2024年個(gè)人高考總結(jié)

2024年個(gè)人高考總結(jié)精選

最新個(gè)人高考總結(jié)6篇

高考總結(jié)可以幫助考生剛好反思自己在備考過(guò)程中出

現(xiàn)的問(wèn)題，分析導(dǎo)致失利的緣由，找到不足之處并加以改進(jìn)，

從而提高備考效率和成果。今日我在這給大家整理了一些個(gè)

人高考總結(jié)，就讓我們一起來(lái)看看吧！

個(gè)人高考總結(jié)精選（篇1）

20_年高考我校生物成果又創(chuàng)新高，又一次實(shí)現(xiàn)了跨越

式提升。這一成果的取得，得益于學(xué)校優(yōu)化管理、系統(tǒng)協(xié)調(diào)、

科學(xué)指導(dǎo)的高考備考指導(dǎo)思想;得益于學(xué)校依托新課改，因

材施教，優(yōu)化課堂，以教研促備考，優(yōu)化資源整合;得益于

高三全體生物老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真情奉獻(xiàn)，同心同德，努力拼

搏，是我們不甘平凡，銳意進(jìn)取，腳踏實(shí)地、辛勤耕耘的結(jié)

果。

一、一年高考成果

20_年我校生物高考成果與20_年相比，又有很大的突

破，131分1人，120分以上8人，110分以上63人，100

分以上141人，平均分93分，王瀟瀟同學(xué)以131分的優(yōu)異

成果奪得全市生物科狀元，實(shí)現(xiàn)了生物單科全市最高分四連

冠。高三生物備課組被評(píng)為陽(yáng)江市高考優(yōu)勝備課組。

二、備考做法

（一）、推行扎實(shí)、精細(xì)的備考策略，全方位提高備考實(shí)

效

經(jīng)過(guò)多年的備考實(shí)踐、總結(jié)和提升，我科組在高考備考

方面已探究出了一套行之有效的備考方法：

1、打好雙基，培育實(shí)力

新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)后，對(duì)教材內(nèi)容作了較大調(diào)整。如何才

能抓好基礎(chǔ)，培育實(shí)力，是高考復(fù)習(xí)中師生要把握的關(guān)鍵。

我們的體會(huì)是：要抓學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)性、復(fù)習(xí)的針對(duì)性、操作的

詳細(xì)性和有效性，把那些須要長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練才能形成實(shí)力，分值

相對(duì)較高的學(xué)問(wèn)點(diǎn)作為重點(diǎn)、熱點(diǎn)，貫穿于復(fù)習(xí)的全過(guò)程，多

角度、多層次考查，使之不斷得到強(qiáng)化訓(xùn)練，綜合提高，突

出重點(diǎn)。從詳細(xì)操作上講，我們探討熱點(diǎn)主要通過(guò)三條途徑：

一是探討《考試說(shuō)明》，探討它所規(guī)定的考試內(nèi)容、實(shí)力要

求、試卷結(jié)構(gòu);二是探討高考試卷，探討每一項(xiàng)學(xué)問(wèn)點(diǎn)在高

考試題中的詳細(xì)反映。假如孤立地看某一年的高考試卷也看

不出什么東西，但把近幾年的試卷放在一起探討，就可以看

出各部分學(xué)問(wèn)點(diǎn)在命題時(shí)的基本特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)；三是探討

學(xué)生答題狀況，師生共同建立錯(cuò)題檔案，分析其主要得失及

形成緣由，積累解題閱歷，駕馭解題技巧，以求復(fù)習(xí)的針對(duì)

性和實(shí)效性，切實(shí)做到遵循大綱但不拘泥于大綱，做到不隨

意拓寬加深，擺脫題海，避開(kāi)陷入偏、難、怪的歧途。

2、立足常規(guī)，抓好分層次教學(xué)

本屆高三，我們對(duì)各種分層教學(xué)要求更嚴(yán)格，更注意實(shí)

效，并以為要點(diǎn)，對(duì)高三教學(xué)班的授課狀況及學(xué)生成果進(jìn)行

跟蹤和檢查，收到很好的效果。對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)

性的是本屆備考的新策略之一。尖子班增加了對(duì)尖子生弱科

的家教式課外輔導(dǎo)，使尖子生優(yōu)勢(shì)科目更強(qiáng)，弱科也不弱。

對(duì)臨界學(xué)生側(cè)重加強(qiáng)其弱科的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生剛好補(bǔ)上。事實(shí)

證明，這種方法是富有成效的。

3、精選習(xí)題，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)的有效性

假如對(duì)于成套的模擬題，不分質(zhì)量的凹凸，不結(jié)合自己

的教學(xué)實(shí)際與學(xué)生的水平實(shí)際，不結(jié)合自己的整體復(fù)習(xí)備考

方案，便遮天蔽日全部發(fā)給學(xué)生做，雖然也相應(yīng)地提高了學(xué)

生的實(shí)力，但這些實(shí)力沒(méi)有形成具有預(yù)見(jiàn)性與針對(duì)性的合力，

學(xué)生做得煩，老師改得膩，備考效率低下，事倍功半。怎樣

才能走出這種誤區(qū)，我們的詳細(xì)做法是：老師立足校情、學(xué)

