人教版六年級上冊英語全冊教案及教學反思

科目：英語電子教案班級：六年級課題課時序號1教學內(nèi)容教學目標1.幫助學生理解對話，并學會運用句型“Whereis述方位。達到簡單的交際。教學重點2.運用句型問路，表述方位。教學難點運用句型問路，表述方位。教學準備掛圖、單詞卡片ppt2.Presentationandpractice(精講點撥)(1)教師在黑板上畫一座房子和一個機器人，指著機器人(4)在學生理解三個方位介詞后，小組活動，利用方位介詞(5)展示課件(7)教師出示對話內(nèi)容，請學生聽錄音，然后朗讀對話。(8)學生進行操練，先同桌互練，再在全班表演.(1)教師出示蘭州市的地圖，請學生根據(jù)地圖來描述位置。根據(jù)學生的描述，請學生說一說我們都學過那些板書設計教學反思讓學生進行句型操練。先學會聽懂句型，再說部分，引導學生掌握聽英語的技巧，和說英語的語音。在學生最后的活動中，教師只起輔助作用，進行評分和電子教案科目：英語班級：六年級執(zhí)教人：課題課時序號2教學內(nèi)容教學目標office,bookstore,cinema,hospital.bookstore.”來替換有關詢問和回答位置的表教學重點掌握四會短語和ALet'slearn部分中運用方位借此表述位教學難點掌握四會短語和ALet'slearn部分中運用方位借此表述位教學準備學生復習對話，教師請學生兩人一組表演朗讀對話。2.Presentationandpractice(精講點撥)(5)教師領讀單詞，學生小組內(nèi)讀單詞，相互糾正發(fā)音。(6)教師利用地圖，請學生描述每個地方的位(7)學生進行操練，先同桌互練，再在全班表演.(8)展示課件請學生拿出事先畫好的地圖兩人或四人為一組，以一問一答的形式描述地圖上的位置。教師請個別小組展示對話。4.Sum-up(總結(jié))1、抄寫新單詞。2、家默單詞。3、畫一張心中理想城市的地圖，并描述。板書設計圖畫圖畫教學反思通過對話的形式引出單詞，使學生先清晰地感受五個公共場所的不同功用，然后通過多種形式的操練激發(fā)學生學習單詞的積7科目：英語班級：六年級課題課時序號3教學內(nèi)容教學目標2.幫助學生學會運用詞組“turnleft,turnright教學重點教學難點教學準備(1)教師出示地圖，讓學生根據(jù)地圖描述某地的位(2)Let’stry:教師先讓學生閱讀句子然后聽Ss:.8程(二)Presentationandpractice(精講點撥)(2)朗讀課文對話，分角色完成對話?；蛐〗M內(nèi)朗讀表演對話。(1)教師課件出示蘭州市或安寧區(qū)的地圖，請學生小組內(nèi)完成行描述，在他描述的同時。請其他同學通過描1、聽錄音，跟讀課文。9計學新知導入時，可讓學生描述教師，或進行一些口頭拼讀練習。學生科目：英語電子教案班級：六年級課題課時序號4教學內(nèi)容教學目標1、能夠聽、說、認讀以下短語：Stopatared教學重點掌握四會短語和單詞。教學難點書寫短語trafficlight,trafficrule和理解動詞stopwait的含義。教學準備準備兔子舞的音樂和錄音機錄音帶(一)Warm---up(熱身及預習展示)(1)師生一起吟唱Let’chant的歌謠?！巴米游琛庇螒?二)Presentationandpractice(精講點撥)(1)教師引導學生做游戲：紅綠燈教師先用中文和學生做，接下去引出英文redlight(2)練習(三)Consolidationandextension(拓展延伸)拼讀單詞比賽(3)請小老師來領讀單詞。(6)展示課件(四)Sum-up(總結(jié))板書設計教學反思新知導入時，可讓學生描述教師，或進行一些口頭拼讀練習。學科目：英語電子教案班級：六年級課題課時序號5教學內(nèi)容教學目標feature,follow,far,2、能夠讀懂“Readandwrite”部分的對話，熟練掌握幾個常用句3、學會復述故事內(nèi)容，提示口語表達能力和書面表達能力。教學重點教學難點能夠讀懂“Readandwrite”部分的對話，熟練掌握幾個常用句型：教學準備圖片、ppt教學過程2、老師講全班學生分成兩組，每組選一名代表上臺發(fā)號指令，兩組學生在座位上做動作，做錯者被淘汰。教師出示地圖、指南針、導航儀、星星圖片，鼓勵學生說說他們各自的特別和作用。讓學生打開課本，觀察四幅圖畫和下面相應的對話，理解對話大在讀對話的同時，畫出自己難以理解的單詞或句子。教師播放“Readandwrite”部分錄音，讓學生感知并跟讀。學生練習對話，教師巡查。然后請一名學生試著復述故事，全班一起核對短文填空的答案。1、聽課文錄音，讀給家長聽。2、抄寫課文對話。板書設計Followme,please.教學反思在外語學習過程中，由于外界因素的影響，學習者會出現(xiàn)焦慮沮喪煩躁不安等情況，英語教師作為教學活動的組織者，應注意對外語學習者情感因素的培養(yǎng)和控制。尤其是在小學階段，英語教師要培養(yǎng)對學關注學生學習過程?？颇浚河⒄Z電子教案班級：六年級課題課時序號6教學內(nèi)容教學目標1、復習鞏固本單元所學的知識，檢測學握情3、能熟練運用nextto,beside,near等方位詞。4、能讀懂、理解storytime部分的教學重點1、復習鞏固本單元所學的知識，檢測掌握情2、能熟練運用所學語言禮貌地問路和指路。教學難點教學準備圖片，pptWarmup然后請三名同學上臺分角色表演對話，看誰教師播放錄音，讓學生根據(jù)聽到的內(nèi)容回答兩個問題，教師在學生聽的過程中做適當?shù)囊龑?。教師再次播放錄音，學生跟讀。教師出示小熊掛圖，引導學生說出表示不同方位的單詞，并填在圖片相應的橢圓里。然后鼓勵學生用這些方位介詞造句，看誰造得又多又快。教師再次播放錄音，適當停頓，結(jié)合圖片給學生講解故事內(nèi)容，學生模仿跟讀。在學生基本掌握了故事大意之后，請幾位同學到講臺前面進行課本劇表演，并讓學生說一說從復試中學習到了什么經(jīng)驗。師生一起總結(jié)本課時的教學重點。新課程新練習板書設計教學反思不能培養(yǎng)學生持久的興趣。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。