2024年高考語文復(fù)習(xí)：羈旅思鄉(xiāng)類古代詩歌閱讀練習(xí)題匯編（含答案解析）

2024年高考語文復(fù)習(xí)：羈旅思鄉(xiāng)類古代詩歌閱讀練習(xí)題匯編

閱讀下面詩歌，完成下面小題。

寄東魯二稚子①

李白

吳地桑叫綠，美蠶己三眠

我家寄東魯，誰種龜陰②田。

春事已不及,江行復(fù)茫然。

南風(fēng)吹歸心,飛墮酒樓前。

樓東一1株桃,枝葉拂青煙。

此樹我所種,別來向三年。

桃今與樓齊,我行尚大旋。

嬌女字平陽,折花倚桃邊。

折花不見我，淚下如流泉。

小幾名伯禽，與姊亦齊肩。

雙行桃樹下，撫背復(fù)誰憐。

念此失次第，肝腸日憂感。

裂素寫遠(yuǎn)意,因之汶陽川。

［注］①這首詩作于金陵。②龜陰：地名,與后文的“墳陽川'’都在魯?shù)亍?/p>

1.下列對(duì)這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩人先說“吳蠶已三眠”，后又說“別來向三年”，表現(xiàn)出自己離家已久，對(duì)家人的思念。

B.李白思念一雙兒女，追憶昔日春游漫步的場(chǎng)景，不禁淚下如泉。

C.“念此失次第，肝腸日憂煎”，意思是想到孩子們?nèi)笔Ц笎?，詩人心中紛亂焦慮。

D.這首詩展現(xiàn)李白柔情的一面，其風(fēng)格與《夢(mèng)游天姥吟留別》不同。

2.這首詩多處寫到桃樹。請(qǐng)分析桃樹在詩中的意義與作用。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

余干旅舍

劉長(zhǎng)卿

第1頁共29頁

搖落暮天迥，青楓霜葉稀。

孤城向水閉，獨(dú)鳥背人飛。

渡口月初上，鄰家漁未歸。

鄉(xiāng)心正欲絕，何處搗寒衣？

【注】此詩是劉長(zhǎng)卿從嶺南潘州南巴貶所北歸時(shí)途經(jīng)余干所作。

3.下面對(duì)詩歌分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首詩開頭寫詩人獨(dú)自在旅舍門外佇立凝望，由于草木搖落，整個(gè)世界顯得清曠疏

朗起來。

B.“獨(dú)鳥背人飛”暗喻著詩人的孤苦，蘊(yùn)含著宦途坎坷的深沉感慨。

C.從全詩來看，詩人是按照由近及遠(yuǎn)的順序來展開景物的描寫。

D.詩人在前三聯(lián)中的景物描寫，己將鄉(xiāng)情旅思寫足，尾聯(lián)翻出新境，把詩情又推進(jìn)一

層。詩人捕捉“搗寒衣”的砧聲入詩，甲加直切感人地抒發(fā)了他滿懷的悲愁痛苦。

4.首聯(lián)用什么意象描繪了一幅什么樣的畫面？表達(dá)了作者怎樣的情感？

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

秋浦①途中

杜牧

簫蕭山路窮秋雨，淅淅溪風(fēng)一岸蒲“

為問寒沙新到雁，來時(shí)還下杜陵②無？

【注】①秋浦：唐時(shí)為池州州治所在，詩人被貶官外放時(shí)途經(jīng)此地。②杜陵：在長(zhǎng)安西

南，詩人家鄉(xiāng)樊川所在地。

5.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首句中“窮秋”點(diǎn)出此行季節(jié)是晚秋：“蕭蕭”二字既形容落葉紛紛，也兼寫山路上秋雨

之蕭瑟。

B.第二句不用動(dòng)詞，卻引人想象那兩岸蒲草在風(fēng)雨中搖曳的動(dòng)態(tài)，給讀者留卜.很大的

藝術(shù)聯(lián)想空間。

C.第三句運(yùn)用擬人手法，把南飛的大雁看成是帶來家鄉(xiāng)音訊的使者，顯現(xiàn)出詩人旅程

的孤獨(dú)與岑寂。

D.結(jié)尾急切的詢問，把作者對(duì)故鄉(xiāng)親人的懷念，把宦途的感觸、科旅的愁思，直接強(qiáng)

烈地表現(xiàn)出來。

第2頁共29頁

6.木詩前兩句，與杜甫《登高》中“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”兩句，在語言表達(dá)

上有哪些相同點(diǎn)？在意境、情感兩方面又有哪些不同點(diǎn)？請(qǐng)賞析。

閱讀下面這首宋詞，完成小題。

一剪梅

蔣捷

一片春愁待酒澆。江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋，風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭。

何日歸家洗容袍？艱字笙調(diào)，心字香燒。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。

注：秋娘渡、泰娘橋是當(dāng)?shù)貎商幱忻包c(diǎn)。

7.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.上闋開篇寫詩人觸景生情，無法排解，就想找尋酒家，希望能夠借酒消愁。

B.“舟搖”寫出漂泊之感，“南招”寫見酒樓心聲，兩處描寫表露了詩人心跡。

C.洗袍、調(diào)笙、燒香這一系列動(dòng)作，寫出了詩人回家之后寧?kù)o而又閑適的生活。

D.上闋白描寫景，景中帶情；下闋正面寫情，情中有景，表達(dá)了倦游思?xì)w之情」

8.詞下闋中“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了笆蕉”是流傳千古的名句，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。

客中聞?wù)?/p>

（清）黃仲則

山明落日水明沙，寂寞秋城感物華。

獨(dú)上高樓慘無語，忽聞孤雁克思家。

和霜欲起千村杵，帶月如聽絕漠笳。

我亦稻粱愁歲暮，年年星鬢為伊加。

9.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)先寫景，再寫作者自身的感受，秋天，城里的自然景物因季節(jié)更替漸漸地由生