情，優(yōu)化精選練習(xí)題，以以及為原則，落實(shí)有效訓(xùn)練。老師

要擅長(zhǎng)下選題，在巧字上下功夫，在精字上做文章，做到多

中求少，少中求優(yōu)，避開(kāi)四平八穩(wěn)，機(jī)械重復(fù)，確保訓(xùn)練材

料的質(zhì)量。老師要探究變式，追求試題的新奇性。所選習(xí)題

要有梯度、設(shè)置障礙，設(shè)置問(wèn)題的新情境，從訓(xùn)練中提高接

受新信息和應(yīng)用新信息的實(shí)力。老師講評(píng)時(shí)要講究試題的實(shí)

效性，不限于就題論題，而是就題抓考點(diǎn)學(xué)問(wèn)，啟迪解題思

當(dāng)然，高考備考是一項(xiàng)艱苦的系統(tǒng)工程，我們?nèi)耘f存在著許

多不足，在新的一年高考備考中，我們還要不斷總結(jié)，不斷

改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取來(lái)年又是一個(gè)豐收年。

個(gè)人高考總結(jié)精選（篇2）

在酷熱的夏天中結(jié)束了期末考試，雖然我的成果由期中

的年級(jí)第五名躍居到年級(jí)第一名，我有些興奮，可是當(dāng)我得

知初中同學(xué)在66中、14中的成果時(shí)，我的成果又算得了什

么呢?靜下心來(lái)，還是好好地想一想，好好地總結(jié)一下吧。

語(yǔ)文：雖然我拿到了高分，但是得力于這張考試試卷的

簡(jiǎn)潔，課外的一些學(xué)問(wèn)沒(méi)有許多，這正是我薄弱的環(huán)節(jié)。據(jù)

老師說(shuō)，這張?jiān)嚲砗透呖嫉脑嚲硐嗖詈苓h(yuǎn)，所以在今后的學(xué)

習(xí)當(dāng)中，多讀一些課外的書(shū)籍，了解一些課外的學(xué)問(wèn)，這是

我將來(lái)的努力方向。

數(shù)學(xué)：這次我的成果極大出乎我的意料?。平常，我在數(shù)

學(xué)方面下的工夫很大，問(wèn)老師題、做題，而成果告知我“付

出不肯定有回報(bào)”?？赡苁俏业膲毫μ罅?，總是怕別人會(huì)超

過(guò)我，其實(shí)問(wèn)題的根源是我的學(xué)問(wèn)仍舊存在漏洞，不能將學(xué)問(wèn)

夯實(shí)和敏捷運(yùn)用，導(dǎo)致對(duì)自己的不自信，壓力也由此產(chǎn)生，是

我被我的不自信戰(zhàn)勝了。要達(dá)到學(xué)問(wèn)的扎實(shí)和敏捷運(yùn)用，有

兩種手段：一是聰慧，二是勤奮，而我屬于后者。我的行動(dòng)也

證明白我比較勤奮，而且今后我也不放棄我的勤奮，因?yàn)槁敾?/p>

注定不行能戰(zhàn)勝勤奮。我付出了，而我得到的回報(bào)

就是學(xué)問(wèn)的不斷豐富和積累！考試只是對(duì)學(xué)問(wèn)是否豐富和扎

實(shí)的檢測(cè)，靜下心來(lái)，安靜地面對(duì)考試，這才是正確的選擇!

英語(yǔ)：英語(yǔ)考試拿了年級(jí)第一名，沒(méi)什么值得傲慢的。

人要把目光放的長(zhǎng)遠(yuǎn)些，出了63中86分的英語(yǔ)試卷或許就

拿不出手了。

物理：我平常不怎么寫(xiě)物理作業(yè)，也不常常問(wèn)老師題，

而這次卻考及格了?；蛟S是以平常心來(lái)面對(duì)考試發(fā)揮了重要

作用。

化學(xué)：化學(xué)這次考80分比較令我滿足，雖然80分和最

高分90多分相差不少，但是付出和回報(bào)總是成正比的。

文綜：高二分班我報(bào)的是文科，不用說(shuō)，文綜成果自然

是頂呱呱。政治90、歷史92位居年級(jí)第一，地理81也是名

列前茅。唯一須要努力的就是把數(shù)學(xué)成果提上去，這樣才能

在文科班鶴立雞群呀。

高二面臨著分班，這就意味著高一⑵班將會(huì)被拆散，

就不會(huì)再有高一⑵班了，而我也將面對(duì)新的老師和同學(xué)，

要起先新的集體生活。所以，我要珍惜我在高一⑵班一年

的集體生活！

時(shí)間匆忙流過(guò)，轉(zhuǎn)瞬即逝，高一⑵班將會(huì)成為我恒久

的回憶?。?！

個(gè)人高考總結(jié)精選（篇3）

今年是《—省一般高校招生改革調(diào)整方案》實(shí)施的第一

個(gè)年份，并將一般高考和高二年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試分別在6月

7—8日和6月9日實(shí)行，同時(shí)還實(shí)施了在本科文、理科錄用批

次實(shí)行平行志愿投檔錄用模式的改革。為實(shí)現(xiàn)市政府對(duì)今年高

考提出的工作目標(biāo)一“實(shí)現(xiàn)平安高考”，我們?cè)诳h委縣政府

的堅(jiān)毅領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)省、市政府和招生委員會(huì)的工作部署，

