課題申報(bào)書：“景月同構(gòu)”視角下的中日兩國(guó)古代園林觀月空間美學(xué)比較研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。“景月同構(gòu)”視角下的中日兩國(guó)古代園林觀月空間美學(xué)比較研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值研究現(xiàn)狀：目前，對(duì)于中日兩國(guó)古代園林的研究已經(jīng)取得了一定的成果，但在“景月同構(gòu)”視角下，對(duì)中日兩國(guó)古代園林觀月空間美學(xué)進(jìn)行比較研究還相對(duì)較少。雖然一些學(xué)者對(duì)中日兩國(guó)古代園林進(jìn)行了單獨(dú)研究，但對(duì)于兩者之間的比較研究還處于起步階段。因此，本課題旨在填補(bǔ)這一研究空白，為中日兩國(guó)古代園林觀月空間美學(xué)比較研究提供新的視角和思路。選題意義：本課題以“景月同構(gòu)”為視角，對(duì)中日兩國(guó)古代園林觀月空間美學(xué)進(jìn)行比較研究，具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。一方面，通過(guò)比較研究，可以揭示中日兩國(guó)古代園林觀月空間美學(xué)的異同點(diǎn)，為園林美學(xué)研究提供新的思路和方法；另一方面，本課題的研究成果可以為中日兩國(guó)園林保護(hù)和修復(fù)提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)，促進(jìn)中日兩國(guó)園林文化的交流與合作。研究?jī)r(jià)值：本課題的研究?jī)r(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是可以豐富和完善園林美學(xué)理論體系，為園林美學(xué)研究提供新的視角和思路；二是可以為中日兩國(guó)園林保護(hù)和修復(fù)提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)，促進(jìn)中日兩國(guó)園林文化的交流與合作；三是可以為中日兩國(guó)園林愛(ài)好者提供新的觀賞視角和審美體驗(yàn)，提高人們對(duì)園林文化的認(rèn)識(shí)和欣賞水平。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容研究目標(biāo)：本課題的研究目標(biāo)是通過(guò)對(duì)中日兩國(guó)古代園林觀月空間美學(xué)進(jìn)行比較研究，揭示兩者之間的異同點(diǎn)，為園林美學(xué)研究提供新的思路和方法，同時(shí)為中日兩國(guó)園林保護(hù)和修復(fù)提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。研究對(duì)象：本課題的研究對(duì)象是中日兩國(guó)古代園林觀月空間美學(xué)。具體而言，包括中日兩國(guó)古代園林的觀月空間設(shè)計(jì)、觀月空間美學(xué)特征、觀月空間文化內(nèi)涵等方面。研究?jī)?nèi)容：本課題的研究?jī)?nèi)容包括以下幾個(gè)方面：一是對(duì)中日兩國(guó)古代園林觀月空間設(shè)計(jì)進(jìn)行比較研究，揭示兩者之間的異同點(diǎn)；二是對(duì)中日兩國(guó)古代園林觀月空間美學(xué)特征進(jìn)行比較研究，分析兩者之間的差異和聯(lián)系；三是對(duì)中日兩國(guó)古代園林觀月空間文化內(nèi)涵進(jìn)行比較研究，探討兩者之間的相似性和差異性。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路：本課題的研究思路是采用比較研究的方法，通過(guò)對(duì)中日兩國(guó)古代園林觀月空間美學(xué)進(jìn)行比較研究，揭示兩者之間的異同點(diǎn)，為園林美學(xué)研究提供新的思路和方法，同時(shí)為中日兩國(guó)園林保護(hù)和修復(fù)提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。研究方法：本課題的研究方法主要包括文獻(xiàn)研究法、實(shí)地考察法、比較研究法等。首先，通過(guò)文獻(xiàn)研究法，收集和整理中日兩國(guó)古代園林觀月空間美學(xué)相關(guān)的研究資料；其次，通過(guò)實(shí)地考察法，對(duì)中日兩國(guó)古代園林進(jìn)行實(shí)地考察，收集相關(guān)數(shù)據(jù)和資料；最后，通過(guò)比較研究法，對(duì)中日兩國(guó)古代園林觀月空間美學(xué)進(jìn)行比較研究，揭示兩者之間的異同點(diǎn)。創(chuàng)新之處：本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是采用“景月同構(gòu)”的視角，對(duì)中日兩國(guó)古代園林觀月空間美學(xué)進(jìn)行比較研究，為園林美學(xué)研究提供新的思路和方法；二是通過(guò)對(duì)中日兩國(guó)古代園林觀月空間美學(xué)進(jìn)行比較研究，揭示兩者之間的異同點(diǎn)，為中日兩國(guó)園林保護(hù)和修復(fù)提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)；三是本課題的研究成果可以為中日兩國(guó)園林愛(ài)好者提供新的觀賞視角和審美體驗(yàn)，提高人們對(duì)園林文化的認(rèn)識(shí)和欣賞水平。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)：本課題的研究基礎(chǔ)主要包括以下幾個(gè)方面：一是研究者具備一定的園林美學(xué)研究基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)；二是研究者已經(jīng)收集和整理了大量的中日兩國(guó)古代園林觀月空間美學(xué)相關(guān)的研究資料；三是研究者已經(jīng)對(duì)中日兩國(guó)古代園林進(jìn)行了實(shí)地考察，收集了相關(guān)數(shù)據(jù)和資料。保障條件：本課題的保障條件主要包括以下幾個(gè)方面：一是研究者具備一定的園林美學(xué)研究基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任本課題的研究工作；二是研究者已經(jīng)收集和整理了大量的中日兩國(guó)古代園林觀月空間美學(xué)相關(guān)的研究資料，為課題研究提供了豐富的素材；三是研究者已經(jīng)對(duì)中日兩國(guó)古代園林進(jìn)行了實(shí)地考察，收集了相關(guān)數(shù)據(jù)和資料，為課題研究提供了實(shí)證依據(jù)。研究步驟：本課題的研究步驟主要包括以下幾個(gè)階段：一是研究準(zhǔn)備階段，包括確定研究目標(biāo)、研究對(duì)象和研究?jī)?nèi)容，收集和整理相關(guān)研究資料；二是實(shí)地考察階段，對(duì)中日兩國(guó)古代園林進(jìn)行實(shí)地考察，收集相關(guān)數(shù)據(jù)和資料；三是比較研究階段，對(duì)中日兩國(guó)古代園林觀月空間美學(xué)進(jìn)行比較研究，揭示兩者之間的異同點(diǎn)；四是撰寫研究報(bào)告階段，對(duì)研究成果進(jìn)行總結(jié)和提煉，撰寫研究報(bào)告。綜上所述，本課題以“景月同構(gòu)”為視角，對(duì)中日兩國(guó)古代園林觀月空間美學(xué)進(jìn)行比較研究，具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。本課題的研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件和研究步驟已經(jīng)明確，將為園林美學(xué)研究提供新的視角和思路，同時(shí)為中日兩國(guó)園林保護(hù)和修復(fù)提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。（課題設(shè)計(jì)論證共1957字）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否