所以，唱歌游戲應該作為小學生學習英語語言知識、技能的一些手段，而不是培科目：英語電子教案班級：六年級課題課時序號1教學內(nèi)容教學目標comeby…進行回答。3.能夠聽懂，會說，會表演Let'stalk的內(nèi)容，并在真實場景中交流和運用。教學重點教學難點正確使用頻率副詞教學準備播放小汽車的聲音，讓學生去猜是什么交通工具。同樣引出單詞car,1.mainscene學習(2)學生仔細觀察圖片，展開合理想象并回答老師的問題。(1)指明朗讀對話，并翻譯主要句子的中文意思，掌握單詞、句子的讀(2)教師領讀對話，學生模仿，齊讀練習，生生對話，小組表演。(3)告訴學生應該遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行。(3)快速反應游戲：教師說出某個短語，讓學生做相應的動作并說出句子(4)聽錄音，跟讀Let'stalk內(nèi)容，注意糾正學生的發(fā)音(5)解釋usually/often/sometimes(6)同桌表演對話，培養(yǎng)學生學習語言，運用語言交流的能力，同事培養(yǎng)合作意識。根據(jù)原對話進行創(chuàng)編及完成探究(7)展示課件bike,繼續(xù)重復剛才的句子并問某一位學生，繼續(xù)傳遞下去。完成課堂檢測中的相關習題板書設計教學反思溫故而知新，學習舊知識，從離學生的生活很近的東西入手，很容易科目：英語班級：六年級執(zhí)教人：任佳課題課時序號2教學內(nèi)容教學目標并能夠用By進行回答。2.能夠正確聽說，認讀單詞，如plane,bus,ship,等以及短語3.能夠聽懂，會說，會表演Letslearn的內(nèi)容，并在真實場景中運用所學語言進行真實交流和運用。4.在對話交流中使學生養(yǎng)成用英語交流的習慣，培養(yǎng)良好的語音，語調(diào)和語感。教學重點教學難點Subway的發(fā)音教學準備1、錄音機錄音帶、單詞卡片PPT2.Let'schantHowdoyougetthere?”以此類推(3)聽錄音，模仿朗讀，理解對話內(nèi)容，完成探究性學習第一題。(4)指明朗讀對話，并翻譯主要句子中文意思，掌握單詞，句子讀法。(5)教師領讀對話，學生模仿，齊讀練習，生生對(6)根據(jù)對話內(nèi)容進行創(chuàng)編，完成探究性學習第二(1)談一談所學的交通工具的特點有哪些?(2)你最喜歡哪種出行方式，為什么?(5)根據(jù)實際情況，選擇交通工具作答，完成探究學習第三(6)展示課件教師事先準備一些打亂順序的單詞卡片，讓學生讀詞后快速拼成正確2.Finishtherelevantworkbookexercises完成課堂檢測中的相關板書設計科目：英語分宜二小電子教案班級：六年級執(zhí)教人：任佳課題課時序號3教學內(nèi)容教學目標3.能夠聽懂，會說，會表演Letstalk的內(nèi)容，并在真實場景中運4.在對話交流中使學生知道要注意安全，遵守交通規(guī)則，了解常見的交通符號。教學重點聽、說、讀、寫句子：IntheUSApeopleonbikesmustwearone教學難點payattentionto的掌握和運用教學準備2.兔子舞游戲3Let'schantHowdoyougetthere?”T:Goodmorning!Howdoyoucomet式句型。學生可根據(jù)實際情況進行回答。家覺得要注意什么呢，鼓勵學生大膽開口。(2)播放錄音，完成探究性學習第一題(3)把三種指示燈貼在黑板上，引出trafficlights.(1)播放錄音內(nèi)容，讓學生總結(jié)大意。(3)逐句跟讀，教師講解生詞helmet,wear等。(4)教師領讀對話，學生模仿，齊讀練習，生生對話。(5)教師講解美國人騎自行車需要遵守的交通規(guī)則。(6)出示交通標示，小組討論，完成探究學習第三題。(7)教師用英語解釋交通標志的意思。教師事先準備一頂小黃帽，請另一名學生隨意指出不同的顏色，頭戴小黃帽的學生聽指令，綠燈時行走，紅燈時停止前行。2.Finishtherelevantworkbookexercises完成課堂檢測中的相關習題。板書設計為使本課能上得更生動，更能調(diào)動學生參與的熱情，可選擇訓練學生閱讀速度的方法，讓學生思考得快、閱讀得緊張、回答問題更積極。在書寫部分，要幫助學生集中精力，先看教師板書，再看書上的大小寫，仿寫后，認真核對。在操練部分可加入語音的學習，既活躍了課堂氣又使學生樂于接受?？颇浚河⒄Z分宜二小電子教案班級：六年級執(zhí)教人：任佳課題課時序號4教學內(nèi)容教學目標2.能夠正確聽說，認讀單詞，如slowdown,stop,wait.教學重點教學難點教學準備錄音機、錄音帶、學生準備本課時的單詞卡片，課件nn教學過程2.兔子舞，隨著音樂的指令，隊伍開始慢慢向前移動。方式句型。學生可根據(jù)實際情況進行回答。教師由對話總結(jié)引出(1)再次總結(jié)交通規(guī)則，完成探究性學習第一題。T:大家聽一聽MIKE有哪些地方做的不對，他應該怎么做呢?stop,greenmeansgo,yellowmeanswait.(3)教師板書新單詞，用肢體語言解釋做slowdown,wait,stop,go的動作。(4)學生跟讀，開火車讀，檢查讀，同時做出相應的動作。(5)出示每一種交通燈，把單詞放到句子中，教師用英語解釋并配有動作，用英語來解釋剛才聽力中Mike的錯誤，引出新知：(6)再放一次錄音，完成探究性學習第一題填單詞的部分(7)Practiceinpairs。同桌之間進行操練，其中一人任意舉起一個交通燈，另一個學生做出相應的動作，并說出該交通規(guī)則。四個同學一組，老師給同學們發(fā)一個交警帽和三盞交通燈，讓一位學生扮演交警，指揮交通，其他同學根據(jù)所示的燈做出動作并說出相應輪流幾回合后，總結(jié)規(guī)則，完成探究學習第二快樂對對碰：教師準備紅，黃，綠卡片若干張，老師隨手取出一學生根據(jù)改詞，快速說出相應的句子。2.Finishtherelevantworkbookexercises完成課堂檢測中的相關習題。交通信號燈，比較的淺顯易懂，貼近生活，創(chuàng)設課堂學習情景、激發(fā)學生大的學習熱情帶來了便利。