鄂教版品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)教案?jìng)湔n

鄂教版品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)教案?jìng)湔n2012鄂教版品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)1．《健康生活伴我行》2．《天天擁有好心情》3．《陽(yáng)光少年知榮辱》4．《我有一顆感恩的心》5．《我有一份責(zé)任》6．《當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí)》7．《祖國(guó)你好》8．《在祖國(guó)母親的懷抱里》9．《寶島臺(tái)灣》10．《祖國(guó)資源的博與薄》11．《我們的祖先》12．《博大精深的文化》13．《世界各地的華人》1．《健康生活伴我行》教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課《健康生活伴我行》當(dāng)今社會(huì)正掀起全民健身的熱潮人們?cè)絹?lái)越深刻的認(rèn)識(shí)到身體健康是生活學(xué)習(xí)工作的基礎(chǔ)近年來(lái)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中提出的學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想引導(dǎo)學(xué)校教育將培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)放在首位通過(guò)陽(yáng)光鍛煉活動(dòng)等方式引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)健康生活社會(huì)學(xué)校的關(guān)注讓學(xué)生對(duì)健康第一的內(nèi)涵有了一定的認(rèn)識(shí)對(duì)高年級(jí)的學(xué)生而言一方面他們雖然知道懶于運(yùn)動(dòng)吸煙喝酒等行為都是一些不良的生活習(xí)慣卻意識(shí)到不良生活習(xí)慣對(duì)身體的危害另一方面由于他們克服困難的意志品質(zhì)較弱做事缺乏持久性和忍耐性自覺(jué)抵制不健康生活方式的能力缺乏良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成還需長(zhǎng)久堅(jiān)持關(guān)注針對(duì)學(xué)情本課確定的教學(xué)重點(diǎn)是幫助學(xué)生了解吸煙和酗酒對(duì)身體的危害遠(yuǎn)離煙酒選擇健康文明的生活方式形成對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)會(huì)反省自己的生活和行為形成一定的自我保護(hù)意識(shí)主動(dòng)關(guān)愛(ài)自己的身體自覺(jué)抵制不健康的生活方式形成主動(dòng)尋求健康生活方式的意識(shí)突破重難點(diǎn)的過(guò)程中教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊生活習(xí)慣差意志品質(zhì)薄弱的人因不健康生活方式給自己及家人帶來(lái)的危害的事例感受健康生活方式的重要性指導(dǎo)他們結(jié)合自身實(shí)際情況選擇科學(xué)健康生活方式學(xué)習(xí)拒絕不良誘惑的方法形成自覺(jué)抵制不健康的生活方式對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度品德與社會(huì)課是活動(dòng)型課程活動(dòng)是課堂教學(xué)的主要形式本單元的教學(xué)設(shè)計(jì)關(guān)注學(xué)生生活實(shí)際以活動(dòng)為載體通過(guò)搜集整理資料交流討論實(shí)踐體驗(yàn)等學(xué)習(xí)形式指導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)在實(shí)踐中體驗(yàn)不斷提高道德認(rèn)知和道德判斷能力形成積極的情緒體驗(yàn)情感態(tài)度價(jià)值觀自覺(jué)抵制不健康的生活方式對(duì)自己的生命有一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度能力養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣自覺(jué)抵制吸煙酗酒等不良生活習(xí)慣學(xué)會(huì)反省自己的生活和行為知識(shí)了解吸煙酗酒等不良生活習(xí)慣的危害體會(huì)健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個(gè)人身體健康幫助學(xué)生了解吸煙和酗酒對(duì)身體的危害遠(yuǎn)離煙酒選擇健康文明的生活方式對(duì)自己的生命有一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度學(xué)會(huì)反省自己的生活和行為形成一定的自我保護(hù)意識(shí)主動(dòng)關(guān)愛(ài)自己的身體自覺(jué)抵制不健康的生活方式主動(dòng)尋求健康生活方式的意識(shí)教師準(zhǔn)備了解教育部近年來(lái)對(duì)全國(guó)青少年體質(zhì)健康調(diào)查情況搜集有關(guān)宣傳禁煙戒酒的公益廣告禁止吸煙標(biāo)志等學(xué)生準(zhǔn)備收集健康生活方式的相關(guān)資料開(kāi)展調(diào)查采訪身邊人因不健康生活方式給人造成危害的事例2課時(shí)第一課時(shí)完成教材P1-P4頁(yè)內(nèi)容話題為健康第一第二課時(shí)完成教材P5-P7頁(yè)內(nèi)容話題為拒絕煙和酒第一課時(shí)活動(dòng)一有健康才幸福1．導(dǎo)語(yǔ)毛澤東爺爺早在50多年前針對(duì)當(dāng)時(shí)學(xué)生體質(zhì)比較差的狀況提出健康第一為什么說(shuō)健康第一呢請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系生活實(shí)際舉例說(shuō)明沒(méi)有健康的身體對(duì)自己有何影響2．我國(guó)著名醫(yī)學(xué)家鐘南山曾經(jīng)說(shuō)沒(méi)有身體作保證一切貢獻(xiàn)都談不上讀讀教科書(shū)中鐘南山的故事談?wù)勀愕睦斫?．當(dāng)前我國(guó)青少年體質(zhì)健康狀況怎樣呢讓我們關(guān)注教育部近年來(lái)對(duì)我國(guó)青少年體質(zhì)健康調(diào)查情況吧小資料近20年來(lái)青少年體質(zhì)狀況降到20年來(lái)的最低水平超重與肥胖在過(guò)去5年內(nèi)迅速增加14的城市男生成了胖墩大中小學(xué)學(xué)生視力不良率均有所上升中國(guó)學(xué)生的近視率目前在世界排名第二學(xué)生肺活量速度爆發(fā)力力量耐力素質(zhì)水平進(jìn)一步下降看了這則調(diào)查顯示你們有何感受小結(jié)健康是人生最大的財(cái)富是成長(zhǎng)學(xué)習(xí)生活的重要保障健康是1其他都是后面的0有了健康就有未來(lái)失去健康就失去一切設(shè)計(jì)意圖通過(guò)毛澤東鐘南山對(duì)健康第一的理解引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)健康重要性通過(guò)呈現(xiàn)我國(guó)青少年體質(zhì)健康狀況引發(fā)學(xué)生對(duì)身體素質(zhì)的關(guān)注和重視活動(dòng)二我運(yùn)動(dòng)我堅(jiān)持1．健康從哪兒來(lái)要想擁有健康就必須擁有健康的生活方式什么樣的生活方式利于身體健康呢2．俗話說(shuō)的好生命在于運(yùn)動(dòng)健康在于鍛煉交流自己喜歡的運(yùn)動(dòng)方式3．閱讀教科書(shū)第三頁(yè)圖片的內(nèi)容討論攔路虎對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響引導(dǎo)學(xué)生懂得要克服困難堅(jiān)持鍛煉小結(jié)健康生活方式能讓人生活得更快樂(lè)大家要學(xué)會(huì)選擇自己適合的運(yùn)動(dòng)方式克服困難堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)讓健康伴隨每一天設(shè)計(jì)意圖通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生感受健康的生活方式對(duì)身體健康的重要影響指導(dǎo)學(xué)生反省自己的生活和行為掌握科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)健康快樂(lè)的生活方式活動(dòng)三我探究我發(fā)現(xiàn)1要想擁有健康就必須擁有健康的生活方式除了堅(jiān)持鍛煉外還有很多生活方式對(duì)健康都有影響閱讀第4頁(yè)教科書(shū)的內(nèi)容探究肥胖與健康睡眠與健康飲食與健康等問(wèn)題2課前老師給同學(xué)們布置了一個(gè)作業(yè)請(qǐng)大家找一個(gè)與自己生活聯(lián)系比較密切的內(nèi)容收集有關(guān)不健康的生活方式給人造成危害的資料現(xiàn)在交流交流吧3學(xué)生根據(jù)探究發(fā)現(xiàn)各種健康生活方式對(duì)人的影響完成健康生活方式探究卡小結(jié)通過(guò)探究日常生活行為背后的學(xué)問(wèn)我們了解了更多健康生活的小常識(shí)這些能指導(dǎo)我們從點(diǎn)滴做起健康快樂(lè)地生活每一天設(shè)計(jì)意圖通過(guò)搜集整理資料交流討論篩選資料得出結(jié)論等形式的探究活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注發(fā)現(xiàn)與自己生活密切聯(lián)系的健康生活方式對(duì)學(xué)生日常生活起到較好地指導(dǎo)作用板書(shū)設(shè)計(jì)健康第一選擇健康生活方式健康是基礎(chǔ)養(yǎng)成良好生活習(xí)慣第二課時(shí)活動(dòng)一吸煙酗酒危害大1出示禁止吸煙標(biāo)志認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志嗎為什么禁止吸煙呢2．曾經(jīng)有人做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)看后大家談?wù)劯惺軐?shí)驗(yàn)香煙的危害首先找三個(gè)大小一樣的瓶子里面裝著相同的清水準(zhǔn)備一根香煙實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了第一個(gè)瓶子不放煙絲在第二個(gè)瓶子里放上一點(diǎn)兒煙絲而在第三個(gè)瓶子里放很多的煙絲然后用棍在這三個(gè)瓶子里攪拌不一會(huì)而就發(fā)現(xiàn)第一個(gè)瓶子里的水還是很清第二個(gè)瓶子里的水變成了淡黃色第三個(gè)瓶子里的水竟成了土黃色接著把小魚(yú)分別放進(jìn)了這三個(gè)瓶子里過(guò)了一會(huì)兒出現(xiàn)了可怕的現(xiàn)象一個(gè)瓶子里的小魚(yú)安然無(wú)恙第二個(gè)瓶子里的小魚(yú)拼命地掙扎著而第三個(gè)瓶子里的小魚(yú)尾部僵直了只有嘴還在有氣無(wú)力的呼吸著短暫的時(shí)間里兩條活潑可愛(ài)的小魚(yú)就一動(dòng)不動(dòng)了變成了硬邦邦的小僵尸只有在沒(méi)有放煙絲的第一個(gè)瓶子里小魚(yú)還快活地游著3生活中我們常見(jiàn)到吸煙和喝酒的現(xiàn)象你知道抽煙酗酒對(duì)人體有什么危害嗎課前老師布置了一項(xiàng)調(diào)查作業(yè)調(diào)查采訪抽煙酗酒給身邊人帶來(lái)的危害填寫(xiě)了調(diào)查表現(xiàn)在大家在組內(nèi)交流交流吧小結(jié)吸煙和酗酒對(duì)人的身體危害大設(shè)計(jì)意圖通過(guò)了解實(shí)驗(yàn)結(jié)果調(diào)查采訪抽煙酗酒給自身及身邊人帶來(lái)危害的真實(shí)事例引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受吸煙喝酒危害大活動(dòng)二拒絕誘惑我能行1閱讀書(shū)上第6頁(yè)討論有些人在第一支煙第一杯酒面前為什么不能拒絕呢2學(xué)生交流有哪些拒絕煙酒的好方法3．寫(xiě)承諾書(shū)在全班宣讀小結(jié)讓我們從拒絕第一支煙第一杯酒開(kāi)始請(qǐng)人監(jiān)督也好聯(lián)想后果也好重要的是要清楚的認(rèn)識(shí)到吸煙喝酒的的危害主動(dòng)拒絕煙酒設(shè)計(jì)意圖學(xué)生通過(guò)交流拒絕煙酒的好方法寫(xiě)承諾書(shū)等形式不斷增強(qiáng)他們關(guān)愛(ài)身體主動(dòng)拒絕煙酒的意識(shí)活動(dòng)三勸告他人齊行動(dòng)1．閱讀介紹世界無(wú)煙日主題資料談?wù)勛约旱母惺?