機(jī)盎然走向枯萎凋謝，顯得空寂寥落。

B.頷聯(lián)寫作者登上高樓，看到自然景物失去生機(jī)，為心凄慘，這時(shí)偏偏乂聽見孤獨(dú)的

大雁發(fā)出凄涼的叫聲，讓作者頓起情思。

C.頸聯(lián)第一句實(shí)寫眼睛看到的景象，緊承頷聯(lián)的雁鳴敘述，雁鳴聲伴隨著霜露，千家

萬戶都響起了搗衣聲，家家為遠(yuǎn)方的親人趕制棉衣。

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D.頸聯(lián)第二句描寫大雁在月亮的伴隨下發(fā)出的凄鳴哀歌，就好像在一望無際、渺無人

煙的沙漠里傳來的悲涼的胡笳聲。

10.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本詩所表達(dá)的思想感情。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

新秋夜寄諸弟①

韋應(yīng)物

兩地俱秋夕，相望共星河。

高梧一葉下，空齋歸思多。

方用憂人痍②，況自抱微痢。

元將③別來近，顏鬢已蹉鴕。

［注］①此詩是詩人在滁州剌史仟上所作。②人痕：即“民痕”，民牛疾苦。③無將：不要。

II.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“秋夕”“秋夜”相應(yīng)，“相望共諸弟”相關(guān)，首聯(lián)呼應(yīng)題目，思念之情呼之欲出.

B.對(duì)家鄉(xiāng)濃濃的思念之情讓詩人不禁想到了家鄉(xiāng)隨風(fēng)而下的梧桐葉、空蕩滿的房間。

C.頸聯(lián)由“憂人痍”一轉(zhuǎn)，表明念弟思?xì)w畢竟是個(gè)人小事，從政愛民才是職責(zé)大事。

D.詩歌語言淺近，對(duì)仗自然，情深而又不獨(dú)溺于己情，表現(xiàn)了詩人嫻熟的寫作技巧。

12.此詩與王維的《九月九日憶山東兄弟》相比，在主要表現(xiàn)手法上有何不同？

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

秋夜旅舍寓懷

薛能

庭鎖荒蕪獨(dú)夜吟，西風(fēng)吹動(dòng)故山心。

三秋木落半年客，滿地月明何處砧。

漁唱亂沿汀鷺合，雁聲寒咽隴云深。

平生只有松堪對(duì)，露治霜欺不受侵。

13.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)通過“庭”“荒蕪”“西風(fēng)”等意象渲染了一種荒涼、凄冷的氛圍。

B.頷聯(lián)的“木落”既寫出了深秋葉落的特點(diǎn)，又暗合詩人作客他鄉(xiāng)的處境。

C.頸聯(lián)描繪漁舟唱晚、白鷺成群、雁陣聲寒、隴云深深的圖梵，遼闊蒼茫。

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D.本詩寫景綜合采用了“動(dòng)靜結(jié)合共虛實(shí)結(jié)合”等手法，顯得自然雋永。

14.《唐七律雋》評(píng)詩說“于寫景中有多少情致纖回其間，自能動(dòng)人”。請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析

其中的情致。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

登閩關(guān)①

張以寧②

獨(dú)步青云最上梯，八閩如井眼中低。

泉鳴萬鼓動(dòng)哀壑，山飲雙虹垂遠(yuǎn)溪③。

家近尚無鴻雁信，客愁復(fù)有鷗塢啼。

書生未老疏狂意，更欲昆侖散馬蹄。

［注］①閩關(guān)：即分水關(guān)，又名“大關(guān)”，位于“福建息脊”武夷山的最高峰黃崗山閩贛交界

處，為閩贛交通要沖，自古有“八閩第一關(guān)”之稱。此詩系詩人流落江淮期間一次回鄉(xiāng)途中過

分水關(guān)時(shí)所作。②張以寧：元末明初文學(xué)家，古臼（今屬福建寧德）人。官至翰林侍讀學(xué)士，

明滅元，復(fù)授侍講學(xué)士。③遠(yuǎn)溪：黃崗山峰脊有一水源分成兩股，流入東面者為閩水，流入

西面者為贛水。

15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.從閩關(guān)俯瞰，八閩大地低如井坎，從而反襯出閩關(guān)地勢(shì)高峻的特點(diǎn)°

B.山中流泉震動(dòng)深谷；水源分作兩股流向閩、贛，好似雙虹伸向遠(yuǎn)溪。

C.尾聯(lián)以景結(jié)情，表達(dá)了詩人的強(qiáng)烈愿望，也呼應(yīng)首聯(lián)的“獨(dú)步青云

D.此詩運(yùn)用比喻、夸張等手法，意象壯美，境界雄渾，氣勢(shì)聳拔，余韻悠長(zhǎng)。

16.木詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想情感？請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面詩歌，完成下面小題。

午憩道傍人家①

張孝祥

一峻人家竹樹涼，午陰深處著胡床。

石泉政似煮茗沸，稻花已作炊授香。

夢(mèng)到家園歸自好，起尋官路云何長(zhǎng)。

塵埃滿面迎西日，底處青山是故鄉(xiāng)？

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【注釋】①此詩作于1165年，作者赴靜江（桂林）任路上。

17.下列對(duì)這首詩的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫了休憩的時(shí)間、地點(diǎn)以及周圍的環(huán)境。

B.頷聯(lián)從聽覺、嗅覺角度寫了煮茗、做飯場(chǎng)景。

C.頸聯(lián)寫到夢(mèng)中自己歸鄉(xiāng)后又外出做官的情形。

D.尾聯(lián)以處處青山是故鄉(xiāng)之語來表達(dá)豪邁之情。

.下列詩句中的“青山”與“底處青山是故鄉(xiāng)”的“青山”內(nèi)涵不同的一項(xiàng)是（）

18??

