蘇科版八年級上學期期中生物試卷

2023-2024學年八年級（上）期中生物試卷一、單項選擇題（每題1分共20分.請將你認為正確的答案填寫在答案欄內）1．下列結構中，使根不斷生長的是()A．根冠和生長點 B．伸長區(qū)和成熟區(qū)C．分生區(qū)和伸長區(qū) D．根冠和伸長區(qū)2．桃花在花托上有四個部分，從內向外依次是()①花瓣②雄蕊③萼片④雌蕊．A．①②③④ B．④②①③ C．④③②① D．③②①④3．下列屬于兩性花的是()A．黃瓜花 B．柳花 C．百合花 D．楊花4．下列屬于雌雄同株的植物是()A．桃樹 B．油菜 C．水稻 D．玉米5．觀察如圖，圖乙中“發(fā)育中的幼雛”是由圖甲中的哪一部分發(fā)育來的()A．1 B．2 C．3 D．46．西瓜的果實中一般含有多粒種子，原因是其花的()A．雌蕊中含有多個子房 B．胚珠中含有多個卵細胞C．子房中含有多個胚珠 D．雄蕊數量多7．人工輔助授粉的意義是()A．可以彌補自然授粉的不足B．使植物提前開花、結果，產生種子C．協助植物的自花傳粉D．蟲媒花在自然環(huán)境下授粉的幾率很低8．下列動物中精子與卵細胞在水中受精的是()A．蝗蟲 B．蠶 C．雞 D．青蛙9．鳥類在繁殖季節(jié)，親鳥將捕捉到的小蟲帶回巢中飼喂雛鳥，這屬于()A．社會作為 B．繁殖行為 C．防御行為 D．貯食行為10．柳樹的花沒有花被，但也能結果實和種子，這一事實說明()A．大多數植物的花沒有花被B．大多數植物的花只有花蕊，不需要花被C．風媒花植物一般都沒有花被D．花蕊是一朵花的主要結構11．蝗蟲的發(fā)育過程比家蠶的發(fā)育過程少了哪一個時期？()A．卵 B．幼蟲 C．蛹 D．成蟲12．小麥和青蛙個體發(fā)育的起點都是()A．卵細胞的成熟 B．精子的成熟C．受精卵 D．種子或剛孵出的小蝌蚪13．下列敘述不正確的是()A．只要產卵就能產生新的個體B．昆蟲一次能產生大量的卵是遺傳和長期適應環(huán)境的結果C．雌性昆蟲發(fā)育到成熟的階段才能產卵D．昆蟲在一般情況下是先交配后產卵14．菜豆、黃豆等植物的種子內沒有胚乳的原因是()A．胚珠內沒有中央細胞B．胚珠內中央細胞沒有受精C．受精后中央細胞未發(fā)育D．種子形成過程中，胚乳中的有機養(yǎng)料被子葉吸收并貯藏起來15．植物園引進了一種稀有花卉，技術人員想在短時問內將其大量繁殖，比較理想的方法是()A．種子繁殖 B．組織培養(yǎng) C．扦插 D．壓條16．美麗的蝴蝶是由“毛毛蟲”變成的，在昆蟲的生殖和發(fā)育過程中，“毛毛蟲”是()A．卵 B．幼蟲 C．蛹 D．成蟲17．下列屬于生物學意義上種子的是()A．玉米粒 B．大豆粒 C．葵花子 D．小麥粒18．小明在煮雞蛋時，發(fā)現隨著水溫的升高，有許多氣泡從雞蛋里冒出，這一現象說明()A．該蛋卵殼上有許多肉眼看不見的氣孔B．該蛋已壞死，卵殼和殼膜失去了保護作用C．無法確定D．該蛋新鮮，內部在進行旺盛的呼吸作用該蛋已受精，可能發(fā)育成雛雞19．杜鵑是不孵卵和不育雛的鳥，下列說法正確的是()A．杜鵑沒有繁殖行為B．杜鵑對其他小鳥的行為屬于攻擊行為C．其他小鳥對杜鵑雛鳥的飼喂是繁殖行為D．杜鵑雛鳥將其他小鳥的卵推出巢外的行為不屬于育雛行為20．棉花生長到一定時期，要進行“摘心”，這樣做是為了()A．去掉側芽，促進植株長高B．解除頂端優(yōu)勢，促進側芽發(fā)育C．促進光合作用D．減少蒸騰作用二、非選擇題（每空1分，共30分）21．在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿中分別放等量的棉花，再將相同數量（各100粒）的綠豆種子放在上面，在不同條件下進行培養(yǎng)．