課件出示宣傳禁煙戒酒的公益廣告吸煙有害健康珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離煙酒掃除煙酒害健康你我他3課堂實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)一則宣傳禁煙戒酒的公益廣告或畫(huà)漫畫(huà)在全班交流小結(jié)我們要提倡健康生活方式健康快樂(lè)生活每一天設(shè)計(jì)意圖通過(guò)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一則宣傳禁煙戒酒的公益廣告或畫(huà)漫畫(huà)激發(fā)學(xué)生勸告警示他人禁煙的責(zé)任意識(shí)用實(shí)際行動(dòng)表明自己拒絕煙酒的決心板書(shū)設(shè)計(jì)拒絕煙酒吸煙喝酒危害大關(guān)愛(ài)身體自覺(jué)抵制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課《天天都有好心情》情緒是學(xué)生每時(shí)每刻都能體會(huì)到的一種比較深刻的心理活動(dòng)它和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)無(wú)時(shí)不刻影響著學(xué)生的生活良好的情緒對(duì)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展培養(yǎng)健全的人格具有重要意義隨著高年級(jí)的學(xué)生社會(huì)生活范圍逐漸擴(kuò)大學(xué)生獨(dú)立與人交往活動(dòng)日益頻繁自我肯定渴望被他人認(rèn)可的需求不斷增強(qiáng)情緒教育是對(duì)他們進(jìn)行心理教育的重要內(nèi)容小學(xué)生情緒發(fā)展很不穩(wěn)定心理發(fā)展很不成熟自控能力較差的特點(diǎn)引導(dǎo)他們合理宣泄不良情緒主動(dòng)調(diào)控情緒保持積極良好的狀態(tài)克服消極的情緒是十分重要和必要的根據(jù)這些實(shí)際問(wèn)題確定的教學(xué)重點(diǎn)是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的情緒主動(dòng)尋求積極的情緒體驗(yàn)教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生知道面對(duì)同樣的事情態(tài)度不同思考問(wèn)題的方式不同會(huì)有不同的心情由此也會(huì)得到不同的結(jié)果要學(xué)會(huì)用積極的心態(tài)看待生活主動(dòng)為自己選擇并創(chuàng)造好心情在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中教師應(yīng)注意營(yíng)造寬松民主的學(xué)習(xí)氛圍鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)和體驗(yàn)積極幫助學(xué)生關(guān)注不同情緒產(chǎn)生的原因讓他們用平常的心情看待自己情緒的變化通過(guò)自我對(duì)話角色互換等形式引導(dǎo)他們站在不同的角度獲得不同的情緒體驗(yàn)以他們碰到的實(shí)際問(wèn)題為案例指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)選擇創(chuàng)造好心情品德與社會(huì)課設(shè)計(jì)理念一個(gè)核心幫助學(xué)生參與社會(huì)學(xué)習(xí)做人一個(gè)基礎(chǔ)它是兒童生活的課程一個(gè)追求教育的基礎(chǔ)性和有效性在教學(xué)設(shè)計(jì)中教師注重依據(jù)課程設(shè)計(jì)理念全面把握課程目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生采用觀察記錄歸納體驗(yàn)感悟整理等方式開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)同時(shí)注重關(guān)注學(xué)生生活實(shí)際實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生發(fā)展目標(biāo)的有機(jī)融合努力促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成情感態(tài)度價(jià)值觀樹(shù)立自信心用積極的心態(tài)看待自己的生活感受生活的美好能力主動(dòng)為自己選擇并創(chuàng)造好心情尋求積極的情緒體驗(yàn)知識(shí)了解自己的情緒特點(diǎn)悅納自己幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的情緒主動(dòng)尋求積極的情緒體驗(yàn)讓學(xué)生知道面對(duì)同樣的事情態(tài)度不同思考問(wèn)題的方式不同會(huì)有不同的心情要學(xué)會(huì)用積極的心態(tài)看待生活主動(dòng)為自己選擇并創(chuàng)造好心情教師準(zhǔn)備下載汶川地震中左腿殘疾的李月和中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)的演員們表演的一段舞蹈視頻拍攝錄像王萍的煩惱查找一些創(chuàng)造快樂(lè)心情的好方法制作一個(gè)快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)學(xué)生準(zhǔn)備記錄一周的情緒變化推薦自己創(chuàng)造好心情的快樂(lè)妙方搜集一些幽默故事或小笑話3課時(shí)第一課時(shí)完成教材P8-P9頁(yè)內(nèi)容話題為我的心情我知道第二課時(shí)完成教材P10-P11頁(yè)內(nèi)容話題為選擇一份好心情第三課時(shí)完成教材P12-P13頁(yè)內(nèi)容話題為好心情我創(chuàng)造第一課時(shí)活動(dòng)一多變的情緒1在成長(zhǎng)的過(guò)程中快樂(lè)與我們相伴煩惱也經(jīng)常產(chǎn)生同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)行了一周的心情變化大家以小組為單位在組里和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的心情故事把一個(gè)星期來(lái)快樂(lè)和不快樂(lè)的事情與伙伴們分享小組交流2誰(shuí)愿意給全班同學(xué)講講一周內(nèi)自己的情緒變化遇到什么快樂(lè)的事遇到什么煩惱事當(dāng)時(shí)的心情怎樣3看圖交流這些表情體現(xiàn)了人怎樣的情緒呢高興生氣傷心等等人們的情緒為什么會(huì)常常發(fā)生變化呢小結(jié)生活中我們常常會(huì)為快樂(lè)的事開(kāi)心不已也常常會(huì)為一些煩惱而傷心難過(guò)人的情緒常常會(huì)發(fā)生變化設(shè)計(jì)意圖通過(guò)交流一周心情變化故事讓學(xué)生感受到人都有喜怒哀樂(lè)不同的情緒體驗(yàn)是我們對(duì)所經(jīng)歷的不同事件的正常反應(yīng)人的情緒是極易受到影響和變化的活動(dòng)二捕捉好心情1好心情在哪里就在我們點(diǎn)滴的生活中閱讀教科書(shū)第9頁(yè)的內(nèi)容你感受到了書(shū)上小朋友的好心情嗎2教師給每位學(xué)生發(fā)一張快樂(lè)心情卡大家把最近生活中感受到的快樂(lè)簡(jiǎn)單記錄下來(lái)小結(jié)只要大家善于發(fā)現(xiàn)去捕捉去感受好心情就就會(huì)不斷灑落在我們們的心田設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活事件體會(huì)感受快樂(lè)的事對(duì)情緒的影響獲得愉悅的情緒體驗(yàn)活動(dòng)三快樂(lè)共分享1學(xué)生通過(guò)介紹自己的故事情景表演等形式展示自己在生活中遇到的快樂(lè)的事情快樂(lè)的心情讓學(xué)生在分享活動(dòng)中共同感受快樂(lè)2采訪活動(dòng)教師隨機(jī)采訪幾個(gè)學(xué)生讓他們結(jié)合自己的體驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)好心情給自己帶來(lái)的好處小結(jié)把你感受到的好心情說(shuō)出來(lái)與大家共同分享能傳遞你的快樂(lè)讓更多的人獲得愉悅的情緒體驗(yàn)生活中我們要善于發(fā)現(xiàn)快樂(lè)感受快樂(lè)傳遞快樂(lè)分享快樂(lè)設(shè)計(jì)意圖通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的快樂(lè)感受讓大家互相分享快樂(lè)的情緒體驗(yàn)讓學(xué)生明白分享也是一種快樂(lè)學(xué)會(huì)通過(guò)正確積極的方式傳遞表現(xiàn)自己快樂(lè)的情緒體驗(yàn)板書(shū)設(shè)計(jì)我的心情我知道情緒多變化快樂(lè)常分享第二課時(shí)活動(dòng)一換個(gè)角度看問(wèn)題1不同的人對(duì)待同一件事的看法不同感受也就不一樣閱讀故事《哭婆婆變成了笑婆婆》思考為什么對(duì)同樣一種情況兩個(gè)人的想法卻不一樣哪種想法會(huì)使人不快樂(lè)哪種想法可以使人感到快樂(lè)些2觀看視頻《永不停跳的舞步》20XX年9月6日晚伴隨著法國(guó)作曲家拉威爾的《波萊羅舞曲》悠然響起屏幕中那位在汶川地震中失去左腿愛(ài)好跳舞的女孩李月和中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)的演員們繼續(xù)著永不停跳的舞步大家從李月的表情中感受到她此刻的心情嗎看了李月的表演聽(tīng)了她的故事你有什么想說(shuō)的小結(jié)生活就像一面鏡子你笑它也笑你哭它也哭不同的角度看待生活心態(tài)完全不同原來(lái)快樂(lè)可以自己把握設(shè)計(jì)意圖通過(guò)生活中不同的人面對(duì)同一件事情的不同看法讓學(xué)生感受到快樂(lè)可以自己把握要學(xué)會(huì)用積極的心態(tài)面對(duì)生活中的煩惱和困惑活動(dòng)二碰到煩惱這樣想1人人向往快樂(lè)但生活中卻常常被煩惱所困擾同學(xué)們碰到過(guò)哪些煩惱呢咱們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的煩惱吧開(kāi)展小組交流活動(dòng)說(shuō)說(shuō)我的煩惱2遇到煩惱的事改變一下我們的思考方式換個(gè)思路想想看看結(jié)果會(huì)有什么不同播放錄像王萍的煩惱一天早上王萍進(jìn)教室時(shí)聽(tīng)到幾個(gè)同學(xué)在背后議論她她感到非常生氣讓學(xué)生討論假如你遇到了這樣的情況你覺(jué)得怎樣想怎樣做才會(huì)以愉快的心情面對(duì)煩惱3．學(xué)生們針對(duì)大家提出的主意互相交流評(píng)議總結(jié)消除煩惱的方法小結(jié)在人生道路上我們有兩種方法來(lái)對(duì)待生活給予我們的考驗(yàn)一是悲觀消極的態(tài)度二是樂(lè)觀積極的態(tài)度當(dāng)我們以樂(lè)觀積極的態(tài)度面對(duì)生活時(shí)快樂(lè)將緊緊伴隨我們?cè)O(shè)計(jì)意圖聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際讓孩子在交流討論評(píng)議中尋求解決問(wèn)題的辦法引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)會(huì)選擇好心情的重要作用活動(dòng)三學(xué)會(huì)選擇快樂(lè)多1不管發(fā)生什么事情換個(gè)角度看問(wèn)題我們就可以選擇擁有好心情你們有過(guò)這樣的體驗(yàn)嗎2小組交流學(xué)生結(jié)合自己親身經(jīng)歷介紹當(dāng)站在不同角度看問(wèn)題時(shí)獲得的不同的情緒體驗(yàn)3．課件出示集體討論合作完成11頁(yè)的作業(yè)學(xué)會(huì)選擇一份好心情當(dāng)你和同學(xué)鬧矛盾時(shí)不要選擇傷心要想想如何與同學(xué)改善關(guān)系當(dāng)有人對(duì)你不滿時(shí)不要選擇委屈要多和對(duì)方溝通設(shè)法使他理解你當(dāng)你有好多事沒(méi)有做完時(shí)不要埋怨事太多要抓緊時(shí)間去做當(dāng)你對(duì)他人的表現(xiàn)不滿時(shí)不要一味責(zé)備要多和人溝通交流4朗讀欣賞心情驛站小結(jié)今天我們學(xué)會(huì)站在不同角度看問(wèn)題選擇樂(lè)觀的人生態(tài)度就是在選擇一份好心情幫助我們走出煩惱減少煩惱增多快樂(lè)希望大家學(xué)會(huì)笑對(duì)生活做一個(gè)健康快樂(lè)的人設(shè)計(jì)意圖結(jié)合學(xué)生親身的體驗(yàn)感受引導(dǎo)學(xué)生感受生活的美好一面用積極的心態(tài)看待生活擺脫煩惱笑對(duì)生活板書(shū)設(shè)計(jì)選擇一份好心情換個(gè)角度看問(wèn)題學(xué)會(huì)選擇快樂(lè)多第三課時(shí)活動(dòng)一創(chuàng)造快樂(lè)好心情1導(dǎo)入快樂(lè)可以在發(fā)現(xiàn)中去感受好心情可以通過(guò)選擇去獲得其實(shí)在生活中我們還可以為自己創(chuàng)造更多的快樂(lè)2閱讀教科書(shū)12頁(yè)的內(nèi)容看看有什么創(chuàng)造好心情的辦法小結(jié)這些方法多么巧妙呀原來(lái)人人都能為自己創(chuàng)造好心情設(shè)計(jì)意圖通過(guò)教科書(shū)中創(chuàng)造好心情的一些巧妙方法打開(kāi)學(xué)生的思路讓他們真切地感受到好心情可以自己創(chuàng)造活動(dòng)二快樂(lè)妙方真不少1在生活中你曾經(jīng)為自己或他人創(chuàng)造過(guò)快樂(lè)嗎談?wù)劙l(fā)生在你身上的快樂(lè)小故事吧2呈現(xiàn)快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)介紹幾個(gè)快樂(lè)妙方小資料快樂(lè)妙方1轉(zhuǎn)移回避法聽(tīng)音樂(lè)散步看書(shū)打籃球逛街購(gòu)物吃零食或做點(diǎn)其他自己喜歡的事把自己的情緒轉(zhuǎn)移到另外方面回避消極情緒2自我激勵(lì)法照一照鏡子給自己一個(gè)笑容鼓勵(lì)自己失敗是成功之母不經(jīng)風(fēng)雨怎見(jiàn)彩虹等3想象調(diào)節(jié)法想想以前快樂(lè)的事情調(diào)節(jié)情緒4自我安慰法在特定的情況下我們還可以采用自我安慰法如不生氣不要跟別人計(jì)較等3．學(xué)生在快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)空格處補(bǔ)充自己介紹的快樂(lè)妙方小結(jié)同學(xué)們推薦的快樂(lè)妙方可真不少在生活中可試著選擇其中的好方法為自己創(chuàng)造快樂(lè)心情喲設(shè)計(jì)意圖通過(guò)快樂(lè)妙方的推薦活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多的創(chuàng)造好心情的妙方對(duì)幫助他們樹(shù)立自信用樂(lè)觀的心態(tài)看待自己的生活起到積極的影響和促進(jìn)作用活動(dòng)三快樂(lè)食譜大比拼1．