法制教案單元

單元（章）教學(xué)設(shè)計(jì)授課時(shí)間：年月日至月日單元（章）第二單元總課時(shí)數(shù)制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)教材分析本單元教材有五課，分別通過(guò)生活中的案例，讓學(xué)生了解公民的人生自由不收侵犯；公民享有勞動(dòng)和休息的權(quán)利；公民有從國(guó)家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利；公民有依法納稅的義務(wù)以及男女平等和計(jì)劃生育。學(xué)情分析估計(jì)學(xué)生能初步了解這些法律的概念；但學(xué)生難以落實(shí)到自己的生活之中。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀1、學(xué)生了解公民的人生自由不收侵犯；公民享有勞動(dòng)和休息的權(quán)利；公民有從國(guó)家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利；公民有依法納稅的義務(wù)以及男女平等和計(jì)劃生育。2、學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，案例分析，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)理解并掌握課文內(nèi)容。3、學(xué)生樹(shù)立“勞動(dòng)光榮，不勞動(dòng)可恥”的觀念；學(xué)生能有愛(ài)心幫助社會(huì)無(wú)生活能力的人；學(xué)生樹(shù)立依法納稅，納稅廣榮的法律意識(shí)，爭(zhēng)做對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。單元（章）教學(xué)設(shè)計(jì)授課時(shí)間：年月日至月日單元（章）第三單元總課時(shí)數(shù)制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)教材分析本組教材由《宗教信仰和宗教活動(dòng)受法律保護(hù)》《公民的監(jiān)督權(quán)和受教育權(quán)》《國(guó)家機(jī)構(gòu)知多少》《維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益》《國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌——國(guó)家隊(duì)象征》組成。大都由法律故事為敘述主體，用讀一讀、想一想等方式連貫起來(lái)，并配之以相關(guān)插圖，力求生動(dòng)、活潑。學(xué)情分析這些內(nèi)容對(duì)農(nóng)村四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)還比較陌生，學(xué)生知識(shí)面窄，課外收集能力也比較差。教學(xué)中更多的需要教師地講解，大量地出示課外相關(guān)資料以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。教給學(xué)生如何收集相關(guān)資料的能力勢(shì)在必行。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀1.明確我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的劃分。知道我國(guó)中央國(guó)家機(jī)構(gòu)的性質(zhì)與職權(quán)。了解法律對(duì)公民維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益的有關(guān)規(guī)定。明確法律規(guī)定的履行維護(hù)國(guó)家的安全、榮譽(yù)和利益法律責(zé)任。了解國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，知道他們是祖國(guó)象征和的標(biāo)志。了解《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》和《中華人民共和國(guó)國(guó)徽法》。2、課文大都由法律故事為敘述主體，通過(guò)課前收集相關(guān)資料，課堂上讀一讀課文內(nèi)容，看一看課文插圖，了解課文內(nèi)容。教師補(bǔ)充一些課外相關(guān)知識(shí)拓寬知識(shí)面。提高學(xué)生法律意識(shí)和法律素質(zhì)。3.培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和法律素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，為自己是中國(guó)人而感到自豪的情感。課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁(yè)授課時(shí)間：年月日課題八公民享有勞動(dòng)和休息的權(quán)利課型講授課第幾課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（三維）1、學(xué)生初步了解公民享有勞動(dòng)和休息的權(quán)利；知道勞動(dòng)對(duì)公民來(lái)講既是一項(xiàng)權(quán)利，也是一項(xiàng)應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。2、學(xué)生通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)，小組討論來(lái)合作學(xué)習(xí)。3、學(xué)生能有“勞動(dòng)光榮，不勞動(dòng)可恥”的觀念；能從身邊做起，用自己的雙手建設(shè)可愛(ài)的祖國(guó)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生知道勞動(dòng)既是公民的一項(xiàng)權(quán)利，也是一項(xiàng)義務(wù)。難點(diǎn)：為什么說(shuō)勞動(dòng)既是公民的一項(xiàng)權(quán)利，也是一項(xiàng)義務(wù)。教學(xué)方法與手段小組合作探究，討論法，啟發(fā)式教學(xué)。使用教材的構(gòu)想本課從三個(gè)生活中的故事引出，學(xué)生投入極大的興趣，引領(lǐng)學(xué)生深思。從而了解了中華人民共和國(guó)公民享有勞動(dòng)的權(quán)利。每個(gè)勞動(dòng)者都享有平等的就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利，同時(shí)勞動(dòng)者有休息，休假的權(quán)利。勞動(dòng)和休息是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，任何單位和個(gè)人不得進(jìn)行干涉。課時(shí)教學(xué)流程教師行為學(xué)生行為一、[導(dǎo)入新課]教師出示案例：