堅(jiān)決貫徹“20_年全國(guó)一般高校招生考試工作電視電話會(huì)議”

的精神，與各職能部門(mén)共同協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)、親密協(xié)作，真正意義

上實(shí)行了嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)密組織的方針，

達(dá)到了“公正、精確”的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)了“三杜絕一削減”（杜

絕平安事故，杜絕泄密、失密，杜絕工作差錯(cuò)，將違章犯紀(jì)

的人和事削減到最低限度）的管理目標(biāo)，圓滿地完成了招生

考試工作，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分確定，并贏得了社會(huì)各界

的好評(píng)?，F(xiàn)將我縣今年的高考工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

高考涉及面廣，工作量大，必需依靠社會(huì)各方面的力氣

共同協(xié)作，才能確保高考工作順當(dāng)進(jìn)行。依據(jù)省市的要求，

縣教化局與公安、保密、衛(wèi)生、供電、電信、宣揚(yáng)、監(jiān)察等

部門(mén)協(xié)調(diào)協(xié)作，主動(dòng)主動(dòng)地履行各自的職能，根據(jù)綜合整治

的工作目標(biāo)，完善各部門(mén)聯(lián)動(dòng)的工作體系，建立一套完備的

管理制度，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)聯(lián)動(dòng)、分工協(xié)作的工作格局。

把高考、學(xué)業(yè)水平考試作為當(dāng)前的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓，消退

一切可能影響考試進(jìn)行的不利因素，依法打擊危害考試的各

種違法犯罪行為，努力營(yíng)造良好的招生考試輿論環(huán)境，確保

了一般高考、學(xué)業(yè)水平考試的工作健康有序地進(jìn)行。

我縣嚴(yán)格根據(jù)《國(guó)家教化考試考務(wù)平安保密規(guī)定》（教

考試［20_）2號(hào)）和省、市有關(guān)做好試卷平安保密的文件

精神，堅(jiān)持“分級(jí)管理，逐級(jí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”、

“誰(shuí)運(yùn)用，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，切實(shí)做好試卷運(yùn)輸、保管、發(fā)

放、回收等各個(gè)環(huán)節(jié)的平安保密，保證了試卷平安保密不出

任何問(wèn)題。

依據(jù)《國(guó)家教化考試違規(guī)處理方法》（中華人民共和國(guó)

教化部令第18號(hào)）和省、市有關(guān)抓好考風(fēng)考紀(jì)的文件精神。

通過(guò)各種形式加強(qiáng)了考生的紀(jì)律教化，提高了廣闊考生遵規(guī)

守紀(jì)的自覺(jué)性，共同營(yíng)造公允公正的考試氛圍。根據(jù)高考工

作的有關(guān)管理規(guī)定，對(duì)選派的考試工作人員和監(jiān)考員進(jìn)行了

考前思想教化和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。各校在高考前夕進(jìn)行考試誠(chéng)信專

題教化活動(dòng)，組織全體考生仔細(xì)學(xué)習(xí)了《—省20_年一般高

考考生守則》和《—省20_年一般高考考生考試留意事項(xiàng)》

對(duì)考生進(jìn)行深化的誠(chéng)信考試教化和違紀(jì)舞弊懲罰警示教化，

使考生自覺(jué)抵制卻避開(kāi)違法違紀(jì)行為。并保證了考場(chǎng)和俁密

室的電子監(jiān)控信息與上級(jí)部門(mén)實(shí)時(shí)互聯(lián)互通。

考試工作無(wú)小事，我縣嚴(yán)格根據(jù)—省招生委員會(huì)《關(guān)于

做好—省20—年一般高校招生工作的通知》（粵招（20_）8

號(hào)）和省教化考試院《關(guān)于做好我省20—年一般高校招生統(tǒng)

一考試考務(wù)工作的通知》（粵考院（20_）84號(hào)）以及《關(guān)于

做好20—年6月我省一般中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試考務(wù)工作的通知》

（粵考院（20」114號(hào)）要求，進(jìn)行了周密支配，對(duì)全體

工作人員按省市要求“先培訓(xùn)，后上崗”的原則，通過(guò)集中

學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)的形式，仔細(xì)研讀和駕馭《高考監(jiān)考工作操

作規(guī)程》和《考試統(tǒng)一指令》，仔細(xì)做好各項(xiàng)考務(wù)工作，著力

抓好考試過(guò)程管理，落實(shí)工作職責(zé)，完善工作制度，規(guī)范操

作程序，細(xì)化工作環(huán)節(jié)，建立責(zé)任制和責(zé)任追究制，層層簽

訂責(zé)任書(shū)，將任務(wù)分解到人，責(zé)任落實(shí)到人，形成和完善齊

抓共管的管理機(jī)制，杷考試各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處，努力為

考生營(yíng)造良好的考試環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了市政府對(duì)今年高考提出的

’工作目標(biāo)一“平安高考”，杜絕了考務(wù)事故的發(fā)生。

一般高考、一般中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試是綜合性的工作，環(huán)