良好的人際關(guān)系與身邊人友好相處能讓我們獲得更多的快樂(lè)閱讀教材13頁(yè)中的快樂(lè)食譜談?wù)勀愕氖斋@2學(xué)生制作自己的快樂(lè)食譜然后全班交流3．開(kāi)心沙龍開(kāi)展講幽默故事或笑話的活動(dòng)體會(huì)幽默帶來(lái)的快樂(lè)小結(jié)原來(lái)快樂(lè)可以自己創(chuàng)造我們要多為自己和他人創(chuàng)造更多的快樂(lè)讓我們的生活更美好設(shè)計(jì)意圖學(xué)生在講幽默故事笑話創(chuàng)編快樂(lè)食譜等有趣的活動(dòng)中感受體驗(yàn)創(chuàng)造快樂(lè)心情的樂(lè)趣多進(jìn)一步增強(qiáng)了主動(dòng)創(chuàng)造好心情尋求積極的情緒體驗(yàn)的實(shí)踐能力板書(shū)設(shè)計(jì)好心情我創(chuàng)造選擇快樂(lè)積極創(chuàng)造義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)第一單元第三課《陽(yáng)光少年知榮辱》知榮明恥是指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的是非觀榮辱觀教育的重要內(nèi)容小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生具有一定的辨別是非的能力有羞恥感渴望得到同伴及身邊人的贊許和認(rèn)可但因顧及面子他們有時(shí)愛(ài)慕虛榮常常會(huì)用不真實(shí)的言行遮掩自己的錯(cuò)誤缺乏正確看待錯(cuò)誤的心態(tài)和積極面對(duì)錯(cuò)誤和勇氣針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知情況本課確定的教學(xué)重點(diǎn)是懂得做人要自尊自愛(ài)有羞恥感要愛(ài)惜自己的名譽(yù)教學(xué)難點(diǎn)是比較不同行為與個(gè)人名譽(yù)的關(guān)系懂得應(yīng)分清是非正確的事堅(jiān)持做明知不對(duì)的事情再小也不做以良好的言行維護(hù)自己的名譽(yù)在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中教師應(yīng)注意通過(guò)交流分析身邊的人知榮明恥的行為背后的認(rèn)識(shí)和思考比較不同行為與個(gè)人名譽(yù)的關(guān)系不斷形成對(duì)榮辱觀的正確認(rèn)識(shí)從思想行動(dòng)上認(rèn)識(shí)到應(yīng)通過(guò)良好的言行維護(hù)自己的名譽(yù)品德與生活課程是活動(dòng)型綜合課程課程目標(biāo)主要是通過(guò)教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)活動(dòng)是教和學(xué)的中介本單元教學(xué)設(shè)計(jì)注意突出四性目的性過(guò)程性針對(duì)性和開(kāi)放性依據(jù)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生真正在活動(dòng)中體驗(yàn)感受感知感悟針對(duì)學(xué)生行為上的誤區(qū)認(rèn)識(shí)上的盲點(diǎn)分步驟的進(jìn)行引導(dǎo)注意課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合幫助學(xué)生獲得彼此聯(lián)系的不斷促進(jìn)學(xué)生道德認(rèn)知和道德情感的升華情感態(tài)度價(jià)值觀懂得做人要自尊自愛(ài)有羞恥感要愛(ài)惜自己的名譽(yù)能力學(xué)會(huì)反省自己的生活行為知識(shí)知道犯錯(cuò)誤后的自責(zé)就是有羞恥心的表現(xiàn)明白羞恥心的重要性明白好口碑就是好名聲要愛(ài)惜自己的名譽(yù)懂得做人要自尊自愛(ài)有羞恥感要愛(ài)惜自己的名譽(yù)比較不同行為與個(gè)人名譽(yù)的關(guān)系懂得應(yīng)分清是非正確的事堅(jiān)持做明知不對(duì)的事情再小也不做以良好的言行維護(hù)自己的名譽(yù)教師準(zhǔn)備制定推薦我心目中的陽(yáng)光少年和我的陽(yáng)光行動(dòng)計(jì)劃表格學(xué)生準(zhǔn)備搜集愛(ài)惜名譽(yù)的人物故事及珍惜名譽(yù)的名言2課時(shí)第一課時(shí)完成教材P14-P16頁(yè)內(nèi)容話題為愛(ài)惜自己的名譽(yù)第二課時(shí)完成教材P17-P20頁(yè)內(nèi)容話題為知恥而后勇第一課時(shí)活動(dòng)一努力獲得好名譽(yù)1名言激趣揭示課題出示名言名譽(yù)比生命可貴提問(wèn)你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這句名言嗎這句名言說(shuō)的是什么意思呢這句名言告訴我們要珍惜自己的名譽(yù)做自尊自愛(ài)的人2．名譽(yù)就是名聲每個(gè)人都希望在他人心目有個(gè)好名聲討論一個(gè)人怎樣才能獲得好名譽(yù)3閱讀教科書(shū)中樂(lè)于助人得贊譽(yù)誠(chéng)實(shí)贏得好名聲的故事后在組內(nèi)交流生活中還可以怎樣獲得好名聲說(shuō)說(shuō)自己獲得好名聲的小故事小結(jié)樂(lè)于助人嚴(yán)于律己誠(chéng)實(shí)守信都能使我們獲得好名聲好名聲是靠自己努力獲得的設(shè)計(jì)意圖了解獲得好名聲人物身上發(fā)生的故事知道名譽(yù)就是名聲每個(gè)人要想自己在他人心目中留下好印象要靠自己努力去獲得活動(dòng)二不圖虛榮惜名譽(yù)1同學(xué)們你們認(rèn)為好名聲與愛(ài)慕虛榮有何差別呢2閱讀教科書(shū)15頁(yè)的故事后小組交流我們身邊有這樣的現(xiàn)象嗎碰到這樣的情況你是怎樣想的3．辯論愛(ài)慕虛榮的人的行為能給自己帶來(lái)真正的好名聲嗎小結(jié)有虛榮心的人追求的是一種虛假的名聲和榮譽(yù)我們要珍惜榮譽(yù)不要愛(ài)慕虛榮設(shè)計(jì)意圖通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考辨析追求好名聲和愛(ài)慕虛榮的區(qū)別引導(dǎo)學(xué)生明白要有正確的榮譽(yù)觀那些追求虛假名聲和榮譽(yù)的人的行為并不能獲得真正的好名聲活動(dòng)三好口碑美名揚(yáng)1講述董奉劉寵梅蘭芳愛(ài)惜名譽(yù)的故事說(shuō)說(shuō)他們是怎樣獲得好口碑的2學(xué)生交流搜集的愛(ài)惜名譽(yù)的人物故事及珍惜名譽(yù)的名言小結(jié)名譽(yù)比生命可貴我國(guó)自古以來(lái)就有許多杰出人物把名譽(yù)看得比生命可貴他們以崇高人格受人尊敬和愛(ài)戴我們要向他們學(xué)習(xí)不做有損個(gè)人名譽(yù)的事愛(ài)惜自己的名譽(yù)設(shè)計(jì)意圖通過(guò)故事會(huì)交流愛(ài)惜名譽(yù)的格言等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)讓學(xué)生了解感受愛(ài)惜名譽(yù)的具體行為懂得做人要自尊自愛(ài)有羞恥感以良好的言行維護(hù)自己的名譽(yù)是愛(ài)惜名譽(yù)的具體表現(xiàn)板書(shū)設(shè)計(jì)愛(ài)惜自己的名譽(yù)努力獲得好名譽(yù)好口碑美名揚(yáng)不圖虛榮惜名譽(yù)第二課時(shí)活動(dòng)一知羞恥惜名譽(yù)1出示名言人不可以無(wú)恥人之患莫大乎不知恥提問(wèn)這些名言說(shuō)的是什么意思呢這些名言告訴我們一個(gè)人做錯(cuò)事感到內(nèi)疚不安自責(zé)就是有羞恥心的表現(xiàn)人有羞恥心并勇于改錯(cuò)是一種值得贊賞的品質(zhì)2．閱讀教科書(shū)17頁(yè)的故事《羞恥心為他把住了關(guān)》設(shè)想?yún)擦謺?huì)怎樣做為什么3．交流你有過(guò)類似經(jīng)歷嗎談?wù)勀惝?dāng)時(shí)的感受小結(jié)每個(gè)人在做錯(cuò)事后都會(huì)感覺(jué)到內(nèi)疚和不安正是這樣愧疚和不安令人能及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤這是非常難能可貴的設(shè)計(jì)意圖通過(guò)名言故事讓學(xué)生明白犯錯(cuò)誤后自責(zé)并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤是知恥而后勇的具體表現(xiàn)是值得人們稱贊的品質(zhì)活動(dòng)二勇認(rèn)錯(cuò)敢擔(dān)當(dāng)1閱讀教科書(shū)18頁(yè)談?wù)勀愕南敕?實(shí)話實(shí)說(shuō)話題一當(dāng)你做錯(cuò)了事有了愧疚之意有勇氣承認(rèn)嗎話題二如果承認(rèn)了并沒(méi)有得到諒解和寬恕你下次還會(huì)承認(rèn)嗎話題三承認(rèn)錯(cuò)誤使你受到懲罰下次犯錯(cuò)還會(huì)選擇承認(rèn)嗎3．交流自己知道的知恥而后勇的故事小結(jié)一個(gè)人的羞恥心榮辱感能讓人在做錯(cuò)事后選擇承擔(dān)責(zé)任和改正這是非?？少F的品質(zhì)設(shè)計(jì)意圖通過(guò)實(shí)話實(shí)說(shuō)講故事等形式讓學(xué)生感受到做錯(cuò)事后勇于認(rèn)錯(cuò)敢于擔(dān)當(dāng)是非常可貴的品質(zhì)懂得應(yīng)分清是非正確的事堅(jiān)持做明知不對(duì)的事情再小也不做這樣才是在以良好的言行維護(hù)自己的名譽(yù)活動(dòng)三陽(yáng)光少年揚(yáng)美德1推薦活動(dòng)我心目中的陽(yáng)光少年給每個(gè)學(xué)生發(fā)一份表格推薦自己心目中的陽(yáng)光少年表格中的內(nèi)容包括推薦對(duì)象及推薦理由2制定交流我的陽(yáng)光行動(dòng)計(jì)劃根據(jù)自己的情況發(fā)現(xiàn)自身需改善的問(wèn)題對(duì)自己提出完善自我的要求制定自己的陽(yáng)光行動(dòng)計(jì)劃在組內(nèi)交流小結(jié)陽(yáng)光少年的優(yōu)秀品質(zhì)感染了我們我們要向他們學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自身存在的不足不斷完善自己爭(zhēng)當(dāng)快樂(lè)健康知榮辱的好少年設(shè)計(jì)意圖通過(guò)我心目中的陽(yáng)光少年推薦活動(dòng)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)身邊陽(yáng)光少年的優(yōu)秀品質(zhì)以身邊榜樣為例提出完善自我的要求不斷促進(jìn)學(xué)生自我進(jìn)步和發(fā)展板書(shū)設(shè)計(jì)知恥而后勇知羞恥惜名譽(yù)爭(zhēng)做陽(yáng)光好少年勇認(rèn)錯(cuò)敢擔(dān)當(dāng)4．《我有一顆感恩的心》義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)第二單元第四課《我有一顆感恩的心》從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析小學(xué)高年級(jí)學(xué)生進(jìn)入青春期以后自我意識(shí)迅速發(fā)展批判性思維不斷涌現(xiàn)親子關(guān)系發(fā)生變化同時(shí)現(xiàn)在的學(xué)生集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身恩多不知恩視父母長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)為理所當(dāng)然從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看現(xiàn)代社會(huì)之所以有很多人不斷求知卻不能獲得求知的喜悅在順境中不能感到幸福與人交往卻難以融洽甚至出現(xiàn)負(fù)情緒焦慮孤獨(dú)自卑厭學(xué)仇視等一個(gè)重要的原因就是只會(huì)受恩而不會(huì)感恩因此對(duì)兒童進(jìn)行感恩教育讓他們感受別人對(duì)自己的愛(ài)和付出并把報(bào)答別人作為自己的一種人生信念是情感教育的重要任務(wù)從中國(guó)的教育現(xiàn)狀出發(fā)就是需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩特別是現(xiàn)階段農(nóng)村留守兒童和祖父母生活在一起要學(xué)會(huì)感受他們的愛(ài)感激最親近的人進(jìn)而擴(kuò)大到感激幫助過(guò)我們的人學(xué)會(huì)與人和諧相處本課針對(duì)上述學(xué)情分析確定的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)感受身邊發(fā)生的事情感悟父母的親情無(wú)價(jià)激發(fā)學(xué)生愛(ài)父母的情感教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)會(huì)贊美父母感謝父母對(duì)父母懷有一顆感恩的心在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中教師應(yīng)注意從學(xué)生生活入手挖掘他們熟悉的素材以激發(fā)他們的情感共鳴在教學(xué)中要拓展素材并以學(xué)生主體討論為主在點(diǎn)評(píng)時(shí)提升學(xué)生認(rèn)識(shí)1通過(guò)大量的事例讓學(xué)生感悟父母培育子女的勞累感悟深藏在生活細(xì)節(jié)中的愛(ài)這種悟情幫助學(xué)生看清了許多熟視無(wú)睹的事實(shí)形成了一種情感的積累和沖動(dòng)2廣泛利用課外資源讓孩子學(xué)習(xí)別人是如何感恩的從而說(shuō)出自己的感恩想法驅(qū)使孩子們?nèi)ヒ?jiàn)賢思齊去發(fā)掘人性中最美好的情愫進(jìn)而在行動(dòng)中自然釋放情感態(tài)度價(jià)值觀體驗(yàn)家庭生活中長(zhǎng)輩對(duì)自己的呵護(hù)感受父母對(duì)自己的愛(ài)心和撫育感悟家庭中的親情熱愛(ài)自己的家庭熱愛(ài)自己的父母長(zhǎng)輩形成關(guān)心他人的生活態