科目：英語分宜二小電子教案班級：六年級執(zhí)教人：任佳課題課時序號5教學內(nèi)容教學目標must…Dont…等句型。2.能夠正確聽說，認讀單詞及短語，如went,sled,ferry,learn等。3.能夠用帶有must…Dont的句子給朋友寫建議。教學重點句型。教學難點理解不同的生活環(huán)境使孩子們選擇了不同的交通工具教學準備展示課件Munich,Germany,Alaska,USA,Chinap呢?完成探究學習第一題。(4)讓學生快速瀏覽文章，完成探究學習第二題。(6)齊讀，小組讀生詞和詞組。snow,fast,learn,kid,alot,完成探究學習第三題。講解payattention部分，仿照例句，用含有must,don't的句子寫信，(12)展示有些信件，對優(yōu)秀的信(14)播放錄音，讓學生進行比較，找出規(guī)律。(15)講解單詞連讀規(guī)律，找學生操練。(16)通過課本找到更多的這種可以連讀的單讀課文，齊讀課文，根據(jù)文章內(nèi)容，創(chuàng)編對話并表演出板書設計教學反思閱讀是獲得人類知識經(jīng)驗的主要來源。培養(yǎng)學生良好的閱讀能一些閱讀技巧與方法，是閱讀教學的主要目科目：英語分宜二小電子教案班級：六年級執(zhí)教人：任佳課題課時序號6教學內(nèi)容教學目標3.幫助學生建立自覺遵守交通規(guī)則的觀念，并了解不同國家交通教學重點教學難點借助圖片讀懂storytime中的故事教學準備錄音機、磁帶3.Left和right快速反應練習，舉手聽音。(1)(Listenandnumber聽錄音，并排序，完成探究學習第一題。(2)再次聽錄音，完成下面的問題。以此類推，指導學生注意聽表示出行方式的詞組，猜一猜Mike在哪里?(1)閱讀下面的句子，并試著翻譯一下。(3)小組討論結(jié)果，并說一說Mike在哪里。(5)小組再次討論，修改答案，教師給予訂正。(6)仿照課本，讓學生用go&come進行造句練習。(1)布置任務(國外人們的出行習慣是怎樣的),聽錄音，回答問題，(2)讓學生了解文化差異，在中國車輛靠右行駛，在英國車輛靠左行駛。(3)用簡筆畫描述不同的方式。(4)再次閱讀小故事，完成探究學習第二(5)小組合作解決問題，教師給予指導，檢查答案，講解生(6)放錄音，讓學生跟讀，遇到難懂的句子，教師可進一步詳解。(7)學生分組戴上頭飾進行表演故事，注意語態(tài)和神態(tài)。(8)其他國家的出行方式是怎樣呢，引發(fā)學生思考及課后搜集資抓鬼游戲，教師讀一篇課文，從中會出現(xiàn)學到過的單詞或詞組，聽到后立馬站起來，大聲說出來，即為抓鬼成功板書設計教學反思把本單元的交通方式和交通安全的句子整合成一段對話，讓學生身臨其境地感受和體驗英語，融所學的語言知識與生活科目：英語分宜二小電子教案班級：六年級執(zhí)教人：任佳課題課時序號1教學內(nèi)容教學目標行簡單的提問與回答關于計劃的相關動作，并在真實場景中3.在對話交流中使學生養(yǎng)成用英語交流的習慣，培教學重點教學難點教學準備多媒體課件，單詞圖片(1)展示本部分的圖片矗，向?qū)W生提出兩個問題矗，并讓學生回3-4人一個小組，嘗試著猜想他們在討論什么,從而引出本節(jié)課單詞呈現(xiàn)聽音正音3)聽錄音，指導學生完成探究學習1中的內(nèi)容，并指導學生記(2)創(chuàng)編對話，指導學生制定一個簡單的周末計劃，完成任(3)創(chuàng)設情境，小組內(nèi)互相采訪，創(chuàng)編簡單的對話，討論周六日(4)小組內(nèi)展示對話。1)學生背誦并抄寫本課時的四會單詞。板書設計教學反思引出新單詞。然后利用一些視聽資料、圖片、兒歌來鞏固所學單詞?？颇浚河⒄Z分宜二小電子教案班級：六年級執(zhí)教人：任佳課題課時序號2教學內(nèi)容教學目標1.能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意，并回答對話2.能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話，并能4、樂于與他人談論自己的計劃，積極表達，在對話交流中使學生養(yǎng)成用英語交流的習慣，培養(yǎng)良好的語音語調(diào)和語教學重點教學難點1、能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話，并能進行角色表2、能了解begoingto表示即將發(fā)生的動作紈并在真實情境教學準備多媒體課件、單詞圖片Picture,picture,Iwilldrawapictur(1)播放Let’stry中的內(nèi)容，指導學生完成探究學習1中的聽1、Mainscene學習(2)學生仔細觀察圖片，展開合理想象并回答老師的問題。教師組織學生分為三人一組，嘗試著猜想一下他們在討論什么?(3)教師引導學生將討論的結(jié)果展示交流。(4)聽錄音，模仿朗讀，理解對話內(nèi)容。(5)指明朗讀對話，并翻譯主要句子的中文意思，掌握單詞、句小組展示。2、帶著問題聽錄音板書設計教學反思通過兒歌或?qū)υ挼男问綇土曀鶎W食物單詞，使學生在學習科目：英語分宜二小電子教案班級：六年級執(zhí)教人：任佳課題課時序號3教學內(nèi)容教學目標1、能聽讀表演本節(jié)課的對話和課文。2、能運用簡單的句型討論交流有關購物的話題。3、在學習中樂于交流，敢于表達，養(yǎng)成熱心幫助他人的良好品質(zhì)矗在對話交流中運用英語，培養(yǎng)語音語教學重點2、能運用簡單的句型討論交流有關購物的話題。教學難點2、能運用簡單的句型討論交流有關購物的話題。教學準備多媒體課件、單詞圖片2、chant帶領學生練習簡單的歌謠晶，讓學生熟悉本課所涉及1.Let’slearn的學習1、快看快讀快記：教師指板書上的圖片學生說單詞，然后教師2、展示本部分的教學圖片，向?qū)W生提出問題，并讓學生回3-4人一個小組進行交流，嘗試說出圖片中的東西，用英語說出其名，運用問答句進行初步的交流，了解場景。浼(1)展示給學生購物的場景矗讓學生熟悉本部分對話的情境蓄并2、教師設置情境晶讓學生編寫對話晶利用之前學過的句型。1)學生背誦并抄寫本課時的四會單詞2)聽錄音，朗讀，小組內(nèi)表演。