劉某滿60歲后，單位要按有關(guān)規(guī)定為其辦理退休手續(xù)。但是，考慮到退休后待遇不如在職好，劉某表示不同意退休，理由是其與單位之間訂立的勞動(dòng)合同尚未到期。但單位拒絕了劉某的要求。單位的做法正確嗎？劉某該怎么辦？那么，規(guī)定這些內(nèi)容的法律是什么呢？它還有什么樣的規(guī)定？這節(jié)課我們就來(lái)了解這些內(nèi)容。二、授新知?jiǎng)趧?dòng)既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)（板書(shū)）公民包括有勞動(dòng)能力的人和無(wú)勞動(dòng)能力的人。無(wú)勞動(dòng)能力的人包括未成年人和因年老、疾病喪失勞動(dòng)能力的人。據(jù)第二次中國(guó)婦女社會(huì)地位調(diào)查，2000年末，我國(guó)城鎮(zhèn)婦女就業(yè)率為63．7％，比1990年下降了12．6個(gè)百分點(diǎn)；女性下崗再就業(yè)率也僅為39％，比男性低24個(gè)百分點(diǎn)；男女收入差距擴(kuò)大，越來(lái)越多的女性由正規(guī)就業(yè)轉(zhuǎn)向非正規(guī)就業(yè)，婦女勞動(dòng)權(quán)益受損嚴(yán)重。學(xué)生回答該單位的做法是正確的，劉某應(yīng)當(dāng)提前結(jié)束與單位之間的勞動(dòng)合同對(duì)于有勞動(dòng)能力的公民學(xué)生總結(jié)；我國(guó)的憲法確認(rèn)其有勞動(dòng)的權(quán)利，同時(shí)又規(guī)定其有勞動(dòng)的義務(wù)。請(qǐng)學(xué)生討論：招聘中的“選美”侵害了女性什么權(quán)益？課時(shí)教學(xué)流程教師行為學(xué)生行為勞動(dòng)者有休息和休假的權(quán)利。例：北京市就業(yè)人口平均一周工作5.9天，超過(guò)了國(guó)家規(guī)定的一周五天工作日。