(tài)度能力能主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)贊美家庭中的親情能夠尊敬父母常與父母交流懂得感謝父母回報(bào)父母知識(shí)知道怎樣孝敬父母學(xué)會(huì)關(guān)心照顧體貼家人的具體做法引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)感受身邊發(fā)生的事情感悟父母的親情無(wú)價(jià)激發(fā)學(xué)生愛(ài)父母的情感學(xué)會(huì)贊美父母感謝父母對(duì)父母懷有一顆感恩的心教師準(zhǔn)備調(diào)查了解每個(gè)孩子的家庭生活情況以及在學(xué)生家庭生活中父母關(guān)愛(ài)孩子的感人事跡采訪父母請(qǐng)他們講述自己關(guān)愛(ài)孩子的事情并填寫(xiě)調(diào)查表學(xué)生準(zhǔn)備回憶自己家庭生活中的故事通過(guò)多種形式展示與大家交流2課時(shí)第一課時(shí)完成教材P22-P26頁(yè)內(nèi)容話題為感悟親情贊美親情第二課時(shí)完成教材P27-P30頁(yè)內(nèi)容話題為學(xué)會(huì)感恩第一課時(shí)活動(dòng)一激情導(dǎo)入走進(jìn)親情1教師導(dǎo)入今天老師給同學(xué)們帶來(lái)一位小朋友名字叫燕燕請(qǐng)看大屏幕2學(xué)生換觀看燕燕的故事故事梗概燕燕早上起來(lái)媽媽讓她不要穿裙子因?yàn)榻裉焯鞖庖儧隽硕疫€有雨燕燕不聽(tīng)媽媽的話非要穿著裙子去上學(xué)下午天氣轉(zhuǎn)涼了燕燕冷的直打噴嚏結(jié)果晚上發(fā)燒了爸爸媽媽冒著風(fēng)雨把燕燕送到醫(yī)院醫(yī)生說(shuō)燕燕患了重感冒要住院打吊針爸爸媽媽只好請(qǐng)了假陪著燕燕在醫(yī)院打吊針燕燕看到爸爸媽媽疲倦的樣子難過(guò)的掉下了眼淚她真后悔呀3思考燕燕后悔什么你能理解燕燕媽媽為什么要求燕燕穿衣服而不穿裙子嗎小結(jié)親情是愛(ài)親情是人間無(wú)價(jià)的珍寶親情融化在家庭生活的細(xì)節(jié)當(dāng)中父母的眼神動(dòng)作言語(yǔ)都包含著關(guān)心和愛(ài)護(hù)流露著濃濃的親情今天就讓我們一起來(lái)感悟父母的親情吧設(shè)計(jì)意圖熟悉的生活場(chǎng)景有聲有色的動(dòng)畫(huà)故事緊緊地吸引學(xué)生的注意力使學(xué)生很快進(jìn)入真實(shí)的生活情境之中使學(xué)生有感而發(fā)很自然地引出本節(jié)課的教育主題活動(dòng)二事例分析感悟親情1回憶生活我們的父母又是怎樣愛(ài)我們的在生活中你們與父母之間肯定也發(fā)生了許多真實(shí)的感人的故事說(shuō)出來(lái)和大家一起分享吧全班進(jìn)行故事交流會(huì)并說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這些故事自己有什么感受小結(jié)想聽(tīng)聽(tīng)我真實(shí)的感受嗎你們真幸福我好像看到了爸爸媽媽對(duì)你們深深的疼愛(ài)是生病時(shí)的呵護(hù)是學(xué)習(xí)時(shí)的關(guān)心是一盞熬夜的燈照亮你們前進(jìn)的步伐今天老師還帶來(lái)了一位特別的媽媽2分析事例出示兩張帳單在對(duì)比中引導(dǎo)學(xué)生思考看了這兩張帳單你有什么想法小子建想到的是什么媽媽想到的是什么交流在同學(xué)們生活中你們有過(guò)類似的想法或者遇到過(guò)類似的事情嗎小結(jié)父母給予我們的愛(ài)不僅是深厚的更是無(wú)私的3學(xué)習(xí)兩則小故事《無(wú)言的爸爸》《嘮叨的媽媽》學(xué)生認(rèn)真閱讀教材思考透過(guò)爸爸的無(wú)言和媽媽的嘮叨你看到了什么你怎么理解父母長(zhǎng)輩的愛(ài)小結(jié)說(shuō)得對(duì)無(wú)論是爸爸的無(wú)言還是媽媽的嘮叨都是愛(ài)只是他們愛(ài)的方式不一樣設(shè)計(jì)意圖為了讓學(xué)生感悟親情老師先讓學(xué)生回憶日常生活中父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)通過(guò)切身體會(huì)感受父母對(duì)自己的愛(ài)是實(shí)實(shí)在在的再通過(guò)分析嘮叨的媽媽和無(wú)言的爸爸兩則案例使學(xué)生體會(huì)到父母的愛(ài)是無(wú)時(shí)不有無(wú)處不在的通過(guò)生活資源和教材的有機(jī)整合讓學(xué)生充分感受到父母的愛(ài)是那樣深那樣真活動(dòng)三共訴心曲贊美親情1交流老師講述課文中的一個(gè)小故事《父親》小組討論如果你是王小滿你會(huì)不會(huì)請(qǐng)爸爸媽媽去參加家長(zhǎng)會(huì)2傾訴母愛(ài)如同一潭湖水柔波蕩漾父愛(ài)就像蒼茫草原廣闊無(wú)垠我們的成長(zhǎng)飽含父母的辛勤與汗水下面就讓我們用自己最喜歡的方式最美的語(yǔ)言贊美我們的父母吧《游子吟》慈母手中線游子身上衣詩(shī)歌《母愛(ài)》亞米契斯的一句名言鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己內(nèi)心的真情實(shí)感3老師獻(xiàn)歌聽(tīng)了同學(xué)們對(duì)父母深情的贊美老師也不禁想到了自己的父母平時(shí)老師最喜歡唱歌那就讓我為天下所有的父母獻(xiàn)上一曲《母親》吧小結(jié)爸爸媽媽有了你們的陪伴嚴(yán)冬不再寒冷長(zhǎng)夜不再孤獨(dú)爸爸媽媽有了你們的教導(dǎo)愛(ài)心與靈魂常伴純真在心田永駐爸爸媽媽有了你們的關(guān)愛(ài)讓我感悟到了人間的真愛(ài)設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生引用他人的美言妙句和用自己的話贊美父母其實(shí)就是引導(dǎo)學(xué)生觀察生活抒發(fā)自己的道德情感最后教師用歌曲贊美父母在師生互動(dòng)中掀起高潮板書(shū)設(shè)計(jì)感悟親情贊美親情親情是愛(ài)人間的無(wú)價(jià)之寶偉大無(wú)私贊美親情第二課時(shí)活動(dòng)一了解父母1導(dǎo)語(yǔ)最親天下父母情最美天下父母心我們一天天長(zhǎng)大父母的恩情在我們心中越積越厚今天我們懂事了讓我們懷著一顆感恩的心走進(jìn)父母了解父母2親情測(cè)試我與父母心貼心師同學(xué)們每天和父母生活在一起對(duì)于父母的習(xí)慣愛(ài)好心愿了解嗎誰(shuí)與父母的心貼得最近呢請(qǐng)同學(xué)們先猜測(cè)一下自己的爸爸媽媽的愿望苦惱愛(ài)好是什么并填在表格中爸爸媽媽生日愛(ài)好苦惱愛(ài)吃的菜心愿對(duì)對(duì)碰那究竟你的爸爸媽媽的愿望苦惱愛(ài)好是什么呢在這個(gè)箱子里面裝著每個(gè)家庭的父母寫(xiě)來(lái)的卡片請(qǐng)同學(xué)們上來(lái)抽取對(duì)比一下看看你究竟理解爸爸媽媽有多少交流邀請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)中最了解父母的孩子到前面來(lái)其他同學(xué)做小記者采訪他們獲得成功的原因小結(jié)這些同學(xué)在生活中細(xì)心觀察父母去了解父母他們能夠努力走進(jìn)父母的內(nèi)心這是他們獲得成功的原因設(shè)計(jì)意圖通過(guò)游戲的方式教會(huì)學(xué)生在生活中如何去關(guān)心父母通過(guò)自己猜測(cè)與家長(zhǎng)調(diào)查結(jié)果的對(duì)比后學(xué)生進(jìn)一步了解和理解自己的爸爸媽媽從而達(dá)到與父母溝通的目的活動(dòng)二感謝父母1聽(tīng)故事《第一次對(duì)媽媽說(shuō)謝謝》從故事中你感受到什么你對(duì)爸爸媽媽說(shuō)過(guò)謝謝嗎小結(jié)父母恩情似海讓我們學(xué)會(huì)對(duì)父母深情地說(shuō)聲謝謝2小調(diào)查你對(duì)父母長(zhǎng)輩說(shuō)過(guò)我愛(ài)您三個(gè)字嗎請(qǐng)坐出相應(yīng)的選擇并回答問(wèn)題A經(jīng)常說(shuō)說(shuō)我愛(ài)你后有什么感受B偶爾說(shuō)在什么情況下說(shuō)C從不說(shuō)為什么不說(shuō)全班統(tǒng)計(jì)A人B人C人3小討論你覺(jué)得在哪些情況下對(duì)父母長(zhǎng)輩說(shuō)我愛(ài)您比較合適小結(jié)爸爸媽媽愛(ài)我們我們也愛(ài)爸爸媽媽為了表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)讓我們來(lái)對(duì)爸爸媽媽大聲地說(shuō)出人間最動(dòng)聽(tīng)的三個(gè)字我愛(ài)您設(shè)計(jì)意圖要讓孩子學(xué)會(huì)感恩首先得讓孩子有一顆對(duì)父母的感恩之心為使孩子對(duì)雙親產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)和真誠(chéng)持久的感恩借用具體真實(shí)的生活事例讓學(xué)生從中受到情感的熏陶與感染再結(jié)合學(xué)生自己的實(shí)際生活思考和交流升華情感教育讓學(xué)生深刻的體會(huì)到父母的愛(ài)無(wú)處不在要用心去感受堅(jiān)持做到感謝父母感激父母表達(dá)感恩之情活動(dòng)三回報(bào)父母1交流在生活中我們與父母朝夕相處當(dāng)看到父母為我們做了一件有一件事的時(shí)候除了用言語(yǔ)表達(dá)自己的感謝和感恩的心你們可曾想到也為他們做點(diǎn)什么結(jié)合自己平時(shí)的做法談?wù)勔龑?dǎo)學(xué)生討論時(shí)可結(jié)合課前的采訪使學(xué)生感受到自己的一言一行給父母帶來(lái)的欣慰和快樂(lè)小結(jié)我們可以用語(yǔ)言表示自己的感謝更要學(xué)會(huì)用行動(dòng)表達(dá)多父母的感謝在生活小事上多關(guān)心照顧父母我們對(duì)父母的愛(ài)和回報(bào)就在這一句句話語(yǔ)里一件件小事中2其實(shí)父母有時(shí)候并不是要我們?yōu)樗麄冏鍪裁粗灰覀儾蝗歉改干鷼獠挥绊懰麄兊墓ぷ髋c休息他們就會(huì)感到很欣慰同學(xué)們認(rèn)真填寫(xiě)教材第29頁(yè)作業(yè)如何讓父母感到更欣慰并交流3師原來(lái)讓父母感到欣慰如此簡(jiǎn)單有一個(gè)人感動(dòng)了全中國(guó)人他叫田世國(guó)今年42歲20XX年田世國(guó)65歲的母親不幸患上晚期尿毒癥需要換腎田世國(guó)瞞著母親把自己的一個(gè)腎捐給了母親延續(xù)了母親的生命正因?yàn)檫@他被評(píng)為20XX年感動(dòng)中國(guó)十大人物讓我們來(lái)看看當(dāng)年的頒獎(jiǎng)場(chǎng)面播放20XX年感動(dòng)中國(guó)田世國(guó)頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)討論田世國(guó)為什么能夠感動(dòng)中國(guó)小結(jié)母子血脈相連田世國(guó)伯伯用孝心感動(dòng)了中國(guó)讓我們一起向這位英雄人物致敬全體起立敬禮4故事會(huì)搜索一段生活中讓你感動(dòng)的孝親敬長(zhǎng)的故事和大家說(shuō)一說(shuō)吧5總結(jié)一個(gè)個(gè)平常之人卻做了一個(gè)個(gè)非常之舉透過(guò)這些舉動(dòng)我們不難看出他們都有一顆對(duì)父母熱切的感恩之心其實(shí)我們要感恩的不僅僅是我們的父母還有我們的老師同學(xué)祖國(guó)社會(huì)我們要感恩一切同學(xué)們就讓我們常懷一顆感恩的心從每天做起從每件小事做起用我們的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母回報(bào)祖國(guó)回報(bào)社會(huì)吧設(shè)計(jì)意圖在本課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)教師先引導(dǎo)學(xué)生想出如何幫父母做點(diǎn)力所能及的事然后說(shuō)出讓父母欣慰的方法最后通過(guò)田世國(guó)的故事升華學(xué)生的感恩意識(shí)讓學(xué)生明白不僅要感恩父母還要感恩一切使學(xué)生的認(rèn)識(shí)有了新的提高也使本課的教學(xué)目標(biāo)升華到了另一個(gè)高度板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)感恩關(guān)心父母真心說(shuō)聲謝謝我愛(ài)您回報(bào)父母真誠(chéng)為他們做點(diǎn)力所能及的事義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)第二單元第五課《我有一份責(zé)任》從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看社會(huì)是由一個(gè)個(gè)的家庭組成的家庭是社會(huì)的縮影家家都有本難念的經(jīng)從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)對(duì)其進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)和幫助直面家庭問(wèn)題的挑戰(zhàn)有利于學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)和處理人際關(guān)系能力的提高從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析五年級(jí)的學(xué)生正處于10歲這一階段這一階段的孩子意識(shí)已經(jīng)在心理活動(dòng)中占據(jù)主導(dǎo)地位主要表現(xiàn)為孩子已經(jīng)有了自己的思想觀點(diǎn)有了自己對(duì)問(wèn)題的看法有了自己獨(dú)立的思想他們能夠通過(guò)自己的思考來(lái)判斷能用意識(shí)來(lái)支配自己的行為因此本課針對(duì)上述學(xué)情分析確定的教學(xué)重點(diǎn)是知道自己是家庭的一個(gè)成員對(duì)家庭也有一份責(zé)任知道每個(gè)家庭成員的努力都有益于家庭的和睦教學(xué)難點(diǎn)是在家庭生活中當(dāng)家庭成員之間出現(xiàn