數日后記錄種子萌發(fā)情況如表：裝置甲乙丙丁場所日光下日光下黑暗中黑暗中溫度23℃23℃23℃23℃棉花干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕干燥數日后種子萌發(fā)情況發(fā)芽未發(fā)芽發(fā)芽未發(fā)芽發(fā)芽未發(fā)芽發(fā)芽[來源:Z_xx_k.Com]未發(fā)芽92801009370100（1）根據本實驗，可得出的結論是：種子萌發(fā)需要__________．（2）要證明“黑暗對種子萌發(fā)是否有影響”，在實驗設計上可選用__________兩組作對比．（3）丙組中有7粒種子沒有萌發(fā)的原因可能是：①__________，?__________等．（4）種子萌發(fā)后，如果繼續(xù)培養(yǎng)幾周，幼苗生長較好的應該是__________組．你判斷的理由是：__________．22．如圖是玉米和青蛙的個體發(fā)育過程，據圖分析有關問題：（1）玉米幼苗由種子中的__________發(fā)育而成，玉米與菜豆種子的主要區(qū)別是__________的數目不同．（2）在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中，呼吸器官的發(fā)育順序為__________→__________和皮膚．（3）①、②、③、④過程都與細胞的分裂和__________有關；⑥是__________過程．23．如圖是桃花的結構示意圖，據圖回答問題：（1）圖中[__________]__________和[__________]__________構成雄蕊．（2）此桃花__________和受精后，[__________]__________能發(fā)育成果實；[__________]__________能發(fā)育成種子．（3）某種桃的果實個大、味甜，要保持這一優(yōu)良特性，在生產實踐中一般都采用__________的繁殖方法．24．如圖所示某昆蟲發(fā)育過程：（1）該昆蟲發(fā)育過程屬__________發(fā)育，屬于這種發(fā)育類型的昆蟲有__________（舉一例）．（2）④的名稱是__________，這一階段昆蟲會有__________現象，是因為__________．（3）若此昆蟲是農業(yè)害蟲，其對農作物危害最嚴重的階段是[__________]__________期．25．如圖是植物根尖分解圖，請據圖回答：（1）[C]__________屬于__________組織．（2）伸長最快的是[__________]__________，并具有__________功能．（3）圖[__________]__________是根尖吸收水和無機鹽的主要部位，因為__________．

2023-2024學年八年級（上）期中生物試卷一、單項選擇題（每題1分共20分.請將你認為正確的答案填寫在答案欄內）1．下列結構中，使根不斷生長的是()A．根冠和生長點 B．伸長區(qū)和成熟區(qū)C．分生區(qū)和伸長區(qū) D．根冠和伸長區(qū)【考點】幼根的生長．【分析】此題考查的知識點是根的生長．解答時可以從分生區(qū)和伸長區(qū)的特點功能方面來切入．【解答】解：分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細胞很小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產生新細胞，使細胞數目增加，向下補充根冠，向上轉化為伸長區(qū)．伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方．因此根的生長主要是由于分生區(qū)的不斷分裂和伸長區(qū)的不斷長長的緣故．故選：C．【點評】解答此類題目的關鍵是理解根的生長原因．2．桃花在花托上有四個部分，從內向外依次是()①花瓣②雄蕊③萼片④雌蕊．A．①②③④ B．④②①③ C．④③②① D．③②①④【考點】花的結構．