2025年物理新高考備考2025年（版）物理《三維設(shè)計(jì)》一輪總復(fù)習(xí)（提升版）第1講　牛頓運(yùn)動(dòng)定律

課件使用說明本課件使用Office2016制作，請(qǐng)使用相應(yīng)軟件打開并使用。本課件文本框內(nèi)容可編輯，單擊文本框即可進(jìn)行修改和編輯。本課件理科公式均采用微軟公式制作，如果您是Office2007或WPS2021年4月份以前的版本會(huì)出現(xiàn)包含公式及數(shù)字無法編輯的情況，請(qǐng)您升級(jí)軟件享受更優(yōu)質(zhì)體驗(yàn)。如您在使用過程中遇到公式不顯示或者亂碼的情況，可能是因?yàn)槟碾娔X缺少字體，請(qǐng)登錄網(wǎng)站http://c.nxw.so/f下載。由于WPS軟件原因，少量電腦可能存在理科公式無動(dòng)畫的問題，請(qǐng)您安裝Office2016或以上版本即可解決該問題，登錄網(wǎng)站http://c.nxw.so/2016下載。關(guān)于一鍵升級(jí)Office版本及其他課件使用方面的問題，請(qǐng)點(diǎn)擊“常見問題”，或致第1講牛頓運(yùn)動(dòng)定律課標(biāo)要求備考策略1.理解牛頓運(yùn)動(dòng)定律。2.能用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解釋生產(chǎn)生活中的有關(guān)現(xiàn)象，會(huì)解決有關(guān)問題。3.通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)超重和失重現(xiàn)象。4.知道國際單位制中的力學(xué)單位。了解單位制在物理學(xué)中的重要意義。實(shí)驗(yàn)四：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系培養(yǎng)用力和運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)分析、解決問題的能力，特別是牛頓運(yùn)動(dòng)定律與運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律綜合、與電磁學(xué)規(guī)律綜合等；注重牛頓第二定律在生產(chǎn)生活和科技中的應(yīng)用，將實(shí)際問題理想化和模型化CONTENTS考點(diǎn)一01考點(diǎn)二0203考點(diǎn)三04跟蹤訓(xùn)練·鞏固提升01考點(diǎn)一牛頓第一定律1.牛頓第一定律（1）內(nèi)容：一切物體總保持

狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，

除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)。（2）意義：①揭示了一切物體都具有

，因此牛頓第一定

律又被叫作

?定律。②揭示了力不是

物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是改變物

體

的原因，即力是產(chǎn)生

?的原因。勻速直線運(yùn)動(dòng)慣性慣性維持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)加速度2.慣性（1）定義：物體具有保持原來勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或

?狀態(tài)

的性質(zhì)。（2）量度：質(zhì)量是慣性大小的

量度，質(zhì)量大的物體慣

性

，質(zhì)量小的物體慣性

?。（3）普遍性：慣性是物體的

屬性，一切物體都具有慣

性，與物體的

情況和

?情況無關(guān)。靜止唯一大小固有運(yùn)動(dòng)受力

1.【斜面實(shí)驗(yàn)】（多選）如圖所示，關(guān)于兩個(gè)斜面實(shí)驗(yàn)，下列分析正

確的是（

）A.伽利略利用圖甲中斜面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，球從左邊斜面滾上右側(cè)斜面等高

處也是理想的，現(xiàn)實(shí)不存在的B.伽利略利用圖乙中的斜面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出小球下落的位移與時(shí)間成

正比C.伽利略利用圖甲中的斜面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維

持；利用圖乙中的斜面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最后推導(dǎo)得出自由落體運(yùn)動(dòng)

的規(guī)律D.伽利略利用圖甲中的斜面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出物體的運(yùn)動(dòng)需要力來維

持；利用圖乙中的斜面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，直接得出自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律解析：

斜面不可能沒有摩擦，故伽利略利用圖甲的斜面進(jìn)行

實(shí)驗(yàn)，球從左邊斜面滾上右側(cè)斜面等高處也是理想的，現(xiàn)實(shí)不存在

的，A正確；伽利略利用圖乙中的斜面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出小球下落的

位移與時(shí)間的平方成正比，B錯(cuò)誤；伽利略利用圖甲中的斜面進(jìn)行

實(shí)驗(yàn)，得出物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持；利用圖乙中的斜面進(jìn)行實(shí)