)矛盾時(shí)盡力做一些化解工作在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中教師應(yīng)注意從教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)通過(guò)有趣的活動(dòng)形象生動(dòng)的板書(shū)合理使用課程資源全面關(guān)注三維目標(biāo)將它整合于統(tǒng)一的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中有效實(shí)施三維目標(biāo)同時(shí)采取探究性學(xué)習(xí)方式從問(wèn)題入手以問(wèn)題為主線探究思考找到解決問(wèn)題的方法1創(chuàng)設(shè)生活化的情境讓學(xué)生在具體生動(dòng)的情境中學(xué)習(xí)明理這節(jié)課從學(xué)生已有的生活環(huán)境出發(fā)確定學(xué)生自己在生活中的角色激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分吸引了學(xué)生的注意力而且在整節(jié)課中這個(gè)情境能夠貫穿始終不僅僅是流于形式而是讓這一情境扎扎實(shí)實(shí)的為教學(xué)服務(wù)起到了較好的教學(xué)效果2充分利用小組合作的學(xué)習(xí)方式促進(jìn)學(xué)生在合作交流中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)懂得合作本次課程改革的重點(diǎn)之一是轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式在多元化的學(xué)習(xí)方式中特別倡導(dǎo)動(dòng)手實(shí)踐主動(dòng)探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力本節(jié)課充分體現(xiàn)了這一教學(xué)理念學(xué)生充分參與到了其中組長(zhǎng)發(fā)揮了作用3將情感與態(tài)度的價(jià)值觀自然的融入課堂在課堂教學(xué)的最后老師從學(xué)生的實(shí)際生活中提出要求每人找把適合自己家的金鑰匙嘗試用它去為父母分憂進(jìn)一步明確自己的責(zé)任從中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育學(xué)生接受起來(lái)比較自然這種情感態(tài)度與價(jià)值觀的很自然的融入了課堂情感態(tài)度價(jià)值觀具有一定的家庭責(zé)任感形成熱愛(ài)生活關(guān)心他人尊重理解他人的的生活態(tài)度懂得盡自己的力量把自己的事情辦好也是承擔(dān)家庭責(zé)任的表現(xiàn)能力能用適合自己的方法學(xué)習(xí)做家庭的調(diào)解員為父母分憂解難知識(shí)了解父母的難處和憂愁知道父母也有自己的苦惱和困難盡力為父母分憂知道自己是家庭的一個(gè)成員對(duì)家庭也有一份責(zé)任知道每個(gè)家庭成員的努力都有益于家庭的和睦在家庭生活中當(dāng)家庭成員之間出現(xiàn)矛盾時(shí)盡力做一些化解工作教師準(zhǔn)備了解學(xué)生的家庭實(shí)際情況指導(dǎo)學(xué)生做好課前調(diào)查學(xué)生準(zhǔn)備采訪父母了解他們?cè)诠ぷ魃钪械碾y處以及父母的感受觀察家庭生活的一些現(xiàn)象并思考2課時(shí)第一課時(shí)完成教材P31-P32頁(yè)內(nèi)容話題為我為父母分憂第二課時(shí)完成教材P33-P35頁(yè)內(nèi)容話題為我做家庭調(diào)解員第一課時(shí)活動(dòng)一我說(shuō)我家1師有了泥土嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大有了陽(yáng)光春芽才會(huì)開(kāi)花我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)我們的家父母對(duì)我們的愛(ài)是一種血濃于水的親情父母給了我們生命撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大成人父母不辭辛苦地操持著家務(wù)還要趕著上班工作心里卻時(shí)刻牽掛著我們這一切的一切我們?cè)跄芡洸シ鸥枨段覑?ài)我家》2誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們家和你們的爸爸媽媽讓我們大家都來(lái)分享你們家的幸福和快樂(lè)學(xué)生匯報(bào)交流小結(jié)是呀大家都有一個(gè)幸福的家有著愛(ài)你們的爸爸媽媽他們無(wú)微不至地關(guān)心你們?yōu)槟銈兂砷L(zhǎng)操碎了心我愛(ài)我的家設(shè)計(jì)意圖播放一首《我愛(ài)我家》的歌曲再配以深情的導(dǎo)語(yǔ)引出我們的家父母的愛(ài)為下面的活動(dòng)做好感情鋪墊通過(guò)學(xué)生各自介紹自己的家和爸爸媽媽體會(huì)我們有一個(gè)幸福的家我愛(ài)我的家為引出父母的難處起到了很好的過(guò)渡作用開(kāi)課就以一個(gè)愛(ài)抓牢學(xué)生使學(xué)生全身心融入其中活動(dòng)二家家有本難念的經(jīng)1師在我們的家中充滿歡聲笑語(yǔ)的同時(shí)也難免會(huì)遇上一些不開(kāi)心的事會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符這種情況在我們每個(gè)家中都會(huì)發(fā)生同學(xué)們你們想過(guò)沒(méi)有爸爸媽媽在生活中有著不同的角色在家里他們既是子女也是父母既要贍養(yǎng)老人又要照顧小孩工作和家庭都得顧著真不容易呀課前老師讓同學(xué)們運(yùn)用你喜歡的方式去了解父母的難處誰(shuí)愿意將你們了解到的信息與大家交流交流2全班交流匯報(bào)貼哭臉娃娃學(xué)生邊匯報(bào)老師邊將問(wèn)題梳理分類3師從同學(xué)們的交流匯報(bào)中老師發(fā)現(xiàn)你們觀察了解并體會(huì)到父母的難處還真不少涉及到方方面面真是家家有本難念的經(jīng)呀交流到這里你作為爸爸媽媽的兒子和女兒又有什么新的感受呢有什么想說(shuō)的嗎小結(jié)這次調(diào)查采訪工作大家收獲可真不少家庭中不僅有美好和溫馨也有坎坷和風(fēng)雨可爸爸媽媽平時(shí)將煩惱和憂愁藏在心底面對(duì)我們永遠(yuǎn)是一張笑臉給予我們歡樂(lè)和幸福我們是家庭一份子有責(zé)任幫助父母減輕煩惱和憂慮讓我們的家庭天天充滿歡聲笑語(yǔ)設(shè)計(jì)意圖學(xué)生課前運(yùn)用適合自己的多種方式如觀察采訪交談讓大家真實(shí)的了解到父母來(lái)自工作生活以及各方面的難處填寫(xiě)設(shè)計(jì)成哭臉娃娃的信息卡激發(fā)學(xué)生參與的欲望將哭臉娃娃信息卡貼在板書(shū)中的家房子上讓學(xué)生通過(guò)活生生的例子和形象有趣的圖片體會(huì)父母的難處真不少同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生將多而雜的信息進(jìn)行分類培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和整理資料的能力活動(dòng)三金點(diǎn)子發(fā)布會(huì)1師幸福的家庭是大家共同努力營(yíng)造的爸爸媽媽愛(ài)我們我們也愛(ài)爸爸媽媽我們可以采取哪些方法去為父母分憂呢大家一起開(kāi)動(dòng)腦筋想想金點(diǎn)子幫助這些同學(xué)解決他們家中現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題也從中找到適合自己的金鑰匙2分組討論解決規(guī)則請(qǐng)每組小組長(zhǎng)上黑板選擇你們小組感興趣的問(wèn)題通過(guò)小組討論自由發(fā)言達(dá)成一致動(dòng)腦想出最有效的解決辦法寫(xiě)在哭臉娃娃卡的反面笑臉娃娃3全班匯報(bào)交流分小組進(jìn)行逐個(gè)解決問(wèn)題變哭臉娃娃為笑臉娃娃小結(jié)同學(xué)們今天大家可真動(dòng)腦筋想了這么多金點(diǎn)子不僅幫助同學(xué)解決了家中現(xiàn)實(shí)存在的煩心事同時(shí)也找到了適合自己家的金鑰匙主人翁責(zé)任感很令老師欣賞回家后你們可以嘗試用這些方法去為父母分憂進(jìn)一步明確自己的責(zé)任爭(zhēng)做家庭開(kāi)心果讓愛(ài)永住我們家讓我們以這首兒歌結(jié)束我們今天的學(xué)習(xí)自己事情自己辦不給父母添麻煩家務(wù)勞動(dòng)幫著干多為父母減負(fù)擔(dān)對(duì)待父母有禮貌早晚起居要問(wèn)安批評(píng)教育不頂撞感謝父母要求嚴(yán)父母恩情重于山兒女責(zé)任勇承擔(dān)設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生們分小組選取感興趣的問(wèn)題通過(guò)小組討論方式開(kāi)動(dòng)腦筋借助集體智慧思考并解決哭臉娃娃上所反映的父母的煩心事然后全班交流當(dāng)堂解決大家反映的問(wèn)題找尋出最有效解決問(wèn)題的辦法并從中找到適合自己家的金鑰匙將哭臉娃娃變笑臉娃娃表明我們盡自己的力量幫助父母減輕憂慮與苦惱讓我們的家庭天天充滿歡聲笑語(yǔ)最后以兒歌形式將我們?cè)趺醋霾攀菫楦改阜謶n進(jìn)行了一個(gè)高度概括再次讓學(xué)生明白這是我們的責(zé)任板書(shū)設(shè)計(jì)我為父母分憂了解父母長(zhǎng)輩的難處主動(dòng)為父母分憂解難第二課時(shí)活動(dòng)一惱人的煩心事1師同學(xué)們你們有家庭煩惱嗎如果有請(qǐng)你們把自己在家庭中遇到的某一個(gè)煩惱寫(xiě)在老師為你們準(zhǔn)備的紙條上如果沒(méi)有可以不用寫(xiě)說(shuō)明你的煩惱指數(shù)怎么樣呢要是煩惱一般就把一顆星涂黑要是很煩就把兩顆星涂黑要是特別煩就把三顆星都涂黑過(guò)渡同學(xué)們你們?cè)敢獍涯銈兊臒勒f(shuō)給我們大家聽(tīng)聽(tīng)嗎把你的煩惱說(shuō)出來(lái)你將會(huì)被分掉一半的憂愁的2學(xué)生寫(xiě)完煩惱后情緒較低落開(kāi)展呼吸訓(xùn)練調(diào)節(jié)學(xué)生心情3請(qǐng)學(xué)生當(dāng)眾讀出自己的煩惱盡可能地多一些煩惱一爸爸媽媽鬧著要離婚煩惱二媽媽和奶奶又在為家中瑣事而爭(zhēng)吵了煩惱三最近媽媽經(jīng)常會(huì)莫名其妙地發(fā)火煩惱四爸爸炒股虧了不少心情和不好經(jīng)常唉聲嘆氣的煩惱五期中考試我的數(shù)學(xué)沒(méi)考好被爸爸媽媽批評(píng)了4總結(jié)看來(lái)大家的煩心事還是很多的有的是關(guān)于家庭矛盾的有的是來(lái)自父母的有的是跟自己有很大關(guān)系的設(shè)計(jì)意圖家家都有一本難念的經(jīng)有時(shí)候家中發(fā)生不愉快的事情是非常正常的我們要學(xué)會(huì)傾訴給學(xué)生時(shí)間和空間讓他們將家里的煩心事說(shuō)出來(lái)為同學(xué)們的學(xué)習(xí)營(yíng)造了寬松和諧的氛圍在這樣的環(huán)境中同學(xué)們?cè)敢獬ㄩ_(kāi)心房講真話抒真情表真意引導(dǎo)學(xué)生交流自己家庭生活中的煩惱時(shí)有些學(xué)生可能不愿意述說(shuō)作為老師要敏銳地洞察學(xué)生的情緒變化尊重他們的切身感受千萬(wàn)不能勉強(qiáng)孩子讓孩子覺(jué)得難為情活動(dòng)二學(xué)做小小調(diào)解員1過(guò)渡同學(xué)們家庭生活中遇到了煩惱不要緊關(guān)鍵是我們應(yīng)該用怎樣的心態(tài)對(duì)待怎樣解決這些煩惱2聽(tīng)故事《小靜的故事》故事中的靜靜遇到了什么事她是怎么做小小調(diào)解員的3．活動(dòng)家庭調(diào)解小擂臺(tái)1導(dǎo)語(yǔ)現(xiàn)在我們就來(lái)開(kāi)展家庭調(diào)解小擂臺(tái)的活動(dòng)看看誰(shuí)能想出辦法幫助家庭解決煩惱成為調(diào)解矛盾小能手以小組為單位選擇家庭中發(fā)生的一件煩心事進(jìn)行討論對(duì)于這種情況我們可以怎么做2交流匯報(bào)在家庭生活中有哪些同學(xué)已經(jīng)做到為家庭處理好煩心事的說(shuō)說(shuō)你是怎么做的對(duì)于處理得好的小組發(fā)給調(diào)解矛盾小能手卡片小結(jié)每個(gè)家庭都會(huì)有些煩心的事雖然可能不是因?yàn)槲覀円鸬牡且矔?huì)影響到家庭的正常生活我們要學(xué)做小小調(diào)解員幫助家里處理好煩心的事情這也是為家里人承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)喲設(shè)計(jì)意圖減少學(xué)生家庭生活中的煩心事良好的家庭環(huán)境固然重要學(xué)生學(xué)會(huì)自己解決更加重要授以魚(yú)不如授人以漁我們應(yīng)該更多地教給孩子解決問(wèn)題的方法而不是替代他們解決問(wèn)題活動(dòng)三在家中我會(huì)做1學(xué)生根據(jù)教科書(shū)35頁(yè)提供的場(chǎng)景或者結(jié)合自己家庭中發(fā)生的情境在小組里分角色進(jìn)行模擬表演然后各小組匯報(bào)2談話同學(xué)們每個(gè)人生活中都可能遇到令人煩惱的事情我們只有坐下來(lái)面對(duì)煩惱認(rèn)識(shí)煩惱才能解決煩惱如果你肯開(kāi)動(dòng)腦筋你會(huì)發(fā)現(xiàn)解決煩惱的方法是很多的正像《英俊少年》中唱到的小小少年很少煩惱眼望四周陽(yáng)光照無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)陶陶但愿永遠(yuǎn)這樣好3贈(zèng)送名言生活好比一面鏡子你對(duì)它笑它也對(duì)你笑你對(duì)它哭它也對(duì)你哭英國(guó)著名作家薩克雷小結(jié)家庭中不僅有美好和溫馨也會(huì)有坎坷和風(fēng)雨做好小小調(diào)解員盡量多幫助父母減少家庭矛盾的產(chǎn)生讓我們的家庭天天充滿歡笑設(shè)計(jì)意圖用發(fā)生在學(xué)生身邊的煩惱事來(lái)引導(dǎo)學(xué)生尋找解決煩惱的方法這樣教學(xué)更具實(shí)效性和教育性解決問(wèn)題的過(