從調(diào)查結(jié)果看，只有不到4%的人一周工作時(shí)間不到5天，56%的人一周工作5天，有44%的人一周工作７天。農(nóng)林牧漁業(yè)、采掘業(yè)、建筑業(yè)、批發(fā)和零售貿(mào)易、餐飲業(yè)的工作時(shí)間較長(zhǎng)，這些行業(yè)超過(guò)60%的勞動(dòng)者一周工作７天。其中排在前兩位的是采掘業(yè)和建筑業(yè)，分別為6.4和6.3天。專家分析，這些行業(yè)中個(gè)體和私營(yíng)企業(yè)比重較大，不能很好地執(zhí)行國(guó)家對(duì)勞動(dòng)者工作時(shí)間的有關(guān)規(guī)定。出租汽車公司要求司機(jī)交病假車份。(四)勞動(dòng)者有獲得勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利。情感升華：勞動(dòng)光榮，不勞動(dòng)可恥小結(jié)：這一節(jié)我們知道了勞動(dòng)者的權(quán)利有哪些，知道了保護(hù)和規(guī)定勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)的專門(mén)法律是《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》。布置作業(yè)：平時(shí)在家里和學(xué)校做一些力所能及的事情。學(xué)生討論做法是否正確，為什么？出租車公司所稱的《營(yíng)運(yùn)任務(wù)承包合同書(shū)》中關(guān)于“每月必須上交企業(yè)的承包金”的硬性規(guī)定和所謂的“大包”的說(shuō)法，和《勞動(dòng)法》的精神相違背，其部分條款可撤銷。如果出租車公司在司機(jī)因病無(wú)法出車的情況下仍要收車份錢，即使雙方有合同約定，其合同也是一個(gè)有失公平的合同，和《勞動(dòng)法》保護(hù)勞動(dòng)者的立法本意相悖。學(xué)生總結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容生總結(jié)從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起，為建設(shè)祖國(guó)做一點(diǎn)微薄的勞動(dòng)及貢獻(xiàn)。課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)八公民享有勞動(dòng)和休息的權(quán)利勞動(dòng)既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)勞動(dòng)者有休息和休假的權(quán)利。作業(yè)設(shè)計(jì)平時(shí)在家里和學(xué)校做一些力所能及的事情。課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁(yè)授課時(shí)間：年月日課題十、依法納稅課型第幾課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（三維）1、了解稅收的定義，知道依照法律納稅是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。2、通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、社會(huì)實(shí)踐知道納稅是光榮的。3、學(xué)生樹(shù)立依法納稅，那誰(shuí)光榮的法律意識(shí)，爭(zhēng)做對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：依法納稅是我國(guó)的一項(xiàng)基本義務(wù)。難點(diǎn):學(xué)生能認(rèn)識(shí)到納稅是光榮的。教學(xué)方法與手段討論法、調(diào)查法、合作學(xué)習(xí)。使用教材的構(gòu)想稅收是指征稅單位依照法律規(guī)定，向應(yīng)稅單位和個(gè)人收稅款的制度。運(yùn)用稅收這一經(jīng)濟(jì)手段對(duì)于有效調(diào)整收入差距，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公正及促進(jìn)國(guó)家國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著非常重要的意義。我們依法納稅，不僅是為國(guó)家做貢獻(xiàn)的光榮行為，而且根據(jù)法律規(guī)定依法納稅是我們每一個(gè)公民作為主人翁為國(guó)家、為社會(huì)應(yīng)盡的光榮義務(wù)。課時(shí)教學(xué)流程教師行為學(xué)生行為授新課公民有依法納稅的義務(wù)（板書(shū)）1.我國(guó)的稅收取之于民，用之于民（板書(shū)）“稅”由“禾”與“兌”兩字組成?！昂獭敝皋r(nóng)產(chǎn)品，“兌”有送達(dá)的意思。兩個(gè)字組合為“稅”，其本來(lái)意義是社會(huì)成員向國(guó)家送交農(nóng)產(chǎn)品。這個(gè)字形象地反映了中國(guó)古代稅收的來(lái)源和征收內(nèi)容。那么，什么是稅收呢？稅收是國(guó)家財(cái)政收入的主要來(lái)源，可以用到國(guó)防建設(shè)、興辦教育、修鐵路、修公路等公益事業(yè)上。我們是社會(huì)主義國(guó)家，人民是國(guó)家的主人，最終的受益者還是人民，所以說(shuō)我國(guó)的稅收是取之于民，用之于民。談?wù)勀銓?duì)下列問(wèn)題的看法：材料一：“我一不經(jīng)商，二不辦企業(yè)，三不出書(shū)，四沒(méi)拿房子出租，納的哪門(mén)子稅？”教師總結(jié)材料二：據(jù)《生活時(shí)報(bào)》報(bào)道，顧客在購(gòu)買商品付款后，得到一張購(gòu)物小票是件非常簡(jiǎn)單的事，而這張普普通通的購(gòu)物小票，也能為國(guó)家創(chuàng)造上萬(wàn)元的稅收。北京西單商場(chǎng)、藍(lán)島、城鄉(xiāng)等商場(chǎng)使用的這種小票將傳統(tǒng)的交給顧客保存的第三聯(lián)改成了一張商品質(zhì)量信譽(yù)卡，正面印有“商品質(zhì)量信譽(yù)卡”的字樣，反面則刊登產(chǎn)品廣告，這種購(gòu)物小票不僅受到廣大消費(fèi)者和廣告企業(yè)的好評(píng)，也為廣告公司帶稅收是國(guó)家依據(jù)稅法的規(guī)定，憑借政治權(quán)力，取得財(cái)政收入的一種重要手段。課時(shí)教學(xué)流程教師行為學(xué)生行為來(lái)了70多萬(wàn)元的收入，為國(guó)家上繳地方稅4萬(wàn)余元，成為地方稅收的一個(gè)新增長(zhǎng)點(diǎn)。教師總結(jié)材料三：新華社北京9月29日電，1989年因偷稅曾被稅務(wù)機(jī)關(guān)行政處罰過(guò)的歌唱演員毛阿敏，又因1994至1996年其間再度偷稅，被稅務(wù)機(jī)關(guān)立案查處，該案近日基本調(diào)查終結(jié)，毛阿敏偷稅案水落石出，毛阿敏偷稅27.11萬(wàn)元，稅務(wù)機(jī)關(guān)對(duì)毛阿敏處以3倍的罰款。中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定中華人民共和國(guó)公民有依照法律納稅的義務(wù)。國(guó)家對(duì)違反納稅法律責(zé)任的公民，規(guī)定了不同的制裁措施。課堂總結(jié)納稅是公民的義務(wù)，現(xiàn)代公民要養(yǎng)成自覺(jué)納稅的意識(shí)，不偷稅，不漏稅，不拖欠稅款，納稅是光榮的，偷稅是可恥的。無(wú)論是單位還是個(gè)人，都必須自覺(jué)納稅。西單商場(chǎng)等商場(chǎng)利用購(gòu)物小票為國(guó)家創(chuàng)稅的做法，更是值得稱道的。學(xué)生回答中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定中華人民共和國(guó)公民有依照法律納稅的義務(wù)。國(guó)家對(duì)違反納稅法律責(zé)任的公民，規(guī)定了不同的制裁措施。納稅是公民的義務(wù)，現(xiàn)代公民要養(yǎng)成自覺(jué)納稅的意識(shí)，不偷稅，不漏稅，不拖欠稅款，納稅是光榮的，偷稅是可恥的。課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)十依法納稅依法納稅納稅光榮尊重納稅人作業(yè)設(shè)計(jì)稅收的用途有那些？有人說(shuō)，既然稅務(wù)機(jī)關(guān)不來(lái)收稅，那么就可以不交稅了。這種說(shuō)法正確嗎?為什么？課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁(yè)授課時(shí)間：年月日課題11、男女平等和計(jì)劃生育課型第幾課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（三維）1、知道中華人民共和國(guó)婦女在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)和家庭生活等各個(gè)方面享有同男子平等的權(quán)利。2、從身邊的事例入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、教育學(xué)生回去當(dāng)好宣傳員，關(guān)注國(guó)家進(jìn)行人口和計(jì)劃生育方面的立法問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道新中國(guó)成立后，黨和政府采取了各種措施促進(jìn)男女平等。教學(xué)難點(diǎn)：男女平等。教學(xué)方法與手段引導(dǎo)、激發(fā)興趣、探究法、講解法、討論法讀——提出問(wèn)題——討論——小結(jié)——總結(jié)使用教材的構(gòu)想本課有三個(gè)小故事，要引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，把握大概內(nèi)容和重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)自讀自悟交流閱讀體會(huì)，感悟新中國(guó)成立后，黨的政策的優(yōu)越性。課時(shí)教學(xué)流程教師行為學(xué)生行為一創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入同學(xué)們：我們班有女生、男生，男生能做的事，女生能做不能做？（女生回答）女生能做的事，男生做不能做？（男生回答）——男女平等同學(xué)們：一個(gè)同學(xué)讀，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思。同學(xué)們，在我們國(guó)家?guī)浊甑姆饨ㄉ鐣?huì)里，男女的政治地位，經(jīng)濟(jì)地位，社會(huì)地位，家庭地位等一直都是極不等的。我國(guó)《憲法》規(guī)定同學(xué)們讀課文（兩段）1學(xué)生齊讀故事一故事二，學(xué)生提問(wèn)題2思考他們的想法和做法對(duì)不對(duì)3同學(xué)之間相互交流說(shuō)出感想4說(shuō)說(shuō)現(xiàn)實(shí)生活中歧視女性的做法提問(wèn)題、討論課時(shí)教學(xué)流程教師行為學(xué)生行為學(xué)習(xí)男女平等（二）學(xué)習(xí)計(jì)劃生育1教師行間巡視2引導(dǎo)學(xué)生讀讀故事3引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)議一議教師行為三三總結(jié)升華1通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)你有哪些收獲?2作為中華人民共和國(guó)公民應(yīng)當(dāng)遵守有關(guān)法律規(guī)定,自覺(jué)做好計(jì)劃生育工作.四布置作業(yè)完成想一想1學(xué)生自由讀讀故事三2讀后交流感想3說(shuō)說(shuō)身邊不實(shí)行計(jì)劃生育的事例4學(xué)生學(xué)習(xí)〈〈人口和計(jì)劃生育法〉〉學(xué)生行為學(xué)生自由談?wù)剬W(xué)生牢記認(rèn)真思考,相互交流課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)第十一課男女平等和計(jì)劃生育《憲法》〈〈人口和計(jì)劃生育法〉〉作業(yè)設(shè)計(jì)想一想1你知道聯(lián)合國(guó)有一個(gè)定期召開(kāi)的“世界婦女大會(huì)”嗎？在你身邊是否有不尊重婦女的現(xiàn)象存在？2為什么國(guó)家要進(jìn)行人口和計(jì)劃生育方面的立法？