甘肅省蘭州市第一中學2024-2025學年高三上學期第三次診斷考試語文試題（含答案）

2024-2025學年度甘肅省蘭州第一中學高三第三次診斷考試語文試題考試時間：150分鐘試卷總分：150分一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面文字，完成1～3題。材料一：漢代許慎《說文解字》中說，“儒，柔也”。一個“柔”字，切中要義，味道全出。宋詞專家葉嘉瑩先生在一檔節(jié)目中就特地提到了中國文化的“弱德之美”。她由“儒”字的“柔”這一本義出發(fā)，加以闡釋，把儒家所代表的中國文化性格多維度地彰顯出來了?！叭濉弊种泻粋€“需”字，“需”有“等待”之義?？鬃泳驼f過：“君子藏器于身，待時而動，何不利之有？”孔子這里說的其實就是“需”的意思，它體現(xiàn)的顯然是一種等待的姿態(tài)。華裔英籍女作家韓素音，在描述一位華僑時說：“他是個中國人，有極好的耐心，能等待和忍耐?！边@的確典型而鮮明地體現(xiàn)了中國人所特有的品性。韓素音在參觀走訪了中國內地之后，曾經感慨道：“我在這里重新發(fā)現(xiàn)了中國的彈性——它所固有的柔順性，這使它不受外界危機的影響，同時也使它克服一次又一次動亂?！币虼?，我們雖說“儒者柔也”，但并不是說柔就是軟弱無力，就是廢棄一切作為。老子認為，“天下莫柔弱于水”，但是“攻堅強者莫之能勝”，這正是“天下之至柔，馳騁天下之至堅”的道理所在。俗話說“水滴石穿”，就是“以柔克剛”的一個十分典型的例子。其實，我們只有通過“水”的意象，才能最真切地體味到“儒”之“柔”。柔是“水”最為突出的特性。在中國文化中，以水喻道是有其古老傳統(tǒng)的。譬如，老子說：“上善若水”，他還說“弱者道之用”，此所謂“弱者”指的就是水的柔弱。他又說“水善利萬物而不爭”，就是說，水善于滋養(yǎng)萬物而從不爭奪，水中因此蘊含著大道理。管子就認為：“水者，何也？萬物之本原也?！比绱说鹊?，不一而足。我們知道，水是不定形的，它被放進怎樣的容器中就成為什么樣子的形狀，但正是因為沒有一種固定不變的形狀，所以才能變成一切可能的形狀，這正是“道”的品格。更為重要的是，它以隱喻和象征的方式，透露出中國文化的傳統(tǒng)性格。以水來比喻道的高明之處在于，它的意義是雙關的：一方面確立了存在論的基本意象，讓人們能夠由此及彼地去領會“道”的深刻內涵；另一方面又奠定了道德論的基本取向，借助于水的“至柔”的性格來凸顯道德的品性。應該說，中國傳統(tǒng)文化所采取的等待姿態(tài)，與儒家固有的“柔”的性格之間，是有極深的淵源關系的，它在很大程度上影響著中國人同自然界、同他人打交道的方式。在這里，不妨比較一下古典技術同現(xiàn)代技術文化性格和文化取向上的分野，我們從中可以更深切地體會出中國古代文化的柔性特點。這種文化取向塑造出來的古典技術，不具有征服自然界的進攻性和侵略性。例如我國古代偉大的水利工程都江堰，就是采取因勢利導、巧奪天工的辦法，而不是采取逆自然而行的辦法，使大自然為人類造福。它可以澇排洪、旱蓄水，通過自然而然的方式來對水加以調節(jié)。（選自何中華《通過水的意象體味儒之柔》，有刪改）材料二：《易經》是中國最早的哲學著作之一，易者變也，易經主旨是萬物皆變。水變化多端：水無定形，隨境而適；水有三態(tài)，常溫為水，低溫結冰，高溫化汽，云雨霧露霜雪雹皆水之不同形式。水無處不在：土壤中含水，巖石中有結晶水，植物從根到葉皆含水，動物從頭到腳皆含水，人體含水量高達60％以上。無處不在的水千變萬化，我們的祖先可能首先從水的變化中悟出萬物皆變，這成為千古不易之哲理。水的形態(tài)千變萬化，其結構卻非常簡單。水分子由一個氧原子和兩個氫原子構成，是自然界最簡單的化合物之一。這闡明一條重要的哲理：宇宙萬物千變萬化，萬變不離其宗，復雜源自簡單。古今中外偉大的哲學家和科學家均深諳此理。老子曰：“道生一，一生二，二生三，三生萬物?！睈垡蛩固拐f：“更簡單的理論，涵蓋更多不同內容，具有更廣闊的應用，這才是更令人信服的理論?！苯源酥^也。孔子曰：“智者樂水，仁者樂山；智者動，仁者靜?！睅煆纳苿又梢砸嬷牵@種“智者樂水”和“智者動”的說法很容易獲得認同。不過，仁者也是樂水的。