guò)程實(shí)際上也就是孩子自己提升認(rèn)識(shí)、面對(duì)問(wèn)題的過(guò)程在這個(gè)過(guò)程中通過(guò)討論和交流以及教師的引導(dǎo)形成正確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度板書(shū)設(shè)計(jì)我做家庭調(diào)解員自己的事情自己做不給父母添麻煩做好家庭調(diào)解員努力承擔(dān)家庭責(zé)任義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)第二單元第六課《當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí)》從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看隨著年齡的增長(zhǎng)五年級(jí)的孩子對(duì)社會(huì)上和自己生活中的一些問(wèn)題有了更多的感受常常因?yàn)榕c家長(zhǎng)在社會(huì)生活的很多方面看法不一致處理方式不一致引發(fā)矛盾和沖突進(jìn)而出現(xiàn)諸多成長(zhǎng)的煩惱面對(duì)與長(zhǎng)輩之間親密與疏離獨(dú)立與依賴的矛盾應(yīng)該如何與父母交流溝通如何向長(zhǎng)輩表達(dá)內(nèi)心的想法和利益訴求他們渴望得到指導(dǎo)與幫助滿足孩子的成長(zhǎng)需要為他們社會(huì)性發(fā)展提供有效的引導(dǎo)正是我們的責(zé)任和教材追求的目標(biāo)從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)于很多事情有了自己的想法特別是與自己的父母在學(xué)習(xí)生活等很多方面很多問(wèn)題上意見(jiàn)不統(tǒng)一當(dāng)與父母意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)又總是很沖動(dòng)并沒(méi)有坐下來(lái)和父母好好談一談因而容易發(fā)生矛盾因此本課針對(duì)上述學(xué)情分析確定的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)正確處理和父母之間發(fā)生矛盾的方法感受到與父母之間發(fā)生矛盾是很正常的要正確看待它作為子女要學(xué)會(huì)與父母溝通了解父母的想法理解父母體諒父母激勵(lì)化解矛盾教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)會(huì)與父母溝通從而正確處理與父母之間的矛盾在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中教師應(yīng)注意采用師生對(duì)話生生對(duì)話等多種互動(dòng)形式通過(guò)多樣的主題活動(dòng)和表演創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn)和互動(dòng)效果突破與父母溝通理解體諒父母這一教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的自主合作探究的學(xué)習(xí)方式在教學(xué)設(shè)計(jì)中創(chuàng)設(shè)情感體驗(yàn)師生交往的教學(xué)活動(dòng)關(guān)注學(xué)生通過(guò)一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)獲得情感體驗(yàn)培養(yǎng)行為習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度價(jià)值觀熱愛(ài)自己的家庭熱愛(ài)自己的父母長(zhǎng)輩尊重父母長(zhǎng)輩的情感讓學(xué)生正確看待與父母之間的矛盾能做到多與父母進(jìn)行溝通理解父母體諒父母能力學(xué)會(huì)用平和的態(tài)度和正確的方法處理與父母的矛盾常與父母交流知識(shí)知道與父母之間發(fā)生矛盾是很正常的事情并懂得與父母之間發(fā)生矛盾的原因是由于父母對(duì)子女的愛(ài)用正確的方法處理和父母長(zhǎng)輩之間的矛盾學(xué)會(huì)正確處理和父母之間發(fā)生矛盾的方法感受到與父母之間發(fā)生矛盾是很正常的要正確看學(xué)會(huì)與父母溝通從而正確處理與父母之間的矛盾教師準(zhǔn)備采訪部分學(xué)生家長(zhǎng)制作多媒體學(xué)生準(zhǔn)備了解生活中與父母之間的矛盾并記錄下來(lái)2課時(shí)第一課時(shí)完成教材P36-P37頁(yè)內(nèi)容話題為愛(ài)的碰撞曲第二課時(shí)完成教材P38-P40頁(yè)內(nèi)容話題為學(xué)會(huì)溝通第一課時(shí)活動(dòng)一情境導(dǎo)入師大家都很喜歡看《家有兒女》吧我這里請(qǐng)大家看個(gè)片段并說(shuō)說(shuō)這個(gè)片段說(shuō)了件什么事情播放《家有兒女》片段劉星要去打棒球媽媽不讓非要他在家寫(xiě)作業(yè)小結(jié)隨著我們的成長(zhǎng)在一些問(wèn)題上和家長(zhǎng)的看法不同了有了自己的想法和處理事情的方法很容易與父母產(chǎn)生一些矛盾設(shè)計(jì)意圖用《家有兒女》的片段開(kāi)課深受學(xué)生歡迎而且所選片段緊扣本主體的學(xué)習(xí)內(nèi)容使學(xué)生受到情緒上的感染很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣同時(shí)為引發(fā)學(xué)生思考自己和父母間的矛盾作了鋪墊活動(dòng)二敞露心扉1現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查在家里和爸爸和媽媽有過(guò)這樣那樣的矛盾沖突的同學(xué)請(qǐng)你舉起手來(lái)老師統(tǒng)計(jì)出全班95的同學(xué)在家里都和父母親有過(guò)這樣那樣的矛盾沖突2看來(lái)同學(xué)們和父母發(fā)生的矛盾還真不少帶來(lái)了不少的煩惱你們都是因?yàn)槭裁词虑楹透改赴l(fā)生矛盾呢師生交流依據(jù)學(xué)生的發(fā)言相應(yīng)板書(shū)生活中學(xué)習(xí)上交友時(shí)小結(jié)看來(lái)同學(xué)們因?yàn)閷W(xué)習(xí)上生活中業(yè)余時(shí)間的支配等方面和父母發(fā)生過(guò)這樣的那樣的矛盾沖突其實(shí)發(fā)生矛盾沖突是一件很普通的很尋常的事情每個(gè)家庭里都會(huì)發(fā)生設(shè)計(jì)意圖給學(xué)生時(shí)間和空間讓他們將自己與父母發(fā)生的矛盾說(shuō)出來(lái)并幫助孩子了解隨著年齡的不斷增長(zhǎng)與長(zhǎng)輩之間出現(xiàn)矛盾是很正常的事并不可怕為同學(xué)們的學(xué)習(xí)營(yíng)造了寬松和諧的氛圍在這樣的環(huán)境中同學(xué)們?cè)敢獬ㄩ_(kāi)心房講述自己遇到的矛盾這些矛盾來(lái)自于學(xué)生不僅具有普遍性而且真實(shí)可信活動(dòng)三真情告白師我們每個(gè)孩子在自己的成長(zhǎng)道路上都會(huì)和父母發(fā)生矛盾為什么隨著我們的年歲的增長(zhǎng)這樣的矛盾沖突會(huì)越來(lái)越多呢你們想知道爸爸媽媽他們是怎么想的嗎現(xiàn)場(chǎng)采訪家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)的心里話交流了解了父母的想法你們現(xiàn)在心里在想些什么小結(jié)了解了父母的想法我們能夠在一定程度上對(duì)他們多一些理解雖然原因是多種多樣的但有一點(diǎn)原因是相同的那就是父母對(duì)我們的愛(ài)看來(lái)我們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)上業(yè)余時(shí)間上和父母之間發(fā)生的矛盾源自于父母親對(duì)我們的愛(ài)對(duì)我們的關(guān)心愛(ài)護(hù)如果她們不愛(ài)你們就不會(huì)對(duì)你們做出這樣那樣的限制所以我們把這些矛盾沖突稱為愛(ài)的碰撞設(shè)計(jì)意圖請(qǐng)家長(zhǎng)到課堂上跟孩子面對(duì)面的交流家長(zhǎng)說(shuō)出自己的真實(shí)想法能使所有學(xué)生感受到家長(zhǎng)的真心真情而且引導(dǎo)同學(xué)們理解這些矛盾的產(chǎn)生源自于父母親對(duì)我們的愛(ài)對(duì)我們的關(guān)心愛(ài)護(hù)促進(jìn)了學(xué)生和家長(zhǎng)之間的相互理解達(dá)到了較好的學(xué)習(xí)效果板書(shū)設(shè)計(jì)愛(ài)的碰撞曲矛盾和沖突父母子女第二課時(shí)活動(dòng)一情境再現(xiàn)1我們成長(zhǎng)過(guò)程中與父母之間產(chǎn)生矛盾那是很平常的事問(wèn)題的關(guān)鍵是如何解決這些矛盾大家還記得上節(jié)課《家有兒女》中劉星和媽媽之間的矛盾嗎如果你是劉星遇到這樣的矛盾你會(huì)怎么做有哪些好辦法來(lái)化解這個(gè)矛盾四人小組討論解決矛盾的可行方法2情景再現(xiàn)小品表演依據(jù)先前學(xué)生的發(fā)言歸類再現(xiàn)生活情景劉星與媽媽的矛盾因?qū)W習(xí)而與父母發(fā)生的矛盾因生活中的小事而與父母發(fā)生的矛盾教師在表演中適時(shí)的加以引導(dǎo)和總結(jié)提升學(xué)生的認(rèn)知并相應(yīng)板書(shū)理解尊重體諒換位小結(jié)是的有些時(shí)候發(fā)生矛盾時(shí)是做父母的不對(duì)我們做孩子要學(xué)會(huì)體諒家長(zhǎng)這樣矛盾也可以解決了尊重父母取得父母的理解這也是化解矛盾的辦法所以我們要學(xué)會(huì)和父母溝通設(shè)計(jì)意圖讓課堂教學(xué)呈現(xiàn)生氣勃勃的生活中的素材彰顯了五彩繽紛的生活色彩從而使學(xué)生在教學(xué)這一特殊的再現(xiàn)生活場(chǎng)景中得到體驗(yàn)和感悟同學(xué)們通過(guò)生活事件的表演對(duì)話交流初步了解了與父母溝通的一些方法為學(xué)生內(nèi)在的心理朝著健康方向發(fā)展起到一定作用活動(dòng)二導(dǎo)行鞏固提問(wèn)導(dǎo)入與爸爸媽媽發(fā)生愛(ài)的碰撞后怎樣做去面對(duì)呢這是一位苦惱的同學(xué)寫(xiě)給心理信箱王老師的信討論你們覺(jué)得趙剛該怎么辦有哪些辦法你主張趙剛用哪一種方法并說(shuō)說(shuō)自己的理由把學(xué)生討論的意見(jiàn)進(jìn)行歸納并進(jìn)行民意統(tǒng)計(jì)全班多數(shù)同學(xué)贊同趙剛跟爸爸心平氣和的談一談?dòng)涗浲瑢W(xué)們讓我們?cè)谧约旱男那榭ㄆ蠈?xiě)下解決矛盾的方法貼在自己的床頭或門(mén)上以此來(lái)提醒自己小結(jié)看來(lái)當(dāng)矛盾發(fā)生的時(shí)候我們要學(xué)會(huì)正確化解學(xué)會(huì)和父母真誠(chéng)溝通理解尊重?fù)Q位體諒那么我們和父母之間心與心之間就不會(huì)有距離就不會(huì)有煩惱的事情設(shè)計(jì)意圖通過(guò)教學(xué)學(xué)生學(xué)會(huì)正確化解與父母之間發(fā)生的矛盾的方法學(xué)會(huì)與父母真誠(chéng)溝通學(xué)會(huì)尊重理解父母學(xué)會(huì)體諒關(guān)心父母同時(shí)也明白自己在家里應(yīng)該扮演的角色和承擔(dān)的責(zé)任活動(dòng)三放飛親情導(dǎo)語(yǔ)我們學(xué)會(huì)了處理和家長(zhǎng)之間產(chǎn)生矛盾的一些方法其實(shí)最重要的是要和父母進(jìn)行溝通站在對(duì)方的角度來(lái)思考問(wèn)題這樣不僅會(huì)減少矛盾的產(chǎn)生還能夠化解矛盾讓我們給父母寫(xiě)一封信寫(xiě)上自己的心里話和父母開(kāi)始第一次溝通吧在音樂(lè)聲中學(xué)生寫(xiě)下自己的親情留言小結(jié)通過(guò)今天的活動(dòng)我們不僅感受到父母對(duì)我們的愛(ài)也知道了怎樣處理與父母之間的矛盾不過(guò)同學(xué)們心中可能還有一些沒(méi)有解決的矛盾但老師相信你們一定都有了解決的方法那就快用你的智慧去化解與父母之間的不愉快吧讓你的家庭天天充滿歡聲笑語(yǔ)設(shè)計(jì)意圖教給學(xué)生與父母溝通的另外一種方法有的時(shí)候可能因?yàn)橐恍┰驘o(wú)法與父母面對(duì)面的溝通那么把自己的想法用寫(xiě)信的方式告訴父母也是很好的溝通方法板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)溝通當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí)父母子女理解換位體諒義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)第三單元第7課《祖國(guó)你好》從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看現(xiàn)在的孩子獲得信息的渠道很多如書(shū)籍媒體也或是親自到祖國(guó)各地旅游可以說(shuō)他們的知識(shí)面很廣泛見(jiàn)的世面也很多但他們對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)只是零零散散的非常淺顯的內(nèi)容從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析本主題涉及有關(guān)祖國(guó)的地形地貌政區(qū)等地理知識(shí)這些知識(shí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定難度的如地形的種類政區(qū)的全稱和簡(jiǎn)稱以及位置軍民魚(yú)水情等學(xué)生很難理解教學(xué)內(nèi)容較枯燥而且學(xué)生由于學(xué)習(xí)地理的經(jīng)驗(yàn)欠缺空間思維能力也很缺乏要將知識(shí)內(nèi)涵與外延的廣度在短短的四十分鐘呈現(xiàn)給學(xué)生這是很難做道的因此本課針對(duì)上述學(xué)情分析確定的教學(xué)重點(diǎn)是知