板書設計教學反思通過歌曲和口語問答復習A部分重點句型以及有關星期名稱的單詞，再引導學生聯(lián)系實際充分操練句型Whatdo鞏固?？颇浚河⒄Z分宜二小電子教案班級：六年級執(zhí)教人：任佳課題課時序號4教學內(nèi)容教學目標1、能表演所學對話，并在真實場景中運用所學語言進行真實交流和運用。教學重點教學難點運用本節(jié)課的由what,where,when引導的begoingto句教學準備多媒體課件、單詞圖片1、Let'swatchthevideo.教師向?qū)W生展示關于外太空的視頻影像(1)展示本部分的教學圖片，向?qū)W生提出問題，并讓學生回答。紈2)聽錄音，指導學生完成探究學習1中的內(nèi)容。Let'stalk的學習并讓學生回答，(2)學生仔細觀察圖片，展開合理想象并利用句型回答問為3-4人一個小組,嘗試著猜想他們在討論什么,進而對課文和本單元將要討論的話題有一個初步的認識。2、帶著問題聽錄音教師播放錄音,指導學生完成此問題。1、聽音答題(2)小組內(nèi)制作一個“火星之旅”電影的畫報或海報，要求包含板書設計教學反思通過兒歌的說唱和擴展讓學生操練描述食物的語句；最后讓學生互相品嘗各自的食物，并進行簡單的描述，鞏固所學科目：英語分宜二小電子教案班級：六年級執(zhí)教人：任佳課題課時序號5教學內(nèi)容教學目標2、能簡單地討論中西方一些重要節(jié)日的相關內(nèi)容。教學重點1.通過閱讀問題訓練學生在語篇中尋找關鍵詞的能力，2、能朗讀，簡單講述本節(jié)課的小短文。教學難點1.通過閱讀問題訓練學生在語篇中尋找關鍵詞的能力，2、能朗讀，簡單講述本節(jié)課的小短文。教學準備多媒體課件。單詞圖片播放一些視頻，展示中西方重要節(jié)日和文化習俗，并隨之問學生1、看一看，說一說1、第一次閱讀要求學生快速閱讀，用橫線畫出文中提到的家庭成員，用曲線畫2、第二次閱讀要求學生細讀課文，完成讀后表格，寫下他一家人的活動。3、第三次閱讀教師利用給課件展示課文，播放錄音。學生跟讀，模仿正確的語4、自由討論1、教師補充一篇閱讀材料，要求學生寫出對應的節(jié)日，感知不同1、做配套相應的練習。板書設計教學反思好每一項課堂活動，把表演的機會留給學生，讓學生成為真正的“主角”,讓學生時刻處在體驗，實踐，參與，合作與交流的活動中，使他們的語言技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和科目：英語分宜二小電子教案班級：六年級執(zhí)教人：任佳課題課時序號6教學內(nèi)容教學目標2、能了解簡單的一般將來時的用法，并能初步運用will和教學重點元在A部分Let'stalk中已經(jīng)讓學生對come和go進行過教學難點教學準備多媒體課件(1)Listen聽錄音，完成探究學習第一題。(3)再次聽錄音，完成課文中的習題。(1)給出學生詞匯的分類，讓學生朗讀這些重要詞匯。疑問詞：what,when,where,系動詞：am,is,are.人稱代詞l,we,you,they,he,she,i(2)讓學生利用這些詞來造句。(1)出示storytime部分的教學圖片，讓學生觀察。提出問題況(2)學生仔細觀察圖片，展開合理想象并利用句型回答問(3)創(chuàng)設情境，播放錄音，指導學生完成跟(4)教師展示給學生本部分的對話故事，讓學生完成下列內(nèi)容填空任務。(5)聽錄音，模仿朗讀，理解對話內(nèi)容。(6)指明朗讀對話，并翻譯主要句子的中文意思，掌握單詞、句子的讀法。利用本單元的重點句子，增加人物和情節(jié)，小組內(nèi)展(2)帶領學生在小組內(nèi)簡單說一說，總結(jié)本單元的重要知識紈從而提學生的總結(jié)和反思能力。2、Homework:聽錄音紈朗讀紈小組內(nèi)表演對板書設計whatwhenwhere教學反思讓學生閱讀對話，利用完成句子填空的練習和小組調(diào)查活動的書寫，并組織一些競賽活動督促學生速記所學句分宜二小電子教案科目：英語班級：六年級執(zhí)教人：任佳課題課時序號1教學內(nèi)容復習Unit1——Unit3教學目標1.復習Unit1——Unit3所學的詞匯和句子，要求學生能2.完成課本中聽音畫圈和聽音填空的練習。教學重點復習Unit1——Unit3所學的詞匯和句子。教學難點用教學準備教學過一.熱身(Warm-up)程二.復習(Revision)2、學生兩人一組，模仿進行對話。S3:Bookstore.S5:Restaurant.S8:Supermarket.1.教學Listenandcircle.(1)、學生看交通標志，說說這些交通標志的意思，并拼讀：(2)、教師播放錄音，學生根據(jù)錄音圈出正確的選項。(3)、全班講評訂正。(2)、全班講評訂正。(3)、全班齊讀補充完整的句子。(4)、全班一起回答這兩個問題。教師將教室的課桌重新布局，在教室中模擬出一些街道和十字路五、Homework1、聽錄音，跟讀對話。2、復習Unit1——Unit3學過的單詞和句型。板書設計教學反思通過模擬參觀校園的活動，使學生在教師的提示下，運用已學知識把看到的東西表達出來。教師通過為校報做采訪的活使學生能夠把語言運用到真實的交際中，科目：英語分宜二小電子教案班級：六年級執(zhí)教人：任佳課題課時序號2教學內(nèi)容復習Unit1——Unit3所學的詞匯和句子教學目標1.復習Unit1——Unit3所學的詞匯和句子，能正確理解教學重點能正確理解并使用一般將來時。教學難點教學準備一.熱身(Warm---up)Alwaysbyplane.Alwaysbyplane.二.復習(Revision)片發(fā)給學生，教師讀單詞bus,拿到該單詞卡片和圖片的同2.復習動作類詞組：幅圖，持有該圖片詞組的學生要將詞組貼在相應的圖片下工具”、“活動”、“時間”的箱子中。請學生上臺從這三個箱全班學生對其說的句子進行評價。5.活動：小司機減速直至停下?？梢耘沙龆嘟M“車輛”在教室里行駛，還(2)、學生四人一組根據(jù)圖片及提示，討(3)、匯報討論結(jié)果。(4)、教師講評。2、教學Listenandtickorcross.S(3)、全班講評訂正。(2)、教師播放歌曲錄音，學生邊聽邊做動(3)、全班試讀歌詞，試著猜猜一些生詞的意思。