教學(xué)反思成功：由身邊的事到國(guó)家法規(guī)，學(xué)生易理解不足之處：學(xué)生社會(huì)調(diào)查少，認(rèn)識(shí)不足注意：多給學(xué)生到社會(huì)活動(dòng)的空間課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁(yè)授課時(shí)間：年月日課題12、宗教信仰和宗教活動(dòng)受法律保護(hù)課型第幾課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（三維）1、知道任何公民有信教或不信教的自由。2、了解我國(guó)《憲法》規(guī)定了宗教信仰自由。3、通過(guò)閱讀故事，學(xué)生要明白迷信活動(dòng)是嚴(yán)格禁止和不允許的，而宗教信仰受保障。4、增強(qiáng)宗教信仰自由意識(shí)，學(xué)會(huì)維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和民族的團(tuán)結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道國(guó)家為什么要實(shí)行宗教信仰自由。教學(xué)難點(diǎn)：宗教信仰與迷信是兩個(gè)不同的概念。教學(xué)方法與手段自讀自悟、交流讀書(shū)感受、引導(dǎo)法、講解法使用教材的構(gòu)想本課向我們闡述了迷信和信仰是兩個(gè)不同的概念，任何組織和個(gè)人都不得隨意干涉公民的宗教信仰，宗教信仰自由作為公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，在我國(guó)受到充分的保障。課時(shí)教學(xué)流程教師行為學(xué)生行為一激情導(dǎo)入同學(xué)們,大家有信仰嗎?你信奉那種教?請(qǐng)你談一談,二精讀賞析學(xué)習(xí)宗教信仰和封建迷信的區(qū)別凡凡在學(xué)校是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，然而讓他沒(méi)有想到的是在班里推選科普知識(shí)競(jìng)賽代表時(shí)，他落選了，而且落選的原因讓他很不理解。1引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)2組織學(xué)生思考3學(xué)生談一談4神仙鬼怪是不存在的學(xué)生談一談1學(xué)生齊讀故事一2思考一下：凡凡落選的原因是什么？3凡凡一家人的做法屬于搞迷信活動(dòng)的行為嗎？4談?wù)勀銓?duì)宗教信仰的認(rèn)識(shí)5我們同學(xué)當(dāng)中有沒(méi)有天主教友6牢記：迷信活動(dòng)是嚴(yán)格禁止和不允許的而宗教信仰卻是得到保障的課時(shí)教學(xué)流程教師行為學(xué)生行為（二）學(xué)習(xí)宗教活動(dòng)受法律保護(hù)莉莉的爸爸媽媽都是宗教信徒，但莉莉自己卻不愿意信教，更不用說(shuō)參加什么宗教活動(dòng)了。每當(dāng)爸爸媽媽試圖說(shuō)服她的時(shí)候，她總會(huì)認(rèn)真地說(shuō)：“信不信教是我自己的事，爸爸媽媽你們不應(yīng)該干涉。”同學(xué)們，莉莉說(shuō)的對(duì)嗎？1引導(dǎo)學(xué)生討論2組織學(xué)生議一議3學(xué)生讀故事其他學(xué)生思考（三）拓展延伸學(xué)完本課后，把今天學(xué)到的內(nèi)容轉(zhuǎn)述給爸爸媽媽。(四）課堂小結(jié)宗教信仰自由作為公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，在我國(guó)受到了充分保障。我國(guó)宗教實(shí)行獨(dú)立自主自辦的方針，宗教團(tuán)體和宗教事務(wù)不受外國(guó)勢(shì)力的支配(五)布置作業(yè)宗教信仰自由的內(nèi)容有哪些？1學(xué)生齊讀故事二2思考：莉莉說(shuō)的對(duì)嗎？3莉莉爸爸和媽媽試圖說(shuō)服她，對(duì)不對(duì)？4小組內(nèi)同學(xué)議一議我們周圍有沒(méi)有侵犯別人的信仰自由的現(xiàn)象存在。5學(xué)生要明白：在我們國(guó)家，公民既有信教的自由也有不信教的自由。課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)第十二課宗教信仰和宗教活動(dòng)受法律保護(hù)宗教是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)。宗教信仰自由作為公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，在我國(guó)受到充分保障。作業(yè)設(shè)計(jì)我們國(guó)家為什么要實(shí)行宗教信仰自由，宗教信仰自由的內(nèi)容有哪些？教學(xué)反思成功：學(xué)生明確了受法律保護(hù)不足之處：學(xué)生對(duì)宗教含義認(rèn)識(shí)不足注意：多給學(xué)生到社會(huì)了解的空間課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁(yè)授課時(shí)間：年月日課題13、公民的監(jiān)督權(quán)和受教育權(quán)課型第幾課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（三維）1、知道什么是監(jiān)督權(quán)？2、知道中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利，任何組織和個(gè)人都不能非法剝奪。3、通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，列舉事實(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。4、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，保障未成年人接受教育的權(quán)利得到實(shí)現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：要學(xué)生明白我們不努力學(xué)習(xí)，不掌握先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，那么就不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。教學(xué)難點(diǎn)：理解“振興國(guó)家的希望在教育”的含義。教學(xué)方法與手段引導(dǎo)、點(diǎn)撥、講解法，讀、說(shuō)相結(jié)合。使用教材的構(gòu)想本課通過(guò)兩個(gè)故事告訴我們公民依法享有對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的工作提出批評(píng)和建議的權(quán)利，并且按照我們國(guó)家的法律規(guī)定，年滿六周歲的兒童都有權(quán)利接受教育。課時(shí)教學(xué)流程教師行為學(xué)生行為一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，在我們國(guó)家人民是國(guó)家和社會(huì)的主人，一切國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的權(quán)力都是人民賦予的。在生活中你見(jiàn)過(guò)公益事業(yè)嗎？你是否關(guān)心公益事業(yè)？二、精讀賞析（一）學(xué)公民的監(jiān)督權(quán)。1出示故事一王華是五一小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，在一次放學(xué)回家的路上，他發(fā)現(xiàn)道路旁的一個(gè)公共廁所污水橫流，散發(fā)出來(lái)的惡臭老遠(yuǎn)就能聞到，行人只好繞道而行。2引導(dǎo)學(xué)生讀一讀1、學(xué)生齊讀故事一2、用簡(jiǎn)單的話說(shuō)一說(shuō)，王華做得對(duì)不對(duì)？3、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀。4、學(xué)生自由發(fā)言。5、你在身邊遇到過(guò)這樣的事情沒(méi)有？你是怎么做的？課時(shí)教學(xué)流程教師行為學(xué)生行為（二）學(xué)習(xí)公民的受教育權(quán)。引導(dǎo)學(xué)生想一想三、交流探究如果我們不努力學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，那么就不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。四、總結(jié)歸納談?wù)劚竟?jié)課你的收獲？1、學(xué)生齊讀故事二2、說(shuō)一說(shuō)小東的父母做法想法對(duì)不對(duì)？3、在你生活周圍有沒(méi)有這樣的例子。4、小組內(nèi)交流交流。課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)第十三課公民的監(jiān)督權(quán)和受教育權(quán)所謂監(jiān)督權(quán)是指公民依法享有的對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)和工作人員的工作提出批評(píng)和建議的權(quán)利；對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的違法行為失職行為依法要求有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)處理的權(quán)利。年滿6周歲的兒童都有權(quán)利接受教育。作業(yè)設(shè)計(jì)有些國(guó)家干部認(rèn)為，他們是在代表國(guó)家行使權(quán)力，任何人都不應(yīng)該提出意見(jiàn)，否則就是違法行為，要承擔(dān)法律責(zé)任。這種觀點(diǎn)正確嗎？為什么？如果我們不接受教育，將來(lái)會(huì)怎樣呢？教學(xué)反思成功：學(xué)生對(duì)公民的監(jiān)督權(quán)有了新認(rèn)識(shí)不足：學(xué)生要多關(guān)心公益事業(yè)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁(yè)授課時(shí)間：年月日課題14.國(guó)家機(jī)構(gòu)知多少課型第幾課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（三維）1.明確我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的劃分。2.知道我國(guó)中央國(guó)家機(jī)構(gòu)的性質(zhì)與職權(quán)。3、通過(guò)教師的講解以及學(xué)生課前收集資料，課上交流匯報(bào)的活動(dòng)，明確知道我國(guó)中央國(guó)家機(jī)構(gòu)的性質(zhì)與職權(quán)。4、明確作為當(dāng)代小學(xué)生應(yīng)具備愛(ài)國(guó)情感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重難點(diǎn)：知道我國(guó)中央國(guó)家機(jī)構(gòu)的性質(zhì)與職權(quán)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：講授法交流法教學(xué)手段：多媒體使用教材的構(gòu)想教材上只有我國(guó)中央國(guó)家機(jī)構(gòu)的性質(zhì)，課前布置學(xué)生收集國(guó)家機(jī)構(gòu)的職權(quán)，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。通過(guò)教師的講授使學(xué)生明確作為當(dāng)代小學(xué)生應(yīng)具備愛(ài)國(guó)情感。課時(shí)教學(xué)流程教師行為學(xué)生行為導(dǎo)入人民代表大會(huì)是國(guó)家機(jī)構(gòu)的重要組成部分。除此以外，你還知道國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些組成部分呢？給學(xué)生加以肯定病表?yè)P(yáng)。根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)板書(shū)二、講授新課1.提問(wèn)：人民代表大會(huì)的性質(zhì)是什么？職權(quán)呢？常設(shè)機(jī)關(guān)？2.課件出示：（職權(quán)）最高立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)。全國(guó)人民代表大會(huì)有最高立法權(quán)，包括修改憲法、制定和修改基本法律的權(quán)力。