海納百川，水與仁者均具有包容性，此其一?？鬃釉唬骸叭收呷艘??！比收咂諠娙?，水惠及一切生物。每逢大旱，禾苗枯焦，赤地千里，一場甘霖普濟眾生，此其二?？鬃舆€提倡中庸之道，主張凡事不可走極端。水適度有益，過多則成災；正如父母關愛子女有利其健康成長，溺愛則反害之?！墩撜Z》說：“過猶不及?！贝四酥晾?，水的哲學豈能例外？回顧生物進化史，從一個共同祖先不斷分化出各種物種，水在每個環(huán)節(jié)都起到關鍵作用。對生物起源目前尚無定論，陸地起源說、深海起源說、宇宙起源說……眾說紛呈，有待驗證。但無論何種起源都離不開水。水是一切生物所必需，無水則無生物。水孕育出一切生物，此乃至仁大愛。明乎此理，仁者怎能不樂水？仁者、智者攜手悠游于山水之間，既樂山又樂水，仁智兼?zhèn)?，相得益彰。（選自沈致遠《水的哲學》，有刪改）1．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A．“待時而動”的儒家君子就像柔弱的水一樣有極好的耐心，具有“弱德之美”。B．中國傳統(tǒng)文化里，儒家和道家都注重以水喻道，因為水的“柔性”具備雙關的意義。C．先輩可能從水的變化悟出萬物皆變的道理，哲學著作《易經》中闡釋的道理與之相似。D．陸地起源說、深海起源說等關于生物起源的各種定論都確定生物起源離不開水。2．根據材料內容，下列觀點不正確的一項是（）（3分）A．傳統(tǒng)文化中儒家柔性的特征可以從中國人認識自然、社會交際的方式中觀察、感知。B．自然科學和人文科學都認為復雜的宇宙萬物都源自簡單，越簡單應用越廣闊。C．現(xiàn)代技術在文化性格和文化取向上具有征服自然界的進攻性和侵略性。D．行為不極端，懂得隱忍包容、普濟眾人，崇尚“至柔”的人可以說仁智兼?zhèn)洹?．根據材料內容，下列句子中的“水”意象沒有體現(xiàn)“弱德之美”的一項是（）（3分）A．我來問道無余說，云在青天水在瓶 B．水惟善下方成海，山不矜高自極天C．水利萬物而不爭，人傲于世而不順 D．流水落花春去也，天上人間（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面文字，完成4～6題。材料一：自古以來，人們以為海洋有著無窮大的容量，因此認為它是陸地廢棄物的天然歸宿。從上世紀五十年代開始，隨著化工業(yè)、核工業(yè)的發(fā)展和人口的增長，海洋成了各國有毒廢料尤其是具有放射性的核廢料的傾倒空間。核工業(yè)產生的廢料，還有核武器和核事故產生的放射性物質，在過去的幾十年間大量進入海洋。從1946年大約80千克低放射性的核廢料在加利福尼亞投入太平洋開始，到1982年約550千克核廢料投入大西洋的西歐陸架為止，這36年里投入海洋的核廢料，總的放射性活度高達63Bq[注]，相當于每秒鐘發(fā)生6.3億億次核衰變的放射性。目前，大多數核廢料都是裝在金屬桶里沉到海底，可是在上世紀的五十年代和六十年代，有些核廢料不加包裝就直接投入海洋。幸好這種危害全人類的做法，早已被制止。為了控制廢物的海洋投放，1972年全球各國在倫敦召開政府間會議并通過了《倫敦傾廢公約》，約定全面禁止放射性廢物投放海洋。在公約通過之后，大多數負責任的國家堅決遵守公約。此后雖然“禁而不止”的事件偶有發(fā)生，會有極個別國家將核潛艇的核反應堆廢物秘密投進海洋，但總的來說，明目張膽往海洋丟棄核廢料的時代已經結束。對于核廢料，有的從開始就沒有認真處理，有的裝入核廢料桶后投入海底，但由于遭受生物化學的腐蝕，很多也已經發(fā)生滲漏。往往前代人種下的苦果，要留給后代人去品嘗。著名的比基尼環(huán)礁就是一例。1946年7月1日，美國在太平洋中部馬紹爾群島的比基尼環(huán)礁進行了戰(zhàn)后首次核爆炸試驗。到上世紀九十年代，美國總共在馬紹爾群島進行了67次試驗，最大的一次爆炸量達1500萬噸，相當于1000多顆廣島原子彈。1954年的一次試驗炸掉了比基尼兩座珊瑚礁，炸出一個100米深的大坑，這一帶的島礁受到嚴重的放射性污染。統(tǒng)計結果顯示，比基尼環(huán)礁及其周邊海域至少有42種當地原有生物物種消失，其中有28種生物出現(xiàn)了滅絕現(xiàn)象。