A.他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見青山。（司空曙《賊平后送人北歸》）

B.青山朝別暮還見，嘶馬出門思舊鄉(xiāng)。（李頑《送陳章甫》）

C.英雄一去豪華盡，惟有青山似洛中。（許渾《金陵懷古》）

D.行人無限秋風(fēng)思，隔水青山似故鄉(xiāng)。（戴叔倫《題稚川山水》）

19.有人評(píng)此詩為“夢(mèng)用故園也”.此詩是怎樣表i大這種情感的？請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。

20.閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。

柳提

【明】金鑾①

春江水正平，密樹聽啼鶯。

十里定睛苑，千條鎖故營(yíng)”

雨香飛燕促，風(fēng)暖落花輕。

更欲勞攀折②，年年還自生。

【注】①金鑾：明代散曲家，隴西（今甘肅）人。嘉靖年間隨父僑寓南京，游吳楚淮揚(yáng)

之間。②攀折：折取。

⑴下列對(duì)這首詩的理解和賞析，小亞碩的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)含蓄點(diǎn)題，寫“春江”喑含江邊之“堤”，寫“密樹”點(diǎn)出堤上之“柳

B.頷聯(lián)寫柳堤晴口的靜景，一個(gè)“鎖”字形象地寫出柳樹之多和層疊，遮蔽了舊時(shí)的營(yíng)

壘。

C.“嘀鶯”“飛燕”“風(fēng)暖”“落花”“密樹”具體生動(dòng)地描繪出早春時(shí)節(jié)的美麗景色。

D.尾聯(lián)一個(gè)“更”字把對(duì)柳樹的贊揚(yáng)與對(duì)柳堤美景的描寫聯(lián)系起來，使全詩成為一個(gè)整

體。

（2）首聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？

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(3)這是一首即景抒情詩，初看起來給人以溫馨、愉悅之感，實(shí)則語淡情濃、哀情極深。請(qǐng)

結(jié)合尾聯(lián)，解析作者是如何傳達(dá)“哀情”的。

閱讀下面這兩首詩，完成下面小題。

早發(fā)焉耆懷終南別業(yè)

岑參

曉笛引鄉(xiāng)淚，秋冰鳴馬路。

一身虜云外，萬里胡天西。

終日見征戰(zhàn)，連年聞鼓嬖。

故山在何處，昨日夢(mèng)清溪。

病馬

杜甫

乘爾亦已久,天寒關(guān)寒深。

塵中老盡力，歲晚病傷心。

毛骨豈殊眾？馴良猶至今。

物微意不淺，感動(dòng)一沉吟。

21.下列對(duì)兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.岑詩首聯(lián)用“曉笛”，“秋冰”，“馬蹄”交織成一幅單純而又有聲有色、有動(dòng)有靜的塞

外秋曉行旅圖。

B.杜詩所寫之馬曾經(jīng)毛骨出眾，即使現(xiàn)在又老又病，也馴良有素，還依舊為詩人盡心

盡力，這不能不讓詩人替它傷心。

C.岑詩和杜詩情感豐富而含蓄，岑詩的“懷”，杜詩的“沉吟”，都書寫了詩人對(duì)統(tǒng)治者

憤懣不滿的情緒。

D.岑詩長(zhǎng)于描寫邊塞富有特色的景物，善于寓情于景，杜詩長(zhǎng)于選取典型意義的事物，

語言凝練，風(fēng)格沉郁，

22.這兩首詩中，“馬”所起的作用并不相同。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

寒食寄京師諸弟

韋應(yīng)物

雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨(dú)坐聽。

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把酒看花想諸弟，杜陵①寒食草青青。

【注釋】①杜陵：詩人的故鄉(xiāng)，在今陜西省西安市東南。

23.下列對(duì)這首詩的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.首句從近處著筆，圍繞“冷”字層層疊加，突出環(huán)境氣氛，令人倍感蕭索凄冷。

B.第二句中的“獨(dú)”字，既是上句"冷''字語意上的延伸，又是下句"想''字的伏筆。

C.第「句既點(diǎn)明了題目，又說明了前兩句詩人倍感寂寞的原因，還自然過渡到結(jié)句。

D.前三句寫詩人所見之景，末句轉(zhuǎn)入想象之景，從遠(yuǎn)方落想，遙念故園寒食的景色。

24.本詩與李商隱的《夜雨寄北》都是懷人的佳作，但兩首詩抒發(fā)情感的方法有所不同。請(qǐng)

結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

新年作①

劉長(zhǎng)卿

鄉(xiāng)心新歲切，天畔獨(dú)清然。

老至居人下②，春歸在客先。

嶺猿同旦暮，江柳共風(fēng)煙。

已似長(zhǎng)沙傅③，從今又幾年？

【注】①至德三年（758）春，劉長(zhǎng)卿因事被貶為南巴尉，身處異鄉(xiāng)適逢第二年新年，有感

而發(fā)作下此詩。②居人下：指遭貶。③長(zhǎng)沙傅：指西漢賈誼曾為大臣嫉妒，被貶為長(zhǎng)沙王太

傅。這里是作者借以自喻°

25.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)中“新歲”照應(yīng)標(biāo)題中“新年”，“切”“獨(dú)”二字奠定全詩孤苦悲凄的情感基調(diào)c

B.頷聯(lián)中詩人將自己與春作對(duì)比，春天已經(jīng)先歸來了而自己還未還鄉(xiāng)，感嘆春歸人前。

C.頸聯(lián)描繪了天畔荒山水鄉(xiāng)的風(fēng)九，“同”“共”二字表現(xiàn)了詩人孤獨(dú)無依的凄苫情狀。

D.整首詩寫景多于抒情，意境深遠(yuǎn)，用詞精煉，情景合一，情感哀切深至，感人至深。

26.這首詩表達(dá)了詩人哪些情感？請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析.