例如，1993年3月29日，第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議對(duì)現(xiàn)行憲法的部分條款內(nèi)容作了修改，憲法第七條：“國(guó)營(yíng)經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義全民所有制經(jīng)濟(jì)，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量。”修改為：“國(guó)有經(jīng)濟(jì)，即社會(huì)主義全民所有制經(jīng)濟(jì)，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量。憲法第十六條：“國(guó)營(yíng)企業(yè)在服從國(guó)家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全面完成國(guó)家計(jì)劃的前提下，在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，有經(jīng)營(yíng)管理的自主梳。”修改為：“國(guó)有企業(yè)在法律規(guī)定的范圍內(nèi)有權(quán)自主經(jīng)營(yíng)。國(guó)家主席中央軍事委員會(huì)國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府人民法院和人民檢察院認(rèn)真讀課文第二自然段。指名回答性質(zhì)是：我國(guó)最高權(quán)力機(jī)關(guān)。常設(shè)機(jī)關(guān)是：全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)。學(xué)生可能答不上職權(quán)。課時(shí)教學(xué)流程教師行為學(xué)生行為1997年3月14日，第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議對(duì)刑法的有關(guān)條文作了修改。修改后的刑法由原來(lái)的192條，增至452條。全國(guó)人民代表大會(huì)有最高監(jiān)督權(quán)。即監(jiān)督憲法的實(shí)施，監(jiān)督國(guó)家機(jī)關(guān)的工作。