【分析】此題考查的是花的基本結構，可以結合花的結構示意圖進行解答．【解答】解：一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊、雄蕊等部分，花萼和花冠分別由同同一朵花的萼片和花瓣組成，雌蕊由柱頭、花柱、子房組成，雄蕊由花藥、花絲組成，花柄是花與莖相連的短柄，它起到支持和輸導作用，花托是花柄的頂端部分，花的其他部分按一定的方式排列在它的上面，在花綻放之前，花萼和花瓣對花蕊有保護作用，雄蕊的花藥中有許多花粉粒，雌蕊的子房中含有一枚或數枚胚珠，它們是花的主要結構，桃花在花托上有四個部分，從內向外依次是④雌蕊、②雄蕊、①花瓣、③萼片，故B符合題意故選：B【點評】一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊（柱頭、花柱、子房）、雄蕊（花藥、花絲）等部分，清楚從內向外的次序3．下列屬于兩性花的是()A．黃瓜花 B．柳花 C．百合花 D．楊花【考點】花的結構．【分析】此題考查的是花的結構類型，可以分為兩性花和單性花，據此答題．【解答】解：根據雌蕊和雄蕊的有無，花可以分為兩性花和單性花，在一朵花中同時具有雌蕊和雄蕊的花叫做兩性花，在一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花叫做單性花．單性花中，只有雌蕊的花，叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花．黃瓜的花，每朵花都是單獨著生在莖上，花比較大，每朵花中只有雌蕊或只有雄蕊，是單性花，單性花中，只有雌蕊的花叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花；柳花、楊花的結構相似，柳樹的花序中的每一朵花比較小，但是許多花組成柔荑花序后就變得非常明顯，這有利于傳粉，它的每一朵花中只有雌蕊或只有雄蕊，是單性花；百合花的每一朵花都是由花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊組成的，每一朵花同時具雌蕊和雄蕊，是兩性花．故選：C【點評】根據雌蕊和雄蕊的有無，花可以分為兩性花和單性花，在一朵花中同時具有雌蕊和雄蕊的花叫做兩性花，在一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花叫做單性花．4．下列屬于雌雄同株的植物是()A．桃樹 B．油菜 C．水稻 D．玉米【考點】花的結構．【分析】根據雌雄同株和雌雄異株的定義分析解答．【解答】解：雌花和雄花著生在同一株植株上的植物，是雌雄同株植物，如：玉米、黃瓜等．雌雄異株指在具有單性花的種子植物中，雌花與雄花分別生長在不同的株體，如楊、柳、菠菜．故選D．【點評】注意了解身邊的雌雄同株和雌雄異株的植物及其區(qū)別．5．觀察如圖，圖乙中“發(fā)育中的幼雛”是由圖甲中的哪一部分發(fā)育來的()A．1 B．2 C．3 D．4【考點】鳥的生殖和發(fā)育過程；鳥卵的結構．【分析】本題考查鳥卵的結構．鳥卵的結構主要為：①卵黃②胚盤③卵白④氣室⑤卵黃膜⑥卵黃系帶⑦卵殼膜【解答】解：如圖鳥卵的結構：蛋黃即鳥卵內部發(fā)黃的部分．鳥卵中的大多數蛋白質都集中在蛋黃部分，其為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)．對卵細胞具有保護作用的有：卵殼、卵殼膜和卵白．卵黃上的小白點叫做胚盤，含有細胞核，內有遺傳物質，是進行胚胎發(fā)育的部位．所以“發(fā)育中的幼雛”是由②發(fā)育未來的．故選：B【點評】鳥卵中卵黃、卵黃膜和胚盤合稱卵細胞．6．西瓜的果實中一般含有多粒種子，原因是其花的()A．雌蕊中含有多個子房 B．胚珠中含有多個卵細胞C．子房中含有多個胚珠 D．雄蕊數量多【考點】果實和種子的形成．【分析】本題考查果實與種子的形成．