1977年開始，美國軍人在各島上收集被污染的表層土壤，統(tǒng)統(tǒng)投進被核試驗炸出的一個深坑里，上面蓋起一個穹隆狀的圓頂，修起了一座名副其實的核“墳墓”。美國在海洋環(huán)境上欠債累累，何止是核廢料，更何止一處馬紹爾群島。就在其本土加利福尼亞的帕洛斯弗迪斯半島外，僅1947—1971年間美國就傾倒了超過100噸的DDT農藥，導致該海域成為世界上DDT污染最大的海區(qū)。想要解決這一問題，一種處理辦法是在被污染的海底上鋪砂，但是需要付出高昂的代價，可想要處理核廢料，那其花費就是一個天文數字。無論對高放還是中低放核廢料，至今各國的對策都還只是暫時存放。那么最終的出路又在哪里？核廢料的最終處理，無非是“上天，入地，下?！比龡l出路?！吧咸臁笔侵溉ヌ眨瑢⒑藦U料用火箭送上太空，在宇宙里稀釋。這似乎是個好主意，可惜數量太大、不勝負擔，再說萬一發(fā)射失敗，就會給全世界散布放射性物質，過于冒險?！叭氲亍笔乾F(xiàn)在討論的重點，是目前最安全和最成熟的方法，在地下挖掘500—1000米深的隧道來儲存高放射性廢棄物，估計能有幾十萬年以上的穩(wěn)定性，但是不清楚的是深層地下水的可靠程度，弄不好會導致放射性物質的流動。剩下的“下?！焙苡形?，一種辦法是送入大洋底里的紅黏土層，因為在歷史上這里有上百萬年的穩(wěn)定性。世界海洋各不相同，有發(fā)生“深海風暴”的洋底，也有地質穩(wěn)定的紅黏土區(qū)，如果能在深海找到長期安全和切實可行的核廢料處理方案，將是海洋地質學對人類的重要貢獻。但我們至今對深海地質的了解過于膚淺，難以應對全人類生命攸關的重大問題?，F(xiàn)在我們迫切需要催馬加鞭，盡早拿出合格的答案來。(摘編自汪品先《深海淺說》)材料二：根據放射性的高低，核廢料分為高放和中低放兩類，處理方式各有不同。中低放核廢料主要是指在核設施運行過程中產生的一些工具、手套、服裝等，以及核電站運行產生的廢水和氣體。這些核廢料的放射性相對較低，一般經過固化或穩(wěn)定化后，儲存在地表或淺層地下的設施中，等待其自然衰變至安全水平。高放核廢料主要是指從核反應堆中取出的已經燃盡的核燃料，以及核廢料的再處理產物。這些核廢料的放射性極高，需要長期隔離和儲存，以防止其對人類和環(huán)境造成危害。作為負責任的大國，目前我國對高放核廢料處理的方式主要是對其進行玻璃固化后密封在隔離輻射的容器中，然后埋進500到1000米深的地下處置庫內，處于這一位置的地下處置庫在10萬年以內幾乎不會因為各種地質條件而受到影響。目前中國的核廢料處理技術已經達到了國際先進水平，但仍面臨著挑戰(zhàn)和困難。核廢料的處理和處置需要高昂的成本。據估計，中國每處理一噸高放核廢料，需要花費約50萬美元，而每建設一座深層地下處置庫，需要花費約100億美元。同時，核廢料的處理和處置還需要公眾的理解和支持。由于核廢料的危險性和敏感性，很多人對核廢料的處理和處置持有擔憂和恐懼的態(tài)度，不愿意接受在自己的附近建設核廢料儲存庫或處置場。(摘編自《中國每年產生3500噸核廢料，是如何處理的？》)注Bq：放射性活度的國際單位，簡稱貝可。4．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是()A．被裝進金屬桶沉入海底的核廢料仍有泄露和擴散的可能，著名的比基尼環(huán)礁核污染就是一個典型例子。B．為控制廢物的海洋投放，各國通過了《倫敦傾廢公約》，該公約約定全面禁止放射性廢物投放海洋，已經取得了一定的成效。C．美國出現(xiàn)了世界上DDT污染最大的海區(qū)，可以采取鋪砂的措施處理，但所需費用巨大。D．如何實現(xiàn)對放射性廢棄物永久安全存放，目前包括中美在內的各國都還沒有尋找到有效措施來徹底解決這一問題。5．下列對材料相關內容的分析和評價，不正確的一項是()A．材料一第二段中的“禁而不止”和第三段中的核“墳墓”，兩處引號作用不同，前者起強調作用，后者表特殊含義。B．為增強說服力，兩則材料均運用了列數字的方法，例如材料一第三段列舉相關數據，說明美國對環(huán)境保護的漠視。C．材料二介紹了我國處理核廢料的方法，既肯定了我國核廢料處理技術的先進性，也客觀陳述了目前仍面臨的困難。D．