八年級物理12月考試卷

武漢四中.博學中學八年級物理12月考試卷制卷胡海峰選擇題：（每題2分，計40分）1、下列物質中，全都屬于晶體的是()A．松香、萘、冰 B．石英、蜂蠟、冰C．固態(tài)酒精、食鹽、海波 D．鐵、銅、玻璃2、如圖是兩種物質發(fā)生物態(tài)變化時溫度隨時間的變化曲線，以下說法正確的一組是()①圖甲是晶體熔化時溫度隨時間的變化曲線②圖乙是晶體凝固時溫度隨時間的變化曲線③圖甲表明晶體在熔化過程中，溫度不變，是由于沒有從外界吸熱④圖乙表明非晶體凝固過程中，溫度降低，不斷向外界放熱A.①②B．①④ C．②③D．③④3、在衛(wèi)生間洗過熱水澡后，室內的玻璃鏡面變得模糊不清，但過一段時間后，鏡面又變得清晰了，鏡面上發(fā)生的這兩種現(xiàn)象的物態(tài)變化是()A.先液化后汽化B．先汽化后液化 C．只有液化 D．只有汽化4、關于電路，下列說法中正確的是()A．開關必須和所控制用電器并聯(lián)；B．通電之前要先檢查電流表指針是否彎曲，否則必須校正；C．如果無法估計電流大小，應該用大量程測量，以確保電流表安全；D．用電器是將電能轉化為光能或者其他形式能的裝置5、溫度為0℃時，下列說法中正確的是()A．水已不存在，全部結成冰 B．冰已不存在，全部化成水C．冰和水都可能存在，沒有水蒸氣 D．冰、水、水蒸氣都可能存在6、如圖所示是某物質熔化時溫度隨時間變化的圖象，由圖象所給信息，下列判斷正確的是()A.該物質的熔點是0℃，在第2min到第3min內是固液共存狀態(tài)，它吸收熱量B．該物質的熔點是0℃，在第2min到第3min內是固液共存狀態(tài)，它不吸收熱量C．該物質的熔點是-4℃，在第5min到第6min內是液態(tài)，吸收熱量D．該物質的熔點是0℃，在第5min到第6min內是氣態(tài)，吸收熱量7、物體吸收熱量后，其溫度()A.一定升高 B．一定降低C．一定不變 D．可能升高也可能不變8、如圖所示，燒杯與試管中均裝有冰塊，用酒精燈加熱燒杯底部，在燒杯內冰塊逐漸熔化成水的過程中()A.試管中的冰塊不會熔化B．試管內的冰塊會熔化一部分C.試管內冰塊溫度未達到熔點D．燒杯內水溫高于0℃9、有兩杯水，里面都有沒熔化的冰塊，—杯在陽光下，一杯在陰涼處，則()A.在陽光下的水的溫度高 B.在蔭涼處的水的溫度高兩杯水的溫度一樣高 D．兩杯水溫度的高低無法進行比較10、自然現(xiàn)象與所對應的物態(tài)變化正確的是：（）初春的早晨，大霧彌漫——液化 B、炎熱的夏天，池水干涸——升華深秋的早晨，“霧凇”晶瑩——凝固 D、寒冷的冬天，滴水成冰——凝華11．用綢子摩擦玻璃棒，玻璃棒帶正電，關于摩擦起電的說法正確的是（）A．摩擦起電創(chuàng)造了電荷 B．綢子上的正電荷轉移到玻璃棒上C．獲得電子的物體一定帶負電 D．缺電子的物體帶正電12、在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的頭發(fā)，頭發(fā)會越梳越蓬松，其主要原因（）A．梳頭時，空氣進入了頭發(fā)B．頭發(fā)和梳子摩擦后，頭發(fā)帶同種電荷相互排斥C．梳頭時，頭發(fā)的毛囊會收縮D．頭發(fā)和梳子摩擦后，頭發(fā)帶異種電荷相互吸引13.按右圖的電路進行實驗，當閉合電鍵后發(fā)現(xiàn)電流表指針不動，燈泡發(fā)光正常，則可能出現(xiàn)的情況是（）A.安培表壞了，電流無通路B.電源的正、負極接反了C.連接電流表的兩根接線碰線了D.電流表的量程選得不合適14．投影機的光源是強光燈泡，發(fā)光時必須用風扇給它降溫?