第一單元 寫作訓(xùn)練-七年級(jí)語文下冊(cè)單元寫作課堂(部編版)帶解析_第1頁
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文檔簡介

第一單元寫作訓(xùn)練(解析版)1、請(qǐng)以“你的光照亮了我的世界”為題,寫一篇作文。要求:①除詩歌外,文體不限;②不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名;④書寫要正確、規(guī)范、美觀?!痉段摹磕愕墓庹樟亮宋业氖澜缒愕墓?,古樸,端莊,散著幽香。你帶著歷史長河的厚重與人性的多愁善感。你的光里有孤煙落日,有楊柳扁舟,有鴻雁梧桐,有歷代文人的風(fēng)花雪月以及家國情懷。你,是詩詞。三歲時(shí),我與你相逢,從此,你的光便照亮我的世界。外婆總在清晨露水未落時(shí)帶我到公園去散步,一邊走,一邊教我一些短小易懂的詩。我那時(shí)還不懂什么是詩,只知道這些文字讀起來朗朗上口。也許命中注定與詩詞有緣,我成長的各個(gè)階段都有詩詞相伴。上幼兒園時(shí),外婆總在放學(xué)的路上給我講詩詞的意思,或是講詩人的小故事。我聽得津津有味,慢慢地便愛上了它。上小學(xué)時(shí),我通過了解詩人積累了很多詩詞。中央電視臺(tái)開播了《中國詩詞大會(huì)》欄目,我期期必看。選手們的精彩表現(xiàn),嘉賓的精湛點(diǎn)評(píng),主持人的深厚功底,還有詩詞中熠熠生輝的思想,讓我五體投地,心潮澎湃,中國詩詞照亮了我的世界!飽讀詩書氣自華,對(duì)此我深信不疑!上了初中,我除課堂上學(xué)習(xí)詩詞,還在課堂之外背誦詩詞,至今已有一百七十多首積累。課堂上能與語文老師對(duì)詩詞,從容不迫,引得全班滿堂喝彩。詩詞是我的愛好,更是我的精神食糧。失意時(shí),我會(huì)感嘆“念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下”??荚嚶涞跁r(shí),我會(huì)給自己鼓勵(lì),“江東子弟多才俊,卷土重來未可知”。賞菊時(shí),我會(huì)與李清照產(chǎn)生共鳴,“滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰堪摘”。詩詞照亮了我的心靈,照亮了我的世界!詩詞教給我人生的大道?!鞍驳脧V廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏!”人生要有大胸懷,大格局!“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”,只要掌握正確的方法與觀點(diǎn),就能透過表象看本質(zhì),不為假象所惑。“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”,為人要有獻(xiàn)身精神,執(zhí)著于對(duì)理想與信念的追求。人生亦如詩,歷經(jīng)坎坷,卻永不停息。詩詞照亮了我的人生,照亮了我的世界。詩詞,帶給了我林間的愜意,讓我陷落美好;給我慰藉,讓我重拾信心;教給我大道,讓我讀懂人生。我猶如一只畫眉,停在詩詞這棵茂盛清秀的樹上,飛進(jìn)中國五千年歷史長河里,在斑斕雋永的文化積淀中,我的世界越發(fā)明亮多彩……【詳解】本題考查命題作文。一、分析題目。題目“你的光照亮了我的世界”可以分為前后兩部分,在作文時(shí)要思考“你的光”和“我的世界”之間的關(guān)聯(lián)。題目中有個(gè)限定,就是“我的世界”,這表明作文以“我”的視角來寫,是“我的世界”而不是別人的世界?!肮狻痹谶@里則是比喻義,即能給我溫暖或者給我力量的人或事?!