文章認為，人們把海洋當作陸地廢棄物的天然歸宿有其合理性，但前提是不能夠傾倒污染海洋環(huán)境的放射性廢物。6．中國為什么會采用“固化密封，深埋地下”這一方法來處理高放核廢料？請結合兩則材料，簡要分析。（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7～9題。山月不知心里事周克芹脫下汗?jié)竦幕也家路?，換上一件嶄新的月白色的的確良襯衫，容兒跨出小屋。屋外的院墻爬滿了絲瓜藤，還有牽?；ā＝z瓜是娘種的，牽牛花是容兒種的。上肥的時候，母親偏心眼兒，絲瓜苗吃得又飽又足。如今藤兒爬起來，這派勢可壯了，把又瘦又小的牽牛藤兒掩蓋在它肥大的綠葉下，露不出臉兒來。容兒在院墻下站了站。她已經忘記了牽?；ǖ奈?；就算還沒忘吧，她也不計較這件事情了。近日來，她心頭裝著更大的委屈。天上有一抹淡淡的浮云。初升的圓月在薄薄的云后面窺視大地。山巒、田野、竹園、小路，一切都是這樣的朦朦朧朧。容兒和巧巧約好去看小翠。朦朧的月光照著兩個姑娘，她們順著一條拐了彎的田坎往前走去。巧巧成天愛說愛笑，她的話已經往哪州哪國繞了一圈，容兒不知道。這會兒，定了定神，卻聽她說：“小說還沒寫完，小翠搶了去看，卻又叫她哥哥發(fā)現(xiàn)了……”“你沒對我說過，你在寫小說?！薄拔遗履隳亍Ｒ驗槲覍懥艘患胰耍豪夏镒运酵噶?，克得很；兒子呢，三十歲娶不上親，又窮又懶；一個姑娘呢，二十多歲，成天勞動，還做著團支書和科研小組組長的工作，因為隊里窮，家里窮，她一年四季都穿著又厚又粗的衣服，布的顏色又老，想買一件的確良襯衫吧，手上沒有一個零錢……”“去去去……別說了?！比輧汉莺莸財Q了她一把。月亮在水田里慢慢移動，伴著她的緩緩的腳步。容兒看看天，天上的浮云已不知去向。容兒想起小翠的哥哥，那個“怪人”！那些青年們，上過學，除了一年四季莊稼經，他們心里裝著比父母兄嫂更豐富的東西。他們給農村的生活帶來了變化。在這個大隊，小翠的哥哥讀的書比誰都多，他擔任大隊會計以后，大膽地推行起生產責任制來，什么“包產到組”、“包產到戶”等等。起初大隊支書都反對他。他因此得罪了一些生產隊長和大隊干部?？伤麧M不在乎，社員們不反對他，一年下來，大家都得到了好處，那些記恨他的人也少了。轉過田角，容兒聽到“嚓嚓”的響聲。有人還在那兒挖地。麥樁地里站著一個男的，光著膀子，拄著一把鋤頭。容兒望著他，月光下，他顯得很矯健。其實呢，他的相貌平常，個子也不高。這會兒，他已經認出了兩人?！岸坏侥膬喝パ剑俊鼻汕傻淖觳蛔屓耍骸班?，你好哩！你妹子明天就出嫁了，你不在家里幫忙？”那人依然笑著。容兒想問：“你為什么在這兒挖地呀？這不是你們家的包產地呀?！毙〈湓嬖V過她：“我哥假積極，沒人包的山坡地，他包。累死我們了?！薄罢?，我有些事要給你們說，在田埂邊坐一會兒吧。”明全說著，把單衣披在肩上。三人坐在田坎上。容兒盯著面前的田水，她又看見水里的月亮了。剛才，她走，月兒也跟著走，這陣她坐下，月兒也不走了，就這么靜靜地守候在身旁，等待著她。明全點燃一支紙煙，問：“巧巧，你的小說快發(fā)表了吧？”“還沒有寫完呢。”“還沒寫完？不就只差個結尾了嘛?！泵魅f，“小說里那家人有什么變化，你如實地寫出來就好了嘛！那個兒子大變樣了，還娶了媳婦。小春糧食超產一千斤，老大娘高興得不得了，這一回，據說老人家一點兒也不‘克’啦，把賣糧食的錢全數交給兒女去安排！那個女兒，新添了兩套‘料子’，襯衣是月白色的……這個結尾不是很真實么？容兒，你說真實不真實？”巧巧怕容兒生氣，忙拉著她的手要走。容兒沒有動。不知怎么的，她愿意在這潮濕的田坎上多坐一會兒。聽憑清風吹拂她滾燙的面頰。近兩年，容兒家里的生活明顯變化。然而，卻只有在今夜，在此刻，對于變化了的生活，她才強烈地感覺到了。巧巧見容兒不動，便又向明全說：“你不是有事要給我們說么？”明全笑著說：“自從生產責任制搞起來以后，大家都不再缺口糧了，這是第一步?，F(xiàn)在……我要轉告二位：明天晚上吃過夜飯到大隊開會，研究科研組的工作?！鼻汕擅φf：“科研組不是都散伙了嘛！”“嘿嘿嘿，這事兒該我做檢討。不能散。還要辦一個農業(yè)技術夜校，把青年們組織起來學習科學技術?！比輧和蝗徊遄靻枺骸笆敲?，這是真的么？”明全認真地說：“今天支委會上決定的。你們的憂慮，也是當前我們工作中存在的問題，上級注意到了。”容兒依舊淡淡地說：“注意到，就好了?！