(4)、學生找出生詞中表達“”的句子，并抄在課本(5)、全班齊讀這些句子。(1)、學生獨立圈出正確的選項。(2)、全班講評訂正?；顒臃绞剑航處煵シ鸥枨浺簦w學生邊根據(jù)教材提供的情景，發(fā)揮想象，編排一個小“情景劇”五、家庭作業(yè)(Homework)2、完成配套練習。板書設 教學反思劇”,學生覺得很好玩，很有趣，課堂氣氛很活科目：英語分宜二小電子教案班級：六年級執(zhí)教人：任佳課題課時序號3教學內(nèi)容復習Unit1——Unit3單元所學的詞匯和句子教學目標1.復習Unit1——Unit3單元所學的教學重點復習如何問路指路教學難點正確描述行走路線教學準備一、熱身(Warm--up)二、復習(Revision)活動方式：學生四人一組，采用我問你答，你問我答的方式進行連環(huán)問答，回答錯誤或回答不上來的學生則被2.活動：快樂尋寶誰就獲勝。如：三、新課呈現(xiàn)(Presentation)(1)、教師先做背景介紹：(3)、全班講評訂正。(4)、兩人一組，分別扮演警察和媽媽進行對話練習。please.2、教學：Read,answeranddo.station?請幾個學生來回答(2)、教師讓學生畫出對話中提及的交通方然后讓學生在橫(3)、全班講評訂正。(2)、教師播放錄音，全班跟讀?；顒樱簡柧碚{(diào)查-----“HappyWeekend”活動方式：學生六人一組，利用教師提供的表格，詢問同伴本周板書設計教學反思分宜二小電子教案科目：英語班級：六年級執(zhí)教人：任佳課題課時序號1教學內(nèi)容教學目標1、能夠聽、說、讀、寫本課時主要單詞或詞組：dancing,singing2、能夠聽、說、認讀句子：Whatareyourhobbies?llike并能在實際情境中正確使用。教學重點football,doingkungfu學習句子：Whatareyouhobbies?l教學難點教學準備圖片、英文卡片、聲音、課件教學過程一、Warm-up活動方式：教師播放歌曲錄音，學生邊唱歌曲，邊隨著音樂做動作。1、活動：我演你猜2、師生對話。T:(教師模擬畫畫的動作)Guess,whatamIdoi·三、Presentation1、教學單詞：hobby板書：hobby,帶讀hobby,讓學生說教師板書：Whatareyourhobbies?Ilike…(3)教師利用課件呈現(xiàn)動詞-ing形式的變化規(guī)律：①在動詞后面直接加-ing。例：go-goingwork-working②以不發(fā)音的e字母結(jié)尾的動詞，要去掉e再加-ing。例：③以重讀閉音節(jié)結(jié)尾，末尾只有一個輔音字母的動詞，要雙寫這一輔音字母，再加-ing。例：理解對話內(nèi)容。(2)然后教師播放“A.Letslearn”的課文錄音，學生邊聽邊跟讀。四、Consolidationandextension(1)教師播放歌曲錄音，學生靜聽。(2)再次播放歌曲錄音，讓學生小聲跟唱，體會歌曲的節(jié)奏。(3)繼續(xù)播放歌曲錄音，讓學生大聲跟唱。(4)讓學生配上動作邊表演邊唱。3、活動：“I'masuperstar!”活動方式：教師利用課件出示一些明星的剪影，全班一起向他(她)發(fā)問：“Whatareyourhobbies?”通過明星的回答，猜猜五、Homework1、聽錄音，跟讀對話。2、用今天所學的句型，與家人、朋友聊聊各自的興趣愛板書設計教學反思運用課件為學生理清-ing形式的變化規(guī)律，高效率突破本科目：英語分宜二小電子教案班級：六年級執(zhí)教人：任佳課題課時序號2教學內(nèi)容教學目標2、能聽、說、讀、寫句子：WhatarePeter'shobbies?H教學重點學習句子：WhatarePeter'sobbies?Helikes教學難點教學準備圖片、英文卡片、聲音、課件；一、Warm-up二、Revisionfootball,doingkungfu。教師先出示單詞卡片，抽讀這五個單詞；2、游戲：唱雙簧活動方式：教師事先準備好一些小紙條，請上兩名學生，從事將所念的內(nèi)容表演出來，共同完成“雙簧”表演，然后請其他同..學復述聽到的內(nèi)容，看看誰復述得最準確。三、PresentationT:(問一男生)Whatareyourhobbies?T:(指著男生向全班發(fā)問)Whatarehishobbies?T:(出示Peter讀書的課文插圖)WhatsarePetershobbies?板書：WhatsarePetershobbies?Helikesreadingst‘s”用紅筆標出，提醒學生注意。(2)教師出示周杰倫、姚明、喬丹、功夫熊貓、楊麗萍等明星·(1)教師讓學生翻開課開，讀一讀A.Letstry中話。(2)教師播放A.Letstry的錄音，學生聽完錄音后判斷正(3)全班校對答案。3、教學A.Letstalk(1)教師播放A.Letstalk的視頻，要求學生帶著問題看視頻：song‘JasmineFlower’!”處暫停，讓學生說說這些句子的意思并帶讀。視頻配音。四、Consolidationandextension1、分角色扮演A.Letstalk部分的內(nèi)容，兩人一組表演對話，活動方式：學生兩人一組，談論自己最好的朋友的·3、活動：結(jié)交筆友文。讓學生回家通過網(wǎng)絡將短文發(fā)布，通過網(wǎng)絡“結(jié)交筆友”五、Homework1、聽錄音，跟讀對話。板書設計教學反思科目：英語分宜二小電子教案班級六年級執(zhí)教人：任佳課題課時序號3教學內(nèi)容教學目標1、能聽、說、讀、寫單詞：doesn’并能在實際情境中正確使用。教學重點教學難點教學準備卡片、聲音、課件；一、Warm-up1、師生問候。二、Revision1、游戲：我演你猜活動方式：教師拿出一個盒子，里面裝有一些詞組的小紙學根據(jù)表演猜詞組。如果猜錯，則要繼續(xù)表演，basketball.三、Presentation用“大小聲”的游戲操練單詞：即教師大聲說單詞，學生則小聲說；onfoot.Theyaregoi(2)活動：招募遠足好友”用紅筆標示。告訴學生：如果單詞是由輔音字母加y例：read-reads先由學生獨立完成練習，然后讓學生說說動詞加s(1)教師出示課文掛圖，播放課文錄音，全班靜聽，理解課s學生說說句’四、Consolidationandextension(1)教師讓學生先看圖，想想每幅圖的圖(2)教師播放錄音，學生聽音邊線。