全國(guó)人民代表大會(huì)有最高決定權(quán)和最高任免權(quán)，以及應(yīng)該由它行使的其他職權(quán)。3.提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)國(guó)家主席的產(chǎn)生及任期。4.國(guó)家主席有何職權(quán)？補(bǔ)充資料：從1954年我國(guó)開(kāi)始設(shè)置國(guó)家主席以來(lái)，至今共有5人擔(dān)任為國(guó)家主席，他們是：毛澤東、劉少奇、李先念、楊尚昆、江澤民。（課件出示）5.中央軍事委員會(huì)的性質(zhì)？在文中找。6.國(guó)務(wù)院即中央人民政府，是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，是最高國(guó)家行政機(jī)關(guān)。在文中找國(guó)務(wù)院與全國(guó)人大的關(guān)系。7.國(guó)務(wù)院職權(quán)？8.人民法院和人民檢察院的性質(zhì)各是什么？三、課堂練習(xí)（課件出示）填空：1．我國(guó)的國(guó)家機(jī)關(guān)由五個(gè)部分組成，即（）、（）、（）、（）、（）。2.在我國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)又叫做（）。3.國(guó)家主席是（）。其職權(quán)有（）。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？認(rèn)真讀第三自然段。指名回答：國(guó)家主席、副主席由全國(guó)人民代表大會(huì)選舉產(chǎn)生，每屆任期5年，連續(xù)任職不得超過(guò)兩屆。用收集的資料回答：中華人民共和國(guó)主席行使下列職權(quán)：

