七下期末模擬卷2（原卷版）

姓名：班級(jí)：學(xué)號(hào)：七年級(jí)（下）道德與法治期末模擬試題（二）姓名：班級(jí)：學(xué)號(hào)：一、單項(xiàng)選擇（共35小題，每小題2分，共70分）1．進(jìn)入青青期后，小美的臉上長(zhǎng)滿了“青春痘”，每天都對(duì)著鏡子愁眉苦臉，作為她的朋友，你會(huì)（）A．跟小美說自己也長(zhǎng)了痘痘，都煩死了B．告訴她這是正?，F(xiàn)象，不要過于在意C．告訴其他同學(xué)并小聲談?wù)撔∶赖亩欢籇．讓小美學(xué)習(xí)化妝，把痘痘遮掩起來2．伴隨著生理發(fā)育，我們的心理也會(huì)不斷發(fā)生變化，出現(xiàn)矛盾和困惑。導(dǎo)致我們出現(xiàn)矛盾和困惑的心理原因（）①自我意識(shí)不斷增強(qiáng)②認(rèn)知能力得到發(fā)展

③身體迅速長(zhǎng)高、長(zhǎng)壯④內(nèi)部器官逐漸完善A．①②

B．①③

C．②③

D．③④3．小莫在課堂上對(duì)老師講解的一道數(shù)學(xué)題解法有不同的意見，下課后主動(dòng)找到老師，提出了自己的想法并獲得了老師的認(rèn)可。小莫的經(jīng)歷啟示我們（）①要善于發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)批判性思維②要敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，不留任何一點(diǎn)情面③要有質(zhì)疑的勇氣，并表達(dá)不同的觀點(diǎn)④要保留自己的意見，排斥他人的觀點(diǎn)A．①② B．①③ C．②④ D．③④4．關(guān)于青春期的說法正確的是（）A．我們應(yīng)該坦然面對(duì)和悅納青春期出現(xiàn)的生理變化B．青春期的生理發(fā)育沒有個(gè)體差異C．在青春期遇到心理矛盾時(shí)，不能向他人訴說D．青春期出現(xiàn)心理煩惱是必然的，可以任由發(fā)展

5．課上，老師組織同學(xué)們就“為什么我們要具備思維的批判性”這一問題展開討論，以下同學(xué)觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（）A．思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題B．批判能激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題C．批判容易與他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，影響同學(xué)關(guān)系，還是少批判為好D．批判有助于我們從不同角度思考問題，尋求新的解決方案 6．生活中，我們經(jīng)常聽到類似這樣的說法：“她是假小子”、“她是女強(qiáng)人”、“男人是棵樹，女人是根藤”等等。這些說法的依據(jù)，是對(duì)某個(gè)男生或女生的（）A．興趣愛好 B．性別刻板印象C．行為習(xí)慣 D．生理性別特征7．對(duì)處于青春期的男女同學(xué)而言，我們倡導(dǎo)“交往有度，純化友誼”。對(duì)其中“度”的理解，正確的是（）A．避免交往，不引起他人懷疑 B．消除差異，不把對(duì)方當(dāng)異性 C．保持距離，不突破一米限制 D．控制情感，不超越友情界限8．曾經(jīng)有人問英國(guó)著名詩(shī)人塞繆爾·約翰遜：“是男人聰明還是女人聰明呢？”約翰遜回答：“你說的是哪一個(gè)男人，還是哪一個(gè)女人呢？”約翰遜的回答告訴我們（）A．男孩比女孩聰明 B．女孩比男孩聰明C．男孩和女孩一樣聰明 D．男孩和女孩各有優(yōu)勢(shì)和不足9．“自己不倒，啥都能過去；自己倒了，誰也扶不起你”下列古語(yǔ)中與這種生活態(tài)度相符的是（）①志不強(qiáng)者智不達(dá) ②獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞③天行健，男子以自強(qiáng)不息 ④役其所長(zhǎng)，避其所短A．①② B．②④ C．①③ D．③④10．“堅(jiān)強(qiáng)走在這川流不息的街道，淚水劃過臉龐依舊是期待渴望”這句歌詞是對(duì)青春奮斗最完美的詮釋。對(duì)于自強(qiáng)的青春，下列認(rèn)識(shí)有誤的是（）A．自強(qiáng)是實(shí)現(xiàn)青春夢(mèng)想的唯一力量