驗(yàn)，最后推導(dǎo)得出自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，C正確，D錯(cuò)誤。2.【牛頓第一定律】早在2300年前，墨子在《墨經(jīng)》中就對(duì)力的概念

提出了初步的論述：“力，刑之所以奮也?！边@句話的意思是說，

力是使物體開始運(yùn)動(dòng)或加快運(yùn)動(dòng)的原因。則下列關(guān)于力的說法正確

的是（

）A.墨子的觀點(diǎn)與亞里士多德關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)基本相同B.物體受到變力作用，速度大小一定會(huì)改變C.力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因D.當(dāng)物體不受力時(shí)，物體將停止運(yùn)動(dòng)解析：

墨子的觀點(diǎn)與伽利略關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)基本相同，與

亞里士多德的觀點(diǎn)不同，故A錯(cuò)誤；物體受到變力作用，物體的運(yùn)

動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生改變，即物體的速度一定發(fā)生變化，但是速度的大

小不一定會(huì)改變，例如物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，故B錯(cuò)誤；力不是維

持物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，故C正確；當(dāng)

物體不受力時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生變化，即物體保持靜止或勻

速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，運(yùn)動(dòng)的物體不會(huì)停止運(yùn)動(dòng)，故D錯(cuò)誤。3.【慣性】（多選）如圖所示，一個(gè)盛滿水的容器固定在一個(gè)小車

上，在容器中分別懸掛和拴著一個(gè)鐵球和一個(gè)乒乓球，容器中的

水、鐵球和乒乓球都處于靜止?fàn)顟B(tài)。當(dāng)容器隨小車突然向右運(yùn)動(dòng)

時(shí)，兩球的運(yùn)動(dòng)狀況是（以小車為參考系）（

）A.鐵球向左運(yùn)動(dòng)B.鐵球向右運(yùn)動(dòng)C.乒乓球向左運(yùn)動(dòng)D.乒乓球向右運(yùn)動(dòng)解析：

當(dāng)容器隨小車突然向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，由于與同體積的“水

球”相比，鐵球質(zhì)量大、慣性大，鐵球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)難以改變，而同

體積的“水球”的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)容易改變，故鐵球相對(duì)于小車向左運(yùn)

動(dòng)，A正確，B錯(cuò)誤；當(dāng)容器隨小車突然向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，由于與同體

積的“水球”相比，乒乓球質(zhì)量小、慣性小，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)容易改變，

故乒乓球相對(duì)于小車向右運(yùn)動(dòng)，C錯(cuò)誤，D正確。02考點(diǎn)二牛頓第二定律的理解及簡單應(yīng)用1.牛頓第二定律（1）內(nèi)容：物體加速度的大小跟它受到的作用力成

?，

跟它的質(zhì)量成

，加速度的方向跟

?的方

向相同。（2）表達(dá)式：F＝kma，其中k是比例系數(shù)。在質(zhì)量的單位取千克

（kg），加速度的單位取米每二次方秒（m/s2），力的單位取

牛頓（N）時(shí)，F(xiàn)＝ma。正比反比作用力2.單位制（1）單位制：由

和

?一起組成了單位

制。（2）基本單位：基本物理量的單位叫基本單位。在力學(xué)范圍內(nèi)，

國際單位制規(guī)定

、

和

?為三個(gè)基本

量，它們的單位

、

和

?為力學(xué)中的基本

單位。（3）導(dǎo)出單位：由

?根據(jù)物理關(guān)系推導(dǎo)出來的其他物理

量的單位?；締挝粚?dǎo)出單位質(zhì)量長度時(shí)間千克米秒基本量?判斷小題

2.物體所受的合外力減小，加速度一定減小，而速度不一定減小。

（

√

）3.千克、秒、米/秒均為國際單位制的基本單位。

（

×

）×√×

1.牛頓第二定律的五個(gè)特性

【例】

（2024·湖北襄陽模擬）如圖，一輛公共汽車在水平公路上做直線運(yùn)動(dòng)，小球A用細(xì)線懸掛在車頂上，車廂底板上放一箱蘋果，蘋果箱和蘋果的總質(zhì)量為M，蘋果箱和箱內(nèi)的蘋果始終相對(duì)于車箱底板靜止，蘋果箱與公共汽車車廂底板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，重力加速度為g，若觀察到細(xì)線偏離豎直方向夾角大小為θ并保持不變，則下列說法中正確的是（