(3)全班校對答案。(4)學生兩人一組，看圖問答。如：·…五、Homework板書設計教學反思科目：英語分宜二小電子教案班級：六年級執(zhí)教人：任佳課題課時序4號教學內(nèi)容教學目標教學重點教學難點一般疑問句的語調(diào)。教學準備教學過程一、Warm-up二、RevisionChinesefood,studyChinese,dowordpuzzles,gohiking2、活動：動詞大變身黑板兩邊分別寫上“ing形式”和單三形式”。每組派上一名學生輪流抽取單詞，每抽一個單詞，同組的同學要一齊說出它的ing形式和單三形式，抽取紙條的學生將其板書在黑板的相應位置。ofAustralia.板書：Canberra,帶讀Canberra。然后讓學生說說澳大利亞的其他城市。ee…T:(指著這個學生問全班)Doeshel(2)教師播放B.Let’sr錄音，學生聽完錄音后圈出正確的(3)全班校對答案。5、教學B.Let’stalk(1)教師播放B.Let’s幽視頻，要求學生帶著問題看視頻；WhatareJohn'shobBe播完后，讓學生來回答這個問題。四、Consolidationandextension活動方式：學生先根據(jù)課本提供的表格填寫個人信息；然后教師請上一些學生展示他們所填的表格，全班講評；最后讓學生活動方式：教師出示四個外國學生的個人信息，每位學生從中的新筆友。如：1、聽錄音，跟讀對話和單詞。板書設計教學反思科目：英語分宜二小電子教案班級：六年級執(zhí)教人：任佳課題課時序號5教學內(nèi)容B.ReadandwriteB.Tipsforpronunc教學目標1、能聽、說、認讀單詞：Shall,goal,join,club,share3、能正確處理句子中的輕重讀。教學重點教學難點教學準備教學過程一、Warm-up二、Revision2、活動：單詞、短語對對碰活動方式：教師出示一個單詞，請學生說出與其相關的短語，read,watch,play,listen,draw,clean如：S4:IteachEnglish.Sh3、活動：TalkaboutmyQQpet活動方式：學生四人一組，談談自己Q寵的興趣愛好。如：三、Presentation1、教學單詞：shall,goal,join,club,shareplayingfootball.教師補充：Y學生回答：Yes,ldo追問回答“是的”的學生：Doyouwanttojoinfootballclub?板書：club和join,解釋這兩個單詞的意思，最后讓學生說說這兩個單詞的意思，最后用“Bomb!”游戲來操練這兩個單詞。2、教學B.Readandwrite活動方式：學生兩人一組，先各自在“Yourhobbies”一欄里hobbies”一欄里記下同伴的愛好。的句子。然后教師板書學生不理解的句子并講解，(3)教師播放視頻，學生靜聽理解公告欄里的內(nèi)容。(4)教師再次播放視頻，每句后暫停，全班跟讀。四、Consolidationandextension活動：制作招募海報活動方式：模仿書上的四款海報，自由組合，設計并制作一份招募社團成員的海報。制作完成后進行全班展示，評出最佳設計獎”最佳表述獎”最佳海報獎”等獎項，予五、Homework板書設計教學反思力，真正體現(xiàn)了新課標的理念，讓學生體驗英語，感受英語，享分宜二小電子教案科目：英語班級：六年級執(zhí)教人：任佳課題課時序號6教學內(nèi)容教學目標2、能借助圖片讀懂Storytime教學重點教學難點能借助圖片讀懂Storytime中的故事。教學準備一、Warm-up二、Revision(1)教師出示圖片，學生搶答說單詞，搶答到的同學還要拼讀(2)全班齊拼單詞。3、活動：看圖對話活動方式：利用教師提供的三幅圖，學生兩人一組進行對話?！とresentation活動方式：先讓學生觀察這八幅圖，然后教師播放錄音，學生次播放錄音，學生根據(jù)錄音內(nèi)容填空，最后(1)全班學生齊讀短文。(2)學生獨立寫出短文中單三形式的單詞并寫出其相應的動詞原形。(3)全班講評訂正。(2)閱讀故事，了解故事大意。(3)播放視頻，理解故事內(nèi)容。教師播放故事的視頻，讓學生通過視頻理解故事內(nèi)容，然后讓學生說說以下句子的意思：(4)學生模仿角色的語音、語調(diào)學說故事。(5)鼓勵學生分角色表演。四、Consolidationandextension活動：明星、粉絲見面會活動方式：請一些學生來扮演明星，回答粉絲的提問。例如請一位學生扮演明星一成龍，然后請成龍的追星族來提問，如：helive?……扮演成龍的學生要熱情回答粉絲提出的問題。五.、Homework1、聽錄音，進一步理解故事內(nèi)容。2、用英文為家人或朋友介紹自己的愛好。板書設計教學反思科目：英語分宜二小電子教案班級：六年級執(zhí)教人：任佳課題課時序號1教學內(nèi)容教學目標postman,businessman,policeofficer2、能夠聽、說、認讀句子：What'sdoeshe/shedo?Hell教學重點教學難點教學準備單詞卡片錄音機和磁帶、PPT一、Warm-upSingthesong:Myfamily(四年級上冊Unit6)二Revision1、游戲：演一演，猜一猜活動方式：老師將cook,doctor,teacher,nurse,farmer,basketbaplayer等單詞卡片面朝下放在桌上。請一個學生上臺抽取一張卡片，并用動作表演卡片上的職業(yè)，其他同學猜職業(yè)名稱。三、Presentation將板書中的office擦掉，加上man,構成新詞postman。最后教postman?學生回答：學生回答：No,heisn't.教師接著說：He'sdoingbusinessnow教師板書：business帶讀business拼讀記憶business.教師再次拿出商人的圖片用“大小聲”讀單詞。教師出示女商人的圖片，啟發(fā)學生說單詞officer,然后用升降調(diào)帶讀詞組，并讓學生拼讀記憶詞詞，提醒學生注意單詞中c的發(fā)音。接著全班拼讀記憶單詞充worker,帶讀并拼讀worker。