北師大小學六年級數(shù)學下冊教學計劃

?北師大小學六年級數(shù)學下冊教學方案一、教學目的通過本冊的教學，使學生進一步掌握數(shù)學的根本概念、根本性質(zhì)、根本法那么和根本方法，進步運算速度和準確性，培養(yǎng)邏輯思維才能、空間想象才能和解決實際問題的才能。二、教學內(nèi)容1.分數(shù)的乘法和除法：分數(shù)的乘法、除法運算規(guī)那么，解決實際問題。2.比例：比例的概念，比例的性質(zhì)，解比例，解決實際問題。3.方程：一元一次方程的定義，方程的解法，解決實際問題。4.幾何：圖形的面積，圓的周長和面積，立體圖形的外表積和體積。5.數(shù)據(jù)統(tǒng)計：數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪，概率初步。三、教學重點和難點1.教學重點：分數(shù)的乘法和除法，比例，方程，幾何圖形的面積和體積，數(shù)據(jù)統(tǒng)計。2.教學難點：分數(shù)的乘法和除法運算規(guī)那么，比例的性質(zhì)，方程的解法，幾何圖形的面積和體積的計算，數(shù)據(jù)的搜集和整理。四、教學時間本冊教學時間為一個學期，大約20周。五、教學方法1.啟發(fā)式教學：老師通過提問、引導，激發(fā)學生的思維，讓學生主動探究、發(fā)現(xiàn)和解決問題。2.實例教學：老師通過列舉實際例子，讓學生理解數(shù)學概念和方法。3.練習法：老師布置適量的練習題，讓學生穩(wěn)固所學知識。4.小組合作學習：學生分組進展討論和合作，培養(yǎng)團隊精神和溝通才能。六、教學評價1.課堂表現(xiàn)：學生的出勤、發(fā)言、作業(yè)完成情況等。2.作業(yè)和練習：學生的作業(yè)和練習的正確性、完好性、書寫標準性等。3.考試成績：學生的考試成績，包括期中和期末考試。七、教學方案第一周：分數(shù)的乘法1.分數(shù)的乘法運算規(guī)那么2.分數(shù)乘法的實際問題第二周：分數(shù)的除法1.分數(shù)的除法運算規(guī)那么2.分數(shù)除法的實際問題第三周：比例1.比例的概念和性質(zhì)2.解比例的實際問題第四周：比例的應用1.比例在生活中的應用2.比例解決實際問題第五周：方程1.一元一次方程的定義和解法2.方程解決實際問題第六周：圖形的面積1.矩形、三角形的面積2.圓的面積第七周：立體圖形的體積1.立方體、長方體的體積2.圓柱的體積第八周：數(shù)據(jù)統(tǒng)計1.數(shù)據(jù)的搜集和整理2.數(shù)據(jù)的描繪和分析第九周：概率初步1.概率的概念2.概率的計算第十周：綜合練習1.分數(shù)、比例、方程的綜合練習2.幾何圖形、數(shù)據(jù)統(tǒng)計的綜合練習第十一周：期中考試第十二周：分數(shù)的乘法和除法的復習1.分數(shù)的乘法和除法的重點復習2.復習分數(shù)的乘法和除法的實際問題第十三周：比例和方程的復習1.比例和方程的重點復習2.復習比例和方程的實際問題第十四周：幾何圖形的面積和體積的復習1.幾何圖形的面積和體積的重點復習2.復習幾何圖形的面積和體積的實際問題第十五周：數(shù)據(jù)統(tǒng)計和概率的復習1.數(shù)據(jù)統(tǒng)計和概率的重點復習2.復習數(shù)據(jù)統(tǒng)計和概率的實際問題第十六周：綜合復習1.綜合復習本冊的重點內(nèi)容2.解決綜合實際問題第十七周：期末考試一、補充點1.教學資：老師可以使用教材、教輔、多媒體課件等教學資，豐富教學手段，進步教學質(zhì)量。2.課外拓展：老師可以引導學生參加數(shù)學競賽、研究性學習等課外活動，進步學生的數(shù)學興趣和才能。4.教學評價：除了課堂表現(xiàn)、作業(yè)和練習、考試成績等評價方式外，老師還可以采用學生自評、互評等方式，全面評價學生的學習情況。二、重點和考前須知1.重點：本冊的教學重點是分數(shù)的乘法和除法、比例、方程、幾何圖形的面積和體積、數(shù)據(jù)統(tǒng)計。老師在教學過程中要突出重點，讓學生扎實掌握根本概念和根本方法。2.考前須知：〔1〕在教學分數(shù)的乘法和除法時，要注意讓學生理解運算規(guī)那么，并能純熟運用?！?〕在教學比例時，要讓學生掌握比例的性質(zhì)，并能解決實際問題。〔3〕在教學方程時，要讓學生理解一元一次方程的定義，學會解方程?！?〕在教學幾何圖形的面積和體積時，要注意讓學生理解計算方法，并能靈敏運用?！?〕在教學數(shù)據(jù)統(tǒng)計時，要注意讓學生掌握數(shù)據(jù)的搜集、整理和分析方法?！?〕在教學過程中，要注意培養(yǎng)學生的邏輯思維才能和空間想象才能?！?〕在布置作業(yè)和練習時，要注意難易適度，讓學生在穩(wěn)固知識的同時，進步解決問題的