六年級(jí)《猴王出世》課件

《猴王出世》課件《西游記》故事中，孫悟空從石猴到齊天大圣的故事。教學(xué)目標(biāo)11.理解故事內(nèi)容理解《猴王出世》故事的故事情節(jié)和人物形象，并能復(fù)述故事的主要內(nèi)容。22.感受人物特點(diǎn)感受孫悟空的勇敢、機(jī)智、頑皮等性格特點(diǎn)，并能理解人物的思想感情。33.學(xué)習(xí)寫作技巧學(xué)習(xí)運(yùn)用生動(dòng)形象的語言描寫人物，并能運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。44.拓展知識(shí)面了解中國(guó)神話傳說中的經(jīng)典人物和故事，并能將故事與生活聯(lián)系起來。教學(xué)內(nèi)容安排課前預(yù)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文。通過圖片和視頻等方式，讓學(xué)生初步了解孫悟空的形象和故事。鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)以故事為主線，講解課文內(nèi)容。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂趣味性。通過角色扮演、朗讀等方式，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂互動(dòng)。課后拓展布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，拓展知識(shí)面。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)，體驗(yàn)孫悟空的文化魅力。課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備課本學(xué)生需要準(zhǔn)備《猴王出世》課本，以便課堂上進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)內(nèi)容學(xué)生可以提前預(yù)習(xí)課文，了解故事梗概和主要人物，提高學(xué)習(xí)效率。準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料教師可以準(zhǔn)備一些輔助學(xué)習(xí)材料，如圖片、視頻或音頻，豐富課堂內(nèi)容。營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍教師可以播放一些與孫悟空相關(guān)的音樂或動(dòng)畫，為課堂創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。導(dǎo)入：挖掘?qū)W生對(duì)猴子的興趣猴子可愛猴子是靈長(zhǎng)類動(dòng)物，聰明，活潑，善于模仿，深受孩子們喜愛。猴子調(diào)皮猴子在樹林中跳躍，嬉戲，充滿活力，充滿樂趣，引發(fā)學(xué)生對(duì)猴子的好奇。孫悟空經(jīng)典孫悟空是家喻戶曉的經(jīng)典形象，學(xué)生對(duì)孫悟空的故事耳熟能詳，激發(fā)學(xué)生對(duì)《猴王出世》的興趣。預(yù)習(xí)篇同學(xué)們，課前我們先來預(yù)習(xí)一下《猴王出世》這篇課文。1課文導(dǎo)讀了解文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)2人物分析認(rèn)識(shí)主人公孫悟空3詞語積累掌握文中生詞和難詞通過預(yù)習(xí)，同學(xué)們可以更好地理解文章，并在課堂上更有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。認(rèn)識(shí)主人公-孫悟空機(jī)靈調(diào)皮孫悟空聰明伶俐，喜歡捉弄?jiǎng)e人。勇敢無畏孫悟空敢于面對(duì)困難，不怕任何強(qiáng)敵。法力無邊孫悟空擁有七十二變，能騰云駕霧，無所不能。孫悟空的性格特點(diǎn)勇敢無畏面對(duì)強(qiáng)敵，從不退縮，敢于斗爭(zhēng)。自由自在不受約束，喜歡無拘無束的生活。忠義兩全對(duì)朋友忠誠(chéng)，對(duì)國(guó)家盡心。