公布法律權(quán)，全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)通過(guò)的各項(xiàng)法律由國(guó)家主席頒布才能實(shí)施。

發(fā)布命令權(quán)，國(guó)家主席根據(jù)全國(guó)人大常委員會(huì)的決定授予國(guó)家的勛章和榮譽(yù)稱號(hào)。

外事權(quán)，國(guó)家主席代表中華人民共和國(guó)，接受外國(guó)使節(jié)，根據(jù)全國(guó)人民代表大會(huì)及常務(wù)委員會(huì)決定，派遣和召回駐外全權(quán)代表，批準(zhǔn)或廢除同外國(guó)締結(jié)的條約和重要決定。

默讀。以讀代答。用收集的資料回答：負(fù)責(zé)管理國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)四大方面的工作。齊讀最后一個(gè)自然段。在文中畫(huà)出答案。課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)14.國(guó)家機(jī)構(gòu)知多少人民代表大會(huì)國(guó)家主席中央軍事委員會(huì)國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府人民法院和人民檢察院作業(yè)設(shè)計(jì)除了課文中介紹的以外，你還知道哪些國(guó)家機(jī)構(gòu)？它們都是干什么的？課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁(yè)授課時(shí)間：年月日課題15.維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益課型第幾課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（三維）1.了解法律對(duì)公民維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益的有關(guān)規(guī)定。

2.提高學(xué)生對(duì)維護(hù)或危害國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益的言行的辨別能力。

3.明確法律規(guī)定的履行維護(hù)國(guó)家的安全、榮譽(yù)和利益的法律責(zé)任。4.自覺(jué)履行維護(hù)國(guó)家的安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)。5、首先，讀課文中三個(gè)故事，了解法律對(duì)公民維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益的有關(guān)規(guī)定。然后，穿插課外知識(shí)，知道維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益的重要性。6、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情操，增加愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益。

2.樹(shù)立保守國(guó)家秘密的意識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：講授法、交流法教學(xué)手段：多媒體使用教材的構(gòu)想結(jié)合課文中三個(gè)故事，了解法律對(duì)公民維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益的有關(guān)規(guī)定。穿插課外知識(shí)，知道維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益的重要性。課時(shí)教學(xué)流程教師行為學(xué)生行為導(dǎo)入今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益。為什么要學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，它有什么重要性？歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，國(guó)家的安全、榮譽(yù)和利益是至高無(wú)上的，是每個(gè)國(guó)家公民必須履行的義務(wù)。板書(shū)：維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益二、結(jié)合材料學(xué)習(xí)課件出示：課文中的故事一提問(wèn)：王偉同志為了什么才犧牲的？課件出示：課文中的故事二提問(wèn)：運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏又為了什么？故事一和故事二中主人公盡管年齡、性別和職業(yè)不同,但是他們和千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)公民共同履行著一項(xiàng)光榮而神圣的政治義務(wù)。你能試著概括嗎?維護(hù)祖國(guó)安全、榮譽(yù)和利益是中國(guó)公民的基本義務(wù)。（板書(shū)）自覺(jué)履行這一政治義務(wù),就是我們愛(ài)國(guó)主義情操的重要表現(xiàn)。

課件出示材料:在新疆軍區(qū)某裝甲團(tuán)綜合訓(xùn)練靶場(chǎng)里,有這樣一個(gè)守護(hù)靶場(chǎng)的三口之家:坦克射手李曉亮,妻子魏素蓮,兒子李標(biāo)。他們已在天山腳下的一個(gè)山窩里扎根了10年。這個(gè)靶場(chǎng)方圓40多公里沒(méi)有人家。每年大雪封山期長(zhǎng)達(dá)5個(gè)半月。李曉亮一家人正是在這種艱難的環(huán)境下,精心維護(hù)著靶場(chǎng)百萬(wàn)余元的訓(xùn)練器材和12公里高壓線路,從未出現(xiàn)過(guò)差錯(cuò)。為此,李曉亮4次榮立三等功。

各自認(rèn)真讀故事指名讀故事指名回答故事一中的王偉同志為了祖國(guó)的安全才犧牲的。故事二中的運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏完全是為了祖國(guó)的榮譽(yù)。守著新疆軍區(qū)某裝甲團(tuán)綜合訓(xùn)練靶場(chǎng)。精心維護(hù)著靶場(chǎng)百萬(wàn)余元的訓(xùn)練器材和12公里高壓線路課時(shí)教學(xué)流程教師行為學(xué)生行為提問(wèn):李曉亮一家三口是如何維護(hù)國(guó)家安全的?(守護(hù)靶場(chǎng)的實(shí)際行為來(lái)維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益。)