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

旅夜書懷①

杜甫

第8頁共29頁

細(xì)草微風(fēng)岸，危橇獨(dú)夜舟。

星垂平野闊，月涌大江流。

名豈文章著，官應(yīng)老病休。

飄飄何所似？天地一沙鳴。

【注】①公元765年，杜甫帶家人離開成都草堂，乘舟求卜，在岷江、長(zhǎng)江漂泊。這首詩大

概寫于詩人出川途中。

27.下列對(duì)本詩和《登高》這兩首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《旅夜書懷》詩，標(biāo)題概括了詩歌的主要內(nèi)容?！奥靡埂苯淮鷷r(shí)間，點(diǎn)明詩人處境；”書

懷”即抒發(fā)情感。

B.《旅夜書懷》的尾聯(lián)是詩人發(fā)自肺腑的吶喊，表明詩人決心像沙鷗?樣，展翅飛翔，

對(duì)未來充滿了豪情壯志。

C.《辭高》一詩精詵意象，多處寫景抓住了深秋時(shí)節(jié)的典型特征，由情詵景，情景交

融，渾然一體。

D.《登高》被后人贊為古今七律第一，其尾聯(lián)的“繁霜鬢''與“濁酒杯”寫盡詩人艱難苦

恨的人生境遇和悲涼之情。

28.王國(guó)維曾言：一切景語皆情語。清比較本詩頷聯(lián)和《登高》頷聯(lián)在景、情關(guān)系上的不同

之處。

閱讀下面這首唐詩，完成各題目。

月夜

杜甫

今夜郵州①月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。

香客云裝濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。

夜雨寄北②

李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗?燭，卻話巴山在雨時(shí)。

【注釋】①當(dāng)時(shí)杜甫的家屬在郵州的羌村，杜甫在長(zhǎng)安。②寫詩寄給北方的人。當(dāng)時(shí)詩人在

巴蜀，他思念的人在長(zhǎng)安，所以說“寄北

29.以卜說法正確的一項(xiàng)是（）

第9頁共29頁

A.《月夜》開頭就從想象妻子思念自己時(shí)的情狀入筆。

B.《月夜》第二聯(lián)是為了表達(dá)了作者對(duì)自己孩子的深深思念。

C.《夜雨寄北》開頭就表達(dá)了因夜雨阻隔，作者無法歸家。

D.《月夜》側(cè)重對(duì)人物的實(shí)寫；《夜雨寄北》注重對(duì)虛境的開拓。

30.《夜雨寄北》的結(jié)尾劃線句有對(duì)《月夜》結(jié)尾劃線句的傳承和超越，請(qǐng)分析。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

晚次鄂州①盧綸

云開遠(yuǎn)見漢陽城，猶是孤帆一日程。

估客晝眠知浪靜，舟人夜語竟潮生。

三湘愁鬢逢秋色，萬里歸心對(duì)月明。

舊業(yè)已隨征戰(zhàn)盡.更堪江上裁整聲。

注：①鄂州：唐時(shí)屬江南道，在今湖北鄂州市。安史之亂前期，詩人為避戰(zhàn)亂浪跡天涯，本

詩是他在南行途中所寫。

31.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的是（）

A.首聯(lián)“遠(yuǎn)見”“猶是”寫行了一日路程，云開霧散終于遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見漢陽城，將要到達(dá)目的

地的喜悅之情。

B.頷聯(lián)簡(jiǎn)筆白描船中口常情景，同船商賈白口酣然入夢(mèng)和夜晚船夫呼喚，透露出作者

晝夜不寧的紛亂思緒,

C.頸聯(lián)寫鬢發(fā)衰白與三湘的秋色輝映，離家萬里一片歸心伴著明月前行?！胺辍睂⒊钋?/p>

與秋色凄涼聯(lián)系起來,

D.本詩風(fēng)格淡雅含蓄，截取漂泊生活的一個(gè)片段，通過詩人切身感受表現(xiàn)戰(zhàn)亂，以小

見大地反映廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

32.下列對(duì)這首詩的分析，不正確的是（）

A.這首詩主要抒寫厭戰(zhàn)、傷老、思?xì)w之情，“歸心”是全詩之眼，寫思?xì)w的同時(shí)顯露出

對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和傷時(shí)之情。

B.“顰鼓聲”用借喻手法，指戰(zhàn)爭(zhēng)。作者交代了漂泊的原因，將羈旅的無聊、厭倦,理

想的落空和戰(zhàn)爭(zhēng)聯(lián)系遠(yuǎn)來。

C.上句動(dòng)中寫靜，白日舟行水上，商賈酣然入睡足見江上風(fēng)平浪靜；下句靜中寫動(dòng)，

忽聞舟人低語可知江潮漲起。

第10頁共29頁

D.木詩即景抒懷，圍繞“晚次鄂州”先寫心情，接著寫景況，之后寫聯(lián)想，最后寫感慨,

善于用典，構(gòu)思巧妙c

秋風(fēng)（其二）

杜甫

秋風(fēng)淅淅吹我衣，東流之外西日微。

天清小城搗練急，石古細(xì)路行人稀。

不知明月為誰好，早晚孤帆他夜歸。

會(huì)將白發(fā)倚庭樹，故因池臺(tái)今是非。

33.下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.詩的第一句直陳題目，寫秋風(fēng)的聲響，又以“我衣”二字代人入境，讓人似感身上寒

意，為全詩奠定某調(diào),

B.第二句和“不盡長(zhǎng)江滾滾來”都表達(dá)了時(shí)光流逝、桑榆晚景的感傷，都營(yíng)造了凄婉、

壓抑之境。

C.詩的前四句重在寫景，詩人身上所感到的，眼中所見到的，耳中所聽到的，天地四

方，暮景處處，寒冷凄絕。

D.第七句中“白發(fā)”運(yùn)用了借代的手法，代指白發(fā)蒼蒼的老人：“庭樹”則化用陶淵明《歸

去來兮辭》中的“眄庭柯以怡顏L

34.賞析頷聯(lián)運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？

閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

涉江采芙蓉

《古詩十九首》

涉江采夫蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺注？所思在遠(yuǎn)道。

還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。

鵲橋仙

秦觀

纖云弄巧，飛星傳恨，根漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。

柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鶴橋歸路。兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。

35.卜列對(duì)這首詩的埋解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

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A.《涉江采芙蓉》全詩從游子這一角度敘寫漂泊異地失意者的離別相思之情，感人至

