第一單元 寫作訓練-七年級語文下冊單元寫作課堂（部編版）帶解析

第一單元寫作訓練（解析版）1、請以“你的光照亮了我的世界”為題，寫一篇作文。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀?！痉段摹磕愕墓庹樟亮宋业氖澜缒愕墓?，古樸，端莊，散著幽香。你帶著歷史長河的厚重與人性的多愁善感。你的光里有孤煙落日，有楊柳扁舟，有鴻雁梧桐，有歷代文人的風花雪月以及家國情懷。你，是詩詞。三歲時，我與你相逢，從此，你的光便照亮我的世界。外婆總在清晨露水未落時帶我到公園去散步，一邊走，一邊教我一些短小易懂的詩。我那時還不懂什么是詩，只知道這些文字讀起來朗朗上口。也許命中注定與詩詞有緣，我成長的各個階段都有詩詞相伴。上幼兒園時，外婆總在放學的路上給我講詩詞的意思，或是講詩人的小故事。我聽得津津有味，慢慢地便愛上了它。上小學時，我通過了解詩人積累了很多詩詞。中央電視臺開播了《中國詩詞大會》欄目，我期期必看。選手們的精彩表現(xiàn)，嘉賓的精湛點評，主持人的深厚功底，還有詩詞中熠熠生輝的思想，讓我五體投地，心潮澎湃，中國詩詞照亮了我的世界！飽讀詩書氣自華，對此我深信不疑！上了初中，我除課堂上學習詩詞，還在課堂之外背誦詩詞，至今已有一百七十多首積累。課堂上能與語文老師對詩詞，從容不迫，引得全班滿堂喝彩。詩詞是我的愛好，更是我的精神食糧。失意時，我會感嘆“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”?？荚嚶涞跁r，我會給自己鼓勵，“江東子弟多才俊，卷土重來未可知”。賞菊時，我會與李清照產(chǎn)生共鳴，“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘”。詩詞照亮了我的心靈，照亮了我的世界！詩詞教給我人生的大道。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”人生要有大胸懷，大格局！“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，只要掌握正確的方法與觀點，就能透過表象看本質，不為假象所惑。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，為人要有獻身精神，執(zhí)著于對理想與信念的追求。人生亦如詩，歷經(jīng)坎坷，卻永不停息。詩詞照亮了我的人生，照亮了我的世界。詩詞，帶給了我林間的愜意，讓我陷落美好；給我慰藉，讓我重拾信心；教給我大道，讓我讀懂人生。我猶如一只畫眉，停在詩詞這棵茂盛清秀的樹上，飛進中國五千年歷史長河里，在斑斕雋永的文化積淀中，我的世界越發(fā)明亮多彩……【詳解】本題考查命題作文。一、分析題目。題目“你的光照亮了我的世界”可以分為前后兩部分，在作文時要思考“你的光”和“我的世界”之間的關聯(lián)。題目中有個限定，就是“我的世界”，這表明作文以“我”的視角來寫，是“我的世界”而不是別人的世界?！肮狻痹谶@里則是比喻義，即能給我溫暖或者給我力量的人或事。“你”可以是一個人，可以是一個擬人化的具體事物，也可以是一個抽象的事物或情感?！罢樟痢眲t是“你”對“我”的影響，“你的光照亮了我的世界”是對學生生命中光明、溫暖與至善的發(fā)掘與檢索，又巧妙顧及二者之間的關系。二、選材和立意。本文選材廣泛，可以寫親情對“我”的呵護，如爸爸對“我”的嚴格要求，讓“我”在成長路上一帆風順；媽媽對“我”的精心照顧，讓“我”在成長路上充滿陽光?？