因此,我們應(yīng)向他們學(xué)習(xí)以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國(guó)家的安全、榮譽(yù)和利益(板書(shū))課件出示：課文中故事三在關(guān)心和維護(hù)國(guó)家安全問(wèn)題上的要樹(shù)立一個(gè)重要的法律意識(shí)就是保守國(guó)家秘密的意識(shí)。對(duì)于秘密這個(gè)概念同學(xué)們經(jīng)常使用到，秘密分國(guó)家秘密和個(gè)人秘密，今天在這里要搞清楚什么又是國(guó)家秘密？

國(guó)家秘密是指關(guān)系國(guó)家的安全利益，依照法定程序確定，在一定時(shí)間內(nèi)只限一定范圍的人員知悉的事項(xiàng)。這里說(shuō)的關(guān)系國(guó)家的安全和利益是指秘密事項(xiàng)如被不應(yīng)知悉者所知，對(duì)國(guó)家的安全和利益將造成各種損害后果

課件出示：保密三字經(jīng)三、結(jié)束語(yǔ)：沒(méi)有祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益，公民的安全就得不到保障。因而，每個(gè)公民都應(yīng)該切實(shí)履行自己的義務(wù)。只要每個(gè)公民努力做好自己的本職工作，從我做起，從現(xiàn)在做起，就是以實(shí)際行動(dòng)履行維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)。各抒己見(jiàn)：什么是個(gè)人秘密？什么是國(guó)家秘密？熟讀保密三字經(jīng)自由讀個(gè)別讀齊讀課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益是中國(guó)公民的基本義務(wù)以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國(guó)家的安全、榮譽(yù)和利益樹(shù)立保守國(guó)家秘密的意識(shí)。國(guó)中事多秘密系大局關(guān)安全戰(zhàn)爭(zhēng)年保生存和平期保發(fā)展

保密法國(guó)之策各制度須執(zhí)行不該說(shuō)口如瓶不該知絕不問(wèn)

涉外事遵守則分內(nèi)外區(qū)別待高科技國(guó)之寶要保守勿外傳

慎言行嚴(yán)守密警鐘鳴不麻痹抓經(jīng)濟(jì)搞建設(shè)富國(guó)家興中華

作業(yè)設(shè)計(jì)有人認(rèn)為：“履行維護(hù)國(guó)家的安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)，是成年人的事，與中學(xué)生無(wú)關(guān)?！?/p>

這種說(shuō)法對(duì)嗎？我們說(shuō)不對(duì)。為什么不對(duì)？

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁(yè)授課時(shí)間：年月日課題16.國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌——國(guó)家的象征課型第幾課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（三維）1.了解國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，知道他們是祖國(guó)象征和的標(biāo)志。2.懂得尊重國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌。

3.了解《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》和《中華人民共和國(guó)國(guó)徽法》。4、首先，欣賞圖片、了解祖國(guó)，引出國(guó)旗、國(guó)徽。接著，了解祖國(guó)的象征。然后，讀文中三個(gè)故事，了解《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》和《中華人民共和國(guó)國(guó)徽法》

5、通過(guò)搜集交流國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽、國(guó)慶的知識(shí)，懂得熱愛(ài)國(guó)家就要尊重國(guó)家的象征。學(xué)生明確升降國(guó)旗不是一種簡(jiǎn)單儀式，知道升國(guó)旗、唱國(guó)歌時(shí)要立正、敬禮。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，為自己是中國(guó)人而感到自豪的情感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)知國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌。知道國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是國(guó)家的象征。產(chǎn)生尊重國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌就是尊重祖國(guó)的自覺(jué)意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，為自己是中國(guó)人而自豪的情感生成。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：講授法、交流法教學(xué)手段：多媒體使用教材的構(gòu)想通過(guò)欣賞圖片、了解祖國(guó)，引出國(guó)旗、國(guó)徽。接著，了解祖國(guó)的象征。再通過(guò)讀文中三個(gè)故事，了解《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》和《中華人民共和國(guó)國(guó)徽法》課時(shí)教學(xué)流程教師行為學(xué)生行為一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？老師就帶領(lǐng)大家一起去欣賞美麗的風(fēng)光吧。

二、欣賞、了解祖國(guó)

1、播放圖片（莊嚴(yán)的天安門(mén)、美麗的天壇、古老的故宮、雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城、設(shè)計(jì)新穎的鳥(niǎo)巢、構(gòu)思巧妙的水立方、巍峨的泰山、迷人的九寨溝、奇特的黃山奇石、風(fēng)光秀麗的桂林山水、獨(dú)具匠心的蘇州園林）

你知道這是哪個(gè)國(guó)家的風(fēng)景和建筑嗎？板書(shū)我的祖國(guó)，我們的祖國(guó)歷史悠久，文化燦爛，她養(yǎng)育了一代代中華兒女。（播放地圖）它像一只雄雞屹立于世界東方。你知道我們的祖國(guó)叫什么名字嗎？（中國(guó)，中華人民