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)維護(hù)和平的重要力量教學(xué)難點(diǎn)了解中國(guó)的地理概況并能在地圖上進(jìn)行查找在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中教師應(yīng)注意采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式如游戲猜謎等在教師的帶領(lǐng)下引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)能力這一課的內(nèi)容教材也特別注重通過(guò)學(xué)生的視角觀察社會(huì)生活現(xiàn)象因此在教學(xué)中教師應(yīng)充分的開(kāi)展活動(dòng)在活動(dòng)中體驗(yàn)討論同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生深入調(diào)查讓學(xué)生講練結(jié)合對(duì)于難點(diǎn)要借助教學(xué)手段不斷的鞏固這節(jié)課要讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)表現(xiàn)自己并且提高學(xué)生的觀察搜集合作探究的能力讓他們?cè)诹私庾鎳?guó)的大好河山后產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)的贊美和熱愛(ài)之情為有這樣的祖國(guó)而感到驕傲和自豪情感態(tài)度價(jià)值觀能感受祖國(guó)的幅員遼闊祖國(guó)山河的雄偉壯麗增加對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情感受人民與軍隊(duì)的魚(yú)水之情能力養(yǎng)成看地圖的良好習(xí)慣嘗試有創(chuàng)意的探究和解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題知識(shí)知道我國(guó)的地理位置領(lǐng)土面積海路疆界行政區(qū)劃知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)維護(hù)和平的重要力量通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高識(shí)圖能力能在地圖中進(jìn)行相應(yīng)的查找知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)維護(hù)和平的重要力量了解中國(guó)的地理概況并能在地圖上進(jìn)行查找教師準(zhǔn)備中國(guó)政區(qū)圖地形圖政區(qū)字卡北京的圖文資料學(xué)生準(zhǔn)備收集祖國(guó)概況北京的相關(guān)資料收集解放軍保家衛(wèi)國(guó)的英雄故事3課時(shí)第一課時(shí)完成教材P42-P44頁(yè)內(nèi)容話題為祖國(guó)真大第二課時(shí)完成教材P45-P46頁(yè)內(nèi)容話題為汽車牌號(hào)的秘密第三課時(shí)完成教材P47-P51頁(yè)內(nèi)容話題為首都北京和祖國(guó)衛(wèi)士第一課時(shí)活動(dòng)一猜猜想想導(dǎo)入新課1．出示謎語(yǔ)有河有海沒(méi)有水有城有鎮(zhèn)沒(méi)人住有路有道沒(méi)有車有山有嶺不長(zhǎng)樹(shù)謎底地圖2．出示中國(guó)政區(qū)圖3．談話這是我們的祖國(guó)它巍然屹立在世界的東方今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)偉大的祖國(guó)板書(shū)課題設(shè)計(jì)意圖謎語(yǔ)是孩子們很喜歡的一種游戲方式用游戲開(kāi)課既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性又能活躍課堂氣氛更能將學(xué)生的思維和情緒快速的引入課堂活動(dòng)二自讀自悟初步感知1．提出問(wèn)題你們認(rèn)為祖國(guó)大嗎有誰(shuí)能告訴大家我們的祖國(guó)到底有多大呢學(xué)生交流2．自己讀一讀課文看看從哪些地方看出來(lái)祖國(guó)有多大學(xué)生交流反饋3．體驗(yàn)1從最東端到最西端最北端到最南端各相距多少2算一算火車以每小時(shí)120千米的速度從最東端到最西端從最北端到最南端如果直線行駛需要多久才能到達(dá)3量一量從祖國(guó)的北疆到南?？纯从卸噙h(yuǎn)然后再算一算它們的距離有多遠(yuǎn)4．提問(wèn)你還知道關(guān)于祖國(guó)的哪些事情呢學(xué)生相互交流設(shè)計(jì)意圖這一環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生通過(guò)看圖學(xué)文參與計(jì)算從具體的數(shù)字中感知祖國(guó)真大從而讓祖國(guó)廣闊的地域廣袤的海域及豐富的資源在學(xué)生腦海里有一個(gè)初步的印象活動(dòng)三找找看看加深了解出示《中國(guó)地形圖》指導(dǎo)學(xué)生看圖并思考1．看一看1這是一張什么地圖2從地圖上你看到了什么3我國(guó)地形有什么特點(diǎn)呢2．找一找我國(guó)有哪些著名的山脈高原平原盆地丘陵3．填一填P43留白全班反饋小結(jié)從中國(guó)地形圖上可以看出我國(guó)地勢(shì)西高東低地形復(fù)雜多樣不僅有縱橫交錯(cuò)的山嶺雄偉廣闊的高原一望無(wú)際的平原還有群山環(huán)抱的盆地起伏和緩的丘陵設(shè)計(jì)思路通過(guò)看找填讓學(xué)生在頭腦里有對(duì)祖國(guó)的地形地貌有一個(gè)較深刻地印象活動(dòng)四聯(lián)系實(shí)際了解氣候1．設(shè)想如果你現(xiàn)在擁有瞬間移動(dòng)的魔法前一分鐘去哈爾賓后一分鐘去了?？谶@個(gè)時(shí)候你會(huì)怎樣學(xué)生設(shè)想2探究為什么會(huì)這個(gè)樣子呢我們家鄉(xiāng)武漢的氣候是什么樣子的呢3閱讀教材P44頁(yè)說(shuō)一說(shuō)討論1氣候?qū)е履媳背霎a(chǎn)的農(nóng)作物和水果的有些什么不同2南方和北方的建筑風(fēng)格有什么不同3在我們生活的地方日常生活中哪些東西也與當(dāng)?shù)貧夂蛴嘘P(guān)小結(jié)由于氣候差異我國(guó)不同地區(qū)生長(zhǎng)著不同的果樹(shù)由于地形和氣溫的差異也是不同地區(qū)建筑風(fēng)格迥然不同設(shè)計(jì)意圖學(xué)生在比較同一季節(jié)南北溫度差異的過(guò)程中了解造成這種現(xiàn)象的是因?yàn)槟隙撕捅倍讼嗑嗵h(yuǎn)進(jìn)一步知道祖國(guó)真大因?yàn)樽鎳?guó)地域廣闊導(dǎo)致氣溫南北差異大在農(nóng)業(yè)和建筑上形成了不同風(fēng)格讓學(xué)生了解到各地農(nóng)業(yè)建筑上形成的風(fēng)格和氣溫有關(guān)在歌曲《我們的祖國(guó)》聲中伴隨著祖國(guó)的地形地貌等風(fēng)景結(jié)束新課設(shè)計(jì)思路在歌曲中進(jìn)一步激發(fā)興趣在輕松的氛圍中了解再一次感受祖國(guó)真大進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的意識(shí)讓自豪感在每一個(gè)學(xué)生心中由然而生板書(shū)設(shè)計(jì)祖國(guó)真大廣袤的陸地陸地面積960萬(wàn)平方千米遼闊的海洋多樣的地形山脈高原平原盆地丘陵綿長(zhǎng)的海岸線南北氣候差異顯著第二課時(shí)活動(dòng)一激趣引導(dǎo)揭示課題1．出示汽車車牌想一想在哪里看到過(guò)這些2．討論它們有什么共同的特點(diǎn)呢其中的漢字代表什么含義3交流生活中自己見(jiàn)過(guò)的各種汽車車牌并說(shuō)說(shuō)它們的意思小結(jié)漢字代表的就是一個(gè)政區(qū)今天我們就通過(guò)汽車牌號(hào)的秘密了解祖國(guó)的行政區(qū)設(shè)計(jì)意圖我們能感受到貼近學(xué)生生活的事例能激發(fā)相應(yīng)的環(huán)境氣氛使學(xué)生受到情緒上的感染因此導(dǎo)入從生活中來(lái)引起學(xué)生的興趣利于學(xué)生積極主動(dòng)地參與后面的學(xué)習(xí)探究學(xué)生也能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)并引起強(qiáng)烈的求知欲望活動(dòng)二引導(dǎo)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)政區(qū)1．看一看1出示中國(guó)政區(qū)圖2問(wèn)這是一張什么地圖仔細(xì)觀察從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么3歸納中國(guó)政區(qū)圖上每一個(gè)不同顏色的區(qū)域就是一個(gè)行政區(qū)的范圍2．找一找1同座互相查找地圖要求先找到家鄉(xiāng)湖北然后在圖中任意的尋找政區(qū)2師生互動(dòng)教師說(shuō)學(xué)生找3．討論通過(guò)查找你知道什么是政區(qū)呢為什么要?jiǎng)澐终^(qū)呢4．找方法記憶政區(qū)1在教師帶領(lǐng)下查找政區(qū)2想辦法記住23個(gè)省5．練一練我來(lái)找找它小結(jié)為了管理方便政府將全國(guó)的政區(qū)劃分為省縣鄉(xiāng)三級(jí)而本節(jié)課中所了解的行政區(qū)是我們通常所說(shuō)的省自治區(qū)直轄市1997年之后我們國(guó)家又增加了一種政區(qū)就是特別行政區(qū)我國(guó)共有34個(gè)行政區(qū)設(shè)計(jì)意圖教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了看找想記練的活動(dòng)有了方法學(xué)生再用自己感興趣的方式來(lái)找效率提高了很多學(xué)生的興趣也很高漲學(xué)生在動(dòng)手中動(dòng)腦在動(dòng)腦中創(chuàng)造活動(dòng)三自主學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)稱1．思考問(wèn)題在日常生活中哪些地方可以見(jiàn)到簡(jiǎn)稱為什么要有簡(jiǎn)稱這么多的簡(jiǎn)稱怎么記得住2．各小組觀察祖國(guó)政區(qū)全稱及簡(jiǎn)稱表并找方法3．讀行政區(qū)三字歌4．游戲全稱簡(jiǎn)稱對(duì)對(duì)碰小結(jié)行政區(qū)分與我們的生活密不可分讓我們用自己喜歡的含方法記住它們吧設(shè)計(jì)意圖在前面的學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)掌握了一些學(xué)習(xí)的方法通過(guò)這種自主學(xué)習(xí)促使學(xué)生自主的探究記憶方法用自己的方式記憶往往比強(qiáng)加于他的效果要更好活動(dòng)四實(shí)踐活動(dòng)深化情感1．拼圖游戲大比拼2．拓展活動(dòng)1調(diào)查你身邊還有哪些事物與行政區(qū)劃有關(guān)2創(chuàng)意制作中國(guó)政區(qū)圖小結(jié)學(xué)會(huì)觀察生活增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)行政區(qū)的了解設(shè)計(jì)意圖游戲是學(xué)生感興趣的一種活動(dòng)而拼圖游戲既是鞏固所學(xué)的內(nèi)容同時(shí)在這種活動(dòng)中將整節(jié)課推到了高潮給學(xué)生留下的拓展作業(yè)就將課上學(xué)習(xí)向課下進(jìn)行延伸有效的落實(shí)了教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生在學(xué)中玩玩中學(xué)構(gòu)建了輕松自然生活的課堂氛圍產(chǎn)生了良好的學(xué)習(xí)效果板書(shū)設(shè)計(jì)汽車牌號(hào)的秘密5個(gè)自治區(qū)4個(gè)直轄市34個(gè)省級(jí)行政區(qū)2個(gè)特別行政區(qū)23個(gè)省第三課時(shí)活動(dòng)一北京印象1猜字謎謎面千人共乘去皇城打一個(gè)地名北京2談話說(shuō)起北京大家都非常的熟悉因?yàn)楸本┦俏覈?guó)的首都你去過(guò)北京嗎北京的哪些方面給你留下了深刻的印象3學(xué)生暢談4思考北京在哪里呢1出示《中國(guó)地形圖》引導(dǎo)學(xué)生觀察2歸納北京位于華北平原的西北部它的西面是太行山脈北面是燕山山脈東南面臨的是華北大平原渤海灣小結(jié)北京是一座有著三千多年歷史的文化名城作為金元明清四個(gè)朝代的國(guó)都800年積淀下來(lái)了很多名勝古跡和園林建筑除此以外北京特有的文化也都吸引著我們今天我們就走進(jìn)北京走進(jìn)我們的首都去感受她的魅力設(shè)計(jì)意圖從猜謎導(dǎo)入活躍課堂氣氛引入本課的教學(xué)從而學(xué)生能很好的調(diào)整自己的情緒活動(dòng)二魅力北京1．出示表格首都北京小檔案類別內(nèi)容名勝古跡胡同四合院飲食文化禮儀習(xí)俗京劇2．學(xué)生分組交流資料3指名小組以導(dǎo)游的形式進(jìn)行介紹教師相機(jī)補(bǔ)充如京劇1出示京劇臉譜認(rèn)識(shí)不同的顏色代表不同的性格2學(xué)唱《臉譜歌》4．