）A.汽車一定向右做勻減速直線運(yùn)動(dòng)B.車廂底板對(duì)蘋果箱的摩擦力水平向右解析：對(duì)小球受力分析如圖所示，可知合力與加速度方向水平向左，所以汽車運(yùn)動(dòng)的加速度方向水平向左，如果向右運(yùn)動(dòng)，則做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，如果向左運(yùn)動(dòng)，則做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，A錯(cuò)誤；設(shè)小球的加速度為a，對(duì)小球由牛頓第二定律得m1gtanθ＝m1a，解得a＝gtanθ，則汽車的加速度和蘋果箱的加速度都為a＝gtanθ，水平向左。以蘋果箱中間一個(gè)質(zhì)量為m的蘋果為研究對(duì)象，合力為F合＝ma＝mgtanθ。

1.【牛頓第二定律的理解】根據(jù)牛頓第二定律，下列敘述正確的是

（

）A.物體加速度的大小跟它的質(zhì)量和速度大小的乘積成反比B.物體所受合力必須達(dá)到一定值時(shí)，才能使物體產(chǎn)生加速度C.當(dāng)物體質(zhì)量改變但其所受合力的水平分力不變時(shí)，物體水平加速度大小與質(zhì)量成反比D.物體加速度的大小跟它所受作用力中的任一個(gè)力的大小成正比解析：

根據(jù)牛頓第二定律得知物體加速度的大小跟其質(zhì)量成反

比，與速度無關(guān)，故A錯(cuò)誤；力是產(chǎn)生加速度的原因，只要有力，

就能產(chǎn)生加速度，力與加速度是瞬時(shí)對(duì)應(yīng)的關(guān)系，故B錯(cuò)誤；當(dāng)物

體質(zhì)量改變但其所受合力的水平分力不變時(shí)，根據(jù)牛頓第二定律F

＝ma可知，物體水平方向的加速度大小與其質(zhì)量成反比，故C正

確；物體加速度的大小跟物體所受的合力成正比，而不是跟任一個(gè)

力的大小成正比，故D錯(cuò)誤。2.【牛頓第二定律的應(yīng)用】2023年5月6日，哈三中舉行春季趣味運(yùn)動(dòng)

會(huì)。趣味比賽“毛毛蟲競速”鍛煉體能的同時(shí)，也考驗(yàn)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)

協(xié)作能力。某班級(jí)在比賽中六位同學(xué)齊心協(xié)力，默契配合，發(fā)令后

瞬間加速度達(dá)到10m/s2。已知“毛毛蟲”道具質(zhì)量為10kg，重力加

速度g的大小取10m/s2。則在發(fā)令后瞬間平均每位同學(xué)對(duì)道具的作

用力約為（

）A.17NB.20NC.24ND.33N

03考點(diǎn)三牛頓第三定律的理解與應(yīng)用1.牛頓第三定律的內(nèi)容兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小

、方向

?

、作用在

?。相等相

反同一條直線上2.作用力與反作用力的“三同、三異、三無關(guān)”（1）“三同”：①

相同；②

相同；③變化情況

相同。（2）“三異”：①

不同；②

物體不同；③產(chǎn)生

的效果不同。（3）“三無關(guān)”：①與物體的種類無關(guān)；②與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無

關(guān)；③與物體是否和其他物體存在相互作用無關(guān)。大小性質(zhì)方向受力

作用力和反作用力與一對(duì)平衡力的區(qū)別名稱項(xiàng)目作用力與反作用力一對(duì)平衡力作用對(duì)象兩個(gè)相互作用的不同物體同一個(gè)物體作用時(shí)間一定同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失不一定同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失力的性質(zhì)一定相同不一定相同作用效果不可抵消可相互抵消