澳恪笨梢允且粋€(gè)人,可以是一個(gè)擬人化的具體事物,也可以是一個(gè)抽象的事物或情感。“照亮”則是“你”對(duì)“我”的影響,“你的光照亮了我的世界”是對(duì)學(xué)生生命中光明、溫暖與至善的發(fā)掘與檢索,又巧妙顧及二者之間的關(guān)系。二、選材和立意。本文選材廣泛,可以寫親情對(duì)“我”的呵護(hù),如爸爸對(duì)“我”的嚴(yán)格要求,讓“我”在成長路上一帆風(fēng)順;媽媽對(duì)“我”的精心照顧,讓“我”在成長路上充滿陽光??梢哉宫F(xiàn)師生情對(duì)“我”的鼓勵(lì),如老師對(duì)“我”的激勵(lì)與關(guān)懷,同學(xué)對(duì)“我”的幫助和引導(dǎo)使“我”在成長路上倍受感動(dòng)??梢詫懽约旱某砷L,受到的挫折,經(jīng)過人或物觸動(dòng),重新出發(fā),繼續(xù)向夢想起飛,終于實(shí)現(xiàn)自己的理想等。寫法上可以夾敘夾議,寫“你”對(duì)“我”的影響時(shí),可以借助細(xì)節(jié)描寫,特別是動(dòng)作和心理描寫。注意選擇典型材料,結(jié)合自己的體驗(yàn)和感受,寫出積極向上、充滿正能量的文章。2、請(qǐng)以“你,從遠(yuǎn)方走來”為題目寫一篇作文。寫作要求:可以敘寫經(jīng)歷、可以抒發(fā)衷情、可以暢談感悟、可以大膽穿越、可以……;限寫記敘文,不少于600字;文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等?!痉段摹磕悖瑥倪h(yuǎn)方走來你,在我朦朧的記憶中徘徊。好像我的內(nèi)向使得我再也沒遇過知心朋友??赡翘炷憔烤故窃鯓雨J進(jìn)我的世界,怎樣讓我變得如此依賴……開學(xué)在即,我卻還忘不了那群“狐朋狗友”,明知道和他們不在一個(gè)班,還求天求地求神靈保佑,希望奇跡發(fā)生。走進(jìn)新教室,打量半天,完了!全是陌生的面孔,那一刻我以為我再也不會(huì)有朋友。陌生的教室,陌生的同學(xué),陌生的老師……我的世界仿佛靜止了,腦海里雖然有著一遍遍臺(tái)詞,想著怎樣與同學(xué)友好相處,可該怎么開口?到安排同桌的環(huán)節(jié)時(shí),一心祈禱遇到個(gè)女同學(xué),這樣就不用太過緊張。你,走來了。帶著爽朗的微笑,看到你也明顯松了一口氣,拍了拍胸脯,我不禁也笑了起來,原來我們都想找個(gè)女同桌,哈哈!內(nèi)向的我依然沒開口,我以為你也會(huì)像我一樣遇到陌生人而緊張,你竟然主動(dòng)向我打招呼,我又驚又喜。隨后我們便熟悉起來,談星座,談偶像,談一切……我們變得開始愿意向?qū)Ψ教孤兑磺校V說著各自的不滿,或悄悄地說著自己的秘密,我好像有點(diǎn)喜歡你了,好像在你面前,我變得開朗起來,我依賴你起來??蛇@樣親切的關(guān)系終究維持了沒多久,我們各自的缺點(diǎn)慢慢顯露出來,我發(fā)現(xiàn)你平淡地向別人訴說我的秘密!那一瞬間,我開始討厭你,你好像就這樣觸碰到了我的底線。之后,我慢慢疏遠(yuǎn)了你,想著,就維持在這種不冷不熱的關(guān)系最好。一個(gè)學(xué)期過去了,我們從陌生到熟悉,相識(shí)到相知,又到疏離……現(xiàn)在的我看到你也只是避而遠(yuǎn)之。我也不知道該用什么樣的方式去面對(duì)你。你也發(fā)現(xiàn)了我在漸漸疏遠(yuǎn)她也變得不愛跟我說話。可我終于發(fā)現(xiàn),當(dāng)我遇到困難,遇到困惑還是忍不住想要去找你,好像只有你會(huì)認(rèn)真傾聽,會(huì)認(rèn)真幫我想辦法,雖然你有一點(diǎn)點(diǎn)缺點(diǎn),可想通后發(fā)現(xiàn)誰沒有一絲缺點(diǎn),誰沒做過不好的事,我也犯會(huì)糊涂,做過傻事,可你不也照樣包容了我嗎?