2022屆河南省許昌市高三二模歷史試題（原卷版）

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2022屆河南省許昌市高三二模歷史試題學(xué)校：___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．“國人”是西周至春秋時期一個特殊的社會階層，他們是當時社會統(tǒng)治宗族的成員，在政治、經(jīng)濟、軍事等方面擁有廣泛影響力。西周時期“國人”勢力開始形成，春秋時期社會影響力達到全盛,戰(zhàn)國時期逐漸退出政治歷史舞臺。“國人”社會影響力的變化,反映了A．分封制度已被完全廢棄B．宗法秩序逐漸走向混亂C．國家治理模式的新發(fā)展D．社會組織結(jié)構(gòu)日趨完善2．下表為漢代不同農(nóng)耕區(qū)的糧食生產(chǎn)狀況。據(jù)此可知,漢代農(nóng)耕區(qū)域勞動者成分年人均田畝數(shù)農(nóng)作制度平均畝產(chǎn)糧食總收入量南方一個普通農(nóng)民23小畝一年一熱1.37石32石北方一個普通農(nóng)民30小畝一年一熱1.5石45石西北一個屯田卒74小畝一年一熟0.4石29石精耕細作農(nóng)業(yè)推廣迅速B．耕地利用率顯著提高C．南方耕作技術(shù)獲得進展D．區(qū)城經(jīng)濟發(fā)展不平衡3．宋初最高統(tǒng)治者開始重視《大學(xué)》和《中庸》,不僅親自抄寫,還賜予臣下學(xué)習(xí)，“仁宗天圣八年(1030年)賜進士王拱辰《大學(xué)》篇一軸?！院?登第者必賜《儒行》和《大學(xué)》《中庸》篇”。宋統(tǒng)治者的做法A．意在抬升理學(xué)的政治地位B．助推了儒學(xué)新形態(tài)的形成C．踐行了“知行合一”理念D．確立了傳統(tǒng)儒學(xué)主流地位4．明代規(guī)定,內(nèi)閣票擬必須登錄底稿(稱絲綸簿”)備查,章奏經(jīng)“批紅”下發(fā)時也需六科(六部監(jiān)察官)監(jiān)督后,政府部門才能執(zhí)行。這一規(guī)定旨在A．維護皇權(quán)專制統(tǒng)治 B．保證票擬的正確性C．限制內(nèi)閣大臣職權(quán) D．提高決策執(zhí)行效能5．鴉片戰(zhàn)爭后，上海近郊各縣的家庭紡織業(yè)紛紛出現(xiàn)了“轉(zhuǎn)業(yè)”現(xiàn)象，如川沙、嘉定等縣的手織毛巾業(yè)取代了紡織土布業(yè),南匯縣則“以織襪為盛”,成為家庭主要手工業(yè)”。這一變化反映出A．農(nóng)民主動應(yīng)對社會轉(zhuǎn)型B．近代新式工業(yè)開始產(chǎn)生C．農(nóng)村手工業(yè)生命力頑強D．西方商品傾銷遭到抵制6．1919年10月,李漢俊提出：“我們自身應(yīng)該從精神上打破'知識階級’四個字的牢獄，化‘腦力勞動者’與'體力勞動者’的一致團結(jié),并且一致努力?！边@一觀點說明社會平等的理念開始形成B．馬克思主義影響力的增強C．中國共產(chǎn)黨開始籌備建立D．民主革命陣營走向了聯(lián)合7．1942年1月,《晉察冀日報》在評論邊區(qū)政府“精兵簡政"時指出：‘只有干部質(zhì)量提高,每個人站得住崗位,而政才能簡，工作才能頭頭是道。也只有行政機構(gòu)精干,工作制度健全，干部才能更發(fā)揮才能。”這說明,邊區(qū)政府實行“精兵簡政”意在減輕政府部門的工作負擔(dān)B．提高政府人員的服務(wù)意識C．適應(yīng)抗日戰(zhàn)爭形勢的需要D．打造更加廉潔的民主政府8．下表是1962年與1961年相比國民經(jīng)濟部分數(shù)據(jù)的增長情況。這可用來說明工業(yè)化帶動了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展B．農(nóng)村經(jīng)濟出現(xiàn)“躍進"局面C．國家經(jīng)濟建設(shè)重心轉(zhuǎn)向農(nóng)業(yè)D．國民經(jīng)濟調(diào)整已經(jīng)初見成效9．公元前509--508年,克利斯提尼對雅典公民制度進行了改革,公民不再分氏族而是按村莊進行登記和選舉,使許多失去氏族族籍的自由民和外來居民也取得了公民權(quán)。由此可知,這次改革A．壯大了雅典民主力量B．使民主政治達到頂峰C．開創(chuàng)了平民參政先例D．擴大了公民的參政權(quán).10．1816年,英國率先確定了英鎊可以自由地兌換金條和金幣的金本位制后，到20世紀初,約有60%的國際貿(mào)易都使用英鎊進行計價或結(jié)算。由此可知,20世紀初的“英鎊”促進了世界自由貿(mào)易形成B．提升了英國的經(jīng)濟實力推動了英國工業(yè)革命完成D．擁有了國際貨幣的職能11．“達爾文的進化論將人類從最高的階梯上拉了下來,人類在本質(zhì)上也是大自然的一部分,只不過由于機緣巧合,成為了大自然的‘最適者’,而不是‘最高級’者?！睋?jù)此可推知,達爾文A．首次提出了生物進化觀點B．挑戰(zhàn)了當時的主流人類觀C．開啟了自然科學(xué)界的革命D．揭示了人類社會發(fā)展規(guī)律12．下圖是1948年美國刊物登載的一幅漫畫《我們的世界》,漫畫中：寫有“北大西洋”“聯(lián)盟”的兩只手跨越大西洋將要握在一起。該漫畫反映了美國加緊了冷戰(zhàn)的步伐B．資本主義陣營開始聯(lián)合C．美國開始謀求世界霸權(quán)D．馬歇爾計劃已全面落實二、材料分析題13．