1.【作用力與反作用力的關(guān)系】電動(dòng)平衡車，又叫體感車、思維車、攝位車等。它是現(xiàn)代人用來作為代步工具，休閑娛樂的一種新型的綠色環(huán)保的產(chǎn)物。如圖所示，一個(gè)人站在“電動(dòng)平衡車”上在水平

地面上沿直線前進(jìn)，不計(jì)空氣阻力，下列說法正確的是（

）A.“電動(dòng)平衡車”勻速行駛時(shí)，車對(duì)人的摩擦力是人前進(jìn)的動(dòng)力B.“電動(dòng)平衡車”加速行駛時(shí)，車對(duì)人的作用力大于人對(duì)車的作用力C.“電動(dòng)平衡車“減速行駛時(shí)，人對(duì)車的摩擦力與車的運(yùn)動(dòng)方向相同D.人從“電動(dòng)平衡車”跳起后，上升過程處于超重狀態(tài)，下降過程處于失重狀態(tài)解析：

“電動(dòng)平衡車”勻速行駛時(shí)，人的合力為零，豎直方向

重力等于支持力，水平方向無摩擦力，故A錯(cuò)誤；車對(duì)人的作用力

與人對(duì)車的作用力是一對(duì)相互作用力，不管運(yùn)動(dòng)狀態(tài)如何，二者大

小相等，故B錯(cuò)誤；“電動(dòng)平衡車”減速行駛時(shí)，車對(duì)人的摩擦力

與車的運(yùn)動(dòng)方向相反，根據(jù)相互作用力方向相反，知人對(duì)車的摩擦

力與車的運(yùn)動(dòng)方向相同，故C正確；人從“電動(dòng)平衡車”跳起后，

只受重力，加速度一直向下，處于失重狀態(tài)，故D錯(cuò)誤。2.【作用力和反作用力與一對(duì)平衡力】當(dāng)今社會(huì)節(jié)能環(huán)保理念深入人

心，每個(gè)公民都應(yīng)盡量避免使用一次性塑料袋，減少白色污染。圖

甲為一款環(huán)保袋，既可反復(fù)使用，又美觀大方。手提環(huán)保袋靜止

時(shí)，簡化示意圖如圖乙所示，設(shè)環(huán)保袋的重力大小為G，不考慮繩

帶的質(zhì)量，下列說法正確的是（

）B.若縮短繩帶長度，則繩帶中的張力

將減小C.繩帶對(duì)環(huán)保袋的拉力與環(huán)保袋的重力是一對(duì)相互作用力D.繩帶對(duì)環(huán)保袋的拉力與環(huán)保袋對(duì)繩帶的拉力是一對(duì)平衡力

04跟蹤訓(xùn)練·鞏固提升1.《考工記》是春秋戰(zhàn)國時(shí)期齊國人的一部科技著作，是古代手工技

術(shù)規(guī)范的匯集。其中的《辀人篇》中記載：“勸登馬力，馬力既

竭，辀尤能一取焉。”意思是：馬拉車的時(shí)候，馬停止用力了，車

還能前進(jìn)一段距離，這是世界上對(duì)慣性現(xiàn)象的最早論述。下列說法

正確的是（

）1234567891011121314A.馬停止用力，車在短時(shí)間內(nèi)還受到向前拉力，所以還能繼續(xù)前進(jìn)一

段距離B.馬停止用力，由于車具有慣性，所以車仍能繼續(xù)前進(jìn)一段距離才停

下來C.車停下來的過程中，隨著速度逐漸減小，車的慣性也逐漸減小D.車完全停下來后，處于平衡狀態(tài)，根據(jù)牛頓第一定律，車不受任何

外力的作用1234567891011121314解析：

馬停止用力，車就不再受到向前拉力作用，由于車具有

慣性，所以車還能繼續(xù)前進(jìn)一段距離，A錯(cuò)誤，B正確；質(zhì)量是慣

性大小的唯一量度，因此車停下來的過程中，車的質(zhì)量不變，所以

車的慣性大小不變，C錯(cuò)誤；車完全停下來后，處于平衡狀態(tài)，車

只是在運(yùn)動(dòng)的方向上不受力作用，可在豎直方向上，車仍受到重力

與地面的支持力的作用，這兩個(gè)力大小相等方向相反，合力為零，

D錯(cuò)誤。12345678910111213142.（2024·浙江杭州模擬）某同學(xué)為了取出如圖所示羽毛球筒中的羽

毛球，一只手拿著球筒的中部，另一只手用力擊打羽毛球筒的上

端，則下列判斷正確的是（

）A.此同學(xué)無法取出羽毛球B.羽毛球會(huì)從筒的下端出來C.羽毛球筒向下運(yùn)動(dòng)過程中，羽毛球受到向上的摩擦力才會(huì)從上端出來D.該同學(xué)是在利用慣性取羽毛球1234567891011121314解析：