最好的友情是靠包容支持的。我微笑著向你走去,輕輕拉起你的手,我們還是好朋友……【詳解】“你,從遠(yuǎn)方走來”是命題作文。從“你,從遠(yuǎn)方走來”中,我們可以得出兩個(gè)關(guān)鍵詞語,一個(gè)是“你”是第二人稱,可以是人,可以是物。另一個(gè)是“遠(yuǎn)方”,可以是空間的遠(yuǎn)方,可以是時(shí)間的遠(yuǎn)方??蓪懽约号c朋友的相識(shí)、相處、相知的過程。寫自己的故事和感受。適當(dāng)插入人物的外貌、語言、心理描寫,融入一定的修辭,使文章語言更生動(dòng),人物形象更飽滿。本題要求寫記敘文,注意記敘文要素的完整性??梢圆捎玫箶ⅲ鍞⒌葦⑹龇椒?,使文章的情節(jié)波瀾起伏,避免平鋪直敘?!军c(diǎn)睛】命題作文寫作技巧。第一:抓住題眼,把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語,只有抓住了關(guān)鍵性詞語,才能體現(xiàn)文章的特色,寫出更好的作文。第二:明限制,確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等,審題時(shí)要弄清楚,作文時(shí)則不能越“雷池”半步。第三:展聯(lián)想,深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想,以題目為載體,向深層次挖掘,使自己的作文有深度,這也是得高分的重要一環(huán)。第四:巧構(gòu)思,化抽象為具體?!耙涣I忱镆娛澜?,一瓣花上說人情”。選材若太寬太泛,會(huì)給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題,不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式,從細(xì)微處,具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。3、閱讀下面的文字,按要求完成寫作?!八麄兡瑹o聞/卻讓我們屹立世界/他們走進(jìn)歷史/卻讓我們擁抱未來/他們失去生命/卻讓我們生生不息/英雄/是危難時(shí)刻挺身而出/英雄/是平常日子鞠躬盡瘁/英雄/是普通人擁有一顆偉大的心。”2018年5月21日,人民日?qǐng)?bào)社新媒體中心與眾多網(wǎng)絡(luò)媒體共同發(fā)起了“崇尚英雄精忠報(bào)國”大型網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng)。同學(xué)們,你們心中一定也有自己崇敬的英雄吧。他或許名垂千古,或許默默無聞;或許偉大,或許平凡。請(qǐng)以“我心中的英雄”為題,寫一篇文章。要求:①除詩歌外,文體不限,不少于600字;②不使用不規(guī)范的語言文字;③不得抄襲、套作;④不得出現(xiàn)泄露本人信息的真實(shí)人名、地名等?!痉段摹课倚闹械挠⑿壅f起英雄,我的腦海里立即浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)家喻戶曉的名字:董存瑞、黃繼光、雷鋒……還有名垂青史的岳飛、花木蘭……他們頂天立地,拯救國家,拯救人民,是值得人們崇敬的大英雄??墒俏铱傆X得,這些功名顯著的英雄和我平時(shí)見過的“英雄”不一樣。日常生活中有的“英雄”沒有豐功偉績,他們的名字也沒有流傳千古,但是我真的很想稱他們?yōu)橛⑿?,因?yàn)椤晃灰轮鴺闼氐娜嗽谲囌纠飶澭鼡炱鹨粋€(gè)空飲料瓶,邁開步伐,走了幾步,把瓶子扔進(jìn)了垃圾桶。然后靜靜地等著車,似乎什么也沒發(fā)生過。