深。

B.“長(zhǎng)路漫浩浩”，借漫漫無盡的“長(zhǎng)路”，曲折地表達(dá)了游子回家希望渺茫的惆悵之情。

C.《鵲橋仙》中用純潔美好的意象“金風(fēng)”“玉露”喻指牛郎和織女，贊美兩人相逢的美

好。

D.“柔情似水，佳期如夢(mèng)”，運(yùn)用比喻表現(xiàn)了七夕相會(huì)的美好和短暫，為不忍分別鋪墊。

36.兩苜詩都以夫婦遠(yuǎn)離和相思為題材，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩者思想情感和藝術(shù)手法的差別。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題

旅夜書懷①

杜甫

細(xì)草微風(fēng)岸.危貓獨(dú)夜舟。

星垂平野闊，月涌大江流。

名豈文章著，官應(yīng)老病休。

飄飄何所似，天地一沙瑪。

【注】①“安史之亂''時(shí)，杜甫一度寄住在成都，此詩作于作者出川途中。

37.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.就寫景來說，“細(xì)草微風(fēng)岸”可謂明喑交織，明寫“細(xì)草”，暗寫當(dāng)晚星月之光璉璨"

B.“危橘”暗示船體較高，?與“夜舟”和“獨(dú)”字疊加，更加突出詩人所處的境況之悲凄。

C.“名豈文章著”是反問句，說明杜甫不重視自己的詩文創(chuàng)作，他初心是“但使風(fēng)俗存

D.尾聯(lián)是設(shè)問，也是比喻，更是以景結(jié)情，“天地一沙鷗”中寄寓著杜甫的落寞與孤獨(dú)。

38.從景情關(guān)系角度，對(duì)“星垂平野闊，月涌大江流”進(jìn)行賞析。

閱讀下面這兩首詩，完成下面小題。

月灰

杜甫

今夜郵州月，閨中只獨(dú)看。

遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。

香霧云聶濕，清輝玉臂來。

何時(shí)倚虛褪，雙照淚痕二。

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除夜作

高適

旅館寒燈獨(dú)不眠，

客心何事轉(zhuǎn)凄然？

故鄉(xiāng)今夜思千里，

霜鬢明朝又一年。

【注】《月夜》是杜甫在“安史之亂”中被禁于長(zhǎng)安時(shí)所作。

39.下列對(duì)這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.杜詩首聯(lián)一個(gè)“獨(dú)”字，寫盡了妻子孤單落寞的凄楚情狀，也與頷聯(lián)的“未解憶長(zhǎng)安”、

尾聯(lián)的“雙照”照應(yīng)。

B.杜詩與高詩中的“寒”字都洎染了冷清孤寂的氛，闈。杜詩表現(xiàn)出妻子勿月方久，思念

之切；高詩表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的凄寂。

C.《月夜》一詩構(gòu)思新穎，用語精工，筆法婉曲?！兑棺鳌酚谜Z質(zhì)樸淺近，精煉含蓄，

寓情深微悠遠(yuǎn)。

D.杜詩和高詩都表達(dá)出詩人思鄉(xiāng)懷人的情感，也含蓄地表達(dá)出詩人希望結(jié)束天下亂離

的悲哀，期待能四海安定。

40.杜甫的《月夜》在表達(dá)情感時(shí)采用了“對(duì)寫法”，即詩人從對(duì)方落筆，通過對(duì)方來反照自

己，從而委婉含蓄地抒發(fā)深摯的情感。高詩在這一點(diǎn)上也有異曲同工之妙。請(qǐng)就此賞析兩首

詩。

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參考答案：

I.B2.①桃樹為詩人親手所種，是家的象征。②桃樹不斷長(zhǎng)高，是時(shí)光流逝的象征。

③桃樹是抒情的線索，詩人由酒樓邊的桃樹想到桃樹下的兒女。④桃樹是構(gòu)造意境的要素,

酒樓春景、嬌女流淚、兒女行走，這些畫面都包含桃樹，形成優(yōu)美的意境。

【解析】1.本題考查學(xué)生分析理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。

B.“李白……不禁淚下如泉”錯(cuò)誤，"嬌女字平陽，折花倚桃邊。折花不見我，淚下如流泉”，

我的嬌女名叫平陽，手折花朵倚在桃樹邊盼我回家。折下桃花不見父親的面.，眼汨嘩嘩如同

泉水流淌?！皽I下如流泉”的不是作者，而是作者的女兒。

故選B。

2.本撅考杏學(xué)牛分析詩中重要物象的意義和作用的能力。

結(jié)合本詩的具體內(nèi)容，考慮象征意義，答題時(shí)還要是注意兩個(gè)方面分開答，意義和作用。

意義：“此樹我所種，別來向三年“，說明這是作者親手在家種植的桃樹，桃樹被賦予了家的

含義；“桃今與樓齊，我行尚未旋”，說明桃樹已經(jīng)和樓一樣高了，而作者卻還在外未回家,

表明時(shí)光流逝，我漂泊在外已久。

作用：桃樹是組織意象的重要內(nèi)容，家中的桃樹被作者賦予了思念之意，由桃樹想到了家中

的兒女“詩中想象兒女的體態(tài)、動(dòng)作、神情、心理活動(dòng)，都惟妙惟肖.一連串生動(dòng)逼真、情

韻盎然的想象，使詩歌充溢著極其熾熱的感情。桃樹是作者思念家鄉(xiāng)、家人的重要場(chǎng)景，嬌

女在桃樹下盼作者歸家，人女在桃樹下行走等場(chǎng)景都是在桃樹下完成的，構(gòu)成了優(yōu)美的意境。

3.C4.作者用草木搖落、淡淡悠遠(yuǎn)的暮色、稀稀落落的青楓描繪了一幅蕭瑟秋景圖。

這一番秋景描寫，既暗示了時(shí)光節(jié)令的流逝推移，又烘托了詩人情懷的凄清冷寂，隱隱透露

出一種郁郁的離情鄉(xiāng)思。

【解析】3.本題考杳學(xué)生詩歌的理解和貨析能力。

C.“由近及遠(yuǎn)”錯(cuò)誤。從全詩來看，詩人是按照由遠(yuǎn)及近的順序來展開景物的描寫。

故選C。

4.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌景物形象以及蘊(yùn)含的情感的能力。

“搖落暮天迥，青楓霜葉稀''翻譯為：葉落草枯暮色中天顯得清曠悠遠(yuǎn)，原先茂密的青楓現(xiàn)在

的霜葉稀稀落落。首聯(lián)描繪出一幅西風(fēng)落葉圖。由于草木搖落，整個(gè)世界顯得清曠疏朗起米。

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淡淡的暮色，鋪展得那樣悠遠(yuǎn)，一直漫到了天的盡頭。原先那一片茂密的青楓，也早過了“霜