，F(xiàn)想設計投影儀的電路，要求帶動風扇的電動機選啟動后，燈泡才可以發(fā)光；電動機未啟動，燈泡不可以發(fā)光。圖中符合設計要求的是（）AABCD15、燈泡L1和L2串聯(lián)接入電路中，經(jīng)檢查無誤后，閉合開關后L1發(fā)光L2不亮，原因是A.L1短路B.L1斷開C.L2短路D.L2斷開16、用絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近甲、乙兩個輕小物體，結果甲被排斥，乙被吸引，由此可以判斷：（）甲帶正電，乙?guī)ж撾? B、甲帶負電，乙?guī)д奀、甲帶正電，乙不帶電或帶負電 D、甲帶電負，乙不帶電或帶正電L1L2L3L1L2L3S1S2S3A.S2 B、S2、S3C、S1、S3 D、S1、S2、S318．在串聯(lián)電路中，L1比L2亮，則通過L1和L2的電流（）A.L1中電流大B.L2中電流大C.一樣大D.無法確定19、如圖所示電路中，電源性能保持不變。當閉合開關S后，兩燈都能發(fā)光，過了一會，L1熄滅，但L2仍能發(fā)光。經(jīng)檢查L1的燈絲被燒斷了。對前后兩種不同的情況下，電路中的電流表示數(shù)的判斷正確的是（）A.A1示數(shù)減小，A2示數(shù)不變B.A1,A2示數(shù)均不變C．A1示數(shù)減小，A2示數(shù)增大D.A1,A2示數(shù)均增大0369A00369A0369A（a）（b）A、0～0.6A B、0～1A C、0～2A填空題（每空1分，計21分）21．用毛皮摩擦氣球，氣球帶上負電荷，則毛皮帶＿＿＿電荷，在此過程中，＿＿（是或不是）創(chuàng)造了電荷，實質上是＿＿電荷從＿＿向＿＿轉移，瞬時電流的方向是＿＿。22.寒冬時節(jié)的早晨，小車司機坐進駕駛室后發(fā)現(xiàn)前風擋車窗上出現(xiàn)白色的“哈氣”。白色的“哈氣”的形成是現(xiàn)象，為了有效的除去“哈氣”司機應采取的措施是。23．在旱情嚴峻的時期，為了緩解旱情，可以采取人工降雨的方法，即讓執(zhí)行任務的飛機在高空中撒一些干冰，當干冰進入云層時，很快為氣體，從周圍空氣中大量的熱，使周圍空氣的溫度急劇下降，使空中的水蒸氣遇冷成一些小冰粒，這些冰粒逐漸變大下降。在下落過程中遇到暖氣流就成雨落到地面上。（填寫合適的物態(tài)變化名稱和需要具備的條件）24．在研究串并聯(lián)電路電流關系實驗中，發(fā)現(xiàn)通過兩個燈泡的電流相等，則這兩個燈泡的連接方式是＿＿＿；李倩同學用電流表測量由兩個不同燈泡組成的電路電流時，發(fā)現(xiàn)通過燈泡的電流相等，則這兩個燈泡是＿＿聯(lián)；張琳同學用電流表測量有兩個不同燈泡所組成的電路時，發(fā)現(xiàn)通過燈泡的電流不同，則這兩個燈泡是＿＿聯(lián)。25．水的“自白”：我是水，我現(xiàn)在的體溫如圖所示，并且我還在放熱，請你告訴我，我現(xiàn)在的體溫是℃，我正在.(選填“熔化”或“凝固”)26．“夏天吃冰棒覺得涼快”和“夏天游泳后上岸被風一吹感到?jīng)隹臁?，這兩種“涼快”的原因分別是、.27．21mA=＿＿＿A=＿＿＿微安.28．餃子放在水中煮，怎么煮都不會發(fā)黃變焦，而放在油中炸，過一會兒就會發(fā)黃甚至變焦.這一現(xiàn)象表明油的比水高.三．作圖和設計題（4+4+4，計12分）29．在方框中畫出燈泡L1和燈泡L2并聯(lián)，電流表測燈泡L1電流的電路圖，并按電路圖連接實物圖。30.某學校的教學樓有東、南、西、北四扇大門，放學后要求都要將門關上。