本知識可借助雌蕊的圖形與果實的圖形進行記憶．【解答】解：果實與種子的形成圖如下可見，果實中含有的種子是由胚珠發(fā)育而來．所以種子的數目取決于子房中胚珠的數目．西瓜的果實里有許多種子，說明子房里有許多個胚珠．可見C符合題意．故選：C【點評】這部分內容可結合上圖來幫助理解和記憶，效果會很好．7．人工輔助授粉的意義是()A．可以彌補自然授粉的不足B．使植物提前開花、結果，產生種子C．協助植物的自花傳粉D．蟲媒花在自然環(huán)境下授粉的幾率很低【考點】傳粉和受精．【分析】異花傳粉往往容易受到環(huán)境條件的限制，得不到傳粉的機會，如風媒傳粉沒有風，蟲媒傳粉因風大或氣溫低，而缺少足夠昆蟲飛出活動傳粉等，從而降低傳粉和受精的機會，影響到果實和種子的產量．【解答】解：在農業(yè)生產上常采用人工輔助授粉的方法，以克服因條件不足而使傳粉得不到保證的缺陷，以達到預期的產量．人工輔助授粉的具體方法，在不同作物不完全一樣，果農常用人工授粉的方法是先從雄蕊上采集花粉，然后應將花粉涂抹在雌蕊柱頭上．因此人工輔助授粉的意義是可以彌補自然授粉的不足．故選A【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握人工輔助授粉的意義．8．下列動物中精子與卵細胞在水中受精的是()A．蝗蟲 B．蠶 C．雞 D．青蛙【考點】兩棲動物的生殖發(fā)育環(huán)境條件；昆蟲的生殖和發(fā)育過程；兩棲動物的生殖和發(fā)育過程．【分析】此題考查的知識點是青蛙的受精方式特點．解答時可以從蝗蟲、蠶、雞青蛙的受精方式方面來切入．【解答】解：蝗蟲是雌雄異體，體內受精，在蟲尾部有交配器．交配時，雄蟲授予雌蟲的可能是精莢，也可能是游離的精子；蠶是雌雄異體，體內受精；雞是雌雄異體，體內受精；因此它們的受精過程不需要水，是真正的陸生動物．青蛙是雌雄異體，體外受精，精子和卵細胞在水中完成受精過程，因此青蛙的生殖發(fā)育離不開水．故選D．【點評】解答此類題目的關鍵是熟記青蛙的受精過程特點．9．鳥類在繁殖季節(jié)，親鳥將捕捉到的小蟲帶回巢中飼喂雛鳥，這屬于()A．社會作為 B．繁殖行為 C．防御行為 D．貯食行為【考點】動物行為的類型和特點．【分析】動物所進行的有利于它們存活和繁殖后代的活動都是動物的行為，從行為獲得的途徑來看把動物的行為分為先天性行為和學習行為，從行為所具有的適應性意義來看，動物的行為分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會行為等．【解答】解：先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為．學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為．鳥類在繁殖季節(jié)，親鳥將捕捉到的小蟲帶回巢中飼喂雛鳥是動物哺育后代的繁殖行為，這是動物生來就有的先天性行為，是動物的本能．故選：B【點評】解答此題的關鍵是熟練掌握動物行為的類型和特點．10．柳樹的花沒有花被，但也能結果實和種子，這一事實說明()A．大多數植物的花沒有花被B．大多數植物的花只有花蕊，不需要花被C．風媒花植物一般都沒有花被D．花蕊是一朵花的主要結構【考點】花的結構；傳粉和受精．【分析】本題考查花的結構．一朵完整花的結構：①花藥（內有花粉）、②花絲、③花瓣（組成花冠）、④萼片（組成花萼）、⑤柱頭、⑥花柱、⑦花柄⑧子房（將來發(fā)育成果實）⑨花托，①②合稱雄蕊⑤⑥⑧合稱雌蕊．【解答】解：首先植物要想結出果實與種子首先必須進行的兩個生理過程為：傳粉與受精．而花粉來自于雄蕊的花藥．而發(fā)育情況為，可見花蕊與果實和種子的形成有直接關系，是花的主要結構．故選：D【點評】雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接關系且是一朵花的最主要的部分11．