葉紅于二月花”的佳境，眼前連霜葉都變得稀稀落落，眼看就要凋盡了。

詩人通過描寫暮色中特有的秋景，展現(xiàn)了遼曠凄涼的自然景色，春去秋來，時(shí)間飛逝，既暗

示了時(shí)光節(jié)令的流逝推移，又烘托了詩人內(nèi)心的凄清孤寂，隱隱透露出?種郁郁的離情鄉(xiāng)思。

這樣蕭條的環(huán)境也為后邊的抒情蓄勢(shì)，做了鋪墊。

5.D6.相同點(diǎn)：

①都運(yùn)用了融情于景的寫法。借秋景營(yíng)造一種寒冷凄清氛圍，融入了詩人內(nèi)心之悲情。②運(yùn)

用擬聲詞入詩，不僅訴諸視覺，也訴諸聽覺。

不同點(diǎn)：①意境上：杜牧詩中描寫山路上蕭蕭瑟瑟的秋雨下個(gè)不停，淅淅瀝瀝的溪風(fēng)吹著蒲

葦，營(yíng)造Hd寒冷凄迷的氛圍，意境更加蕭索凄寒：杜甫詩中描寫落葉無邊無際紛紛揚(yáng)揚(yáng)而下，

奔流不盡的長(zhǎng)江洶涌澎湃而來，描繪出秋天肅穆蕭殺、空曠遼闊的景色，境界壯闊磅礴，意

境更加深沅。②情感匕杜牧評(píng)勾畫出一幅風(fēng)雨凄冰的行夕殳圖，表i大了作者被貶官時(shí)的痛苦，

抒發(fā)了作者在旅途中的孤寂煩悶之情；杜甫詩在蕭瑟的景物和深遠(yuǎn)的意境中，傳達(dá)出韶光易

逝、壯志難酬的感愴以及對(duì)生命有限、宇宙永恒的感懷。

【解析】5.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容和賞析藝術(shù)手法的能力。

D.“直接強(qiáng)烈”錯(cuò)誤，“來時(shí)還下杜陵無？“你們來時(shí)經(jīng)過我的老家杜陵?帶了嗎？這?急切

的詢問，把詩人的宦游漂泊之感、故園之思，一并曲折梅達(dá)以出，所以應(yīng)該是“曲折委婉，

故選D。

6.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。

相同點(diǎn)：

手法上：都運(yùn)用擬聲詞入詩，不僅訴諸視覺，也訴諸聽覺?！笆捠捝铰犯F秋雨，淅淅溪風(fēng)一

岸蒲”中運(yùn)用“蕭蕭”、“淅淅”的象聲詞入詩，使蕭索凄寒之景不僅訴諸視覺，也訴諸聽覺，

使詩人之愁苦況味更顯濃重?！盁o邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”中運(yùn)用“蕭蕭”、“滾滾”的

象聲詞入詩，這兩句描寫了秋天肅穆蕭殺、空曠遼闊的景色，一句仰視，一句俯視，一句聽

視，一句視覺，有疏宕之氣。

都運(yùn)用了融情于景的寫法，杜牧詩中"蕭蕭雨”、“淅淅卬風(fēng)”，寥寥幾筆，就把山程水驛、

風(fēng)雨凄迷的行旅圖畫生動(dòng)地勾勒出來了，表達(dá)了詩人落寞暗淡情懷。杜甫詩中落葉飄零，無

邊無際，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，蕭蕭而下；奔流不盡的長(zhǎng)江，洶涌澎湃，滾滾奔騰而來。這兩句描寫了

秋天肅穆蕭殺、空曠遼闊的黨色，在寫景的同時(shí)，深沉地打發(fā)了自己的情懷，傳達(dá)出韶光易

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逝，壯志難酬的感愴。

不同點(diǎn)：

意境上：杜牧詩歌“蕭蕭止路窮秋雨，淅淅溪風(fēng)一岸蒲''山路上蕭蕭秋雨下個(gè)不停，淅瀝溪風(fēng)

吹著溪邊的蒲葦?！笆捠挕薄坝辍?、“淅淅”“風(fēng)”，寥寥幾筆，就把山程水驛、風(fēng)雨凄迷的行旅圖

畫生動(dòng)地勾勒出來了。意境上更加蕭索凄寒。杜甫詩歌“無邊落木蕭蕭卜.，不盡長(zhǎng)江滾滾來”

落葉飄零，無邊無際，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，蕭蕭而下；奔流不盡的長(zhǎng)江，洶涌澎湃，滾滾奔騰而來。

“無邊”，放大了落葉的陣勢(shì)，“蕭蕭下”，乂加快了飄落的速度?！安槐M”寫出了長(zhǎng)江激流不息，

“滾滾”渲染了長(zhǎng)江磅礴的氣勢(shì)。境界上更加壯闊磅礴。

情感上：“蕭蕭山路窮秋雨，淅淅溪風(fēng)一岸蒲“山路上蕭蕭秋雨下個(gè)不停，淅瀝溪風(fēng)吹著溪邊

的蒲葦。"蕭蕭”''雨"、“淅淅”“風(fēng)”，寥寥幾筆，就把山程水驛、風(fēng)雨凄迷的行旅圖畫生動(dòng)地

勾勒出來了。秋風(fēng)凄雨，落木寒蒲，迷蒙蕭索，雖不著i情語，而詩人落寞暗淡的情懷，被

貶官時(shí)的痛苦，旅途中的孤寂煩悶之情，都已隱然蘊(yùn)干其內(nèi)。杜甫詩“無功落木蕭蕭下，不

盡長(zhǎng)江滾滾來”落葉飄零，無邊無際，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，蕭蕭而下；奔流不盡的長(zhǎng)江，洶涌澎湃，