最后全班齊說詞組fa2、活動：看道具猜職業(yè)活動方式：教師依次從箱子里拿出一些道具，如警棍、信封、答：She'sa…答：He’spoliceofficer.接著問：Whatdoeshedo?引導學生繼續(xù)回答：He'sapoliceofficer.教師板書：Wha為兩大組，通過問答的形式操練所學句型。(1)教師播放“A.Letslearn”的課文錄音，學生邊聽邊跟讀。(2)學生兩人一組表演對話。(3)請幾組學生到臺前表演。(4)展示課件四、Consolidationandextension活動方式：先讓學生獨立閱讀八個短語，然后教師播放錄音，學生聽音連線，全班講評訂正。最后兩人一組進行問答。如：(1)教師播放歌曲錄音，學生靜聽。(2)再次播放歌曲錄音，讓學生小聲跟唱，體會歌曲的節(jié)奏。(3)繼續(xù)播放歌曲錄音，讓學生大聲跟唱。(4)讓學生配上動作邊表演邊唱。活動方式：教師事先設計好問卷調(diào)查的表格，學生六人一組，就父母的職業(yè)展開調(diào)查，最后派出一位學生向全班介紹調(diào)查成父母yr√2、與家人或朋友就各自的職業(yè)進行對話。板書設計教學反思利用課件，層層遞進。離學生很近的職業(yè)，易于激發(fā)學生的學習的興趣，更會積極地、主動地去參與課堂科目：英語分宜二小電子教案班級：六年級執(zhí)教人：任佳課題課時序號2教學內(nèi)容教學目標教學重點學習句子：Whatdoeshe/shedo?He’s/She'sa…教學難點教學準備SeSe一、Warm-up二、Revisionofficer。教師先出示圖片，讓學生看圖說詞語；然后再出示單詞卡片，抽讀這幾個詞語，最后全班拼讀生詞。2、活動：真真假假活動方式：教師隨機出示一張單詞卡，例如出示單詞卡postman,教師讀postman,表達是正確的，學生就立即跟讀單詞postman,如果教師讀policeofficer,表達不正確時，那學生讀正確的單詞時，反應快的小組加分；當教師表達不正確時，如適當加快速度，活躍現(xiàn)場的氣氛。3、活動：我演你猜活動方式：教師將學過的職業(yè)類的單詞放入盒子里，每組派a·如果猜錯，則要繼續(xù)表演，直至猜對，用時最少的組獲三、Presentationisacountry,too.板書：country,讓學生說說country的意思。接著全班跟讀單詞，再讓學生說出它的復數(shù)形式，提醒學生注意：就把y改成i再加es,教師板書復數(shù)形式。讀。答：HesfromAmeric數(shù)師接著介紹說：He'sfromAmerica.Buth板書：Iwanttobea接著再請幾個學生來說說他們想要從事的職業(yè)。句子。(2)教師播放A.Let’tg的錄音，學生聽完錄音后的詞。(3)全班校對答案。4、教學A.Let’stalk后，讓學生回答這兩個問題。(4)播放A.Let’s胸規(guī)頻，將聲音關閉，全班分成兩組為視頻配音。四、Consolidationandextension然后請一些學生到臺前表演。(1)告訴學生：可以通過給動詞加er的方式來得到一些表示職業(yè)的單詞。教師板書：怎么變的，同時說說它們的意思，教師將板書補充成：(2)學生四人一組互相詢問父母的職業(yè)，如：·3、活動：排卡片活動方式：學生兩人一組各持一套職業(yè)卡片和家庭成員卡背靠背坐好，學生甲先把自己的家庭成員和職業(yè)卡片一一對應活動結(jié)束后，甲乙兩人卡片的擺放順序應該是一樣的。五、Homework板書設計教學反思說，可以說。在課堂教學中、課后復習時，我對自制力強、學有余力的學生放手”讓其‘自學”,并要我鼓勵學生之間一起學習、科目：英語分宜二小電子教案班級：六年級執(zhí)教人：任佳課題課時序號3教學內(nèi)容教學目標教學重點教學難點教學準備一、Warm-up二、Revision1、游戲：Bomb活動方式：教師將factoryworker、postman、businessmanpoliceofficer、doctor、singer,writer等單詞卡片貼在黑板上，并如果誰違規(guī)了，全班同學則對著他說“One,two,bomb”。游戲繼續(xù)進行。第二輪開始，如果誰違規(guī)了，則要回答全班2、游戲：Guessinggame活動方式：學生兩人一組，其中一人想一個職業(yè)類的單詞，ff告訴對方：這個單詞由幾個字母組成，首字母是什么。對方根據(jù)如學生想到的單詞是“driver”:S1:No.S1:Yes,Spell,please.S2:D-R-l-V-E-R,driver.3、兩人對話活動方式：學生兩人一組就父母的職業(yè)展開對話，然后教師請三、Presentationfishforus.Guess,please.Whatdoeshedo?生猜測后，教師出示小聲”的游戲操練單詞：即教師大聲說，學生則小聲說；教師如果小聲說，學生就大聲說。然后全班拼讀記憶單詞fisherman。T:Spell“science”,please.學生拼讀單詞，教師將其板書在黑板上。然后教師將單詞中ce擦掉，再加上tist,將單詞變成scientist,提問學生：Whathappened?學生講述所觀察答：Heworksatsea教師接著再問學生本節(jié)課所學其他職業(yè)的工(2)活動：聽場所，猜職業(yè)活動方式：先由教師說工作場所，學生來猜職業(yè)，(1)教師播放課文錄音，全班靜聽，理解課讀。(3)展示課件四、Consolidationandextension教學Writeanddiscuss1、學生獨立看圖填空。3、兩人一組進行對話。如：五、Homework1、聽錄音，跟讀單詞。板書設計教學反思把握教材，運用教材，并對教材做了適當?shù)赝卣?，能有效地激發(fā)現(xiàn)自我的機會，樹立學生的自信心，讓他們盡情體味成功，從而oo科目：英語分宜二小電子教案班級：六年級執(zhí)教人：任佳課題課時序號4教學內(nèi)容教學目標1、能聽、說、讀、寫句子：Wheredoesyourfather/mothergoestoworkby并能在實際的情境中運用。3、能聽懂、會說本課對話，并能在相應場景中運用。教學重點能聽、說、讀、寫句子：Wheredoesyourfather/motherwork?tworkby并能在實際的情境中運用。