卑档貐s吐了口長長的氣，心里感到說不出的舒坦。明全說：“不過，科研組不能像過去那樣吃大鍋飯。”容兒答道：“我們都不是懶人。我們小組愿意給生產隊訂立承包合同?！泵魅φf：“當然，也不會叫你們吃虧?！彼f罷，縱聲大笑起來。這笑聲有一種力量，沖擊著這初夏夜晚的寧靜。一個老漢拄著棍走過來了。容兒認得老漢姓馬，同時，她忽然想起：馬大爺的老伴害病進了醫(yī)院，兒女都到醫(yī)院服侍老母親去了，土地沒有人來種?！斑@個怪人！”容兒心里這樣說。馬大爺和明全說什么，容兒完全沒聽。她望著明全那消瘦下去了的臉頻，心中暗暗責備起自己來。而那種討厭的委屈情緒，已隨著清風，在寧靜的月夜中消失得無影無蹤。容兒回到家里了。她和巧巧在小翠家沒呆一會兒，兩人約定明晚一塊兒去大隊參加會議。矮墻里，滿院子如水的月光。（有刪改）7．下列對文章藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．文章采用圓形結構，從容兒出門始，至容兒歸家終，首尾呼應，章法謹嚴。B．從“天上有淡淡的浮云”，到“浮云已不知去向”不僅交代了環(huán)境的變化，還暗示容兒將消除對明全的芥蒂。C．全文以容兒的視角展開敘述，不僅刻畫了明全等人物形象，而且表現(xiàn)了容兒的內心世界。D．小說“以小見大”，通過敘述容兒、巧巧相約送別小翠途中偶遇明全的平常生活片段，折射出農村改革的社會背景。8．小說中“寫小說”的情節(jié)設計頗具匠心，請結合文本簡要分析。9．有人評價周克芹先生的這篇小說是“用詩情畫意的鏡子反映了整整一個時代”，請結合小說談談你的理解。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。楚莊王好獵，大夫諫曰：“晉、楚敵國也，楚不謀晉，晉必謀楚，今王無乃耽于樂乎？”王曰：“吾獵將以求士也?！币蚴堑酪?，而得三士焉，楚國以安。故曰“茍有志則無非事者”，此之謂也。湯之時，大旱七年，洛坼川竭，煎沙爛石，于是使人持三足鼎祝山川，教之祝曰：“政不節(jié)耶？使人疾耶？苞苴行耶？讒夫昌耶？宮室營耶？女謁盛耶？何不雨之極也！”蓋言未已而天大雨故天之應人如影之隨形響之效聲者也《詩》云上下奠瘞靡神不宗言疾旱也殷太戊時有桑、楮①生于庭，昏而生，比旦而拱，史請卜之湯廟，太戊從之，卜者曰：“吾聞之：祥者福之先者也，見祥而為不善，則福不生；殃者禍之先者也，見殃而能為善，則禍不至。”于是乃早朝而晏退，問疾吊喪，三日而桑、楮自亡。高宗者，武丁也，高而宗之，故號高宗。成湯之后，先王道缺，刑法違犯，桑、楮俱生乎朝，七日而大拱，武丁召其相而問焉。其相曰：“吾雖知之，吾弗得言也?！甭勚T祖己，曰：“桑、楮者，野草也，而生于朝，意者國亡乎？”武丁恐駭，飭身修行，思先王之政，興滅國，繼絕世，舉逸民，明養(yǎng)老。三年之后，蠻、夷重譯而朝者七國，此之謂存亡繼絕之主，是以高而尊之也。宋大水，魯人吊之曰：“天降淫雨，溪谷滿盈，延及君地，以憂執(zhí)政，使臣敬吊?！彼稳刷趹唬骸肮讶瞬回?，齋戒不謹，邑封不修，使人不時，天加以殃，又遺君憂，拜命之辱。”君子③聞之曰：“宋國其庶幾乎！”問曰：“何謂也？”曰：“夫過而改之，是猶不過也，故曰其庶幾乎?！彼稳寺勚砼d夜寐，早朝晏退，吊死問疾，戮力宇內。三年，歲豐政平，向使宋人不聞君子之語，則年谷未豐，而國家未寧。《詩》曰：“弗時仔肩，示我顯德行。”此之謂也。（節(jié)選自《說苑?君道》）[注]①楮，一種樹。②宋人，這里指宋君。③君子，這里指孔子。10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．蓋言未已/而天大雨故天之應人/如影之隨形/響之效聲者也/《詩》云/上下奠瘞/靡神不宗/言疾旱也/B．蓋言未已而天大雨/故天之應人/如影之隨形/響之效聲者也/《詩》云/上下奠瘞/靡神不宗/言疾旱也/C．蓋言未已而天大雨/故天之應人/如影之隨/形響之效聲者也/《詩》云/上下奠瘞/靡神不宗/言疾旱也/D．蓋言未已/而天大雨故天之應人/如影之隨/形響之效聲者也《詩》云/上下奠瘞/靡神不宗/言疾旱也/11．下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（