而那些穿得花紅柳綠的人們,任腳下踩著垃圾,依舊自顧自地抬首挺胸,那不是英雄的姿勢,在我看來,那個(gè)彎下身子,去撿垃圾的人,才是真正的英雄!公交車上擠滿了人,人們嘰嘰喳喳說著房子、車子、工作……這時(shí)上來了一位孕婦,售票員立即問道:“誰愿意給這位準(zhǔn)媽媽讓座?”車?yán)镆幌伦屿o了,有的把頭偏向一邊,有的冷眼注視著孕婦。一車的人剎那間好像都成了啞巴?!白屇枪媚镒疫@兒吧!”一個(gè)蒼老的聲音傳來。循聲望去,一位年過六旬的老太太站了起來,拉著孕婦讓她坐了下來,自己則倚在座背上。孕婦不好意思,硬是拉著老太太和自己擠著坐,老太太堅(jiān)決不同意:“不說你累著自己,委屈了孩子怎么辦?”這位老太太頭發(fā)花白,腰微微佝僂,和戰(zhàn)場上雄姿英發(fā)的英雄沒有半點(diǎn)聯(lián)系,可我越看她越覺得她像英雄,不是巾幗英雄,而是愛心英雄!地震中,一位年輕的老師用行動(dòng)詮釋了愛的偉大?!罢巯挛业某岚?,送給你飛翔?!边@是張米亞老師鐘愛的一句歌詞。在地震來臨之際,他展開雙臂,把學(xué)生護(hù)在下面。沉重的鋼筋壓在他,的身上,他咬牙挺著。因?yàn)樗?,自己是一名老師,若是自己先倒下了,那么身下的孩子也就垮了……我想,他也是英雄,一位擁有高尚師魂的英?還有很多人,我不知道他們的名宇,但我知道他們都是英雄。一抹笑容、一個(gè)擁抱、一條短信、一個(gè)手勢……他們,用一顆美好的心奉獻(xiàn)人類、奉獻(xiàn)社會(huì)!他們也是當(dāng)之無愧的英雄!愿我也可以成為那樣的英雄!【詳解】該題為全命題作文。“我心中的英雄”由三個(gè)關(guān)鍵詞組成:“我”“心中”“英雄”。“我”是文章的抒情主人公,作文時(shí)應(yīng)寫自己的親身感受?!靶闹小笔侵竷?nèi)心的感受,比如書中某個(gè)人物的精神或品質(zhì)讓你感到他是一位值得你尊重和學(xué)習(xí)的英雄;他人講述的故事中有讓你值得尊敬和學(xué)習(xí)的英雄;你親眼看到的事件中人物的壯舉,深深打動(dòng)了你,你覺得他是一位英雄。“英雄”一詞有三個(gè)義項(xiàng);(1)指本領(lǐng)高強(qiáng)、勇武過人的人;(2)不怕困難,不顧自己,為人民利益而英勇斗爭,令人欽敬的人;(3)具有英雄品質(zhì)的。結(jié)合材料,“或許名垂千古,或許默默無聞;或許偉大,或許平凡”這些都可納入寫作范圍。所以,題目既表明了選材的范圍,也確立了要寫作的主題,即通過對(duì)人物精神、品質(zhì)的感觸,寫出“我心中的英雄”。【點(diǎn)睛】命題作文的審題立意。1、抓關(guān)鍵詞,找準(zhǔn)題眼法。題目的關(guān)鍵詞語,就是作文題目的“題眼”,往往表明了文章的中心思想,揭示了題目的意義。扣住了“題眼”也就是抓住了作文的寫作重點(diǎn)。2、挖掘題蘊(yùn)法。詞語一般有本義、引申義和比喻義,命題作文題目的含義一般也是多方位的,深層次的,隱含的,所以我們對(duì)文題的理解有時(shí)不能僅停留在表層上,還應(yīng)該深刻理解題目的豐富內(nèi)涵,挖掘其深層的隱含信息。3、填補(bǔ)標(biāo)題法,添加語素法。有些命題作文,例如詞語或者短語式的命題,我們可以用“添加語素,構(gòu)成語境”的方法來審題。4、虛題實(shí)做法,化大為小法。有些作文題,由于概念抽象,難以把握。對(duì)這類題目,可以化大為小、化虛為實(shí)。4、請(qǐng)以《你是我最________________的人》為題,寫一篇文章。要求:(1)請(qǐng)從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個(gè)詞語中選擇一個(gè),把題目補(bǔ)充完整。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。