B．自強(qiáng)可以讓我們更自信C．自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息D．自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持11．眉飛色舞、毛骨悚然、睹物思人、暴跳如雷這四個(gè)詞語(yǔ)反映的情緒體驗(yàn)依次是（）A．喜、怒、哀、懼 B．喜、懼、哀、怒 C．喜、哀、懼、怒 D．喜、哀、怒、懼12．范進(jìn)中舉——喜極而瘋；牛皋大敗金兀術(shù)——樂極生悲；伍子胥過昭關(guān)——一夜白頭；諸葛亮三氣周瑜——“既生瑜，何生亮！”。這些歷史典故說明（）①情緒對(duì)人都沒有什么益處②人應(yīng)學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒③消極情緒都危害身體健康④人應(yīng)該喜怒有常，喜怒有度A．①② B．①④ C．②③ D．②④13．下列不屬于青春期情緒特點(diǎn)的是（）A．情緒反應(yīng)強(qiáng)烈

B．情緒的波動(dòng)與固執(zhí)C．情緒的表現(xiàn)性 D．情緒的感染性14．下列四幅圖片反映的是人們產(chǎn)生負(fù)面情緒時(shí)的幾種做法，你認(rèn)為其中可取的是（）A．①② B．①③ C．②③ D．③④15．情由心生。生活中美好的人和事物，讓我們（）①身心愉悅，豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好感情②表達(dá)我們美好愿望，促進(jìn)精神發(fā)展③在社會(huì)交往與互動(dòng)中不會(huì)產(chǎn)生矛盾和失?、茉鰪?qiáng)我們的情商，幫助我們獲得更多的利益A．②③ B．①③ C．①②D．②④16．下列關(guān)于情緒與情感的關(guān)系表述，正確的是（）①情緒與情感是緊密相關(guān)的②情緒與情感也有區(qū)別③情緒是生活中積累，相對(duì)穩(wěn)定④情感是短暫的，不穩(wěn)定的A．①② B．①④ C．②③ D．③④17．古人云：“君子和而不同，小人同而不和。”這句話告訴我們?cè)诩w生活中（）A．包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)B．每個(gè)人都要和與自己觀點(diǎn)相同的人交往C．“君子”喜歡友好相處，“小人”容易發(fā)生分歧D．要避免與“君子”“小人”發(fā)生意見分歧18．加強(qiáng)感悟理解是學(xué)習(xí)道德與法治的好方法，下面是某同學(xué)對(duì)《在集體中成長(zhǎng)》一部分基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的理解，其中正確的是（）①“花在林則生，離枝則死”——集體是個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃和沃土②“眾人拾柴火焰高”——重視集體的力量，個(gè)人力量是藐小的③“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”——個(gè)人的力量很重要④“千人同心，則得千人之力”——團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力A．①② B．①④ C．②③ D．③④19．在集體生活中，當(dāng)小群體的節(jié)奏與集體的整體利益發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，我們應(yīng)該（）A．明辨是非，堅(jiān)持集體主義 B．拉幫結(jié)派，建立自己的小團(tuán)體C．首先維護(hù)小群體成員的利益 D．將自身利益置于集體利益之上20．我們每個(gè)人都有過集體生活的需要，在集體中彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。以下不屬于集體溫暖的是（）A．被他人認(rèn)可和接納 B．得到尊重和理解C．獲得安全感和歸屬感 D．允許每個(gè)人不同個(gè)性發(fā)展21．在一個(gè)樂隊(duì)中，不但要有“專業(yè)音”，更需要“團(tuán)隊(duì)音”，當(dāng)你展示自己的“專業(yè)音”時(shí)，還需要考慮到整體的“團(tuán)隊(duì)音”，否則會(huì)干擾別人。這表明（）①集體規(guī)則會(huì)限制個(gè)人專業(yè)發(fā)展②展示自己能確保集體的“和聲”更美③美好集體一定有共同遵守的規(guī)則④共同目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作是集體力量之源A．①② B．①③ C．②④ D．③④22．“學(xué)霸班級(jí)”“學(xué)霸宿舍”不斷見諸網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體。對(duì)此現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)正確的是（）①在小群體中，同伴更容易理解、溝通，在交往中學(xué)習(xí)，在共進(jìn)中增長(zhǎng)才干②小群體的成員間都能形成了親密的友誼，變成學(xué)霸③集體中的小群體都有利于集體的和諧，個(gè)人的進(jìn)步④小群體的節(jié)奏與集體旋律一致時(shí)，有利于推動(dòng)集體建設(shè)A．①③ B．②③ C．①④ D．②④23．我們?cè)诓煌募w中，扮演著不同的角色，不同集體的不同角色往往發(fā)生沖突。當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同角色間產(chǎn)生沖突時(shí)，我們應(yīng)該（）A．從局部利益出發(fā)，維護(hù)班集體的利益B．只考慮自己的興趣、愛好，不管其他因素C．只考慮班集體的榮譽(yù)，把學(xué)校的利益放在一邊D．從整體利益出發(fā)，局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益24．生活中，我們既會(huì)遇到“三個(gè)和尚沒水喝”的尷尬，也會(huì)產(chǎn)生“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”的奇跡。這從正反兩方面啟示我們（）A．集體的力量取決于人數(shù)的多少 B．三個(gè)人組成集體，時(shí)好時(shí)壞C．團(tuán)結(jié)合作能提升集體的戰(zhàn)斗力 D．集體利益和個(gè)人利益毫無關(guān)系25．民主制定規(guī)則是為了體現(xiàn)集體成員建設(shè)集體的意愿。在這個(gè)過程中需要我們的“自治”精神。不屬于這種“自治”精神表現(xiàn)的是（）A．主動(dòng)參與集體建設(shè) B．積極參加集體活動(dòng)C．自覺維護(hù)集體榮譽(yù) D．?dāng)[脫集體規(guī)則的束縛26．2020年2月，中國(guó)女籃在奧運(yùn)會(huì)資格賽的比賽中橫掃收官，戰(zhàn)勝了實(shí)力強(qiáng)大的西班牙女籃，成功獲得了東京奧運(yùn)會(huì)的門票。中國(guó)女籃取得這樣的成就，最主要是他們（）A．有共同目標(biāo)

