生活，你有什么感想?3、想一想，20世紀(jì)世界上最偉大的科學(xué)技術(shù)發(fā)明有哪些?召開一個(gè)(1)讀一讀課文中列舉的部分發(fā)明創(chuàng)造及其給人類帶來的深遠(yuǎn)影(2)你還知道有哪些科學(xué)技術(shù)發(fā)明，它們?yōu)槿祟惿鐣?huì)帶來了什么樣的變化?1、隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，與以前相比，我們身邊的生活用手工捕魚機(jī)械化捕魚手工割稻機(jī)械化割稻人工養(yǎng)殖家禽家畜機(jī)械化養(yǎng)殖2、看一段織布或生產(chǎn)流水線的短片，討論：和以前相比，有什么區(qū)別?五、總結(jié)而科學(xué)的發(fā)明離不開科技工作者的辛勤勞動(dòng)。他們是人類的驕傲!第2課時(shí)一、談話引入21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，隨著社會(huì)分都需要有專業(yè)的知識(shí)和技能，下面就請(qǐng)各同學(xué)匯報(bào)：應(yīng)具備哪些知識(shí)?體會(huì)各行各業(yè)都需要知識(shí)。)學(xué)習(xí)農(nóng)作物的有關(guān)知識(shí)怎樣才能長(zhǎng)得好?容易得什么病，若得了“病”多又好的農(nóng)作物，為國(guó)家、社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富——看農(nóng)民也不容易哪!(以下職業(yè)以類似方法進(jìn)行深入挖掘，讓學(xué)生深刻體會(huì)：21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，隨著社會(huì)分工越來越細(xì)，每個(gè)工作崗位(無論是腦力勞動(dòng)者還是體力勞動(dòng)者需要知識(shí)。)都需要有專業(yè)的知識(shí)和技能，(2)解放軍：(3)醫(yī)生：(4)工人：(5)清潔工：(6)賣服裝的生意人：(7)其他簡(jiǎn)單匯報(bào)。4、小結(jié)：各行各業(yè)都需要知識(shí)，只有掌握現(xiàn)代化科學(xué)知識(shí)并加以運(yùn)三、實(shí)踐活動(dòng)西部地區(qū)包括哪些省份?經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況怎樣?(出示體現(xiàn)西部經(jīng)濟(jì)落后的圖片)2、為了加快我國(guó)西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，縮小西部地區(qū)發(fā)展的差距，實(shí)現(xiàn)全國(guó)人民的共同富裕，2000年1月，我國(guó)成立了西也成為一名西部開發(fā)建設(shè)者，你想從事哪方面的工作?這個(gè)崗位需要哪些知識(shí)和技能?要學(xué)習(xí)這些知識(shí)和技能，你有什么計(jì)劃?小組合作3、集體交流。交流時(shí)充分肯定學(xué)生的志愿，鼓勵(lì)、激發(fā)他四、總結(jié)2、知識(shí)就是力量知識(shí)就是財(cái)富從小就要努力學(xué)習(xí)，打下扎實(shí)的文化基礎(chǔ)，為今后的工作做好準(zhǔn)備。相信20年后，大家一定會(huì)成為各行各業(yè)的優(yōu)秀人才。新、超越自已，那么,就會(huì)失去市場(chǎng)份額，被市場(chǎng)淘汰出局。今天，來說，是一個(gè)非?，F(xiàn)實(shí)的問題。勞模李素麗看清了問題的實(shí)質(zhì)，不斷我們生活的目的是工作院愛德華?羅伯特教授的風(fēng)險(xiǎn)投資支技下創(chuàng)建了愛特信公司，成為中★第3課：勞動(dòng)成果要珍惜(一)內(nèi)容結(jié)構(gòu)(二)教學(xué)現(xiàn)狀1、珍惜勞動(dòng)成果是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)2、隨著時(shí)代的進(jìn)步，我們國(guó)家人民的生活水平大大提高了，現(xiàn)在的(三)教學(xué)目標(biāo)1、懂得我們吃、穿、用的物品都是勞動(dòng)者辛勤勞動(dòng)的成果，來之不(四)關(guān)鍵詞：熱愛、珍惜(五)教學(xué)建議動(dòng)成果。那哪些是勞動(dòng)的成果呢?近的說，整潔的校園、教室是同學(xué)(六)教學(xué)注意點(diǎn)1、實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)的指導(dǎo)一定要細(xì)致、到位，調(diào)查的方面要全面、深3、根據(jù)班級(jí)情況將有關(guān)的不良現(xiàn)象提出來討論。