(4)抄襲是一種不良行為,相信你不會(huì)照搬別人的文章;否則會(huì)影響你的成績。(5)文章不少于500字?!痉段摹磕闶俏易钯N心的人坐在考場上,猛烈的風(fēng)刮得窗戶哀哀呻吟,我想起了你,我最貼心的人?!昂?,我才不是感冒靈”自從進(jìn)入中考倒計(jì)時(shí),我們一家便都開始緊張起來,將我保護(hù)的如同一只溫室里的熊貓寶寶,即便如此,前段時(shí)間突如其來的一場大雨把我澆的透心涼,還沒來及“心飛揚(yáng)”,就已經(jīng)“病殃殃”,你一邊埋怨自己沒有都教授讓一切靜止然后送傘的超能力,一邊四處尋方問藥,比較哪種藥藥效好,副作用小,眉頭皺了幾天。后來,你終于選定了“999”感冒靈,天天給我沖幾包,我窩在沙發(fā)上,手里搖晃著半杯沖劑,學(xué)著電視上的廣告說:“老爸,你是我的感冒靈哦?!蹦闾ь^,一臉不屑:“哼,我才不是感冒靈。我是暖暖的,很貼心?!弊源?,你便自封我最貼心的人?!斑@個(gè)不能吃!”中考近了,你卻比我還緊張,一貫號(hào)稱君子遠(yuǎn)庖廚的你,成天琢磨哪些菜品搭配起來營養(yǎng)合理,哪些可能會(huì)讓人不舒服,然后給媽媽科普。久而久之,媽媽也不耐煩了:“許百科,你一個(gè)不做飯的人能不能別在這科普礙事!”你總是呵呵笑著,該科普的內(nèi)容卻一字不落。不僅如此,你還開始全方位監(jiān)督我的飲食。天氣炎熱,我剛從冰箱里抱出半個(gè)西瓜,準(zhǔn)備享受一番,卻被你半路“攔截”:“這個(gè)不能吃,萬一肚子疼了怎么辦?”“好好,不吃?!迸銮蓩寢寙栁彝砩舷氤允裁床?,我隨口點(diǎn)了個(gè)你最喜歡的魚燒豆腐,心想這你應(yīng)該沒啥話說,不想你卻一臉“忍痛割愛”:“這兩天我不吃這個(gè)!豆制品吃了田田可能要不舒服的?!蔽也挥傻皿@呼:“老爸,你不用那么拼吧?”你卻笑得一臉無奈:“唉,誰叫我是你最貼心的人來著……”“檸檬味道香不香”終于,該中考了,今天早晨,我剛與被窩分離,靠在床頭迷糊著醒困,鼻間突然一股檸檬清香,耳邊傳來你得意的聲音:“來來來,聞聞看,檸檬味道香不香?!蔽冶犻_眼睛,原來是一塊白色的橡膠墊字板。橡膠怎么還有檸檬味?正疑惑著,媽媽進(jìn)來了,無奈地看一眼你,慢慢說道:“你爸一周前跑了各大文具店,選了個(gè)質(zhì)量最好,墊著寫字最舒服的,就是橡膠味道不好聞。他怕你考試時(shí)聞著難受,便用檸檬泡水泡了它將近一周,然后再洗干凈拿給你,真是沒見過哪個(gè)男的像你爸那么心細(xì)……”我?guī)缀跻蘖耍銋s一臉驕傲得意:“那是,我可是女兒最貼心的人哪……”現(xiàn)在我坐在考場上,窗外漸漸平靜,我想到了你送考時(shí)的情景:你揮揮拳頭,對(duì)我說“田田加油”。是的,我會(huì)加油,為了我,也為了你——我最貼心的人,爸爸!【詳解】作文標(biāo)題“你是我最_______的人”。審清題意。題目中的關(guān)鍵詞是“人”,而從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個(gè)詞語中所選的任意一個(gè)詞語則是修飾語??忌菀缀雎缘氖菍?duì)所選詞語的限定,一是說明文章要寫的人物對(duì)象不能只是一般的人,而是在自己的成長過程中有所貼心、感激、牽掛、欣賞的人;二是不要泛泛而談,要把人物寫詳細(xì)、具體。同時(shí)也要注意題目巾的“你”,指的是單數(shù),而不是復(fù)數(shù)。有不少考生,審題時(shí)不仔細(xì),把它寫成父母、同學(xué)們或者朋友們。確定方向。確定文體。什么文體才叫恰當(dāng)?shù)奈捏w呢?具體來說,只有自己最擅長的文體才是最恰當(dāng)?shù)奈捏w。