B．精益求精C．行己有恥

D．自知之明27．疫情期間，陜西省西安市西咸新區(qū)百姓大藥房以每包40元的價(jià)格銷售一次性醫(yī)用口罩。依據(jù)《中華人民共和國(guó)價(jià)格法》第十四條第一款第三項(xiàng)“捏造、散布漲價(jià)信息，哄抬價(jià)格，推動(dòng)商品價(jià)格過高上漲”的規(guī)定，沒收該藥店違法所得3880元，罰款19400元。此事件說明（）①哄抬物價(jià)都會(huì)罰款②法律制裁違法犯罪、懲惡揚(yáng)善③法律規(guī)定我們權(quán)利義務(wù)④法律維護(hù)我們的合法權(quán)益A．①② B．①③ C．②④ D．③④28．剛進(jìn)中學(xué)，某校七（3）班同學(xué)經(jīng)過討論，制定了他們的班級(jí)格言：“進(jìn)班一刻，七（3）班是我的；出班一步，我是七（3）班的?！边@句格言要求該班同學(xué)（）①為班級(jí)和老師努力學(xué)習(xí)②牢固樹立主人翁意識(shí)③自覺維護(hù)班集體的榮譽(yù)④不顧一切的維護(hù)班級(jí)利益A．②③ B．①④ C．②④ D．③④29．表中“生活內(nèi)容”與后面的“相關(guān)法律”對(duì)應(yīng)全部正確的是（）序號(hào)生活內(nèi)容相關(guān)法律①我未成年，父母有責(zé)任撫養(yǎng)教育我《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》②出生后，父母為我申報(bào)戶口《中華人民共和國(guó)居民身份證法》③一般情況下年滿十六周歲才能就業(yè)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》④父母年紀(jì)大了我們必須贍養(yǎng)父母《中華人民共和國(guó)民法典》A．①② B．①④ C．②④ D．③④30．法律和道德都是人們生活中的行為規(guī)范，它們（）A．共同約束人們的行為 B．為我們生活提供物質(zhì)保障C．靠社會(huì)輿論來保障實(shí)施 D．都以善惡為標(biāo)準(zhǔn)31．開學(xué)以來，仁壽縣教育和體育局多次組織相關(guān)部門對(duì)所轄區(qū)學(xué)校安全隱患進(jìn)行全面摸底排查，這屬于（）A．政府保護(hù)B．社會(huì)保護(hù) C．學(xué)校保護(hù)D．司法保護(hù)32．關(guān)于“法律給予未成年人特殊保護(hù)”理解有誤的是（）A．法律規(guī)定家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面應(yīng)給予未成年人保護(hù)