節(jié)多，涉及面廣°在縣委縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，接著堅(jiān)持“以人

為本”，堅(jiān)持規(guī)范管理與人本服務(wù)并重。依據(jù)今年錄用模式的

改革，要求各中學(xué)學(xué)校將平行志愿條件下如何填報(bào)好志愿的

信息剛好通報(bào)給考生、家長(zhǎng)，要將平行志愿的利弊和風(fēng)險(xiǎn)分

析清晰，引導(dǎo)考生、家長(zhǎng)正確相識(shí)并做好思想打算，充分利

用平行志愿的優(yōu)勢(shì)，有效規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，科學(xué)填報(bào)志愿，努力提

高人民群眾對(duì)我縣招生考試工作的滿足度。

高考涉及面廣，工作量大，關(guān)系到人民群眾切身利益和

社會(huì)穩(wěn)定的大事，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不允許有疏漏。在今后的工

作中，我們肯定仔細(xì)總結(jié)閱歷，與時(shí)俱進(jìn)、扎實(shí)工作，規(guī)范

管理，優(yōu)化服務(wù)，推動(dòng)我縣招生工作持續(xù)健康發(fā)展。

個(gè)人高考總結(jié)精選（篇4）

20_年高考硝煙已經(jīng)散去，本屆高三年級(jí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的

正確帶領(lǐng)下，在全體高三年級(jí)師生的全力打拼下，戰(zhàn)果輝煌，

在全市大范圍一本上線人數(shù)大幅降低的狀況下，實(shí)現(xiàn)了不降

反升、逆勢(shì)上揚(yáng)的良好成果，尤其是今年的尖子生考出了優(yōu)

秀成果，馬世沖同學(xué)以684的成果全市其次，城區(qū)理科狀元，

城區(qū)理科前四名中，我們?nèi)杏腥?，在社?huì)上獲得廣泛的

贊譽(yù)。

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香:優(yōu)異成果的取

得，傾注了我們20_屆全體高三人辛勤的汗水?；叵脒^(guò)去的

三年，特殊是高三這一年，憑借劇烈的憂患意識(shí)，嚴(yán)格的管

理，踏實(shí)苦干的工作作風(fēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作精神，負(fù)重拼搏,

辛勤耕耘，最終向全校教職工員工，交上了一份滿足的答卷。

說(shuō)到本屆高考勝利的閱歷，感覺(jué)一下子無(wú)從說(shuō)起，只是

做了許多工作，很難說(shuō)是哪方面的緣由起到了關(guān)鍵的作用，

高三年級(jí)全體教職工對(duì)待每件事上都不遺余力，努力工作。

我簡(jiǎn)潔梳理一下我們這一屆好的想法與行動(dòng)。

張廣立校長(zhǎng)、張勝聚副校長(zhǎng)多次在班主任會(huì)、年級(jí)老師

大會(huì)上強(qiáng)調(diào)憂患意識(shí)和責(zé)隨意識(shí)，我們年級(jí)的全部老師也了

解我們這一級(jí)生源差，基礎(chǔ)薄弱，全體高三老師在思想上達(dá)

成一樣共識(shí)：在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今日，20_屆高考不能有任

何閃失；若再有閃失，且不談發(fā)展，連生存唯恐都有困難。

近幾年社會(huì)對(duì)于三中的相識(shí)有失偏頗，在我們無(wú)法左右輿論

的時(shí)候，我們能做的就是變更我們自己。正是基于這種相識(shí)，

本屆高三自始至終，我們始終有很強(qiáng)的憂患意識(shí)。年級(jí)工作

始終抓得很緊，從不敢有半點(diǎn)懈怠。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭承包

班級(jí)，把工作做得細(xì)致入微，和班組的老師一道探討本班學(xué)

生，探討教學(xué)策略，

本屆班主任也是任勞任怨，很多班主任從一進(jìn)高三到高

考結(jié)束，全身心地投入到教化教學(xué)中去。特殊是在一模以后

的時(shí)間，從學(xué)校到年級(jí)、從年級(jí)到老師，從老師到學(xué)生，處

于學(xué)習(xí)心情低落的階段，這大大減弱了斗志。我們相識(shí)到這

一嚴(yán)峻問(wèn)題，一旦不能剛好訂正，失去斗志，那么高考必定

失敗。因此我們從班主任老師、任課老師、學(xué)生方面加強(qiáng)心

理指導(dǎo)。我們能變更的只有看法，只有我們行動(dòng)起來(lái)，才能

變更現(xiàn)狀。為了既做到指導(dǎo)學(xué)生又不耽擱學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，大

部分班主任晚飯期間不回家，利用吃飯間期和學(xué)生溝通，鼓

勁，指導(dǎo)。班主任這種破釜沉舟的敬業(yè)精神，感染了學(xué)生。

全體任課老師更加仔細(xì)，更加耐性全力以赴工作，教化學(xué)生

從心理上增加斗志，從行動(dòng)上增加科學(xué)性。所以學(xué)習(xí)心情失

落這一消極現(xiàn)象在很短的時(shí)間內(nèi)得到限制，總體說(shuō)來(lái)全體學(xué)