蝗蟲的發(fā)育過程比家蠶的發(fā)育過程少了哪一個時期？()A．卵 B．幼蟲 C．蛹 D．成蟲【考點】昆蟲的生殖和發(fā)育過程．【分析】本題考查昆蟲的發(fā)育過程，分為不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育，不完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、若蟲、成蟲三個時期，而完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期．【解答】解：蝗蟲的發(fā)育方式為不完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、若蟲、成蟲三個時期，而蠶的發(fā)育方式為完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期．故選C【點評】關鍵知道蠶的發(fā)育包括受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期為完全變態(tài)發(fā)育而蝗蟲的發(fā)育包括受精卵、若蟲、成蟲三個時期為不完全變態(tài)發(fā)育．12．小麥和青蛙個體發(fā)育的起點都是()A．卵細胞的成熟 B．精子的成熟C．受精卵 D．種子或剛孵出的小蝌蚪【考點】新生命的開端：受精卵．【分析】（1）小麥依靠種子繁殖后代．種子的主要部分是胚，胚是新植物體的幼體，受精卵發(fā)育成胚，故小麥的發(fā)育起點為受精卵．（2）青蛙的個體發(fā)育成點是受精卵．【解答】解：小麥屬于被子植物，屬于有性生殖，依靠種子繁殖后代．種子的形成過程為：當一朵花完成傳粉與受精后，子房將發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚．而胚是新植物體的幼體，胚根將來發(fā)育成根，胚軸發(fā)育成連接根和莖的那部分，胚芽發(fā)育在莖和葉．故小麥的發(fā)育起點為受精卵．青蛙屬于兩棲動物，其生殖方式為雌雄異體，體外受精．繁殖季節(jié)，雌雄蛙抱對，將精子、卵細胞分別排放到水中，在水中精子與卵細胞結合形成受精卵，受精卵發(fā)育成小蝌蚪．可見青蛙的個體發(fā)育成點也是受精卵．故選：C．【點評】熟知各類生物的生殖發(fā)育特點是解答此題的關鍵．13．下列敘述不正確的是()A．只要產卵就能產生新的個體B．昆蟲一次能產生大量的卵是遺傳和長期適應環(huán)境的結果C．雌性昆蟲發(fā)育到成熟的階段才能產卵D．昆蟲在一般情況下是先交配后產卵【考點】新生命的開端：受精卵；生物對環(huán)境的適應；昆蟲的生殖和發(fā)育過程；達爾文和自然選擇學說．【分析】此題主要考查的是昆蟲的生殖和發(fā)育，思考解答．【解答】解：A、受精卵是新生命的起點，只有受精卵才能產生新的個體，未受精卵不能發(fā)育新個體．符合題意．B、昆蟲一次能產生大量的卵是遺傳和長期適應環(huán)境的等自然選擇的結果，使其適應環(huán)境和正常的種族的繁衍的需要．不符合題意．C、昆蟲的幼蟲無繁殖能力，雌性只有發(fā)育到成蟲期才能產卵．不符合題意．D、幼蟲發(fā)育到成蟲后，具有了繁殖能力，開始交配，然后產卵．不符合題意．故選：A【點評】這部分內容在考試中時有出現，注意理解和掌握．14．菜豆、黃豆等植物的種子內沒有胚乳的原因是()A．胚珠內沒有中央細胞B．胚珠內中央細胞沒有受精C．受精后中央細胞未發(fā)育D．種子形成過程中，胚乳中的有機養(yǎng)料被子葉吸收并貯藏起來【考點】果實和種子的形成．【分析】一般果實包含了果皮及種子兩個部分，果皮又可分為外果皮、中果皮和內果皮三層，由子房壁發(fā)育而成；種子則由胚珠發(fā)育形成，其中珠被發(fā)育成種皮，極核和卵核則分別發(fā)育成胚乳和胚．