雖然說“提示與要求(2)中說“可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作”,但是對(duì)于這道題而言,很顯然適合寫一般記敘文與散文。長于敘事的考生,不妨首選記敘文,要力求寫出真情實(shí)感,要有細(xì)節(jié)描寫,場景刻畫。視野開闊的考生,不妨首選散文,要寫出濃厚的文化意蘊(yùn),語言要精美,要有深厚的文化積淀。同時(shí)切忌不要寫得“四不像”。【點(diǎn)睛】半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分,另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文。綜觀各地中考作文試題,半命題作文占有相當(dāng)?shù)谋壤_@是因?yàn)檫@種題型的最大特點(diǎn)是:有一半或一部分的命題權(quán)握在了作者手里,選材有較大的自由度,在一定范圍內(nèi)考生有一定的自主權(quán),與全命題作文相比,有利于考生發(fā)揮自己的寫作水平,可以較靈活自由的進(jìn)行寫作;與話題作文相比,適當(dāng)作些限制,既可使評(píng)卷更準(zhǔn)確,也可避免考生千題一文的套文現(xiàn)象。5、你有特別崇拜的人嗎?是鄧稼先、聞一多、魯迅那樣的現(xiàn)當(dāng)代偉人,還是李白、孫權(quán)那樣的歷史人物?是歌星、影星、球星,還是小王子、哈利·波特?或者只是你身邊的某個(gè)人,他的言行舉止、待人接物讓你心生敬意?請(qǐng)以“我的偶像”為題目,完成一篇以寫人為主的記敘文。600字左右。要求:①言之有物,情感真摯。要寫出人物的精神。②認(rèn)真書寫,力求工整、美觀。③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名?!痉段摹课业呐枷駳v經(jīng)歲月的洗禮,我們走過童稚,步入青春。對(duì)于青春的我們,也開始有著自己喜歡的偶像。然而,我也不例外,我也有我的偶像。在一間幽暗的小屋里,一位頭發(fā)蓬亂的老者正在彈奏著動(dòng)人的樂曲。他飽經(jīng)滄桑的臉上寫著沉浸于音樂中的快樂。他就是——貝多芬。雙耳失聰,對(duì)于一個(gè)音樂家來說是何等不幸,而他就是這樣一個(gè)不幸的人。一次演出結(jié)束時(shí),臺(tái)下掌聲一片,可他卻聽不見。直到一個(gè)登臺(tái)獻(xiàn)花的女孩抱住他,他才回過神來。他說過,一個(gè)樂隊(duì)只能演奏出他一分鐘心里所想的音樂。這不是他狂妄,而是他的內(nèi)心澎湃著對(duì)音樂的向往。貝多芬性情孤傲,勇于挑戰(zhàn)權(quán)威。一次,他與歌德同行,迎面遇到一支貴族隊(duì)伍。歌德急忙脫帽致敬,而貝多芬卻不卑不亢地等著貴族們向他致敬。貝多芬對(duì)權(quán)貴的輕視更顯示他人格的高貴,不禁讓人嘆服。貝多芬雖雙耳失聰,卻仍堅(jiān)持創(chuàng)作。他為藝術(shù)而獻(xiàn)身,把美妙的音符留在了后世。貝多芬在挫折中站了起來,以堅(jiān)強(qiáng)的意志,創(chuàng)作的激情,譜寫出驚人的杰作。貝多芬是一個(gè)傳奇,他用心靈感受世界,用生命譜寫歌曲。貝多芬是一個(gè)巨人,是一位英雄,生活簡樸,淡泊名利。他是我的偶像,他的精神值得我學(xué)習(xí)和贊頌。貝多芬的樂曲像一股清泉,滋潤了人們的心田;貝多芬的樂曲像一只戰(zhàn)鼓,擂響了戰(zhàn)斗的聲音;貝多芬的樂曲像一把利劍,直刺邪惡的心臟。貝多芬,我想對(duì)你說:你的精神激勵(lì)著我,你的品格引領(lǐng)著我,你的音樂熏陶著我。你是歷史長河中一朵巨大的浪花,你是人類天空中一顆奪目的明星……有人說,命運(yùn)掌握在上帝手里。