聽(tīng)歌曲《紅旗飄飄》小結(jié)正是因?yàn)楸本┘仁且蛔哦加质且蛔錆M生機(jī)的國(guó)際化現(xiàn)代化的大都市所以20XX年的奧運(yùn)會(huì)在首都北京舉行古老而又時(shí)尚的北京底蘊(yùn)深厚而又充滿活力的北京正向國(guó)際一流大都市的宏偉目標(biāo)邁進(jìn)讓我們一起為北京為中國(guó)母親送去祝福設(shè)計(jì)意圖通過(guò)活動(dòng)將學(xué)生收集的資料做匯總同時(shí)采用不同的方式進(jìn)行介紹這是一種學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)也是對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用活動(dòng)三祖國(guó)的衛(wèi)士1談話導(dǎo)入我國(guó)擁有960萬(wàn)平方千米的陸地面積有著綿長(zhǎng)的疆界和大陸海岸線還有遼闊的海拔和眾多的島嶼你知道是誰(shuí)日夜駐守在祖國(guó)的邊防線上保衛(wèi)著祖國(guó)的邊防嗎2閱讀《單邊電話》說(shuō)說(shuō)感想3拓展解放軍英雄譜以辦報(bào)的形式呈現(xiàn)1收集歷史上和現(xiàn)在解放軍英雄的圖片故事以及守衛(wèi)在邊防線上的戰(zhàn)士們的事跡2開(kāi)展了解放軍歷史的活動(dòng)如收集不同時(shí)期的軍裝圖片武器圖片3學(xué)習(xí)軍事小知識(shí)小結(jié)中國(guó)人民解放軍為了人民的幸福生活為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)發(fā)揮著重要的作用我們惟有這樣的軍隊(duì)而感到自豪設(shè)計(jì)意圖通過(guò)閱讀材料體會(huì)邊防戰(zhàn)士的不易現(xiàn)在也有很多描寫(xiě)邊防戰(zhàn)士的電視劇也可推薦給學(xué)生看一看這樣孩子能更加深刻的體驗(yàn)板書(shū)設(shè)計(jì)首都北京首都北京小檔案表格見(jiàn)上古老而又時(shí)尚北京祖國(guó)邊疆的保衛(wèi)者甘于奉獻(xiàn)教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)第三單元第8課《在祖國(guó)母親的懷抱里》從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看學(xué)生生活在長(zhǎng)江邊共飲長(zhǎng)江水也能深刻的感受到長(zhǎng)江這些年的變化比如污染洪災(zāi)等可以說(shuō)這是學(xué)生對(duì)母親河的初步印象而隨著學(xué)生家庭生活的不斷豐富有很對(duì)孩子會(huì)在假期和家人一起去享受祖國(guó)的大好河山也處處留下了他們的足跡在享受大自然的賦予時(shí)他們也感受著祖國(guó)和身邊的變化從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析對(duì)于黃河和長(zhǎng)江兩條母親河學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江的了解相應(yīng)多一些因?yàn)楹⒆觽兩钤陂L(zhǎng)江邊但對(duì)黃河的印象以及了解比較少近些年長(zhǎng)江上肆意的洪澇災(zāi)害以及次生災(zāi)害可以說(shuō)都給學(xué)生留下了很深的印象他們從新聞各種媒體中也獲得了不少的信息因此本課針對(duì)上述學(xué)情分析確定的教學(xué)重點(diǎn)是體會(huì)母親河的深層內(nèi)涵以及探究其現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因教學(xué)難點(diǎn)是探究母親河受到污染的原因幫助學(xué)生形成一定的保護(hù)意識(shí)能夠?yàn)槟赣H河做一些力所能及的事在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中教師應(yīng)注意五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有相當(dāng)廣的知識(shí)面通過(guò)以前語(yǔ)文課品德與社會(huì)課的學(xué)習(xí)對(duì)我國(guó)的山川面貌已經(jīng)有比較多的了解通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要讓學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江流域黃河流域有較全面的了解進(jìn)一步增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感學(xué)生有熱愛(ài)祖國(guó)的情感卻沒(méi)有形成環(huán)保意識(shí)讓學(xué)生觀看一幅幅環(huán)境遭破壞的畫(huà)面形成憂患意識(shí)進(jìn)而行動(dòng)起來(lái)達(dá)到環(huán)保從我做起從現(xiàn)在做起的目標(biāo)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿》中提出要重視能力和情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)在教學(xué)過(guò)程中全面把握課程目標(biāo)通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)形成積極的生活態(tài)度養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)1做好資料的搜集要讓一節(jié)課上得生動(dòng)有趣讓學(xué)生在玩中學(xué)在樂(lè)中學(xué)就必須讓學(xué)生積極地參與因此課前布置學(xué)生去查閱有關(guān)的信息同時(shí)教師充分的運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)這樣不僅讓教學(xué)更輕松同時(shí)學(xué)生的參與會(huì)讓氣氛更活躍2教師對(duì)教學(xué)的調(diào)控對(duì)于本課的教學(xué)教師應(yīng)很好地調(diào)控否則整個(gè)課堂會(huì)顯得亂而散不能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和效果教師要將各個(gè)環(huán)節(jié)巧妙而有機(jī)地串在一起使每個(gè)學(xué)生既快樂(lè)地參與了又在達(dá)成的目標(biāo)等各方面得到提高情感態(tài)度價(jià)值觀了解黃河長(zhǎng)江流域的基本情況體會(huì)母親河的深層內(nèi)涵培養(yǎng)熱愛(ài)母親河的情感能力了解黃河長(zhǎng)江流域的現(xiàn)狀探究其受到污染的原因有環(huán)境保護(hù)意識(shí)知識(shí)知道我國(guó)是一個(gè)有著許多名山大川和名勝古跡的國(guó)家從多角度展現(xiàn)祖國(guó)壯麗秀美的自然風(fēng)光體會(huì)母親河的深層內(nèi)涵以及探究其現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因探究母親河受到污染的原因幫助學(xué)生形成一定的保護(hù)意識(shí)能夠?yàn)槟赣H河做一些力所能及的事教師準(zhǔn)備黃河長(zhǎng)江的圖片或視頻母親河景觀縮略圖母親河被污染的圖片祖國(guó)的秀麗山河視頻學(xué)生準(zhǔn)備各地保護(hù)母親河的做法贊美祖國(guó)風(fēng)光的詩(shī)詞歌賦旅游景點(diǎn)的門(mén)票照片等資料2課時(shí)第一課時(shí)完成教材P52-P55頁(yè)內(nèi)容話題為偉大的母親河第二課時(shí)完成教材P56-P58頁(yè)內(nèi)容話題為游覽祖國(guó)好河山第一課時(shí)活動(dòng)一感受母親河1．播放有關(guān)黃河長(zhǎng)江的視頻或呈現(xiàn)黃河長(zhǎng)江的圖片2．交流看完之后你有什么想說(shuō)的呢小結(jié)對(duì)這就是我們的母親河長(zhǎng)江和黃河她們用甘甜的乳汁滋潤(rùn)大地哺育萬(wàn)物今天就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)偉大的母親河吧設(shè)計(jì)意圖通過(guò)欣賞視頻或圖片讓學(xué)生多種感官下進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)從而感受祖國(guó)的偉大長(zhǎng)江黃河的雄偉活動(dòng)二感知母親河1說(shuō)一說(shuō)關(guān)于母親河黃河你了解些什么呢2學(xué)生暢談母親河印象3出示黃河景觀縮略圖觀察1黃河的發(fā)源地是哪里2沿地勢(shì)東流黃河流經(jīng)了哪些省直轄市和自治區(qū)3黃河沿岸都有些什么特點(diǎn)4從源頭到終點(diǎn)你發(fā)現(xiàn)黃河發(fā)生了什么變化呢為什么會(huì)這樣呢4同座互相討論5交流匯報(bào)教師在學(xué)生交流的過(guò)程中可以相應(yīng)的補(bǔ)充黃河上游中游下游的情況上游〈黃河甘肅段的情況〉流經(jīng)青海四川甘肅寧夏內(nèi)蒙古要點(diǎn)甘肅省的省會(huì)蘭州市是我國(guó)西北最大的工業(yè)城市20世紀(jì)初在黃河上建造的中游〈黃河寧夏段內(nèi)蒙古段的情況〉流經(jīng)陜西山西河南黃河中游流經(jīng)黃土高原在這里沖刷并攜帶了大量的泥沙使得河水變得渾黃不堪了下游流經(jīng)山東要點(diǎn)黃河下游是平原地區(qū)地勢(shì)變得平坦了水流平緩河面也更加寬闊了經(jīng)過(guò)河南省的省會(huì)鄭州它是我國(guó)重要的工業(yè)城市和交通樞紐6閱讀P53內(nèi)容思考為什么說(shuō)黃河是我們的母親河小結(jié)黃河流經(jīng)青海四川甘肅寧夏內(nèi)蒙古山西陜西河南山東注入渤海全長(zhǎng)5460千米7找一找P54圖上查找長(zhǎng)江主要流經(jīng)哪些省自治區(qū)直轄市8完成表格 長(zhǎng)度 流經(jīng)省市 入海口 世界排名 沿途景觀 長(zhǎng)江 黃河 小結(jié)自古以來(lái)母親河用甘甜的乳汁滋潤(rùn)著大地哺育著萬(wàn)物是中華民族的搖籃長(zhǎng)江黃河是我們偉大的母親河設(shè)計(jì)意圖在感知母親河時(shí)展示長(zhǎng)江黃河的微縮景觀圖讓學(xué)生身臨其近而穿插兩岸的城市以及不同地區(qū)風(fēng)土人情的圖片更是使長(zhǎng)江黃河來(lái)到我們身邊呈現(xiàn)在我們眼前學(xué)生在欣賞圖片的同時(shí)學(xué)習(xí)了相關(guān)的知識(shí)活動(dòng)三母親河功過(guò)1出示圖片黃河長(zhǎng)江上垃圾阻塞河道工廠往河里排廢水水源被污染河水又黑又臟魚(yú)大量死亡珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕懸河現(xiàn)象等2．以懸河為例算一算黃河每年攜帶的沙量達(dá)到16億噸計(jì)算一下如果用載重6噸的卡車運(yùn)送需要多少輛3．請(qǐng)學(xué)生講一講長(zhǎng)江的環(huán)境如由于不夠重視長(zhǎng)江的環(huán)境越來(lái)越惡化長(zhǎng)江源地區(qū)由于過(guò)度放牧草場(chǎng)退化和鼠害猖獗荒漠化沙化情況已經(jīng)十分嚴(yán)重上游大片林木被砍伐水土流失嚴(yán)重江水含沙量增加江水已經(jīng)變渾工農(nóng)業(yè)污水生活污水各種廢棄物垃圾污染了長(zhǎng)江水質(zhì)日益增加小結(jié)母親河養(yǎng)育了我們但我們?cè)陂_(kāi)發(fā)和利用母親河的時(shí)候卻忽視了對(duì)母親河的保護(hù)設(shè)計(jì)意圖通過(guò)對(duì)母親河功過(guò)的比較和分析讓學(xué)生感受母親河在生活中的重要性以及現(xiàn)狀我想此時(shí)學(xué)生已深深體會(huì)到治理母親河的必要性和重要性活動(dòng)四保護(hù)母親河1．師國(guó)家為了治理母親河每年投入大量的資金花費(fèi)大量的財(cái)力我們要懂得愛(ài)護(hù)母親河那么作為學(xué)生我們又可以做哪些事來(lái)幫助治理保護(hù)母親河呢2．學(xué)生進(jìn)行分組討論然后派四個(gè)小組的代表匯報(bào)他們的意見(jiàn)3．拓展活動(dòng)1寫(xiě)一份保護(hù)母親河的倡儀書(shū)2了解長(zhǎng)江日每年10月的第二個(gè)星期六3交流各地保護(hù)母親河的做法如教師介紹國(guó)家治理黃河的舉措推行綠色GDP關(guān)停污染企業(yè)減少入黃沙量的治本之策小浪底水利工程等小結(jié)母親河不再美麗為了讓它再美麗起來(lái)大家要開(kāi)始反思自己的行為一起行動(dòng)起來(lái)為吧為母親河重新梳妝打扮設(shè)計(jì)意圖此活動(dòng)中是對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的升華是將所見(jiàn)所感落到實(shí)處以此來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的行動(dòng)板書(shū)設(shè)計(jì)偉大的母親河黃河長(zhǎng)江 污染嚴(yán)重懸河現(xiàn)象保護(hù)母親河河道堵塞第二課時(shí)活動(dòng)一祖國(guó)風(fēng)光無(wú)限好教師播放視頻秀麗的祖國(guó)風(fēng)光剛才我們隨著大屏幕游覽了祖國(guó)的秀麗山河你喜歡這其中的什么樣的風(fēng)光小結(jié)那我們這節(jié)課就好好游覽一下祖國(guó)的好河山出示課題設(shè)計(jì)意圖祖國(guó)是很大的雖然有的地方學(xué)生去過(guò)但不見(jiàn)得所有的孩子都去過(guò)所以選擇一些學(xué)生熟悉的場(chǎng)景調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性活動(dòng)二大好河山任我游今天就從這個(gè)旅游標(biāo)志開(kāi)始出示《世界遺產(chǎn)標(biāo)志》圖我們就先走進(jìn)中國(guó)的世界遺產(chǎn)看看出示《中國(guó)的世界遺產(chǎn)分布圖》同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)什么地方請(qǐng)學(xué)生上來(lái)對(duì)圖指出在祖國(guó)的方位1山水篇1讓我們?nèi)タ匆豢窗刹シ乓曨l桂林山水2全班交流說(shuō)說(shuō)你去過(guò)什么秀麗大川介紹一下3請(qǐng)你找出五岳分別是哪些地方2名勝古跡篇1分組交流說(shuō)說(shuō)你去過(guò)什么名勝說(shuō)說(shuō)你的見(jiàn)聞2說(shuō)到中國(guó)的名勝古跡長(zhǎng)城是我們中國(guó)人的驕傲讓我們?nèi)タ匆豢窗刹シ乓曨l萬(wàn)里長(zhǎng)城3請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)萬(wàn)里長(zhǎng)城是世界建筑史上的一大奇跡的含義小結(jié)那么我們?cè)鯓淤澝牢覀冏鎳?guó)的大好河