教學難點意思?！苯虒W準備單詞卡片錄音機和磁帶一、Warm-up1、師生問好。二、Revision1、游戲：演一演，猜一猜組猜中的單詞最多。2、抽讀已學過的職業(yè)類單詞并拼讀：worker,postman,活動方式：學生兩人一組，就帶來的家庭照片進行問答，然·三、Presentation(1)教師與每一位學生對話：教師板書：Wheredoesyourfather/motherwork?He/She(1)教師讓學生翻開課本，讀一讀B.Letstry中呈現(xiàn)的問題和(2)教師播放B.Letstry的錄音，學生聽完錄音后勾出正確的(3)全班校對答案。3、教學了B.Letstalk(1)教師播放B.Letstalk的視頻，要求學生帶著healthy.”處暫停，讓學生來說說這(3)播放B.Letstalk的視頻，每句后暫停(4)學生兩人一組表演對話，請一些同學到臺前表演。四、Consolidationandextension活動方式：學生兩人一組，談論各自父母的工作地點和如何活動方式：學生利用帶來的家人的照片制作“親情樹學生四人一小組，以“Myfamily”為話題，邊展示自己制作的“親五、Homework1、聽錄音，跟讀對話和單詞。2、用英語向朋友介紹父母的工作場所和上班的交通方式。板書設計He/Sheworks…教學反思——小結(jié)，每個環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系緊密，以演唱引入新課，以生活科目：英語分宜二小電子教案班級：六年級執(zhí)教人：任佳課題課時序號5教學內(nèi)容B.ReadandwriteB.Tips教學目標3、能正確處理句子中的停頓。教學重點教學難點單詞secretary的發(fā)音。教學準備教學過程一、Warm-up二、Revision1、全班抽讀單詞或詞組：factory,worker,postman,businessman2、活動：Listenandact后可讓一些學生來發(fā)指令。3、活動：小記者在行動”活動方式：學生四人一組，三人扮演記者角色輪番向一人提通工具。如：三、Presentationstudyscienceinit.板書(2)教師出示秘書的圖片介紹說：Thisisasecretary.Shecanhel(1)學生獨立閱讀，理解課文內(nèi)容。(2)完成Chooseatitleforthetext?；顒臃绞剑簩W生獨立勾出題目，然后全班講評訂正。(3)完成Fillinthetable.活動方式：學生獨立將表格補充完整，然后全班講評訂正。(4)教師播放課文錄音，每句后暫停，全班跟讀。5、教學B.Tipsforpronunciation教師播放錄音，學生邊聽邊跟讀，提醒學生注意教材中標注活動：我們的未來意四位學生進行問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)束后請一些學生匯報調(diào)查結(jié)果。表格如下：板書設計教學反思法達成了一致，小組——合作——探究的學習方式已經(jīng)成為教學織者和引領者的作用，師生合作融洽，教學氛圍和諧?？偟膩砜唇虒W策略的正確運用使得本節(jié)課無大的瑕疵，但是還應繼續(xù)努科目：英語分宜二小電子教案班級：六年級執(zhí)教人：任佳課題課時序號6教學內(nèi)容教學目標單詞或詞組：factory,worker,postman,businessman,police2、能借助圖片讀懂Storytime中的故事。教學重點教學難點能借助圖片讀懂Storytime中的故事。教學準備y.y.一、Warm-up二、Revisio1、復習三會單詞詞?！皊ea”被判出局。(1)教師出示圖片，學生搶答說單詞，搶答到的學生還要拼讀出單詞。(2)全班齊拼單詞?；顒臃绞剑簩W生兩人一組，就家庭成員的工作進行對話，最后·三、Presentation(1)先讓學生觀察三副圖畫的是什么。(2)教師播放錄音，學生聽音連線。(3)全班講評訂正。(4)教師再次播放錄音，學生靜聽。(5)學生將問題的答案寫在書上。(6)全班講評訂正。(2)學生獨立填空。(3)全班講評訂正。過發(fā)問讓他(她)再說一遍。如：3、教學C.Storytime(3)放視頻，理解故事內(nèi)容，教師播放故事的視頻，讓學生通過視頻理解故事內(nèi)容，最后(5)鼓勵學生分角色表演。(6)展示課件四、Consolidationandextension活動方式：教師將一些名人、明星的照片貼在黑板上，請上一名學生，讓他背對黑板，教師隨意指向一張照片給其他同學看，五、Homework板書設計教學反思調(diào)控能力，從而調(diào)動了學生的學習積極性和學好英語的主動科目：英語分宜二小電子教案班級：六年級執(zhí)教人：任佳課題課時序號1教學內(nèi)容教學目標能在實際情境中正確使用。教學重點學習單詞：angry,afraid,sad,worried,happy,學習句子：教學難點識記單詞worried。教學準備教學過程一、Warm-up二、Revision1、活動：我演你說活動方式：教師事先在紙條上寫下一些學過的形容詞，如：摹他(她),并將其組成一則小短文，注意不能在短文中出現(xiàn)人的誰。如：三、Presentation1、教學單詞：sad和happynow.Areyouhappy?板書：happy,帶讀并拼讀記憶單詞happy,然now.板書：angry,在單詞旁畫一張生氣的臉，然后讓學生用生氣的語調(diào)和表情學說單詞angry.tiger.教師接著問：Areyouafraid?板書：afraid,在單詞旁畫一張害怕的臉，然后讓學生用害怕的語調(diào)和表情學說單詞afraid。Happy,happy,Imhappy.(食指放在臉頰的兩旁)Sad,sad,1msad.(以手拭淚)Angry,angry,Imangry.(兩手叉腰并瞪眼)Afraid,afraid,I'mafraid.(雙手放在下巴邊并側(cè)身躲避)Worried,worried,I'mworried.(雙手托下巴做擔心狀)活動方式：要求學生邊做動作，邊用相應的表情和語調(diào)來說(1)教師播放“A.Let’slear