該同學(xué)一只手拿著球筒的中部，另一只手用力擊打羽毛

球筒的上端，羽毛球筒被手擊打后迅速向下運(yùn)動(dòng)，而羽毛球由于慣

性要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)，所以羽毛球會(huì)從筒的上端出來，A、

B、C錯(cuò)誤，D正確。12345678910111213143.如圖所示是我國一種傳統(tǒng)的民族體育項(xiàng)目“押加”，如果繩質(zhì)量不計(jì)，且保持水平，甲、乙兩人在“押加”比賽中甲獲勝，則下列說法中正確的是（

）A.甲對(duì)繩子的拉力與繩子對(duì)甲的拉力是一對(duì)平衡力B.甲把乙加速拉過去時(shí)，甲對(duì)繩子的拉力大于乙對(duì)繩子的拉力C.只有當(dāng)甲把乙勻速拉過去時(shí)，甲對(duì)繩子的拉力大小才等于乙對(duì)繩子

的拉力大小D.甲對(duì)繩子的拉力大小始終等于乙對(duì)繩子的拉力大小，只是地面對(duì)甲

的摩擦力大于地面對(duì)乙的摩擦力1234567891011121314解析：

甲對(duì)繩子的拉力與繩子對(duì)甲的拉力大小相等，方向相

反，作用在兩個(gè)物體上是一對(duì)相互作用力，故A錯(cuò)誤；不管哪個(gè)獲

勝，甲對(duì)繩子的拉力大小始終等于乙對(duì)繩子的拉力大小，與運(yùn)動(dòng)狀

態(tài)無關(guān)，只是當(dāng)?shù)孛鎸?duì)甲的摩擦力大于地面對(duì)乙的摩擦力時(shí)，甲才

能獲勝，故B、C錯(cuò)誤，D正確。12345678910111213144.物理學(xué)的發(fā)展極大地豐富了人類對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)。推動(dòng)了科學(xué)技

術(shù)的創(chuàng)新和革命，促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步。關(guān)于物理學(xué)中運(yùn)動(dòng)與力

的發(fā)展過程和研究方法的認(rèn)識(shí)，下列說法中正確的是（

）A.伽利略首先提出了慣性的概念，并指出質(zhì)量是慣性大小的唯一量度B.伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)研究方法的核心是：把實(shí)驗(yàn)和邏輯推理（包

括數(shù)學(xué)演算）和諧地結(jié)合起來，從而發(fā)展了人類的科學(xué)思維方式和

科學(xué)研究方法C.牛頓運(yùn)動(dòng)定律是研究動(dòng)力學(xué)問題的基石，牛頓運(yùn)動(dòng)定律都能通過現(xiàn)

代的實(shí)驗(yàn)手段直接驗(yàn)證D.力的單位“N”是國際單位制的基本單位，加速度的單位“m/s2”

是導(dǎo)出單位1234567891011121314解析：

牛頓首先提出了慣性的概念，A錯(cuò)誤；伽利略對(duì)自由落

體運(yùn)動(dòng)研究方法的核心是：把實(shí)驗(yàn)和邏輯推理（包括數(shù)學(xué)演算）結(jié)

合起來，從而發(fā)展了人類的科學(xué)思維方式和科學(xué)研究方法，B正

確；牛頓第一定律是利用邏輯思維對(duì)事實(shí)進(jìn)行分析的產(chǎn)物，不可能

用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證，C錯(cuò)誤；力的單位“N”是導(dǎo)出單位，D錯(cuò)誤。12345678910111213145.（2024·浙江聯(lián)考）航母在海面上航行時(shí)，不考慮其質(zhì)量的變化，