梢哉宫F(xiàn)師生情對“我”的鼓勵，如老師對“我”的激勵與關懷，同學對“我”的幫助和引導使“我”在成長路上倍受感動?？梢詫懽约旱某砷L，受到的挫折，經(jīng)過人或物觸動，重新出發(fā)，繼續(xù)向夢想起飛，終于實現(xiàn)自己的理想等。寫法上可以夾敘夾議，寫“你”對“我”的影響時，可以借助細節(jié)描寫，特別是動作和心理描寫。注意選擇典型材料，結合自己的體驗和感受，寫出積極向上、充滿正能量的文章。2、請以“你，從遠方走來”為題目寫一篇作文。寫作要求：可以敘寫經(jīng)歷、可以抒發(fā)衷情、可以暢談感悟、可以大膽穿越、可以……；限寫記敘文，不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等?！痉段摹磕悖瑥倪h方走來你，在我朦朧的記憶中徘徊。好像我的內(nèi)向使得我再也沒遇過知心朋友?？赡翘炷憔烤故窃鯓雨J進我的世界，怎樣讓我變得如此依賴……開學在即，我卻還忘不了那群“狐朋狗友”，明知道和他們不在一個班，還求天求地求神靈保佑，希望奇跡發(fā)生。走進新教室，打量半天，完了！全是陌生的面孔，那一刻我以為我再也不會有朋友。陌生的教室，陌生的同學，陌生的老師……我的世界仿佛靜止了，腦海里雖然有著一遍遍臺詞，想著怎樣與同學友好相處，可該怎么開口？到安排同桌的環(huán)節(jié)時，一心祈禱遇到個女同學，這樣就不用太過緊張。你，走來了。帶著爽朗的微笑，看到你也明顯松了一口氣，拍了拍胸脯，我不禁也笑了起來，原來我們都想找個女同桌，哈哈！內(nèi)向的我依然沒開口，我以為你也會像我一樣遇到陌生人而緊張，你竟然主動向我打招呼，我又驚又喜。隨后我們便熟悉起來，談星座，談偶像，談一切……我們變得開始愿意向對方坦露一切，訴說著各自的不滿，或悄悄地說著自己的秘密，我好像有點喜歡你了，好像在你面前，我變得開朗起來，我依賴你起來?？蛇@樣親切的關系終究維持了沒多久，我們各自的缺點慢慢顯露出來，我發(fā)現(xiàn)你平淡地向別人訴說我的秘密！那一瞬間，我開始討厭你，你好像就這樣觸碰到了我的底線。之后，我慢慢疏遠了你，想著，就維持在這種不冷不熱的關系最好。一個學期過去了，我們從陌生到熟悉，相識到相知，又到疏離……現(xiàn)在的我看到你也只是避而遠之。我也不知道該用什么樣的方式去面對你。你也發(fā)現(xiàn)了我在漸漸疏遠她也變得不愛跟我說話。可我終于發(fā)現(xiàn)，當我遇到困難，遇到困惑還是忍不住想要去找你，好像只有你會認真傾聽，會認真幫我想辦法，雖然你有一點點缺點，可想通后發(fā)現(xiàn)誰沒有一絲缺點，誰沒做過不好的事，我也犯會糊涂，做過傻事，可你不也照樣包容了我嗎？最好的友情是靠包容支持的。我微笑著向你走去，輕輕拉起你的手，我們還是好朋友……【詳解】“你，從遠方走來”是命題作文。從“你，從遠方走來”中，我們可以得出兩個關鍵詞語，一個是“你”是第二人稱，可以是人，可以是物。另一個是“遠方”，可以是空間的遠方，可以是時間的遠方?？蓪懽约号c朋友的相識、相處、相知的過程。寫自己的故事和感受。適當插入人物的外貌、語言、心理描寫，融入一定的修辭，使文章語言更生動，人物形象更飽滿。本題要求寫記敘文，注意記敘文要素的完整性?？梢圆捎玫箶ⅲ鍞⒌葦⑹龇椒?，使文章的情節(jié)波瀾起伏，避免平鋪直敘?！军c睛】命題作文寫作技巧。第一：抓住題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。第二：明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。