生在思想上、行動(dòng)上沒(méi)有絲毫松懈，正常而驚慌的學(xué)習(xí)生活

規(guī)律沒(méi)有被打亂，高考的成果也就有了保證。

本屆高三進(jìn)行了九次大型考試，上學(xué)期四次，下學(xué)期五

次，實(shí)在說(shuō)，每一次考試的結(jié)果都不容樂(lè)觀。橫向比較差距

很大，與其他兄弟學(xué)校相比差距很大；再以本校的補(bǔ)習(xí)生和

應(yīng)屆生相比，盡管越往后來(lái)，應(yīng)屆和補(bǔ)習(xí)差距始終在縮小，

但每次考試的差距還是很明顯的。我們始終處于憂患之中。

每每我們感到很懊喪甚至無(wú)望的時(shí)候，張校長(zhǎng)總是適時(shí)地召

開(kāi)班主任會(huì)議，冷靜地分析成果和不足，既鞭策又激勵(lì)，使

我們?cè)诶щy的時(shí)候看到希望。也正是張校長(zhǎng)的這些激勵(lì)，使

我們?cè)诮?jīng)驗(yàn)一次次挫折之后，不氣餒，不動(dòng)搖，堅(jiān)持既定的

復(fù)習(xí)方針，從而笑到最終。

總之，當(dāng)一個(gè)人、一個(gè)團(tuán)隊(duì)有了憂患意識(shí)，而又不失旺

盛斗志，不斷思進(jìn)取、想方法、出辦法，為下一步的發(fā)展出

謀劃策，不為失敗找理由，只為勝利想方法就會(huì)有希望。

1、及早制訂復(fù)習(xí)備考安排

早在高二時(shí)，年級(jí)就召開(kāi)各教研組、備課組長(zhǎng)會(huì)議，明

確了各備課組各階段的進(jìn)度，著手制訂高三的三輪備考安排。

在張校長(zhǎng)的親自督促和過(guò)問(wèn)之下，大部分備課組基本上是按

事先的安排如期完成復(fù)習(xí)任務(wù)?？紤]到高三時(shí)間短，任務(wù)重，

本屆高三從高二下學(xué)期的4、5月份就起先了一輪的復(fù)習(xí)，

整體復(fù)習(xí)安排分三輪實(shí)施。第一輪復(fù)習(xí)，高二兩個(gè)月到高三

上學(xué)期的元旦期間。這一輪復(fù)習(xí)的方針是“立足課本，吃透

教材，夯實(shí)基礎(chǔ)”，根據(jù)“低坡度、小步伐、快節(jié)奏”的原

則綻開(kāi)實(shí)施。其次輪復(fù)習(xí)從元旦期間到四月下旬，這一輪復(fù)

習(xí)的詳細(xì)方針是“突出重點(diǎn)，突出學(xué)科內(nèi)綜合，以專題為載

體，以實(shí)力為目標(biāo)”，幫助學(xué)生進(jìn)一步構(gòu)建主干學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，結(jié)

合考綱進(jìn)一步落實(shí)課本重點(diǎn)學(xué)問(wèn)，以期達(dá)到“鞏固、完善、綜

合、提高”的效果。第三輪復(fù)習(xí)，五月一個(gè)月，這一輪復(fù)習(xí)

的重點(diǎn)放在培育綜合實(shí)力和應(yīng)試實(shí)力上，這一階段以題型訓(xùn)

練為載體，綜合訓(xùn)練為主，抓好查漏補(bǔ)缺，注意答題規(guī)范訓(xùn)

練。

2、抓好兩個(gè)群體一一班主任和備課組長(zhǎng)

在年級(jí)教學(xué)管理中，抓好兩個(gè)群體一一班主任和備課組

長(zhǎng)。班主任是班級(jí)的統(tǒng)帥和領(lǐng)頭羊，是學(xué)生奮勉向上的精神

源泉，抓住了班主任就等于抓住了教學(xué)管理的關(guān)鍵點(diǎn)。在高

三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，心理壓力大，我們要求

班主任勤進(jìn)班，勤坐班，每天盡可能多地與學(xué)生在一起，常

常與學(xué)生溝通，幫助學(xué)生緩解驚慌與煩躁心情，剛好化解學(xué)

生的心理壓力。班主任通過(guò)班會(huì)、黑板報(bào)等各種途徑，加強(qiáng)

志向、信念教化，使絕大部分學(xué)生在高三這一年樹(shù)立了堅(jiān)決

的信念、昂揚(yáng)的斗志、吃苦的精神、堅(jiān)韌的毅力，為高考取

得成功奠定了良好的思想基礎(chǔ)。

特殊值得一提的是本屆文科班，盡管生源差，但是學(xué)風(fēng)

特別濃，班級(jí)特別穩(wěn)定，紀(jì)律特別好，這在歷屆并不多見(jiàn)，

文科班主任做了大量艱苦的工作。抓住了班主任，搞好了班

風(fēng)，基本上解決了學(xué)生“學(xué)”的問(wèn)題，但這只是問(wèn)題的一個(gè)

方面。對(duì)高三而言，如何制訂合理可行的備考安排，如何進(jìn)