你用自己不平凡的一生證明了:命運(yùn)掌握在自己手中。你用激昂的音樂詮釋了大寫的“人”,譜寫了你輝煌的人生。這就是我的偶像,鋼琴界偉大的貝多芬。每當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候,我總會(huì)在心里默默的想起我的偶像貝多芬,還記他的堅(jiān)強(qiáng),還記得他對(duì)待挫折時(shí)的從容。他的話總是會(huì)在我孤單無助的時(shí)候,為我照亮黑暗的前途?!驹斀狻窟@是一篇命題作文,也是考試中常見的一種作文形式,它容易讓考生尋找到寫作思路,但想寫好它,卻有點(diǎn)難度。寫此類作文時(shí),應(yīng)該多思考,既要打開思路,也要圍繞題目來寫,做到不跑題的基本要求。寫作“我的偶像”一文,可以展開想象和聯(lián)想,在古今中外的現(xiàn)實(shí)或文學(xué)藝術(shù)之中尋找創(chuàng)作的靈感,像屈原、李白、李清照、蘇軾、魯迅、海子,以及秦皇漢武、唐宗宋祖等這些對(duì)中國文化或中國歷史有著深遠(yuǎn)影響的作家學(xué)者、英雄豪杰都可以是自己崇拜的偶像;也可以是藝術(shù)世界中的人或物,如:維納斯雕像、《老人與?!分械纳L醽喐纭ⅰ逗啞邸分械暮啞鄣?,全都可以進(jìn)入到你的視野。文章表現(xiàn)手法力求新穎,別具匠心?!军c(diǎn)睛】命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目,都要咬文嚼字,仔細(xì)琢磨,找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它,根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍,確定文章的中心。確定好文章的中心之后,就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心,選好材料以后,就需要列出一個(gè)簡要的提綱,確定先寫什么,再寫什么,后寫什么。6、閱讀下面的文字,按要求作文。勝利時(shí),我想起了你,曾經(jīng)在痛苦中掙扎的我聽到了你的安慰與鼓勵(lì);失敗時(shí),我想起了你,曾經(jīng)在喜悅中沉浸的我拒絕了你的提醒與忠告;孤獨(dú)時(shí),我想起了你,曾經(jīng)在溫暖的天宇中享受的我感受到你的無私與關(guān)愛……我想起了你,是感激,是懺悔,是念想……請(qǐng)以“時(shí),我想起了你”為題,寫一篇不少于500字的作文。要求:(1)把題目補(bǔ)充完整;(2)除詩歌外,文體不限;(3)有真情實(shí)感,不得抄襲和套作?!痉段摹砍宰貢r(shí),我想起了你風(fēng),輕輕拂過臉頰;腳,已踏上汨羅江畔。這片曾經(jīng)讓先生熱愛、眷戀的土地上,散發(fā)著濃濃的芳香,和著柔柔的風(fēng),彌漫、飄散,浸入我心。江畔,天真的孩子們舉著粽子,來回奔跑,留下淡淡的棕香;江岸,人們的歡呼聲壓過了龍舟的槳聲,熱烈而喧囂。眼前的情景,無暇顧及,我獨(dú)自凝望江面,風(fēng)雨過,吹起陣陣漣漪,映出那頎長又偉岸的身影:是先生,他的冥思,正為草擬法令而奮筆疾書,眉宇間透出改革內(nèi)政、振興楚國的熱忱;是先生,他在憤慨,“聯(lián)齊抗秦”的政治主張無人能識(shí),世俗的塵埃蒙蔽了昏君庸臣的眼和心……飛揚(yáng)的船槳擊破江面的平靜,激起的浪花淹沒了先生的蹤影,歡快的人們啊,你們可知我的追憶和先生的憂慮?江畔下游,我踽踽獨(dú)行,思緒飄飛,在現(xiàn)實(shí)與追思中,恍惚的我迷失了路途。眼前,竟站著先生,身披異草,滿面流淚,喟然長嘆:“鳥飛返故鄉(xiāng)兮,狐死必首丘?!