）A．楚莊王，“莊”是謚號。春秋時期，齊、秦國君常稱“公”，楚國國君常稱“王”。B．“茍有志則無非事者”與“茍以天下之大”（《六國論》兩句中的“茍”含義相同。C．“蠻、夷”在文中指邊遠地區(qū)少數民族。在古代有南蠻、北狄、西戎和東夷的稱謂。D．“拜命之辱”與“拜臣郎中”（《陳情表》兩句中的“拜”含義相同，都指授予官職。12．下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（

）A．商湯因為連續(xù)大旱七年而令人向山神河神禱告，從政令是否適度、是否使百姓遭受痛苦，是否貪賄成風、是否小人得勢等方面進行反思。B．殷商太戊時，有桑秧和楮苗長在朝廷的院子里，這被認為是不好的征兆，太戊后來勤政愛民，早上朝晚退朝，關心百姓疾苦，吊唁死者。C．武丁看到治國之道被敗壞、刑法遭破壞的情況，就約束自己，檢點行為，追思先王的政績，尊老敬賢，后來有少數民族國家前來朝拜。D．孔子肯定宋君對魯國使臣的回話，是因為他看到了宋君能夠反思自己的過錯，相信宋君能夠改正錯誤。后來宋君對于國內的政事盡心盡力。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）祥者福之先者也，見祥而為不善，則福不生。（2）向使宋人不聞君子之語，則年谷未豐，而國家未寧。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成14～15題吳中書事楊乘①十萬人家天塹東，管弦臺榭滿春風。名歸范蠡五湖上，國破西施一笑中。香徑②自生蘭葉小，響廊③深映月華空。尊前多暇但懷古，盡日愁吟誰與同。（注）①楊乘：晚唐詩人，同州馮翊（今陜西大荔）人。宣宗大中元年登進士第，官終殿中侍御史。②香徑：蘇州香山旁小溪，傳說吳王種香于香山，使美人泛舟于溪以采香。③響廊：用于跳舞的木板長廊。相傳是吳王夫差為西施而造。14．下列對本詩的理解及分析，不正確的一項是A．首聯(lián)以“天塹東”交代了吳中的地理環(huán)境，“十萬人家”寫出吳中的繁華，而“管弦臺榭“寫出了作者于亭臺樓閣之中，欣賞著鶯歌漫舞，如同春風拂面。B．頷聯(lián)“國破西施一笑中”指范蠡用美人計助越滅吳，“名歸范蠡五湖上”指范蠡功成退隱后，泛舟五湖。但因為韻律要求，這一聯(lián)上下句語序顛倒了過來。C．頸聯(lián)描寫現(xiàn)實之景，特別是“自”“空”二字，意蘊豐富?！白浴豹氉灾?，表現(xiàn)了香徑荒涼冷落之景；“空”徒勞之意，渲染了響廊空寂無人之境。D．這首七言律詩，以景起筆，以愁收結，感情深沉，語言含蓄；頷、頸兩聯(lián)對仗工整，韻律和諧。15．這首詩表現(xiàn)了詩人的哪些“愁”？是如何表現(xiàn)的？請結合全詩簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)杜牧在《阿房宮賦》中，以“_____________，_____________