第三：展聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。第四：巧構思，化抽象為具體。“一粒沙里見世界，一瓣花上說人情”。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。3、閱讀下面的文字，按要求完成寫作。“他們默默無聞/卻讓我們屹立世界/他們走進歷史/卻讓我們擁抱未來/他們失去生命/卻讓我們生生不息/英雄/是危難時刻挺身而出/英雄/是平常日子鞠躬盡瘁/英雄/是普通人擁有一顆偉大的心。”2018年5月21日，人民日報社新媒體中心與眾多網(wǎng)絡媒體共同發(fā)起了“崇尚英雄精忠報國”大型網(wǎng)絡互動活動。同學們，你們心中一定也有自己崇敬的英雄吧。他或許名垂千古，或許默默無聞；或許偉大，或許平凡。請以“我心中的英雄”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限，不少于600字；②不使用不規(guī)范的語言文字；③不得抄襲、套作；④不得出現(xiàn)泄露本人信息的真實人名、地名等?！痉段摹课倚闹械挠⑿壅f起英雄，我的腦海里立即浮現(xiàn)出一個個家喻戶曉的名字：董存瑞、黃繼光、雷鋒……還有名垂青史的岳飛、花木蘭……他們頂天立地，拯救國家，拯救人民，是值得人們崇敬的大英雄?？墒俏铱傆X得，這些功名顯著的英雄和我平時見過的“英雄”不一樣。日常生活中有的“英雄”沒有豐功偉績，他們的名字也沒有流傳千古，但是我真的很想稱他們?yōu)橛⑿郏驗椤晃灰轮鴺闼氐娜嗽谲囌纠飶澭鼡炱鹨粋€空飲料瓶，邁開步伐，走了幾步，把瓶子扔進了垃圾桶。然后靜靜地等著車，似乎什么也沒發(fā)生過。而那些穿得花紅柳綠的人們，任腳下踩著垃圾，依舊自顧自地抬首挺胸，那不是英雄的姿勢，在我看來，那個彎下身子，去撿垃圾的人，才是真正的英雄!公交車上擠滿了人，人們嘰嘰喳喳說著房子、車子、工作……這時上來了一位孕婦，售票員立即問道：“誰愿意給這位準媽媽讓座?”車里一下子靜了，有的把頭偏向一邊，有的冷眼注視著孕婦。一車的人剎那間好像都成了啞巴。“讓那姑娘坐我這兒吧!”一個蒼老的聲音傳來。循聲望去，一位年過六旬的老太太站了起來，拉著孕婦讓她坐了下來，自己則倚在座背上。孕婦不好意思，硬是拉著老太太和自己擠著坐，老太太堅決不同意：“不說你累著自己，委屈了孩子怎么辦?”這位老太太頭發(fā)花白，腰微微佝僂，和戰(zhàn)場上雄姿英發(fā)的英雄沒有半點聯(lián)系，可我越看她越覺得她像英雄，不是巾幗英雄，而是愛心英雄!地震中，一位年輕的老師用行動詮釋了愛的偉大?！罢巯挛业某岚?，送給你飛翔。”這是張米亞老師鐘愛的一句歌詞。在地震來臨之際，他展開雙臂，把學生護在下面。沉重的鋼筋壓在他，的身上，他咬牙挺著。因為他知道，自己是一名老師，若是自己先倒下了，那么身下的孩子也就垮了……我想，他也是英雄，一位擁有高尚師魂的英雄!還有很多人，我不知道他們的名宇，但我知道他們都是英雄。一抹笑容、一個擁抱、一條短信、一個手勢……他們，用一顆美好的心奉獻人類、奉獻社會!他們也是當之無愧的英雄!愿我也可以成為那樣的英雄!【詳解】該題為全命題作文?！拔倚闹械挠⑿邸庇扇齻€關鍵詞組成：“我”“心中”“英雄”?！拔摇笔俏恼碌氖闱橹魅斯魑臅r應寫自己的親身感受?！靶闹小笔侵竷?nèi)心的感受，比如書中某個人物的精神或品質讓你感到他是一位值得你尊重和學習的英雄；他人講述的故事中有讓你值得尊敬和學習的英雄；你親眼看到的事件中人物的壯舉，深深打動了你，你覺得他是一位英雄?！