江蘇省2015-2015學(xué)年高中英語 Unit1 Advertising Welcome and reading教學(xué)實(shí)錄 牛津譯林版必修4

江蘇省2015-2015學(xué)年高中英語Unit1AdvertisingWelcomeandreading教學(xué)實(shí)錄牛津譯林版必修4一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit1AdvertisingWelcomeandreading

授課年級(jí)：高中一年級(jí)

教材版本：牛津譯林版必修4

本節(jié)課通過分析廣告的特點(diǎn)和作用，引導(dǎo)學(xué)生深入理解并探討廣告在日常生活中的影響，培養(yǎng)他們的批判性思維和語言表達(dá)能力。本節(jié)課選取的是牛津譯林版必修4Unit1Advertising的Welcomeandreading部分，旨在讓學(xué)生在閱讀過程中，掌握廣告的相關(guān)詞匯和句型，提高閱讀理解能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過閱讀和分析廣告文本，學(xué)生能夠掌握并正確運(yùn)用廣告英語中的關(guān)鍵詞匯和句型，提高語言理解和表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，使其能夠分析廣告中的信息真實(shí)性和說服技巧，形成獨(dú)立的判斷和見解。

3.文化意識(shí)：通過對(duì)不同廣告案例的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解廣告在不同文化背景下的表現(xiàn)和影響，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究廣告語言的魅力，學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源，提升自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是廣告語言的特點(diǎn)和作用，通過對(duì)Unit1Advertising的Welcomeandreading部分的閱讀，學(xué)生將了解廣告的基本構(gòu)成要素、語言風(fēng)格及其在商業(yè)和社會(huì)生活中的重要性。課程內(nèi)容圍繞廣告的吸引力、說服力以及其背后的心理學(xué)原理展開，旨在提高學(xué)生對(duì)廣告文化的認(rèn)識(shí)。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握廣告英語中的關(guān)鍵詞匯和句型，如吸引注意力的短語、說服性語言等；理解廣告如何運(yùn)用語言和視覺元素來影響消費(fèi)者行為。

-難點(diǎn)：分析廣告文本中的隱含意義和潛在說服技巧，如情感訴求、夸張表達(dá)等；批判性地評(píng)估廣告信息的真實(shí)性和有效性。通過對(duì)具體廣告案例的深入分析，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何從多個(gè)角度解讀廣告內(nèi)容，形成自己的觀點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解廣告的基本概念、語言特點(diǎn)和作用，為學(xué)生提供必要的理論知識(shí)。

2.討論法：分組討論不同廣告案例，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.案例分析法：通過具體廣告案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解廣告語言和策略。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示廣告案例，直觀展示廣告的視覺元素和語言特色。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，進(jìn)行廣告語言練習(xí)和小組競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索并分析不同類型的廣告，拓展學(xué)習(xí)視野。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過播放一段引人入勝的廣告視頻，讓學(xué)生觀察并討論廣告中使用的語言和視覺技巧。

目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)廣告語言的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知

概念講解：介紹廣告語言的特點(diǎn)，如夸張、情感訴求、對(duì)比等，并通過具體廣告例子進(jìn)行分析。

重點(diǎn)講解：詳細(xì)講解廣告中如何使用動(dòng)詞、形容詞和副詞來增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力，如使用強(qiáng)烈的動(dòng)詞來吸引注意，使用積極的形容詞來塑造產(chǎn)品形象。

難點(diǎn)講解：分析廣告中的隱含信息和雙關(guān)語，如某些廣告語可能有多重含義，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何識(shí)別并理解。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的廣告語，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

小組討論：分組討論不同類型的廣告案例，分析其語言使用是否有效，并討論如何改進(jìn)。

4.深化理解

案例分析：選取幾個(gè)經(jīng)典的廣告案例，如耐克“JustDoIt”系列，分析其語言策略和效果。

辯論活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小規(guī)模辯論，討論廣告是否應(yīng)該受到更嚴(yán)格的監(jiān)管。

5.課堂總結(jié)

知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課的廣告語言特點(diǎn)和策略，強(qiáng)調(diào)如何識(shí)別和運(yùn)用這些技巧。

學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)趧?chuàng)作廣告語和案例分析中的體會(huì)，以及他們對(duì)廣告語言的理解。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)廣告語言的理解和運(yùn)用有了明顯的提升，但我也注意到了一些可以改進(jìn)的地方。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，沒有積極參與討論。下次我會(huì)嘗試在課前做一些破冰活動(dòng)，讓學(xué)生更加放松，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在分析廣告案例時(shí)，對(duì)于隱含意義的理解還不夠深入。我計(jì)劃在下一節(jié)課中加入更多的背景知識(shí)介紹，幫助他們更好地理解廣告背后的文化和心理學(xué)原理。

還有，我覺得在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以增加一些互動(dòng)性更強(qiáng)的任務(wù)，比如角色扮演，讓學(xué)生模擬廣告創(chuàng)意過程，這樣既能提高他們的語言運(yùn)用能力，也能增強(qiáng)課堂的趣味性。我會(huì)繼續(xù)觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)他們的需求調(diào)整教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。七、評(píng)價(jià)與反饋

課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，大家都能積極發(fā)表自己的看法，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時(shí)，對(duì)廣告語言的理解和運(yùn)用表現(xiàn)出較好的準(zhǔn)確性，但部分學(xué)生在分析隱含意義時(shí)還需進(jìn)一步提高。

作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況整體良好，能夠運(yùn)用課堂所學(xué)分析廣告案例，展現(xiàn)出一定的邏輯思維和表達(dá)能力。

測(cè)試成績：單元測(cè)試顯示，大多數(shù)學(xué)生對(duì)廣告語言的理解和運(yùn)用有了顯著提高，但也有少數(shù)學(xué)生在理解復(fù)雜廣告策略方面仍有困難。

反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們反饋，課堂討論和案例分析對(duì)