課題申報(bào)書(shū)：《左豐美工作筆記》研究（1942-1949）

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)?！蹲筘S美工作筆記》整理與研究（1942-1949）

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值（一）研究現(xiàn)狀《左豐美工作筆記》是1942年至1949年間，我國(guó)著名教育工作者左豐美先生在工作過(guò)程中記錄的珍貴資料。目前，這些筆記尚未得到系統(tǒng)整理和研究，相關(guān)研究成果也較為匱乏。隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，對(duì)教育歷史資料的研究日益受到重視，整理和研究《左豐美工作筆記》具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。（二）選題意義豐富我國(guó)教育歷史資料，為教育史研究提供新的視角。深入了解左豐美先生的教育思想和實(shí)踐，為我國(guó)教育改革和發(fā)展提供借鑒。弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀教育傳統(tǒng)，提升民族教育自信。（三）研究?jī)r(jià)值學(xué)術(shù)價(jià)值：通過(guò)對(duì)《左豐美工作筆記》的整理和研究，可以揭示左豐美先生的教育思想、教育實(shí)踐及其在我國(guó)教育史上的地位，為教育史研究提供新的素材和視角。實(shí)踐價(jià)值：左豐美先生的教育思想和實(shí)踐對(duì)于當(dāng)前我國(guó)教育改革和發(fā)展具有重要的借鑒意義，可以為我國(guó)教育改革提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。文化價(jià)值：整理和研究《左豐美工作筆記》有助于弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀教育傳統(tǒng)，提升民族教育自信，為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展提供精神動(dòng)力。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容（一）研究目標(biāo)整理《左豐美工作筆記》，建立完整的工作筆記數(shù)據(jù)庫(kù)。深入研究左豐美先生的教育思想、教育實(shí)踐及其在我國(guó)教育史上的地位。為我國(guó)教育改革和發(fā)展提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。（二）研究對(duì)象《左豐美工作筆記》（1942-1949）（三）研究?jī)?nèi)容整理《左豐美工作筆記》，建立工作筆記數(shù)據(jù)庫(kù)。分析左豐美先生的教育思想，探討其形成過(guò)程和特點(diǎn)。研究左豐美先生的教育實(shí)踐，分析其在我國(guó)教育史上的地位和影響?？偨Y(jié)左豐美先生的教育思想和實(shí)踐，為我國(guó)教育改革和發(fā)展提供借鑒。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路以《左豐美工作筆記》為核心，采用文獻(xiàn)研究法、歷史研究法等方法，對(duì)左豐美先生的教育思想、教育實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)整理和研究。通過(guò)對(duì)比分析，揭示左豐美先生的教育思想在我國(guó)教育史上的地位和影響。結(jié)合當(dāng)前我國(guó)教育改革和發(fā)展的實(shí)際，為我國(guó)教育改革提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。（二）研究方法文獻(xiàn)研究法：收集、整理和分析相關(guān)文獻(xiàn)資料，為研究提供理論依據(jù)。歷史研究法：通過(guò)歷史背景、事件和人物的分析，揭示左豐美先生的教育思想、教育實(shí)踐及其在我國(guó)教育史上的地位。比較研究法：對(duì)比分析左豐美先生的教育思想與其他教育家的思想，揭示其獨(dú)特性和創(chuàng)新性。（三）創(chuàng)新之處系統(tǒng)整理和研究《左豐美工作筆記》，填補(bǔ)我國(guó)教育史研究的空白。深入挖掘左豐美先生的教育思想，揭示其在我國(guó)教育史上的地位和影響。結(jié)合當(dāng)前我國(guó)教育改革和發(fā)展的實(shí)際，為我國(guó)教育改革提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)已收集到部分《左豐美工作筆記》的復(fù)印件，為研究提供了原始資料。團(tuán)隊(duì)成員具有豐富的教育史研究經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。（二）保障條件學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)的大力支持，為研究提供必要的經(jīng)費(fèi)和設(shè)備。團(tuán)隊(duì)成員之間的密切合作，確保研究工作的順利進(jìn)行。（三）研究步驟收集、整理《左豐美工作筆記》的原始資料，建立工作筆記數(shù)據(jù)庫(kù)。對(duì)《左豐美工作筆記》進(jìn)行系統(tǒng)整理，分析左豐美先生的教育思想、教育實(shí)踐。撰寫(xiě)研究報(bào)告，總結(jié)左豐美先生的教育思想和實(shí)踐，為我國(guó)教育改革和發(fā)展提供借鑒。進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和成果推廣，提升研究成果的學(xué)術(shù)影響和社會(huì)價(jià)值。（課題設(shè)計(jì)論證共1450字）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對(duì)