行有針對(duì)的訓(xùn)練，如何高效地提高學(xué)生應(yīng)試實(shí)力，這涉及到

“教”的問(wèn)題，是須要備課組苦下內(nèi)功的。高考備考是一項(xiàng)

浩大的工程，個(gè)人力氣終歸有限，須要各備課組同心同德。

在本屆高考備考中，年級(jí)進(jìn)一步抓好教研組、備課組建設(shè)，

做到了發(fā)掘集體才智和個(gè)體特色的統(tǒng)一。各備課組想心思、

出點(diǎn)子，做了大量實(shí)實(shí)在在的工作。有的備課組除了年級(jí)供

題外，通過(guò)各種渠道搜集試題、信息：有的備課組集體備課

抓得特別扎實(shí)，真正做到了資源共享，大大提高了復(fù)習(xí)效率

有的備課組勤于總結(jié)，將零散的學(xué)問(wèn)整理在一起，印發(fā)給學(xué)

生，大大節(jié)約了學(xué)生的時(shí)間。各備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)身先士

卒，細(xì)心選題，科學(xué)組卷，擔(dān)當(dāng)了組內(nèi)許多工作，有的組長(zhǎng)

幾乎擔(dān)當(dāng)了組內(nèi)的全部命題工作?？梢赃@么說(shuō)，每一套訓(xùn)練

題的出籠，都凝聚了命題小組老師甚至是整個(gè)備課組老師的

集體才智，正是老師們這種精誠(chéng)合作的工作精神，精益求精

的工作看法，為20_屆高考成果的取得奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、科學(xué)備考，精選試題。

在高三之初，年級(jí)就通過(guò)各種途徑，與名校結(jié)盟，了解

他們的教化教學(xué)策略與進(jìn)度，主動(dòng)參與山東省舉辦的高考備

考溝通會(huì)，加入山東省中學(xué)聯(lián)盟.，試題共享，每次中學(xué)聯(lián)盟

的學(xué)?？荚囃?，就能在第一時(shí)間把試題傳到我校，供我校老

師選擇好用；同時(shí)，還通過(guò)山東省高考備考中心，與全省九

大名校建立了聯(lián)系，每次月考試題，模擬題，備考資源，學(xué)

問(wèn)總結(jié)，題型大全等等都毫不保留的發(fā)給我們，因此，我們

每次的模擬考試，每次的題型訓(xùn)練，既有兄弟學(xué)校的才智，

乂有我們老師再次精選試題的汗水，為我們這一級(jí)的科學(xué)備

考，供應(yīng)了有力的保障！

4、有備無(wú)患，防患于未然

我們年級(jí)引以為豪的是，本屆一千二百多名學(xué)生在高考

前撤離教學(xué)樓以及高考后離開(kāi)寢室過(guò)程中，秩序井然，展示

出良好的精神風(fēng)貌，這與班主任老師特殊是李樂(lè)方、黃心剛、

師雁，任杰等幾名教務(wù)員卓有成效的工作是分不開(kāi)的，更與

各班主任嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)分不開(kāi)。他們中午吃飯時(shí)間也

在樓下值班，防止學(xué)生離校時(shí)有破壞現(xiàn)象，高考期間班主任

每晚去宿舍值班，六月九號(hào)住校生離校時(shí)也特別寧?kù)o，沒(méi)有

發(fā)生任何不文明的現(xiàn)象?？赡苁菍W(xué)生素養(yǎng)高，也可能是年級(jí)

老師的行為感動(dòng)了學(xué)生，自始至終破壞公物的現(xiàn)象沒(méi)有發(fā)生，

尤其是高考期間的值班，班主任全程值班，學(xué)生在高考考試

期間特別平穩(wěn)。

個(gè)人高考總結(jié)精選（篇5）

本屆高三年級(jí)的組織隊(duì)伍有著自李秀蓮主任以來(lái)的光

榮傳統(tǒng)，特殊能吃苦、特殊能戰(zhàn)斗，是一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)堅(jiān)

不摧的團(tuán)隊(duì)。進(jìn)入高三，各位老師接著發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，不叫苦，

不怕差，不畏懼，不退縮。全體老師一樣決心高要求，高標(biāo)

準(zhǔn)定位自己，把困難和壓力變動(dòng)力，多努力、多付出心血與

汗水，力爭(zhēng)完成任務(wù)。

1、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍

高三年級(jí)男老帥少、女老帥多，超工作量的多，雙職工

多。盡管如此，每位高三年級(jí)老師都能愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，

一心撲在工作上，很多老師常常利用業(yè)余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)

差，不計(jì)酬勞，常常利用晚自習(xí)下課和星期日時(shí)間找學(xué)生談

心補(bǔ)課，與學(xué)生打成一片，幫助學(xué)困牛和臨界牛.，義務(wù)輔導(dǎo)。

2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，潛心探討的教學(xué)團(tuán)隊(duì)

創(chuàng)建和諧的團(tuán)隊(duì)精神。由于教學(xué)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，

大家都為一個(gè)目標(biāo)增磚添瓦，相互之間是協(xié)作、合作，而不

是單干、拆臺(tái)。好比一個(gè)木桶，若一個(gè)桶板有缺口，就不能

達(dá)到盛水的化。因此，高三年級(jí)大力提倡團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，講