果實和種子的發(fā)育過程如圖所示：菜豆和黃豆種子屬于雙子葉植物種子，和單子葉植物種子相比較種子沒有胚乳．據此解答．【解答】解：雙子葉植物種子和單子葉植物種子的相同點和不同點是比較項雙子葉植物種子（菜豆種子）單子葉植物種子（玉米種子）不同點子葉2片1片胚乳無胚乳有胚乳果皮果皮和種皮分離果皮緊貼種皮營養(yǎng)物質營養(yǎng)物質儲存在子葉里營養(yǎng)物質儲存在胚乳里相同點種皮和胚，胚將來都能發(fā)育成新的植物體雙子葉種子形成過程中，胚乳中的有機養(yǎng)料被子葉吸收并貯藏起來．故選：D【點評】關鍵是要明確果實種子的形成過程、單子葉植物和雙子葉植物種子的結構極其作用．15．植物園引進了一種稀有花卉，技術人員想在短時問內將其大量繁殖，比較理想的方法是()A．種子繁殖 B．組織培養(yǎng) C．扦插 D．壓條【考點】植物組織培養(yǎng)．【分析】植物的組織培養(yǎng)是指在無菌的條件下，將植物的莖尖、莖段和葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過細胞的增值和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體的技術．【解答】解：利用組織培養(yǎng)這種技術，可以在短時間內大批量的培育出所需要的植物新個體．另外，該技術還可以防止植物病毒的危害，極大的提高了農業(yè)生產效率．所以，要植物園引進了一種稀有花卉，想在短時間內進行大量的繁殖，比較理想的辦法就是組織培養(yǎng)．故B說法正確．故選：B．【點評】組織培養(yǎng)是考查的重點，可結合著組織培養(yǎng)的過程和優(yōu)點掌握．16．美麗的蝴蝶是由“毛毛蟲”變成的，在昆蟲的生殖和發(fā)育過程中，“毛毛蟲”是()A．卵 B．幼蟲 C．蛹 D．成蟲【考點】昆蟲的生殖和發(fā)育過程．【分析】此題考查的知識點是蝴蝶的發(fā)育特點．解答時可以從蝴蝶的發(fā)育過程方面來切入．【解答】解：昆蟲的發(fā)育分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育．昆蟲在個體發(fā)育中，經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)的幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同．差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂、蠶等．“毛毛蟲”是蝴蝶的幼蟲期．故選：B．【點評】解答此類題目的關鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育的特點．17．下列屬于生物學意義上種子的是()A．玉米粒 B．大豆粒 C．葵花子 D．小麥?！究键c】綠色開花植物體的結構層次．【分析】此題主要考查的是種子的結構，可結合果實和種子的形成來分析，據此解答．【解答】解：果實與種子的形成圖如下由圖可知，果實是由子房發(fā)育成的，包括種子和果皮兩部分，大豆粒是由種子，帶著豆莢才構成果實；玉米粒、葵花籽、小麥粒的最外面都有果皮，屬于果實．故選：B【點評】這部分內容是考試的重點，可結合果實和種子的形成圖來理解和記憶．18．小明在煮雞蛋時，發(fā)現隨著水溫的升高，有許多氣泡從雞蛋里冒出，這一現象說明()A．該蛋卵殼上有許多肉眼看不見的氣孔B．該蛋已壞死，卵殼和殼膜失去了保護作用C．無法確定D．該蛋新鮮，內部在進行旺盛的呼吸作用該蛋已受精，可能發(fā)育成雛雞【考點】鳥卵的結構．【分析】鳥卵的結構主要為：①氣室、②卵殼、③胚盤、④卵黃膜、⑤卵黃系帶、⑥卵黃、⑦卵白．【解答】解：卵殼上面有許多小孔，可以使氧氣進入，二氧化碳排出，有利呼吸，煮雞蛋時，隨著水溫的升高，雞蛋逐漸變熟，雞蛋殼內的蛋白和蛋黃受熱，根據物體熱脹冷縮的原理（水除外），蛋黃和蛋白體積變大，把蛋殼內原有的空氣擠出來，所以會有氣泡從雞蛋里冒出．