平時傳達室的姜師傅住在南門，每天都要跑三個地方檢查們是否關上，非常辛苦。為減輕姜師傅的工作量，設計一電路，即三個門中只要有一個門沒關好（相當于一個開關斷開），則代表該扇門的指示燈就會發(fā)光。請你根據(jù)以上描述，設計出相應的電路圖。29題圖30題圖31.按照如圖所示的電路圖，完成如圖所示的實物連接。探究實驗題【4+6+6+4共計20分】32．保留水分是蔬菜和水果保鮮的一個方面．為了探究蔬菜和水果水分散失快慢的因素，有甲、乙、丙三組同學做了研究實驗．如圖所示是他們所做實驗的部分情景示意圖(實驗材料是均勻剖開的胡蘿卜)，觀察圖形，回答下列問題：(1)這三組實驗中，研究方法正確的是組；(2)從研究中可以看出，這些同學認為水分散失的快慢與哪些因素有關?＿＿＿＿＿。33、如圖甲所示，是小明同學做“觀察水沸騰”的實驗裝置．(1)本實驗的目的是：觀察沸騰現(xiàn)象；探究水沸騰時__________的變化規(guī)律；(2)當水溫接近90℃時，每隔1min記錄一次溫度，根據(jù)表格里記錄的數(shù)據(jù)，請你在下面的小方格紙圖乙上畫出水的沸騰圖象；（做表格在后面）時間／min0123456溫度／℃85878992949697時間／min789101112溫度／℃989898989898(3)從水的沸騰圖象可以看出，此時水的沸點是________℃，水在沸騰的過程中溫度________．(4)如圖所示是水在沸騰前后連續(xù)加熱過程中出現(xiàn)的四個現(xiàn)象，請按它們出現(xiàn)的先后順序排列起來：_______.34、小玉漫步在雪后的海邊，發(fā)現(xiàn)道路上的水結了冰，但海水卻沒有結冰的．她想到水的凝固點是否與水中含鹽量的多少有關呢?(1)實驗猜想與假設：含鹽多凝固點(選填“高”或“低”)．(2)實驗探究準備：箱門透明的冰箱，三只燒杯，足量水，一些鹽，三支溫度計．(3)實驗探究過程：①在杯中裝相同多的水，分別加質量的鹽．②將燒杯置于．③觀察溫度計，記錄的溫度．(4)下表是某組同學記錄的實驗數(shù)據(jù)：含鹽量5%10%15%凝固點/℃－1－3－6(5)實驗數(shù)據(jù)分析論證：通過表中的數(shù)據(jù)分析，可初步得出的結論是：.（2分）35．某同學希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律．所接電路圖如圖12所示，閉合開關后，兩電流表指針偏轉情況如圖13所示。圖圖-12圖圖-13（1）電流表A2的讀數(shù)是A。（2）該同學發(fā)現(xiàn)電流表A1指針偏轉較A2小，所以他認為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個用電器，電流都會減弱一些”．請你指出造成他判斷錯誤的原因。（3）另一同學連接電路后，兩燈泡都亮，由于連線較亂，一時無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，以下兩種簡單判斷方法是否可行？請你在表中空格填寫“可行”或“不可行”．方法操作現(xiàn)象結論方法是否可行方法1把其中一燈泡從燈座中取下另一燈熄滅兩燈一定是串聯(lián)方法2把任意一根導線斷開兩燈熄滅兩燈一定是串聯(lián)計算與分析簡答題（3+4共計7分）36.如圖示，分析電路連接情況，并計算流過L1,L2,L3的電流大小(強調解題過程)37.如圖示是電熱毯示意圖，虛線表示電熱絲，它的某處已斷開，在外表有看不出來，某同學做了如下實驗：1、將五枚大頭針分別插在圖中a.b.c.