薄跋壬瑒e再思念你的故鄉(xiāng)了,楚國已滅,秦已統(tǒng)一六國,這是我們剛學(xué)過的歷史。”我輕嘆。“孩子,舉世皆濁而我獨(dú)清,眾人皆醉而我獨(dú)醒。此間痛楚,無人識(shí)兮?!毕壬鷵u著頭,發(fā)絲被江風(fēng)吹得凌亂。我頓覺心疼:“你為什么不隨他們?nèi)ィ膊恢劣诒环胖鹩诖?,受盡折磨。”“孩子,快回去吧,你還太小,不懂我心。吾寧溘死以流亡兮,亦不忍為此態(tài)也……”話音未落,只見先生縱身一躍,跳進(jìn)滾滾江水。頓時(shí),奇花異草浮出水面,隨波而去。“先生,你……”我欲伸手,卻險(xiǎn)些跌倒,遠(yuǎn)處的龍舟擂鼓將我驚醒。先生不在,只有我獨(dú)自一人。先生請(qǐng)安息吧,路雖修遠(yuǎn),我亦會(huì)上下求索!回望江畔,我已把對(duì)先生的追憶深藏內(nèi)心,伴著日夜奔流的汨羅江水,直到永恒?!驹斀狻勘绢}是一道半命題作文。相比較命題作文的過多限制和話題作文的過于自主化,半命題作文既適當(dāng)體現(xiàn)了命題的思想,又給考生留下了較為廣闊的寫作空間,有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的寫作才能。首先要審好題目,找好關(guān)鍵詞,揣摩出題人的心思,再根據(jù)自己的經(jīng)歷擬出一個(gè)好的標(biāo)題,題好一半文,正文要有真情實(shí)感。寫作時(shí)要準(zhǔn)確理解命題的內(nèi)涵,可以是指不同的時(shí)間或經(jīng)歷,如在失敗時(shí),我想起了你;在成功時(shí),我想起了你;再傷心時(shí),我想起了你;在微笑時(shí),我想起了你……這個(gè)“你”可以是家人,這個(gè)“你”可以是朋友,這個(gè)“你”還可以是恩師,在表達(dá)的時(shí)候要準(zhǔn)確理解,結(jié)合內(nèi)心的感受進(jìn)行寫作,突出一種具體的情愫,可以寫一篇記敘文,注意運(yùn)用環(huán)境描寫來烘托心情。點(diǎn)睛:半命題作文,學(xué)生首先要補(bǔ)題,能根據(jù)自己的實(shí)際情況來進(jìn)行補(bǔ)題,使之成為命題作文,然后再按照考場作文的命題作文進(jìn)行寫作創(chuàng)新,力求做到:首先,立意要有突破,不寫大眾化觀點(diǎn)和中心,能把握時(shí)代脈搏,選擇別人很少涉及的中心主旨;其次,選材有所突破,選擇具有時(shí)代氣息,典型的熟悉的和真實(shí)的材料進(jìn)行寫作,能做到貼近生活;再次構(gòu)思要新,無論從內(nèi)在技法和外在包裝能做到與眾不同,獨(dú)立出眾;最后語言要新,善用修辭,能寫富有哲理性的語句,能給人耳目一新的感覺。7、人的一生不可能一帆風(fēng)順,在遇到困難時(shí),有人鼓勵(lì)、支持、理解、幫助,會(huì)讓我們順利地渡過難關(guān),甚或到達(dá)成功的彼岸。學(xué)會(huì)感恩,你才能得到別人的信任,擁有一切。請(qǐng)以“謝謝你對(duì)我的________”為題,寫一篇文章。要求:①把題目補(bǔ)充完整;②有真情實(shí)感,不得套寫抄襲;③用現(xiàn)行規(guī)范的漢語言文字表達(dá);④不少于500字(詩歌除外);⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名?!痉段摹恐x謝你對(duì)我的愛回憶往事,有太多太多的記憶。至今還令你回味無窮。望著窗戶外的傾盆大雨,記憶仿佛又把我拉到了3年前的那個(gè)雨夜。又勾起了我的回憶。我還記得,3年前的那一個(gè)夜晚,窗外下著傾盆大雨,風(fēng)也使勁得拍打著窗戶

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