機(jī)智靈活善于隨機(jī)應(yīng)變，化解各種危機(jī)。孫悟空的童年經(jīng)歷石猴出世孫悟空誕生于花果山，是一只石猴。他天性頑皮，喜歡與其他猴子玩耍，并逐漸成長(zhǎng)為猴群的領(lǐng)袖。拜師學(xué)藝為了學(xué)習(xí)本領(lǐng)，孫悟空拜菩提祖師為師，學(xué)習(xí)了七十二變、筋斗云等法術(shù)。大鬧天宮學(xué)成歸來的孫悟空，在花果山稱王稱霸，并最終大鬧天宮，與玉皇大帝發(fā)生了沖突。孫悟空的神奇本領(lǐng)筋斗云孫悟空腳踏筋斗云，騰云駕霧，速度極快，可以瞬間到達(dá)任何地方。七十二變孫悟空可以變化成各種形態(tài)，如動(dòng)物、植物、甚至無生命物體，躲避追捕或迷惑敵人。課中導(dǎo)讀篇1孫悟空降生之謎花果山靈石孕育2孫悟空掌握法術(shù)拜師學(xué)藝，習(xí)得七十二變3孫悟空三打白骨精智斗妖魔，展現(xiàn)機(jī)智勇敢4孫悟空大鬧天宮挑戰(zhàn)天庭，展現(xiàn)叛逆精神通過導(dǎo)讀，學(xué)生們可以深入了解孫悟空的成長(zhǎng)經(jīng)歷，感受孫悟空性格特點(diǎn)和精神內(nèi)核。孫悟空降生之謎1神秘的石猴《西游記》中，孫悟空是花果山上一塊仙石孕育而生。2奇特的降生他從石頭中蹦出來，是一個(gè)活生生的石猴，天生神力，會(huì)說人話。3天命所歸孫悟空的出生被認(rèn)為是天命所歸，他將經(jīng)歷磨難，最終成為一代英雄。孫悟空掌握法術(shù)學(xué)習(xí)七十二變孫悟空在學(xué)藝過程中，學(xué)習(xí)了七十二變，可以變化成各種形態(tài)，成為他強(qiáng)大的法術(shù)之一。學(xué)會(huì)筋斗云筋斗云是孫悟空的法寶之一，可以讓他快速移動(dòng)，在戰(zhàn)斗中發(fā)揮重要作用。掌握如意金箍棒如意金箍棒是孫悟空的主要武器，可以變化大小，威力巨大。孫悟空三打白骨精白骨精的陰謀白骨精化作村婦、老婦、少女三次誘惑孫悟空，企圖吃掉他，展現(xiàn)其狡猾奸詐的本質(zhì)。孫悟空的智慧孫悟空識(shí)破白骨精的偽裝，用火眼金睛識(shí)別妖魔鬼怪，展現(xiàn)其智慧過人。師徒之間的沖突唐僧被白骨精的偽裝迷惑，誤解孫悟空的行為，導(dǎo)致師徒之間產(chǎn)生矛盾。孫悟空大鬧天宮孫悟空實(shí)力強(qiáng)大，不服管教，率領(lǐng)猴群大鬧天宮，挑戰(zhàn)天庭權(quán)威，體現(xiàn)其反抗精神。天宮神仙實(shí)力強(qiáng)大，各種法寶，最終降服孫悟空，展現(xiàn)天庭的強(qiáng)大實(shí)力和維護(hù)秩序的重要性。孫悟空最終被壓在五行山下，體現(xiàn)天庭的權(quán)威和維護(hù)秩序，也為后來西天取經(jīng)埋下伏筆。孫悟空被如來佛祖降服如來佛祖如來佛祖是佛教創(chuàng)始人，掌管西方極樂世界。降服孫悟空孫悟空被如來佛祖用五指山壓住，歷經(jīng)五百年才被唐僧救出。意義孫悟空被降服象征著個(gè)人力量的有限，需要遵循規(guī)則，維護(hù)秩序。孫悟空獲得正果如來佛祖的考驗(yàn)孫悟空被如來佛祖降服后，被封為斗戰(zhàn)勝佛，成為佛門中的一員。孫悟空獲得正果，代表著一種精神境界的提升，體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中“修身養(yǎng)性，追求正道”的價(jià)值觀。西游記的寓意孫悟空的故事告訴我們，即使擁有強(qiáng)大的力量，也要遵循正道，最終才能獲得圓滿。精彩片段賞析挑選書中精彩片段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，體會(huì)孫悟空的勇敢機(jī)智。例如，孫悟空大戰(zhàn)牛魔王，孫悟空與二郎神斗法，孫悟空大鬧天宮等片段。讓學(xué)生通過表演，加深對(duì)人物形象的理解，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。課后拓展篇1《西游記》動(dòng)畫片中國(guó)經(jīng)典動(dòng)畫片，影響一代人?！逗锿醭鍪馈肥墙?jīng)典片段之一，引人入勝。2京劇《孫悟空》京劇藝術(shù)中，孫悟空形象深入人心。京劇《孫悟空》展現(xiàn)孫悟空的精彩技藝，彰顯中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。