B．國(guó)家制定專門的法律，保護(hù)未成年人合法權(quán)益

C．凡是未成年人違法犯罪都不承擔(dān)法律責(zé)任

D．對(duì)于未成年人，法律給予特殊關(guān)愛，保護(hù)其健康成長(zhǎng)

33．青少年不僅是法治中國(guó)建設(shè)的受益者，更應(yīng)該成為參與者和推動(dòng)者。對(duì)此，下列說法中正確的是（）①青少年要養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的好習(xí)慣②青少年身心不夠成熟，沒有履行法律的能力③提高青少年的道德水平就能樹立法治意識(shí)④青少年學(xué)會(huì)依法辦事，遵守各種法律法規(guī)A．①② B．①④ C．②③ D．②④34．對(duì)于未成年人來說，由于生活閱歷和經(jīng)驗(yàn)很少，很容易受到社會(huì)不良行為的侵害，如被人勒索、敲詐、毆打、拐騙等。如果自己遇到類似的情況，應(yīng)該（）①自認(rèn)倒霉忍聲吞氣，以免報(bào)復(fù)②依法維護(hù)自己的合法權(quán)益③學(xué)會(huì)尋求法律幫助，及時(shí)報(bào)警④不惜一切代價(jià)與壞人搏斗A．①② B．②③ C．①④ D．②④35．中國(guó)邁向法治時(shí)代，中學(xué)生要積極適應(yīng)時(shí)代的要求，讓法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)。下列做法體現(xiàn)依法辦事的是（）①吳利打電話向有關(guān)部門舉報(bào)學(xué)校附近有一個(gè)黑網(wǎng)吧②小宇爸爸被公司解聘后，常常拿小宇出氣，非罵即打③“小敏，我和你媽離婚了，讓她送你去上學(xué)，我不管了?！雹軐帉巿?jiān)決制止父親在工地建設(shè)上以次充好、違規(guī)操作的行為①② B．②③ C．①③ D．①④單選答案：1-5：__________6-10:_____________11-15:____________16-20:____________21-25:__________26-30:_____________31-35:____________二、簡(jiǎn)要回答（本大題共4大題，合計(jì)30分）36.【情景探究、學(xué)以致用】(10分）情境一：蘭蘭看到好朋友玲玲長(zhǎng)得亭亭玉立，而自己卻又矮又胖，很是郁悶。(1)蘭蘭應(yīng)該:___________________________________________________________________情境二:班長(zhǎng)麗麗不僅學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)也很好，還能歌善舞。李然心里對(duì)地產(chǎn)生了朦朧的情感。(2)李然應(yīng)該:____________________________________________________________________情景三:最近亮亮喜歡穿著“另類”服裝，還說這叫“酷”，說這是思維獨(dú)立的表現(xiàn)。(3)亮亮應(yīng)該:____________________________________________________________________情境四八年一班出現(xiàn)了一個(gè)以“為朋友兩肋插刀”為信條的小幫派。他們擾亂課堂紀(jì)律，欺負(fù)小同學(xué)，損害班級(jí)榮譽(yù)，對(duì)班級(jí)危害很大。判斷:________________________理由__________________________________________________________________________情境五學(xué)校組織歌詠比賽，文藝委員小玲放棄了休息時(shí)間，領(lǐng)著同學(xué)們積極排練。(5)判斷:___________________________理由:___________________________________________________________________________37．【管理情緒陽(yáng)光生活】在一次英語(yǔ)單元考試中，過去總考不及格的小李竟然考了95分。同學(xué)們對(duì)此議論紛紛，懷疑小李作弊。小李感到非常委屈，傷心地大哭了一場(chǎng)。然后在心里默默想，同學(xué)們懷疑也沒錯(cuò)，只是希望看到一個(gè)更加優(yōu)秀的真實(shí)的自己，于是更加努力，并不斷收獲好成績(jī)，在期末考試中他從班級(jí)十幾名