究協(xié)作意識(shí)，珍惜集體情意。每一次大型考試之后，剛好總

結(jié)成果，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，溝通每位老師，從而促進(jìn)年

級(jí)整體水平的提高。

1、慎重選擇一輪資料。資料不宜太厚，題量不宜太多，

題也不宜太難。資料只是一種學(xué)問(wèn)的載體，我們是“用資料

教”，而不是“教資料”，因此，資料的運(yùn)用要留意取舍、補(bǔ)充。

要分清課本和資料的主次關(guān)系，防止重資料輕課本的傾向。

2、要留意三輪復(fù)習(xí)時(shí)間的合理安排，適當(dāng)縮短一輪復(fù)

習(xí)的時(shí)間，不能借口一輪復(fù)習(xí)要扎實(shí)而費(fèi)時(shí)過(guò)多，占用了二、

三輪復(fù)習(xí)時(shí)間。

4、各科要保證合理、到位的訓(xùn)練量。要樹(shù)立沒(méi)有肯定

的數(shù)量就沒(méi)有質(zhì)量，沒(méi)有質(zhì)量的數(shù)量就是負(fù)擔(dān)的思想，向數(shù)

量要質(zhì)量，精選精講多練。

5、要加大綜合科的訓(xùn)練量，加大綜合科的時(shí)間投入。

本屆高三從上學(xué)期末，就已經(jīng)啟動(dòng)了文、理綜訓(xùn)練，訓(xùn)練次

數(shù)達(dá)10次以匕大大提高了學(xué)牛的綜合科成果，現(xiàn)在看來(lái)，

這種做法是正確的。

6、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高復(fù)習(xí)效率。幫助學(xué)生克服重做

題輕聽(tīng)課傾向、重深難題輕基礎(chǔ)題傾向、重習(xí)題思路輕計(jì)算

的傾向、重新巧題輕傳統(tǒng)題、基礎(chǔ)題傾向。進(jìn)入二輪以后，

要特殊加強(qiáng)應(yīng)試技巧和答題規(guī)范性訓(xùn)練。樹(shù)立“得分才是硬

道理”“少失分就是多得分”的觀念，不貪多求快，做一題

得一題分，穩(wěn)打穩(wěn)扎，避開(kāi)“會(huì)而不對(duì)”“會(huì)而不得分”。

要?jiǎng)?chuàng)建條件多進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)的環(huán)境中提高精確度

和速度，以適應(yīng)高考。

7、高考前夕要留足學(xué)生自由支配的時(shí)間，讓學(xué)生回來(lái)

課本，回來(lái)以前訓(xùn)練過(guò)的基礎(chǔ)題、傳統(tǒng)題，以達(dá)到“溫故知

新”的效果。

8、分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)弱。到了高三，學(xué)生成果分化嚴(yán)

峻，有少數(shù)優(yōu)等生“吃不飽”，而一些基礎(chǔ)差的學(xué)生又“吃不

了”，我們實(shí)行的措施是“優(yōu)秀學(xué)生重在服務(wù)；教學(xué)瞄準(zhǔn)中層

學(xué)生，輔導(dǎo)著眼下層學(xué)生”。對(duì)于尖子生，從下學(xué)期起先，各

備課組每周精選一套試題（題量約十道左右），額外給這些

學(xué)生開(kāi)小灶，激勵(lì)他們急流勇進(jìn)，沖擊名校。

9、文科科目保持，理科學(xué)科加強(qiáng)。最終進(jìn)入五月份，

在張校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，增加了數(shù)理化學(xué)科的時(shí)間，在語(yǔ)、英上

保持恒溫，也是今年高考取勝的一個(gè)緣由。

10、加大指導(dǎo)范圍，不離不棄。在學(xué)生的指導(dǎo)側(cè)重點(diǎn)匕

因?yàn)槿疽灿?jì)算在內(nèi)，老師在教學(xué)方面也加大了范圍，原來(lái)

考三本的學(xué)生考上了二本，考不上的.考上了三本。這也可

能是勝利的一點(diǎn)。

盡管我們?cè)S多方面都想到了，但是還有缺憾，盡管在落

實(shí)上我們盡量做到細(xì)致，總感覺(jué)落實(shí)上還是做的不夠，比如

學(xué)生的規(guī)范方面，高考結(jié)束時(shí)許多學(xué)生的分?jǐn)?shù)比預(yù)想的少了

一些，緣由是在規(guī)范方面出的差錯(cuò)。分層教學(xué)還處于有意識(shí)，

行動(dòng)少的階段，對(duì)于學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，個(gè)別教學(xué)還做得不志

向，即指導(dǎo)老師制還沒(méi)有進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的工作階段，特殊是在