下列說法正確的是（

）A.航母加速航行時(shí)，其慣性變大B.航母由于體型巨大，一定不能看做質(zhì)點(diǎn)C.航母所受重力和浮力是一對(duì)相互作用力D.航母上停放的艦載機(jī)相對(duì)于海面是運(yùn)動(dòng)的1234567891011121314解析：

航母的慣性大小與其質(zhì)量有關(guān)，與其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān)，

由于航母的質(zhì)量不變，則其慣性不變，故A錯(cuò)誤；航母能不能看

作質(zhì)點(diǎn)，主要由所研究的問題而定，若航母的尺寸相對(duì)所研究

的問題可忽略，則可看作質(zhì)點(diǎn)，故B錯(cuò)誤；航母所受重力和浮力

都作用在航母上，不是相互作用力，故C錯(cuò)誤；航母航行時(shí)，航

母上停放的艦載機(jī)相對(duì)于海面的位置有變化，故相對(duì)于海面是

運(yùn)動(dòng)的，故D正確。12345678910111213146.（2024·寧夏銀川模擬）牛頓運(yùn)動(dòng)定律與日常生活息息相關(guān)，下列

有關(guān)牛頓運(yùn)動(dòng)定律的說法正確的是（

）A.牛頓第一定律是牛頓第二定律在合外力為零情況下的特例B.向尾部噴氣使火箭加速的過程，可用牛頓第二定律和牛頓第三定律

解釋C.我們用力提一個(gè)很重的箱子，卻提不動(dòng)它，這跟牛頓第二定律有

矛盾D.根據(jù)牛頓第二定律，運(yùn)動(dòng)物體的速度方向必定與其所受合力的方向

相同1234567891011121314解析：

牛頓第一定律又稱慣性定律，是指任何物體都有保持原

有運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的特性，是普遍規(guī)律，不是牛頓第二定律在合外力為零

下的特例，A錯(cuò)誤；火箭向后噴出氣體，火箭給氣體一個(gè)向下的力

使氣體獲得速度，根據(jù)牛頓第三定律可知?dú)怏w也給火箭一個(gè)反作用

力，該力大于火箭重力，根據(jù)牛頓第二定律，火箭將加速，B正

確；我們用力提一個(gè)很重的箱子，卻提不動(dòng)它，是因?yàn)樘嵯渥拥牧?/p>

太小，此時(shí)箱子受到拉力，地面對(duì)箱子的支持力以及箱子的重力，

三個(gè)力的合力為0，根據(jù)牛頓第二定律，加速度為0，物體仍保持靜

止?fàn)顟B(tài)，C錯(cuò)誤；根據(jù)牛頓第二定律，運(yùn)動(dòng)物體的加速度方向必定

與其所受合力的方向相同，而不是速度方向，D錯(cuò)誤。12345678910111213147.（2024·內(nèi)蒙古烏蘭察布聯(lián)考）下列關(guān)于速度、加速度、合外力之

間的關(guān)系，正確的是（

）A.物體的速度越大，則加速度越大，所受的合外力也越大B.物體的速度為0，則加速度為0，所受的合外力也為0C.物體的速度為0，但加速度可能很大，所受的合外力也可能很大D.物體的速度很大，但加速度可能為0，所受的合外力可能很大1234567891011121314解析：

物體的速度大小和加速度大小沒有必然聯(lián)系，一個(gè)很

大，另一個(gè)可以很小，甚至為0，物體所受合外力的大小決定加速

度的大小，同一物體所受合外力越大，加速度一定也越大，當(dāng)加速

度為0時(shí)，合外力也一定為0。故選C。12345678910111213148.（2024·遼寧朝陽期末）質(zhì)量為3kg的物塊，重力約30N，從5m高

處下落，2s后靜止在海綿上，如圖所示，上述涉及了質(zhì)量、長度、

時(shí)間的單位及其他信息，下列說法正確的是（

）A.力學(xué)的三個(gè)基本單位是N、m、sB.kg、m/s、N是國際單位的導(dǎo)出單位C.海綿比物塊形變更明顯，物塊對(duì)海綿的力大于海綿對(duì)物塊的力D.在國際單位制中，力的單位是根據(jù)牛頓第二定律定義的1234567891011121314解析：