坝⑿邸币辉~有三個義項；（1）指本領高強、勇武過人的人；（2）不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭，令人欽敬的人；（3）具有英雄品質的。結合材料，“或許名垂千古，或許默默無聞；或許偉大，或許平凡”這些都可納入寫作范圍。所以，題目既表明了選材的范圍，也確立了要寫作的主題，即通過對人物精神、品質的感觸，寫出“我心中的英雄”。【點睛】命題作文的審題立意。1、抓關鍵詞，找準題眼法。題目的關鍵詞語，就是作文題目的“題眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義?？圩×恕邦}眼”也就是抓住了作文的寫作重點。2、挖掘題蘊法。詞語一般有本義、引申義和比喻義，命題作文題目的含義一般也是多方位的，深層次的，隱含的，所以我們對文題的理解有時不能僅停留在表層上，還應該深刻理解題目的豐富內(nèi)涵，挖掘其深層的隱含信息。3、填補標題法，添加語素法。有些命題作文，例如詞語或者短語式的命題，我們可以用“添加語素，構成語境”的方法來審題。4、虛題實做法，化大為小法。有些作文題，由于概念抽象，難以把握。對這類題目，可以化大為小、化虛為實。4、請以《你是我最________________的人》為題，寫一篇文章。要求：（1）請從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個詞語中選擇一個，把題目補充完整。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。（3）文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章；否則會影響你的成績。（5）文章不少于500字。【范文】你是我最貼心的人坐在考場上，猛烈的風刮得窗戶哀哀呻吟，我想起了你，我最貼心的人?！昂撸也挪皇歉忻办`”自從進入中考倒計時，我們一家便都開始緊張起來，將我保護的如同一只溫室里的熊貓寶寶，即便如此，前段時間突如其來的一場大雨把我澆的透心涼，還沒來及“心飛揚”，就已經(jīng)“病殃殃”，你一邊埋怨自己沒有都教授讓一切靜止然后送傘的超能力，一邊四處尋方問藥，比較哪種藥藥效好，副作用小，眉頭皺了幾天。后來，你終于選定了“999”感冒靈，天天給我沖幾包，我窩在沙發(fā)上，手里搖晃著半杯沖劑，學著電視上的廣告說：“老爸，你是我的感冒靈哦。”你抬頭，一臉不屑：“哼，我才不是感冒靈。我是暖暖的，很貼心。”自此，你便自封我最貼心的人?！斑@個不能吃!”中考近了，你卻比我還緊張，一貫號稱君子遠庖廚的你，成天琢磨哪些菜品搭配起來營養(yǎng)合理，哪些可能會讓人不舒服，然后給媽媽科普。久而久之，媽媽也不耐煩了：“許百科，你一個不做飯的人能不能別在這科普礙事!”你總是呵呵笑著，該科普的內(nèi)容卻一字不落。不僅如此，你還開始全方位監(jiān)督我的飲食。天氣炎熱，我剛從冰箱里抱出半個西瓜，準備享受一番，卻被你半路“攔截”：“這個不能吃，萬一肚子疼了怎么辦?”“好好，不吃?！迸銮蓩寢寙栁彝砩舷氤允裁床?，我隨口點了個你最喜歡的魚燒豆腐，心想這你應該沒啥話說，不想你卻一臉“忍痛割愛”：“這兩天我不吃這個!豆制品吃了田田可能要不舒服的?！蔽也挥傻皿@呼：“老爸，你不用那么拼吧?”你卻笑得一臉無奈：“唉，誰叫我是你最貼心的人來著……”“檸檬味道香不香”終于，該中考了，今天早晨，我剛與被窩分離，靠在床頭迷糊著醒困，鼻間突然一股檸檬清香，耳邊傳來你得意的聲音：“來來來，聞聞看，檸檬味道香不香。”