滾滾奔騰而來。這兩句描寫了秋天肅穆蕭殺、空曠遼闊的景色，深沉地抒發(fā)了自己的情懷,

傳達(dá)出韶光易逝，壯志難酬的感愴，以及對(duì)生命有限、宇宙永恒的感懷。

7.C8.①“拋”運(yùn)用擬人的手法，形象生動(dòng)，突出的光流逝之快。

②“紅”“綠”形容詞作動(dòng)詞，準(zhǔn)確貼切地展示了顏色的動(dòng)杰變化。

③三句話化抽象為具象，把看不見的時(shí)光流逝轉(zhuǎn)化為可以捉摸的形象，抒發(fā)了作者對(duì)牛華流

逝的感慨。

【解析】7.本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。

C.“寫詩人回家之后寧?kù)o而又閑適的生活”錯(cuò)誤?！昂稳諝w家洗客袍？銀字笙調(diào)，心字香燒”是

詞人想象回家后的情景，屬于虛寫。

故選C。

8.本題考查學(xué)生賞析句子的能力。

從內(nèi)容上看，詩句大意是說春光容易流逝，使人追趕不上，櫻桃才紅熟，芭蕉又綠了，春去

夏乂到。

從修辭上看，“流光容易把人拋”使用了擬人手法，把人的行為動(dòng)作“拋''賦予流光，生動(dòng)形象

地表達(dá)時(shí)光流逝之快，感嘆青春或美好時(shí)光不常在。

從用詞煉字上看，“紅了櫻桃，綠了芭蕉”中‘'紅'…綠''二字用得巧妙，這兩個(gè)字本是形容詞，

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在詩句中用作動(dòng)詞，準(zhǔn)確貼切地展示出櫻桃和芭蕉這兩種植物的顏色變化，借以表現(xiàn)時(shí)光流

逝之快。

從思想內(nèi)涵或情感態(tài)度上分析，詩人抓住夏初櫻桃成熟時(shí)顏色變紅，芭蕉葉子由淺綠變?yōu)樯?/p>

綠，把看不見的時(shí)光流逝轉(zhuǎn)化為可以捉摸的形象，化抽象為具體，生動(dòng)地抒發(fā)了年華易逝，

人生易老的感嘆。

9.C10.①悲秋之情：作者看到秋天蕭瑟的景象，頓生感慨。②思鄉(xiāng)之情：孤獨(dú)寂寞，

漂泊在外，孤身一人。③為生計(jì)而愁：歲末為溫飽奔波。④感慨年華老去：每年白發(fā)增加，

越顯蒼老。

【解析】9.本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的綜合理解和賞析能力。

C.“頸聯(lián)第一句實(shí)寫眼睛看到的景象”錯(cuò)。結(jié)合頷聯(lián)的大雁的叫聲分析，知道下霜的季節(jié)就要

到了，千村萬戶都響起搗衣聲，開始制作冬天的衣服?！扒Т彖啤毙亲髡呦胂蟮?，不是實(shí)寫。

故選C。

10.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。

①“由明落日水明沙，寂寞秋成感物華”一句中，先寫明亮的落日和水，卻馬上轉(zhuǎn)為蕭瑟，接

著寫秋天城市的蕭瑟寂寞，感嘆四周的美好景物已經(jīng)變得蒼涼，可以讀出詩人的悲秋之情；

②“獨(dú)上高樓慘無語，忽聞孤雁競(jìng)思家”一句，“高樓”有遙望故鄉(xiāng)之意，“孤雁”南歸，引發(fā)詩

人歸鄉(xiāng)之情，“思家”一詞更直接點(diǎn)出詩人的思鄉(xiāng)之情；”和霜欲起千村杵，帶月如聽絕漠笳”

一句，寫千家萬戶搗衣聲對(duì)托詩人漂泊在外的孤獨(dú)，月下雁聲如"絕漠笳'’的凄涼，更刻畫出

詩人漂泊在外的羈旅之思；

③“我亦稻梁愁歲暮''一句寫出詩人為'‘稻梁''而年年在外奔波，為又是一年結(jié)束而發(fā)愁，體現(xiàn)

為溫飽奔波不斷的愁苦；

④“年年星鬢為伊加”句中“星鬢”可知，詩人為自己增添白發(fā)而感慨，是在感慨年華老去。

11.B12.①韋詩主要運(yùn)用借景抒情手法，前四句借眼前之景抒發(fā)思念之情。

②王詩主要運(yùn)用側(cè)面描寫（對(duì)寫法），間接抒情，后兩句不寫自己如何思念親人，而寫親人

如何想念自己。

【解析】11.本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力C

B“不禁想到了家鄉(xiāng)隨風(fēng)而下的梧桐葉、空蕩滿的房間”說法錯(cuò)誤，”隨風(fēng)而下的梧桐葉、空

蕩蕩的房間”是作者眼前之景，而非想象之景。

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故選B。

12.本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品表達(dá)技巧的能力。

韋詩主要運(yùn)用借景抒情的手法。前四句主要寫眼前之景：相隔兩地都是秋天的夜晚，在這晚

上，能與諸弟共望的，只有天上星河而已；在這高大的梧桐樹上，秋風(fēng)偶吹黃葉落地。秋風(fēng)

蕭索之夕，烘襯出一層悲涼之色，"共星河''的"共'’字，反襯出除“星河”而外，其他別無可共，

反襯出詩人極其寂寞之感；“一葉下”對(duì)“秋思多”，詩人因"葉下”而生"歸思”之想，由此襯出

詩人思念諸弟之殷切。

王詩主要運(yùn)用間接抒情的手法。后兩句“遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人”采用了“對(duì)寫法”,