力學(xué)的三個(gè)基本單位是kg、m、s，A、B錯(cuò)誤；物塊對(duì)海

綿的力與海綿對(duì)物塊的力是作用力與反作用力，大小相等，C錯(cuò)

誤；在國際單位制中，力的單位是根據(jù)牛頓第二定律F＝ma定義

的，得出的單位為kg·m/s2，D正確。12345678910111213149.（2023·浙江6月選考2題）在足球運(yùn)動(dòng)中，足球入網(wǎng)如圖所示，則

（

）A.踢香蕉球時(shí)足球可視為質(zhì)點(diǎn)B.足球在飛行和觸網(wǎng)時(shí)慣性不變C.足球在飛行時(shí)受到腳的作用力和重力D.觸網(wǎng)時(shí)足球?qū)W(wǎng)的力大于網(wǎng)對(duì)足球的力1234567891011121314解析：

在研究如何踢出“香蕉球”時(shí)，需要考慮踢在足球上的

位置與角度，此時(shí)足球不可以視為質(zhì)點(diǎn)，A錯(cuò)誤；質(zhì)量是慣性大小

的唯一量度，足球在飛行和觸網(wǎng)時(shí)質(zhì)量不變，慣性不變，B正確；

足球在飛行時(shí)，已經(jīng)脫離腳，所以不受腳的作用力，C錯(cuò)誤；足球

對(duì)網(wǎng)的力與網(wǎng)對(duì)足球的力是一對(duì)相互作用力，大小相等，D錯(cuò)誤。123456789101112131410.如圖所示，餐廳服務(wù)員水平托舉菜盤給顧客上菜。若服務(wù)員托舉

菜盤先勻速前行，此時(shí)手對(duì)菜盤的作用力大小為F1，當(dāng)服務(wù)員加

速向前運(yùn)動(dòng)的過程中，手對(duì)菜盤的作用力大小為F2，下列說法正

確的是（

）A.F1＝F2B.F1＜F2C.F1＞F2D.F1＞2F21234567891011121314解析：

若服務(wù)員托舉菜盤先勻速前行，此時(shí)

手對(duì)菜盤的作用力大小為F1＝mg，服務(wù)員加速

向前運(yùn)動(dòng)的過程中，菜盤有沿速度方向的加速

度，菜盤受力如圖所示，則手對(duì)菜盤的作用力

大小F2＞mg，即F1＜F2，故選B。123456789101112131411.（2024·北京房山區(qū)模擬）在地鐵運(yùn)行過程中，某人把一根細(xì)繩的

下端綁著一支圓珠筆，細(xì)繩的上端用電工膠布臨時(shí)固定在地鐵的

豎直扶手上。他用手機(jī)拍攝了當(dāng)時(shí)情景的照片，如圖所示，拍攝方向跟地鐵前進(jìn)方向垂直，細(xì)繩與豎直向夾角為θ，重力加速度為g。根據(jù)以上信息，可以確定（

）A.地鐵運(yùn)行方向B.地鐵運(yùn)行加速度方向C.圓珠筆的質(zhì)量D.地鐵運(yùn)行加速度大小為gsinθ1234567891011121314解析：

圓珠筆受繩子拉力方向沿繩子向上，受重力方向

豎直向下，則圓珠筆所受的合力水平向左，由牛頓第二定

律知，地鐵運(yùn)行加速度方向向左，但無法確定地鐵的運(yùn)行

方向，故A錯(cuò)誤，B正確；圓珠筆受力如圖，根據(jù)牛頓第二

定律得mgtanθ＝ma，所以a＝gtanθ，無法計(jì)算圓珠筆的質(zhì)

量，故C、D錯(cuò)誤。123456789101112131412.如圖所示，勻變速直線運(yùn)動(dòng)的車廂內(nèi)，懸掛小球的細(xì)繩與豎直方

向夾角不變，O點(diǎn)位于小球的正下方。若某時(shí)刻繩突然斷了，小球

將落在O點(diǎn)的（小球未碰到車廂壁）（

）A.正上方B.左側(cè)或右側(cè)C.