個(gè)別指導(dǎo)方面做得還比較粗放?？傊痪湓?，盡管我們做到

了細(xì)致，但是還是感覺(jué)沒(méi)有盡善盡美，很希望對(duì)下一級(jí)的同

事們說(shuō)一句“增加憂患、保持斗志、運(yùn)籌帷幄、細(xì)致工作、

狠抓落實(shí)、不離不棄”。

三年的拼搏，一年的沖刺，六月決戰(zhàn)，七月的感慨，八

月的送別，20_屆高考已漸行漸遠(yuǎn)?；仡欉^(guò)去的工作，我們

有閱歷有教訓(xùn)，勝利不是我們一個(gè)方面做的好，而是我們各

方面都朝著主動(dòng)地方面去做，我們心安理得。周而復(fù)始，新

一輪的教化教學(xué)工作已經(jīng)拉開(kāi)序幕，我們始終堅(jiān)信三中明天

更美妙！

個(gè)人高考總結(jié)精選（篇6）

20_年是我省實(shí)行新課改后的第一年高考，我校在區(qū)教

化局領(lǐng)導(dǎo)下，在校長(zhǎng)的正確指揮下，在學(xué)校各職能部門(mén)的親

密協(xié)作下，我校全體高三師生共同努力，高考取得了較好的

成果?；仡櫢?0_年的工作，我們的體會(huì)是：更新觀念，追

求高質(zhì)量、高效率的教學(xué)。

一、我們的打算一一知彼知己，百戰(zhàn)不殆：

1、學(xué)生方面：本屆學(xué)生總數(shù)216人，分為5個(gè)班，其

中理科3個(gè)班126人，文科2個(gè)班85人。本屆學(xué)生是鐵路

學(xué)校移交地方政府管理后的其次屆學(xué)生，當(dāng)年招生線上線下

學(xué)生各有一半，人數(shù)雖然初具規(guī)模，但尖子生寥寥無(wú)幾。高

考?xì)w屬地報(bào)名后，在我校參與高考報(bào)名的學(xué)生有145人，其

中理工類考生81人，文史類考生64人，藝術(shù)（文）類考生5

人，藝術(shù)（理）類考生1人，體育（理）類考生3人，回外縣區(qū)

報(bào)名的學(xué)生有81人。依據(jù)檢測(cè)成果，本屆學(xué)生中沒(méi)有較突

出的學(xué)業(yè)優(yōu)秀生，中下層人數(shù)較多，但學(xué)生普遍學(xué)習(xí)仔細(xì)，

班風(fēng)良好，不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象較少

2、老師方面：本屆高三任課老師17人，其中高級(jí)老師4

人，一級(jí)老師10人，二級(jí)老師3人。除兩人是第一次擔(dān)當(dāng)高

三教學(xué)工作以外，其余都有多次擔(dān)當(dāng)高三教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)。

任課老師工作仔細(xì)，責(zé)任心強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)精神好。

3、高考奮斗目標(biāo)：

①人數(shù)目標(biāo)：36+30即理科二本以上上線人數(shù)要達(dá)到36

人，文科二本以上上線人數(shù)要達(dá)到30人。高考?xì)w屬地報(bào)名

后高考奮斗目標(biāo)修正為理科二本以上上線人數(shù)要達(dá)到17人，

文科二本以上上線人數(shù)要達(dá)到18人。

②學(xué)科目標(biāo)：學(xué)科目標(biāo)是人數(shù)目標(biāo)的L5倍。

二、我們的工作一一關(guān)注過(guò)程，重在落實(shí)：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視高三工作，抓得早、動(dòng)得快。20.年

x月5日在假期補(bǔ)課期間第一次召開(kāi)了新高三年級(jí)會(huì)，在會(huì)

上分析了學(xué)生在高二時(shí)的學(xué)情，提出了新高三的包抓措施，

宣布新一屆高三工作正式啟動(dòng)。并成立了復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組，封

校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副組長(zhǎng)有楊少君、李中興、呂宗樂(lè)，組員有曹

平慧、張紅麗、鄭革功、趙紅英、李艷。明確職責(zé)，分工負(fù)

責(zé)，使高三復(fù)課工作在各個(gè)時(shí)期進(jìn)展的都比較順當(dāng)。

2、教育處對(duì)區(qū)、市所組織的大型考試能剛好、仔細(xì)、

細(xì)致地進(jìn)行分析，能剛好洞察各科成果的改變趨勢(shì)，剛好召

開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)教學(xué)中所存在的問(wèn)題能剛好賜予指出。實(shí)

行“希望生薄弱學(xué)科無(wú)提高問(wèn)責(zé)制”，在每次質(zhì)量分析會(huì)上，

各學(xué)科任課老師要總結(jié)所包抓的希望生和邊緣生的成果改

變狀況及勝利與失敗緣由，并提出今后的奮斗目標(biāo)。

3、教育處能嚴(yán)格復(fù)課過(guò)程管理，堅(jiān)持每月進(jìn)行一次常

規(guī)檢查，對(duì)檢查的結(jié)果，能剛好反饋給老帥，對(duì)成果突出的

能賜予確定，對(duì)存在的問(wèn)題能剛好指出。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能深化課堂進(jìn)行聽(tīng)課和定時(shí)評(píng)課，對(duì)課堂

中所存在的問(wèn)題能剛好賜予指出。上學(xué)期校長(zhǎng)、書(shū)記聽(tīng)課都

過(guò)百節(jié)，本學(xué)期幾乎每天在高三教室里都能望見(jiàn)校長(zhǎng)和書(shū)記

的身影。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)完課后，立即檢查教案，并在教案上簽

字。

5、學(xué)校注意高三研討和高考信息的搜集。學(xué)校能組織

部分高三老師參與省教科