”對秦始皇的暴取豪奪、奢靡浪費發(fā)出強烈的詰問和嚴厲的譴責。(2)《諫太宗十思疏》首段闡明此次進諫是針對君王執(zhí)政出現(xiàn)的“_____________，_____________”問題，并用形象的比喻指明其危害性。（3）曹操在《短歌行》中引用《詩經》中的“____________，____________”兩句來表達自己對賢才的渴望，就如同女子對情人的思念一般熱烈。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18～20題。“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”，這是杜甫描寫江南的詩句。江南的民居，順應天人合一，追求房屋格局的變化，注重細部的裝飾，它的門窗，開闊了人們的視野，充滿了靈秀，形成了精巧細膩、活潑淡雅、肅穆華麗的風格。在花心、格子等幾何紋、套環(huán)紋細節(jié)的點綴下，使整個窗戶線條流暢，匠心獨具，增添了人居環(huán)境輕松靈動。當下，長三角地區(qū)的新農村建設、鄉(xiāng)村空間改造，讓粉墻上的一扇扇花窗成為。用瓦片、薄磚、木竹制作的圓形、矩形、回紋、萬字、冰紋、花鳥、山水等幾何形體和自然形體的江南符號，呈現(xiàn)出的、詩情畫意，讓人們在虛虛實實、中，尋覓探幽。一扇扇誘人的花窗，似一團花影，如一縷花香，讓江南春色關不住。處處門窗皆有意，花飾窗欞景醉人。江南的花窗，，演繹著一段段浪漫的傳奇，它是江南文化的符號，透露出詩性和雅性的文化基因。它樸實、美觀，傳承著江南的歷史文化，傳達著新時代最美的江南意蘊。17．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）（3分）A．在花心、格子等幾何紋、套環(huán)紋細節(jié)的點綴下，整個窗戶線條流暢，匠心獨具，增添了人居環(huán)境輕松靈動。B．在花心、格子等幾何紋、套環(huán)紋細節(jié)的點綴下，使整個窗戶線條流暢，匠心獨具，增添了人居環(huán)境輕松靈動的感覺。C．整個窗戶在花心、格子等幾何紋、套環(huán)紋細節(jié)的點綴下，線條流暢，匠心獨具，增加了人居環(huán)境輕松靈動的感覺。D．在花心、格子等幾何紋、套環(huán)紋細節(jié)的點綴下，整個窗戶線條流暢，匠心獨具，增添了人居環(huán)境輕松靈動的感覺。18．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）（3分）A．點睛之筆