說說理由，提出整(七)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)第1課時(shí)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)、寫調(diào)查報(bào)告——體會(huì)勞動(dòng)的艱辛(一)食堂的工作人員1、課前一周有意指導(dǎo)學(xué)生觀察食堂的叔叔阿姨為學(xué)生打飯、收拾碗廚師、洗碗工、清潔工……)(二)自己第2課時(shí)(三)其他的學(xué)生分組交流調(diào)查報(bào)告，激發(fā)珍惜勞動(dòng)成果之情報(bào)告一份)報(bào)告一份)5、小結(jié)。勞動(dòng)成果凝聚著勞動(dòng)者的心血和二、從身邊入手，激發(fā)崇敬之情(1)你認(rèn)為什么是勞動(dòng)成果?(2)師適當(dāng)提示：除了人們衣、食、住行所需的用品是勞動(dòng)成果外，(3)小結(jié)：人們生活離不開勞動(dòng)成果，它是人們付出辛勤勞動(dòng)在各【這環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是使學(xué)生明確在日常生活中時(shí)時(shí)刻刻離不開勞動(dòng)成果?！?2)課前同學(xué)們自愿組成多個(gè)小組，通過各種渠道調(diào)查了一些勞動(dòng)我們調(diào)查了黃瓜的來歷……(4)聽了所有的這些講述，我想你們一定知道為什么要珍惜勞動(dòng)成尊重的，我們珍惜他們的勞動(dòng)成果就是尊重他們的表現(xiàn)。)3、小結(jié)勞動(dòng)成果是勞動(dòng)者在創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的活動(dòng)中所取得的成果。邊的人做起。】三、聯(lián)系實(shí)際、升華情感1、任何一個(gè)勞動(dòng)成果都是來之不易的，它需要千千萬萬的人付出辛成果的現(xiàn)象，你們知道嗎?把你們看到的、聽到的事例，講一講，再(學(xué)生展示實(shí)物，講事例。)值不了多少錢，用得著小題大做嗎?下面，老師就請(qǐng)同學(xué)們來估算一(1)如果每人每天浪費(fèi)1分錢，全國(guó)13億人口全年會(huì)浪費(fèi)多少錢?助400元，可以資助多少失學(xué)兒童?(學(xué)生估算數(shù)據(jù)后展示結(jié)果0.01×365×1300000000=47,45000000元堂，你會(huì)怎么想，怎么做?4、此時(shí)，你最想說些什么?(不能再浪費(fèi)了!要做個(gè)珍惜勞動(dòng)成果的好孩子!……)可恥?！繋浗逃优趦€的錄音故事)說說從中，你得到了什么啟示?1、聽了這些事例，說說你今后打算怎樣珍惜別人的勞動(dòng)成果呢?例如：夏日炎炎，酷熱難擋，農(nóng)民伯伯還在田間勞作，所以我要○,所以我要。)六、學(xué)習(xí)格言或諺語(yǔ)七、延伸鞏固3月26日，我們?cè)跔I(yíng)養(yǎng)師林先生的帶領(lǐng)下，參觀了整個(gè)初小部的飯我們吃得更放心。我們每頓飯通常需要100—175千克蔬菜，負(fù)責(zé)這些工作的有10位阿姨。她們一棵一棵認(rèn)真挑選，每天要用整整2個(gè)小時(shí)才能完成。精加工包括炒、蒸、煮等。負(fù)責(zé)炒菜的有5位廚師，3小時(shí)了。不要以為這里的工作很輕松，我們一走進(jìn)廚房，就發(fā)現(xiàn)一的溫度要比外面至少高4—5度呢!廚師炒菜的時(shí)候的地方，都覺得又悶又熱，可他們要在鍋爐前站幾十分鐘呢!我們看見他們的衣服都濕了，真辛苦啊!初小部760個(gè)學(xué)生，再加上高小部1100名學(xué)生，全校600多學(xué)生，阿姨們一次就要洗12000個(gè)碗盤。這么多工作，全部由11位阿姨負(fù)要洗1000個(gè)碗，多么不容易!清洗以后，阿姨把碗盤送進(jìn)消毒柜消做課件、上課、批改作業(yè)，還要個(gè)別輔導(dǎo)。其中備一課一般要花2—3小時(shí)，上課前還要修改教案，做一個(gè)簡(jiǎn)單的課件要1小時(shí)，那么,習(xí)20分鐘就可以改完，練習(xí)冊(cè)就要45分鐘。語(yǔ)文老師最辛苦的要篇草稿，老師至少要花6—7個(gè)小時(shí)。我們把作文抄寫在作文本上以的作業(yè)，我們一定要認(rèn)真看，這樣才不辜負(fù)老師的辛苦勞動(dòng)!改數(shù)學(xué)書上的練習(xí)要30分鐘，批改一套小練習(xí)題單20分鐘就可以改完，考試卷就要30—40分鐘了。雖然數(shù)學(xué)老師批改作業(yè)比語(yǔ)文快千人筆芯一扔，繼續(xù)削。反復(fù)幾次，長(zhǎng)長(zhǎng)的一枝鉛筆就變成一查看(1419)/評(píng)分所以我們可以推測(cè)本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)將會(huì)在農(nóng)村和城市的變化與未來的發(fā)展趨勢(shì)這兩點(diǎn)上。沒錯(cuò)，本單元的設(shè)計(jì)意圖有二：1、了解農(nóng)顧一下?！镀返屡c社會(huì)》第一冊(cè)《七彩的社會(huì)生活》中《農(nóng)產(chǎn)品的家園》:了解我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的歷史，以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系(通過湖柚