這說明了：雞蛋殼上有許多小孔，雞蛋內部也有氣體．故選：A．【點評】掌握鳥卵的結構和功能是關鍵．19．杜鵑是不孵卵和不育雛的鳥，下列說法正確的是()A．杜鵑沒有繁殖行為B．杜鵑對其他小鳥的行為屬于攻擊行為C．其他小鳥對杜鵑雛鳥的飼喂是繁殖行為D．杜鵑雛鳥將其他小鳥的卵推出巢外的行為不屬于育雛行為【考點】動物行為的類型和特點．【分析】此題考查的知識點是鳥的繁殖行為．解答時可以從繁殖行為的概念、特點方面來切入．【解答】解：A、杜鵑雖然自己不孵卵和育雛，但是仍有求偶，交配，產卵等繁殖行為．B、攻擊行為是指同種個體之間所發(fā)生的攻擊或戰(zhàn)斗．在動物界中，同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶，搶占巢區(qū)、領域而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗．杜鵑對其他小鳥的行為不屬于同類之間．C、其他小鳥對杜鵑雛鳥的飼喂是繁殖行為中的育雛行為．D、杜鵑雛鳥將其他小鳥的卵推出巢外的行為屬于育雛行為．故選：C【點評】解答此題的關鍵是明確繁殖行為的特點，此類題目經常出現，學生注意理解掌握．20．棉花生長到一定時期，要進行“摘心”，這樣做是為了()A．去掉側芽，促進植株長高B．解除頂端優(yōu)勢，促進側芽發(fā)育C．促進光合作用D．減少蒸騰作用【考點】植物的營養(yǎng)生長與生殖生長關系．【分析】在植物的生長發(fā)育過程中，頂芽對側芽有一定的制約關系．當頂芽生長旺盛時，側芽的生長就會受到抑制，這種現象叫做頂端優(yōu)勢．如果摘除頂芽，側芽會很快就發(fā)育成枝條．【解答】解：在生產實踐中，人們經常利用植物的頂端優(yōu)勢原理，對作物、果樹、花卉等進行整枝、打杈或摘心，調整頂芽和側芽的生長發(fā)育狀況，提高作物和果樹產量以及花卉的觀賞價值．所以，將西瓜幼苗去除頂芽，將棉花摘心，是為了多長側枝，從而多開花結果，即解除頂端優(yōu)勢，促使側芽生長，提高產量，B正確．故選：B．【點評】解答此類題目的關鍵是理解頂端優(yōu)勢的原理．二、非選擇題（每空1分，共30分）21．在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿中分別放等量的棉花，再將相同數量（各100粒）的綠豆種子放在上面，在不同條件下進行培養(yǎng)．數日后記錄種子萌發(fā)情況如表：裝置甲乙丙丁場所日光下日光下黑暗中黑暗中溫度23℃23℃23℃23℃棉花干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕干燥數日后種子萌發(fā)情況發(fā)芽未發(fā)芽發(fā)芽未發(fā)芽發(fā)芽未發(fā)芽發(fā)芽未發(fā)芽92801009370100（1）根據本實驗，可得出的結論是：種子萌發(fā)需要一定的水分．（2）要證明“黑暗對種子萌發(fā)是否有影響”，在實驗設計上可選用甲與丙兩組作對比．（3）丙組中有7粒種子沒有萌發(fā)的原因可能是：①胚已死，?種子處于休眠期等．（4）種子萌發(fā)后，如果繼續(xù)培養(yǎng)幾周，幼苗生長較好的應該是甲組．你判斷的理由是：幼苗只有在陽光下進行光合作用，才能正常生長．【考點】探究種子萌發(fā)的條件．【分析】分析表中的實驗設置可知，甲與乙、丙與丁都是以水分為變量形成的對照實驗，目的是探究水分對種子萌發(fā)的影響；同時甲與丙以光照為變量形成了一組對照實驗，目的是探究光照對種子萌發(fā)的影響．【解答】解：（1）解：比較甲與乙、丙與丁的實驗結果可知：種子萌發(fā)需要一定的水分．