我睜開眼睛，原來是一塊白色的橡膠墊字板。橡膠怎么還有檸檬味?正疑惑著，媽媽進來了，無奈地看一眼你，慢慢說道：“你爸一周前跑了各大文具店，選了個質量最好，墊著寫字最舒服的，就是橡膠味道不好聞。他怕你考試時聞著難受，便用檸檬泡水泡了它將近一周，然后再洗干凈拿給你，真是沒見過哪個男的像你爸那么心細……”我?guī)缀跻蘖?，你卻一臉驕傲得意：“那是，我可是女兒最貼心的人哪……”現(xiàn)在我坐在考場上，窗外漸漸平靜，我想到了你送考時的情景：你揮揮拳頭，對我說“田田加油”。是的，我會加油，為了我，也為了你——我最貼心的人，爸爸!【詳解】作文標題“你是我最_______的人”。審清題意。題目中的關鍵詞是“人”，而從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個詞語中所選的任意一個詞語則是修飾語?？忌菀缀雎缘氖菍λx詞語的限定，一是說明文章要寫的人物對象不能只是一般的人，而是在自己的成長過程中有所貼心、感激、牽掛、欣賞的人；二是不要泛泛而談，要把人物寫詳細、具體。同時也要注意題目巾的“你”，指的是單數(shù)，而不是復數(shù)。有不少考生，審題時不仔細，把它寫成父母、同學們或者朋友們。確定方向。確定文體。什么文體才叫恰當?shù)奈捏w呢？具體來說，只有自己最擅長的文體才是最恰當?shù)奈捏w。雖然說“提示與要求（2）中說“可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作”，但是對于這道題而言，很顯然適合寫一般記敘文與散文。長于敘事的考生，不妨首選記敘文，要力求寫出真情實感，要有細節(jié)描寫，場景刻畫。視野開闊的考生，不妨首選散文，要寫出濃厚的文化意蘊，語言要精美，要有深厚的文化積淀。同時切忌不要寫得“四不像”?！军c睛】半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補充的一種作文。綜觀各地中考作文試題，半命題作文占有相當?shù)谋壤＿@是因為這種題型的最大特點是：有一半或一部分的命題權握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)考生有一定的自主權，與全命題作文相比，有利于考生發(fā)揮自己的寫作水平，可以較靈活自由的進行寫作；與話題作文相比，適當作些限制，既可使評卷更準確，也可避免考生千題一文的套文現(xiàn)象。5、你有特別崇拜的人嗎？是鄧稼先、聞一多、魯迅那樣的現(xiàn)當代偉人，還是李白、孫權那樣的歷史人物？是歌星、影星、球星，還是小王子、哈利·波特？或者只是你身邊的某個人，他的言行舉止、待人接物讓你心生敬意？請以“我的偶像”為題目，完成一篇以寫人為主的記敘文。600字左右。要求：①言之有物，情感真摯。要寫出人物的精神。②認真書寫，力求工整、美觀。③文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名?！痉段摹课业呐枷駳v經(jīng)歲月的洗禮，我們走過童稚，步入青春。對于青春的我們，也開始有著自己喜歡的偶像。然而，我也不例外，我也有我的偶像。在一間幽暗的小屋里，一位頭發(fā)蓬亂的老者正在彈奏著動人的樂曲。他飽經(jīng)滄桑的臉上寫著沉浸于音樂中的快樂。他就是——貝多芬。雙耳失聰，對于一個音樂家來說是何等不幸，而他就是這樣一個不幸的人。一次演出結束時，臺下掌聲一片，可他卻聽不見。直到一個登臺獻花的女孩抱住他，他才回過神來。他說過，一個樂隊只能演奏出他一分鐘心里所想的音樂。