《簡單的兩位數(shù)乘一位數(shù)》說課（課件）三年級上冊數(shù)學(xué)冀教版

《簡單的兩位數(shù)乘一位數(shù)》說課義務(wù)教育冀教版三年級上冊第二單元教材分析01教學(xué)理念03教學(xué)過程05學(xué)情分析02教學(xué)教法04教學(xué)反思06目錄本課時(shí)是冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第二單元的重要內(nèi)容。在學(xué)生已掌握表內(nèi)乘法和整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，是后續(xù)學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的關(guān)鍵一步。教材通過生活實(shí)例引出兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法運(yùn)算，注重讓學(xué)生理解算理、掌握算法。教材分析三年級學(xué)生已具備一定的運(yùn)算基礎(chǔ)，但對于兩位數(shù)乘一位數(shù)這種相對復(fù)雜些的乘法運(yùn)算，首次接觸時(shí)可能會在理解算理、數(shù)位對齊等方面存在困難。他們思維較活躍，喜歡通過直觀形象的方式來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)情分析1.教材學(xué)情分析知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀1.學(xué)生能理解并掌握簡單的兩位數(shù)乘一位數(shù)的算理和算法，能正確進(jìn)行計(jì)算。2.通過自主探究、合作交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和思維能力。3.讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2.教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)掌握簡單的兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，理解算理。理解兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法的算理及進(jìn)位的處理方法。3.教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)法：學(xué)生通過觀察、操作、探究、合作交流等方式，積極參與教學(xué)活動，充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和探究的成就感。4、說教法與學(xué)法：教法：本節(jié)課采用直觀操作法、情境創(chuàng)設(shè)法、引導(dǎo)探究法等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、討論和實(shí)踐等活動，自主探究并掌握認(rèn)讀時(shí)間的方法。課件、學(xué)習(xí)卡課前準(zhǔn)備1、激趣導(dǎo)入2、探究新知3、鞏固提升4、課堂小結(jié)5、說教學(xué)流程速算。9×30=6×40=50×6=200×2=300×3=

400×4=2×300=

5×20=2702403004009001600600100舊知回顧從上面情景中，你得到了哪些數(shù)學(xué)信息？探究新知每本12元用連加口算12+12+12=36（元）（1）買3本《科普讀物》一共花多少元錢?（1）買3本《科普讀物》一共花多少元錢?12元=10元+2元10×3=30（元）2×3=6（元）30+6=36（元）12×3=（元）2×3=636用數(shù)的組成口算每本12元10×3=30（2）買7本《科普讀物》一共花多少元錢?12×7=（元）自己動手試一試，小組交流一下你用的方法。每本12元（2）買7本《科普讀物》一共花多少元錢?12×7=（元）每本12元8412×7=（元）2×7=148410×7=70兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在百以內(nèi))的口算方法:先把兩位數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，再用整十?dāng)?shù)和一位數(shù)分別與另一個(gè)乘數(shù)相乘，最后把兩次乘得的積相加。1.基礎(chǔ)闖關(guān)。23×4=想：23=20+33×4=12（）+（）=（）。20×4=8080929212反饋測評同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？4.課堂小結(jié)5.布置作業(yè)3輛客車最多可以乘坐多少名乘客?【選自教材

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練一練

第2題】32×3=2×3=630×3=9096答：3輛客車最多可以乘坐96名乘客。3輛車都坐滿四、說板書設(shè)計(jì)簡單的兩位數(shù)乘一位數(shù)兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在百以內(nèi))的口算方法：

先把兩位數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，再用整十?dāng)?shù)和一位數(shù)分別與另一個(gè)乘數(shù)相乘，最后把兩次乘得的積相加。教學(xué)反思：在教學(xué)過程中，通過創(chuàng)設(shè)生活情境引導(dǎo)學(xué)生探究算理，多數(shù)學(xué)生能較好地掌握算法。但在進(jìn)位乘法教學(xué)時(shí)，部分學(xué)