不寫自己如何思念親人，反過來寫自己“遙想”這一天"兄弟'’們想念自己的情景和“少一人”的

心理活動(dòng)，烘托出對(duì)兄弟的思念之情，情感曲折有致，更濃郁，更鮮明。

13.D14.(1)孤獨(dú)凄涼：西風(fēng)吹拂，木葉飄零，庭院荒蕪，詩人寓居旅舍，深夜獨(dú)

吟，倍感孤獨(dú)凄涼。

(2)思鄉(xiāng)念親：詩人漂泊半載，眼看明月滿地，鷺合沙汀，耳聞?wù)杪曆懵?，思鄉(xiāng)之情油然

而生。

【解析】13.本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。

D.“虛實(shí)結(jié)合”說法錯(cuò)誤，本詩在寫景上沒有使用虛實(shí)結(jié)合的手法。

故選D。

14.本題考查學(xué)生把握詩歌情感的能力。

首先要理解“于寫景中有多少情致纖回其間，自能動(dòng)人''的含義，即“一切景語皆情語”，作者

在詩句中表達(dá)的情感必然是通過寫景；然后分析本詩所描寫的景物中蘊(yùn)含的情感即可。

前兩聯(lián)寫西風(fēng)吹過荒蕪的送院，營(yíng)造出一種孤寂的氛圍，更能牽動(dòng)詩人的思鄉(xiāng)情緒；又寫“木

落”“月明，，這類思鄉(xiāng)客常凡的景物寄予情感，加上獨(dú)自旅居客店深夜獨(dú)吟，更加抒發(fā)了詩人

寓居旅舍倍感孤獨(dú)凄涼的情感。

頸聯(lián)描繪了漁舟唱晚、白鷺成群、雁陣聲寒、隴云深深的遼闊蒼茫圖景，再結(jié)合頷聯(lián)中“半

年客”可知，詩人在外漂泊半載，當(dāng)他眼見蘊(yùn)含思鄉(xiāng)情愫的“明月”，耳聞“砧聲”"雁聲’時(shí)，

思鄉(xiāng)之情油然而生，抒發(fā)了詩人思鄉(xiāng)念親的情感。

15.C16.①思鄉(xiāng)之情。離家雖近，但音信全無，不知家中近況，更加思念家鄉(xiāng)。

②科旅之愁。流落江湖，本易生愁，山中鵬鴻的悲啼，更加深了愁情。

③對(duì)未來允滿雄心壯志。自言書生怠氣未減，豪放豁達(dá)，以縱馬昆侖作比，希望在仕途上一

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展壯志。

【解析】15.本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。

C.“以景結(jié)情”錯(cuò)，本詩結(jié)尾直抒胸臆。

故選C。

16.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。

①“家近尚無鴻雁信''是在寫離家雖然很近，卻沒有一封書信，音信全無，不知家中近況，更

加思念家鄉(xiāng)，表現(xiàn)了詩人的思鄉(xiāng)之情。

②“客愁復(fù)有鵝鵑啼”中，客是指漂泊在外的詩人自己?！俺睢睂懗隽嗽娙舜藭r(shí)的心情?！谤i鴻

啼”屬于環(huán)境描寫，以意象“鵬杷”的悲哀啼鳴進(jìn)行烘托，更抒發(fā)了作者的羈旅之愁。

③“書生未老疏狂意，更欲昆侖散馬蹄”意思是說自己作為一介書生，雖然年老，但豪爽豁

士，更想像縱馬昆侖一樣，表現(xiàn)了詩人為國(guó)效力的強(qiáng)烈原匆，表現(xiàn)了詩人對(duì)未來充滿雄心壯

志。

17.A18.C19.①運(yùn)用聯(lián)想的手法，由眼前所見的石泉、稻花等美好事物，聯(lián)想

到用泉水煮茶、用稻谷做飯等日常牛.活之事，引發(fā)作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念；

②通過虛實(shí)結(jié)合（對(duì)比）手法，虛寫夢(mèng)中回到家鄉(xiāng)之狀，實(shí)寫夢(mèng)醒后依舊要長(zhǎng)途奔波前往任

地就職，體現(xiàn)其思鄉(xiāng)而不得歸的無奈心情；

③通過外貌描寫，刻畫了夕照下滿面塵埃的宦游人形象，以任職途中的疲倦之態(tài)來反襯作者

對(duì)?故鄉(xiāng)的思念之情；

④直抒胸臆，以問句“什么地方的青山才是故鄉(xiāng)呢”結(jié)尾，直接表達(dá)對(duì)歸鄉(xiāng)的渴望之情。

【解析】17.本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的理解能力。

B"聽覺''錯(cuò)誤。頷聯(lián)“石泉政似煮茗沸”意思是看見石泉汩汩流水，是從視覺角度進(jìn)行描寫。

C.”又外出做官的情形”錯(cuò)誤?！巴獬鲎龉佟辈⒉皇亲髡邏?mèng)中的情形。

D.“豪邁之情”錯(cuò)誤。尾聯(lián)抒發(fā)的是久別家園的思鄉(xiāng)之情。

故選A。

18.本題考查學(xué)生對(duì)重要意象的把握能力。

“底處青山是故鄉(xiāng)”意思是葉么地方的青山才是故鄉(xiāng)呢？本句中的“青山”是故鄉(xiāng)的象征，抒發(fā)

的是思鄉(xiāng)之情。

C.怠思是歷代的帝士一去不復(fù)返了，豪華的帝王生活也無蹤無影；惟杓那些環(huán)繞在四周的青

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Ill,仍然和當(dāng)年的景物相同?！扒嗌健币辉~抒發(fā)了詩人對(duì)于繁華易逝的感慨。

故選C。

19.本題考查學(xué)生對(duì)表現(xiàn)手法的把握能力。

“泉政似煮