這不是他狂妄，而是他的內(nèi)心澎湃著對音樂的向往。貝多芬性情孤傲，勇于挑戰(zhàn)權威。一次，他與歌德同行，迎面遇到一支貴族隊伍。歌德急忙脫帽致敬，而貝多芬卻不卑不亢地等著貴族們向他致敬。貝多芬對權貴的輕視更顯示他人格的高貴，不禁讓人嘆服。貝多芬雖雙耳失聰，卻仍堅持創(chuàng)作。他為藝術而獻身，把美妙的音符留在了后世。貝多芬在挫折中站了起來，以堅強的意志，創(chuàng)作的激情，譜寫出驚人的杰作。貝多芬是一個傳奇，他用心靈感受世界，用生命譜寫歌曲。貝多芬是一個巨人，是一位英雄，生活簡樸，淡泊名利。他是我的偶像，他的精神值得我學習和贊頌。貝多芬的樂曲像一股清泉，滋潤了人們的心田；貝多芬的樂曲像一只戰(zhàn)鼓，擂響了戰(zhàn)斗的聲音；貝多芬的樂曲像一把利劍，直刺邪惡的心臟。貝多芬，我想對你說：你的精神激勵著我，你的品格引領著我，你的音樂熏陶著我。你是歷史長河中一朵巨大的浪花，你是人類天空中一顆奪目的明星……有人說，命運掌握在上帝手里。你用自己不平凡的一生證明了：命運掌握在自己手中。你用激昂的音樂詮釋了大寫的“人”，譜寫了你輝煌的人生。這就是我的偶像，鋼琴界偉大的貝多芬。每當我遇到挫折的時候，我總會在心里默默的想起我的偶像貝多芬，還記他的堅強，還記得他對待挫折時的從容。他的話總是會在我孤單無助的時候，為我照亮黑暗的前途?！驹斀狻窟@是一篇命題作文，也是考試中常見的一種作文形式，它容易讓考生尋找到寫作思路，但想寫好它，卻有點難度。寫此類作文時，應該多思考，既要打開思路，也要圍繞題目來寫，做到不跑題的基本要求。寫作“我的偶像”一文，可以展開想象和聯(lián)想，在古今中外的現(xiàn)實或文學藝術之中尋找創(chuàng)作的靈感，像屈原、李白、李清照、蘇軾、魯迅、海子，以及秦皇漢武、唐宗宋祖等這些對中國文化或中國歷史有著深遠影響的作家學者、英雄豪杰都可以是自己崇拜的偶像；也可以是藝術世界中的人或物，如：維納斯雕像、《老人與海》中的桑提亞哥、《簡·愛》中的簡·愛等，全都可以進入到你的視野。文章表現(xiàn)手法力求新穎，別具匠心。【點睛】命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細琢磨，找出題目的關鍵字眼在哪兒。找準它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。6、閱讀下面的文字，按要求作文。勝利時，我想起了你，曾經(jīng)在痛苦中掙扎的我聽到了你的安慰與鼓勵；失敗時，我想起了你，曾經(jīng)在喜悅中沉浸的我拒絕了你的提醒與忠告；孤獨時，我想起了你，曾經(jīng)在溫暖的天宇中享受的我感受到你的無私與關愛……我想起了你，是感激，是懺悔，是念想……請以“時，我想起了你”為題，寫一篇不少于500字的作文。要求：（1）把題目補充完整；（2）除詩歌外，文體不限；（3）有真情實感，不得抄襲和套作。【范文】吃棕時，我想起了你風，輕輕拂過臉頰；腳，已踏上汨羅江畔。這片曾經(jīng)讓先生熱愛、眷戀的土地上，散發(fā)著濃濃的芳香，和著柔柔的風，彌漫、飄散，浸入我心。江畔，天真的孩子們舉著粽子，來回奔跑，留下淡淡的棕香；江岸，人們的歡呼聲壓過了龍舟的槳聲，熱烈而喧囂。眼前的情景，無暇顧及，我獨自凝望江面，風雨過，吹起陣陣漣漪，映出那頎長又偉岸的身影：是先生，他的冥思，正為草擬法令而奮筆疾書，眉宇間透出改革內(nèi)政、振興楚國的熱忱；是先生，他在憤慨，“聯(lián)齊抗秦”的政治主張無人能識，世俗的塵埃蒙蔽了昏君庸臣的眼和心……飛揚的船槳擊破江面的平靜，激起的浪花淹沒了先生的蹤影，歡快的人們啊，你們可知我的追憶和先生的憂慮？