（2）要探究“光對種子萌發(fā)是否有影響”，就要以光照為變量設置對照實驗，甲與丙、乙與丁都是以光照為變量形成的對照實驗，但是乙與丁這組對照實驗沒有滿足種子萌發(fā)的環(huán)境條件（水分），因此乙與丁是一組無效的對照實驗，故只能選用甲與丙形成對照實驗．（3）種子的萌發(fā)同時還需要自身條件，有7粒種子沒有萌發(fā)，最可能的原因是種子的胚已死或種子處于休眠期．（4）植物的光合作用需在光下才能進行，制造出有機物，而丙在黑暗狀態(tài)下，無法進行光合作用，所以種子萌發(fā)后繼續(xù)培養(yǎng)幼苗生長較好是甲組．故答案為：（1）一定的水分；（2）甲與丙；（3）胚已死；種子處于休眠期；（4）甲；幼苗只有在陽光下進行光合作用，才能正常生長．【點評】正確的找出對照實驗的變量，根據實驗現象得出結論．22．如圖是玉米和青蛙的個體發(fā)育過程，據圖分析有關問題：（1）玉米幼苗由種子中的胚發(fā)育而成，玉米與菜豆種子的主要區(qū)別是子葉的數目不同．（2）在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中，呼吸器官的發(fā)育順序為外鰓→內鰓和皮膚．（3）①、②、③、④過程都與細胞的分裂和分化有關；⑥是受精過程．【考點】植物的有性生殖；兩棲動物的生殖和發(fā)育過程．【分析】有性生殖是指：由兩性生殖細胞結合形成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個體．玉米和青蛙的個體發(fā)育過程，它們生命的起始點都是受精卵，都屬于有性生殖，分析圖形解答．【解答】（1）玉米種子包括種皮、胚和胚乳，種皮起保護作用，胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位，胚根發(fā)育成根，胚乳可以儲存營養(yǎng)物質，子葉負責轉運營養(yǎng)物質．所以胚是種子的主要部分，將來發(fā)育成植物的幼體．玉米幼苗就是由種子中的胚發(fā)育而成．菜豆種子子葉2片，玉米種子子葉一片，因此菜豆種子與玉米種子比，最明顯的區(qū)別是子葉的數目不同．（2）青蛙的生殖發(fā)育過程是：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙．幼體生活在水中，用鰓呼吸，蝌蚪的外鰓退化再長出內鰓，成體生活在水中，也能生活在陸地上，主要用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．（3）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，細胞分裂使細胞數目增多．細胞分化是指細胞在生長過程中細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生變化的過程，細胞分化形成了不同的組織，圖中①、②、③、④過程都與細胞的分裂和分化有關；⑥是指精子和卵細胞結合形成受精卵的過程．故答案為：（1）胚；子葉；（2）外鰓；內鰓；（3）分化；受精．【點評】熟練掌握玉米和青蛙的個體發(fā)育過程，明確其個體發(fā)育的起始點都是受精卵，注意靈活答題．23．如圖是桃花的結構示意圖，據圖回答問題：（1）圖中[②]花藥和[③]花絲構成雄蕊．（2）此桃花傳粉和受精后，[⑤]子房能發(fā)育成果實；[⑥]胚珠能發(fā)育成種子．（3）某種桃的果實個大、味甜，要保持這一優(yōu)良特性，在生產實踐中一般都采用嫁接的繁殖方法．【考點】花的結構；果實和種子的形成；植物的扦插或嫁接．【分析】觀圖可知：1是柱頭、2是花柱、3是花絲、4是花柱、5是子房、6是胚珠，據此解答．【解答】解：（1）雌蕊由①柱頭、④花柱和⑤子房組成，柱頭接受花粉，花柱連接柱頭和子房，子房將來發(fā)育成果實，⑥胚珠發(fā)育成種子．構成雄蕊的是②花藥③花絲，花粉在花藥中．（2）植物開花后，成熟的花藥自動裂開，花粉從花藥里就散發(fā)出來，通過一定