閱讀材料,完成下列要求。材料一孫中山在設(shè)計建立中華民國的政治制度時，明確批判資本主義的政治制度,特別不接受西方“三權(quán)分立”的政治制度。孫中山認為美國憲政規(guī)定的“三權(quán)分立”制度,不完備，存在著許多弊病,運轉(zhuǎn).效果也不甚好。他指出：“夫美洲之不自由,更甚于專制國。蓋專制皇帝且不難愛民,雖專橫無藝,猶不敢公然以壓抑平民為職志。若資本家則不然,資本家者,以壓抑平民為本分者也,對于人們之痛苦,全然不負責(zé)任者也。一言以蔽之，資本家者,無良心者也。”——摘編自劉書林《試論美國“三權(quán)分立"模式的本質(zhì)及局限》材料二美國三權(quán)分立的政治制度防止了專制而強暴的政府出現(xiàn),在相互牽制中消弭了潛在的政府權(quán)力。三權(quán)分立制衡從一開始就是為了追求法治的目的而確立的,這種機制維持的是三種權(quán)力之間沒有任何一種權(quán)力凌駕于其他權(quán)力之上的動態(tài)平衡,使美國的人權(quán)、民主自由等法治價值得到不斷的保障和實現(xiàn)。但三權(quán)分立使聯(lián)邦政府三個分支相互敵對,講究以野心對抗野心,卻忽視了國家權(quán)力作為一個整體的有效運用，這給政府職能的有效履行造成了阻礙。——摘編自張文博《淺析美國的三權(quán)分立體制》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，簡析孫中山拒絕采用西方“三權(quán)分立”體制的原因。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括美國“三權(quán)分立”政治體制的特點及意義。(3)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，說明影響-個國家政治體制形成的因素。14．閱讀材料，回答問題。材料明代中葉以后,不僅私人海外貿(mào)易勢力直接沖擊著明代的市舶制度，西方殖民者的東來,亦直接瓦解著市舶制度所維系的朝貢貿(mào)易體系。明代后期將打擊走私貿(mào)易的防海機構(gòu)——海防館改為腎餉館,餉稅制度的出臺是我國關(guān)稅制度上的一大進步,推動了海外貿(mào)易管理由市舶司制度向海關(guān)制度轉(zhuǎn)變?？嫡斩?1684年),清政府開放海禁,在福建設(shè)立闥海關(guān)；康熙二十四年(1685年)，分別在廣東、江南兩省設(shè)立粵海關(guān)和江海關(guān)；康熙二十五年(1686年)又在浙江設(shè)立浙海關(guān)，從此海關(guān)制度代替了歷代的市舶制度。海關(guān)口岸是重要的商品集散地和貿(mào)易中轉(zhuǎn)站,它的設(shè)置,為沿海省份開辟了廣闊的商品流通渠道,加快了沿海省份商品經(jīng)濟繁榮的步伐。——摘編自彭巧紅《明至清前期海外貿(mào)易管理機構(gòu)的演變》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括清初建立海關(guān)制度的背景。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識.簡析清初建立海關(guān)制度的影響。15．閱讀材料，回答問題。材料1941年7月26日,美國宣布凍站在美的日本資產(chǎn),同一天開始部署菲律賓防務(wù)計劃,但實施這一計劃至少需要半年時間,至1942年3月方可完成。雖然美國具有強大的工業(yè)生產(chǎn)能力和戰(zhàn)爭潛力，但軍事動員卻相當緩慢,而且對日作戰(zhàn)毫無準備。在亞太地區(qū)日美兵力、兵器對比,日本占很大優(yōu)勢，“南.進”在軍事上是可行的,同時經(jīng)濟上的請惑力也極大，“南進”可以獲取大量的石油、鍋、橡膠。最后,日美整體的經(jīng)濟實力對比和美國對日本的經(jīng)濟制裁，為了鞏固戰(zhàn)爭經(jīng)濟基礎(chǔ)，建立起“自給自足”的經(jīng)濟體系,進而稱霸東亞和太平洋地區(qū),促使日本下了“對美一戰(zhàn)”的決心。——摘編自高輝《淺析太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括日本發(fā)動太平洋戰(zhàn)爭的原因。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡析太平洋戰(zhàn)爭煩發(fā)對二戰(zhàn)進程的影響。16．閱讀材料，回答問題。材料一“公忠體國,康正無私”,“提倡新政,利國便民.參機要,管理學(xué)部事務(wù),宗旨鮑正,慫著勛勞。易謚號文襄”?！?909年10月6日清廷上諭材料二(張)之洞短身巨髯,風(fēng)儀峻整。在官所至,必有興作。務(wù)宏大，不問費多寡。愛才好客，名流文士爭趨之。任疆寄數(shù)十年,及卒,家不增一畝云?！肚迨犯濉堉戳袀鳌凡牧先啊秳駥W(xué)篇》流毒海內(nèi)，學(xué)部章程幾于驅(qū)天下人才盡為奴隸,科舉既停，優(yōu)拔之試及博學(xué)鴻詞、孝廉方正存古學(xué)堂等猶念念不忘,教育前途琪此：相國一日不死,雖不致舉已有之萌芽盡行芟除，而其足為文明進步之阻力,則固可斷言者也?！薄?909年10月7日天津《大公報》(1)分別概括材料一、二、三對張之洞的評價。(2)根據(jù)材料一、二、三并結(jié)合所學(xué)知識,簡析材料中對張之洞評價不同的主要原因。三、論述題17．閱