千姿百態(tài)

朦朦朧朧

歷經滄桑B．點睛之筆

千嬌百態(tài)

模模糊糊

飽經風霜C．生花妙筆

千姿百態(tài)

模模糊糊

歷經滄桑D．生花妙筆

千嬌百態(tài)

朦朦朧朧

飽經風霜19．文中畫橫線的句子使用了哪兩種修辭手法？請簡要分析其表達效果。（5分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成20～21小題。在神舟十三號載人飛船返回艙著陸的最后時刻，①。一組部件是“伽馬剎車指令員”，它位于返回艙底部，負責利用伽馬射線測量返回艙距離地表的高度。在接近地面時，②，然后快速捕獲反射回的射線，并做出精確測量，精度達厘米級。另一組部件就是“著陸反推發(fā)動機”，“伽馬剎車指令員”計算出著陸的最佳距離和時機后，③，得到指令的“著陸反推發(fā)動機”立即點火，大量燃氣積聚在燃燒室內，形成高壓，最終從尾部的噴口中噴出，以反推力來減緩降落速度，提高返回艙降落的安全性。作為飛船上最后一個實現(xiàn)國產化的單機設備，“伽馬剎車指令員”在此次返回艙順利著陸中，交上了令人滿意的答卷。20．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。(6分)21．下列句子中的“人”和文中畫橫線處的“人”，用法相同的一項是（3分）A．人怎么還不來？ B．他人在心不在。C．人不可貌相，海水不可斗量。 D．柴門聞犬吠，風雪夜歸人。四、寫作(60分)22．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）清代的袁枚在其《隨園詩話》中，曾有一句重要的有關如何學習的經驗之談，“不取亦取，雖師勿師”。其中之意可以這樣理解：“不取亦取”指的是“取”其精華，而“不取”其糟粕：“雖師勿師”指的是“師”法其長，而“勿師”其短?？此泼艿谋硎?，其實并不矛盾。這樣的理念，不僅適用于個人的成長，也可以運用于人與人之間的交往、國與國之間的交流以及全球意識的樹立和各種世界關系的處理等。以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2024-2025學年度甘肅省蘭州第一中學高三第三次診斷考試語文參考答案1．D2．B3．D4.A5.D6.①踐行大國擔當：作為負責任的大國，中國遵守《倫敦傾廢公約》，合理處置核廢料。②考慮廢料特性：高放核廢料放射性極高，固化密封、深埋地下能有效地隔離和儲存。③保證安全可靠：深埋地下是目前最安全、最成熟的方法，能最大限度地避免地質影響。7.C①與小說本身的內容形成呼應，補充了容兒的家庭、職業(yè)等信息，使情節(jié)更加完整；②豐富了容兒能干、追求進步的形象，人物更加立體飽滿；③更好地表現(xiàn)容兒一家的變化，折射改革開放下的農村變遷；④敘事靈活，增加敘事的層次感，提升讀者閱讀體驗。（每點1分）①景物描寫營造意境美：文中對月亮的描繪，營造了鄉(xiāng)村夜晚朦朧靜謐的景象，為小說增添詩情畫意美。②人物塑造表現(xiàn)人性美：明全晚上幫馬老漢種田，表現(xiàn)了熱心助人的美好品質；如果從有