3孫悟空雕像孫悟空雕像遍布中國(guó)各地，展現(xiàn)孫悟空形象的深遠(yuǎn)影響。雕像不僅是藝術(shù)品，更體現(xiàn)了人們對(duì)孫悟空的喜愛和崇拜。孫悟空與神話傳說11.西游記孫悟空是《西游記》中的重要角色，他幫助唐僧西天取經(jīng)，一路降妖除魔，最終修成正果。22.民間傳說孫悟空在民間傳說中也扮演著重要的角色，他的故事被人們口耳相傳，流傳至今。33.神話體系孫悟空是中華神話體系中不可或缺的一部分，他代表著中國(guó)人的英雄氣概和追求自由的精神。44.影響深遠(yuǎn)孫悟空的故事對(duì)后世的影響非常深遠(yuǎn)，他成為中國(guó)文化的重要符號(hào)，也影響著世界文化。孫悟空的文化影響文學(xué)藝術(shù)孫悟空成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，出現(xiàn)在各種文學(xué)作品、戲劇、電影和電視劇中。繪畫雕刻藝術(shù)家們創(chuàng)作了眾多以孫悟空為題材的繪畫、雕塑作品，展現(xiàn)他的勇敢、機(jī)智和反抗精神。民間傳說孫悟空的故事在民間廣泛流傳，成為人們茶余飯后的談資，體現(xiàn)了人們對(duì)自由、勇敢和正義的追求。國(guó)際影響孫悟空形象走出國(guó)門，成為世界文化的一部分，受到廣泛的關(guān)注和喜愛。孫悟空形象在不同時(shí)代的變化古典形象傳統(tǒng)西游記插畫中，孫悟空形象通常以金箍棒、虎皮裙、尖耳朵和猴臉為主，展現(xiàn)出其神勇和機(jī)智。動(dòng)畫形象在動(dòng)畫片中，孫悟空形象更加卡通化，更具親和力，同時(shí)保留了其頑皮、勇敢和正義的特點(diǎn)。電影形象電影中的孫悟空形象更加多元，從周星馳的搞笑風(fēng)格到張紀(jì)中的英雄氣概，展現(xiàn)出孫悟空的多面性。孫悟空精神在現(xiàn)代社會(huì)的意義勇敢無畏面對(duì)困難，敢于挑戰(zhàn)，不畏艱險(xiǎn)，追求自由。機(jī)智靈活面對(duì)難題，善于思考，巧妙應(yīng)對(duì)，化解危機(jī)。嫉惡如仇秉持正義，維護(hù)公平，敢于對(duì)抗邪惡勢(shì)力，維護(hù)社會(huì)和諧。團(tuán)結(jié)協(xié)作與伙伴攜手，共同克服困難，最終取得勝利。引導(dǎo)學(xué)生思考孫悟空的成長(zhǎng)歷程孫悟空從頑皮的猴子到成為強(qiáng)大的英雄，經(jīng)歷了哪些磨練？他如何戰(zhàn)勝自身的缺點(diǎn)，最終成為一個(gè)正義的化身？孫悟空的價(jià)值觀孫悟空追求自由，敢于反抗強(qiáng)權(quán)，體現(xiàn)了怎樣的價(jià)值觀？這些價(jià)值觀在今天仍然有意義嗎？課堂小結(jié)孫悟空的形象孫悟空是勇敢、機(jī)智、正義的化身，他代表著中華民族的奮斗精神。文學(xué)價(jià)值《西游記》是一部充滿想象力和藝術(shù)性的文學(xué)作品，它對(duì)中國(guó)文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。文化意義孫悟空的形象已經(jīng)成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，他的故事和精神激勵(lì)著一代代中國(guó)人。作業(yè)布置11.創(chuàng)作繪畫以孫悟空形象為靈感，創(chuàng)作一幅繪畫作品，表達(dá)你對(duì)孫悟空的理解。22.撰寫短文以“假如我遇見孫悟空”為題，寫一篇300字左右的短文，想象你和孫悟空相遇會(huì)發(fā)生什么有趣的故事。33.角色扮演在課堂上，選擇孫悟空或其他角色，進(jìn)行角色扮演，演繹《猴王出世》中精彩片段。44.課外閱讀課后閱讀《西游記》相關(guān)書籍或觀看動(dòng)畫片，進(jìn)一步了解孫悟空的故事。教學(xué)反思教學(xué)過程反思本節(jié)課通過生動(dòng)形象的圖片、視頻和故事，激發(fā)了學(xué)生對(duì)《猴王出世》的興趣，也讓學(xué)生對(duì)孫悟空的性格特點(diǎn)有了更深刻的理解。學(xué)生參與度反思學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的想法和見解，