江畔下游，我踽踽獨行，思緒飄飛，在現(xiàn)實與追思中，恍惚的我迷失了路途。眼前，竟站著先生，身披異草，滿面流淚，喟然長嘆：“鳥飛返故鄉(xiāng)兮，狐死必首丘?！薄跋壬?，別再思念你的故鄉(xiāng)了，楚國已滅，秦已統(tǒng)一六國，這是我們剛學過的歷史。”我輕嘆。“孩子，舉世皆濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒。此間痛楚，無人識兮。”先生搖著頭，發(fā)絲被江風吹得凌亂。我頓覺心疼：“你為什么不隨他們?nèi)?，也不至于被放逐于此，受盡折磨?！薄昂⒆樱旎厝グ?，你還太小，不懂我心。吾寧溘死以流亡兮，亦不忍為此態(tài)也……”話音未落，只見先生縱身一躍，跳進滾滾江水。頓時，奇花異草浮出水面，隨波而去。“先生，你……”我欲伸手，卻險些跌倒，遠處的龍舟擂鼓將我驚醒。先生不在，只有我獨自一人。先生請安息吧，路雖修遠，我亦會上下求索！回望江畔，我已把對先生的追憶深藏內(nèi)心，伴著日夜奔流的汨羅江水，直到永恒。【詳解】本題是一道半命題作文。相比較命題作文的過多限制和話題作文的過于自主化，半命題作文既適當體現(xiàn)了命題的思想，又給考生留下了較為廣闊的寫作空間，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的寫作才能。首先要審好題目，找好關鍵詞，揣摩出題人的心思，再根據(jù)自己的經(jīng)歷擬出一個好的標題，題好一半文，正文要有真情實感。寫作時要準確理解命題的內(nèi)涵，可以是指不同的時間或經(jīng)歷，如在失敗時，我想起了你；在成功時，我想起了你；再傷心時，我想起了你；在微笑時，我想起了你……這個“你”可以是家人，這個“你”可以是朋友，這個“你”還可以是恩師，在表達的時候要準確理解，結合內(nèi)心的感受進行寫作，突出一種具體的情愫，可以寫一篇記敘文，注意運用環(huán)境描寫來烘托心情。點睛：半命題作文，學生首先要補題，能根據(jù)自己的實際情況來進行補題，使之成為命題作文，然后再按照考場作文的命題作文進行寫作創(chuàng)新，力求做到：首先，立意要有突破，不寫大眾化觀點和中心，能把握時代脈搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時代氣息，典型的熟悉的和真實的材料進行寫作，能做到貼近生活；再次構思要新，無論從內(nèi)在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨立出眾；最后語言要新，善用修辭，能寫富有哲理性的語句，能給人耳目一新的感覺。7、人的一生不可能一帆風順，在遇到困難時，有人鼓勵、支持、理解、幫助，會讓我們順利地渡過難關，甚或到達成功的彼岸。學會感恩，你才能得到別人的信任，擁有一切。請以“謝謝你對我的________”為題，寫一篇文章。要求：①把題目補充完整；②有真情實感，不得套寫抄襲；③用現(xiàn)行規(guī)范的漢語言文字表達；④不少于500字(詩歌除外)；⑤文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。【范文】謝謝你對我的愛回憶往事，有太多太多的記憶。至今還令你回味無窮。望著窗戶外的傾盆大雨，記憶仿佛又把我拉到了3年前的那個雨夜。又勾起了我的回憶。我還記得，3年前的那一個夜晚，窗外下著傾盆大雨，風也使勁得拍打著窗戶