大班科學公開課教案

大班科學公開課教案幼兒園小伴侶不僅需要學習好語數(shù)英，大班科學公開課教案

。當然美術音樂和科學是必不行少的。大班科學公開課教案范文，歡迎閱讀參考。

大班科學公開課教案一：

幼兒園大班科學教案：紙片變變變

設計意圖：

本次活動是一次“做中學”的活動，在設計時，考慮到孩子們的科學探究是從現(xiàn)實世界中常見的物品或身邊發(fā)生的事情開頭。因而設計了本次“紙片變變變”的活動。在活動中，面對兒童，賜予孩子自己動手的機會，帶有肯定的探究性，讓孩子帶有特定任務進行學習，而不是盲目操作。當然，進行這樣的活動，是為了讓孩子把握科學的學習方法，而不是以特定學問的把握為目標。

活動預備：

剪刀、紙片、膠水、用紙做成的城堡

活動目標：

1、在折折、剪剪、貼貼中，引導幼兒理解紙片從平面到立體的變化。

2、體驗勝利的喜悅。

活動過程：

一、談話導入

師：(出示難過手工紙娃娃)這個是誰呀?你們熟悉嗎?其實他是一個手工紙娃娃，來，我們來看看這個手工娃娃怎么了?

爭論：小紙片請你們幫它一個忙，什么忙呀?那你有什么好方法呢?

老師小結：我們寶寶本事真大，想出了很多方法，那讓我們一起去試一試吧.

二、自由嘗試

1、桌上有紙、剪刀、固體膠，我們?nèi)ピ囋嚢伞?/p>

2、幼兒操作：

要求：能用不一樣的方法使紙片站起來。

師：你們都勝利了嗎?(出示笑臉手工紙娃娃)你是用什么方法的?請小伴侶上來說說看。

3、小結：原來，我們用折、剪、貼、卷的方法是能夠讓小紙片站起來的。

三、探究操作

1、初次操作：

師：老師帶你們?nèi)ヒ粋€很特殊的地方玩，先閉上眼睛，這是什么地方?

1)、出示紙做的城堡：這是什么?這個屋頂是什么外形呢?(圓錐體)

師：圓錐體跟三角形是不一樣的，一個是圓的，大的，三角形是扁的，這個里面是空的，這個我們說它是立體的，這個是扁扁的，我們說它是平面的，像紙城堡這些我們就叫他是立體的，跟老師說說看“立體的”。

3)、師幼互動：找出正方形的好伴侶正方體;長方體的好伴侶長方形。

4)、熟悉圓錐體

師：(出示圓錐體)這個呢?下面是圓圓的，上面是尖尖的，那它的名字里確定有圓這個字，是什么呢?(可以請教后面的客人老師)

師：小伴侶見過哪些東西上有圓錐體?

2、再次操作

1)、幼兒爭論

師：其實這些立體的紙城堡都是一張紙做成的，只要剪上一刀，就可以變成一張平面的紙了。

師：猜猜會變成什么形?

2)、造城堡

把立體城堡變成平面城堡。

四：結束

師：請小伴侶告知老師，你剛才是拿了一個什么體變成什么形?

師：為了嘉獎小伴侶，老師預備了

非常好玩的東西，帶你們?nèi)?/p>

瞧一瞧好不好?

大班科學公開課教案二：

幼兒園大班科學活動教案：數(shù)圖記憶

活動目標：

1、請幼兒看清圖形與后看圖填數(shù);看數(shù)畫圖;看圖填數(shù)、看數(shù)畫圖，資料共享平臺《大班科學公開課教案》。

2、請幼兒猜猜電話號碼。

活動預備：幼兒用書(數(shù)學)、鉛筆人手一只。

活動過程：

一、數(shù)圖記憶：

1、老師講解：

(1)出示圖形與請幼兒認真看。1是什么圖形，2是什么圖形……9是什么圖形。

(2)出示不同的圖形請幼兒填寫數(shù)字。如，正方形是數(shù)字幾，三角形應當填寫數(shù)字幾等。

(3)請幼兒看數(shù)字來畫出圖形。如，2應當畫什么圖形，8應當畫什么圖形等。

(4)老師出示有圖形有數(shù)字的要求幼兒是圖形的就寫出數(shù)字，是數(shù)字的就畫出圖形。

2、幼兒操作：老師巡回檢查、指導。

二、猜猜電話號碼：

1、老師講解：

(1)依據(jù)算式題得出電話號碼是多少。如，8—3、2+3、7—4、10-7、5+4、8-7、6-6、3+4。得出電話號碼是55339107。

(2)出示數(shù)圖，請幼兒依據(jù)圖形寫出電話號碼。

(3)把自己家的電話號碼也變成密碼。

2、幼兒操作：老師巡回檢查、訂正。

大班科學公開課教案三：

大自然是一本無字的書，豐富多彩的自然物，千變?nèi)f化的科學現(xiàn)象，是幼兒學習的最好內(nèi)容。光隨處可見，幼兒隨時可以找影子，因此設計本活動，意在達到兩個目的：引導幼兒熟悉光和影子的關系，培育他們對科學現(xiàn)象的愛好;讓幼兒充分感受大自然帶給自己的歡樂，促進探究精神的進展。

1.引導幼兒發(fā)覺學習，激發(fā)幼兒的奇怪???心和求知欲望，培育幼兒的探究精神。

2.通過各種探究影子的活動，使幼兒發(fā)覺光和影子的關系。

預備電燈、手電筒、幻燈機、投影儀等。活動在晴天的戶外場地上進行。

1、在戶外找影子：如樹影、房影、人影等。讓幼兒在陽光下和陰暗處分別跑一跑，看看自己的影子，對比了解陽光下有影子，陰暗處則沒影子。說說怎樣才能產(chǎn)生影子。

2、想一想，什么時候什么地方發(fā)覺過影子?(在燈光、火光、月光、手電光照耀下有影子);請幼兒分別在燈光、火光、手電光照耀下觀看影子有什么不同，為什么?

3、畫影子：早晨中午、下午站在同一地點，兩人一組相互幫忙，把地上的影子畫下來。比一比，自己與他人的影子是否相同?在三個不同時期，自己的三個影子有什么變化?想一想影子為什么會變?

4、老師和幼兒一塊玩踩影子嬉戲，使幼兒明白影子可以隨著物體的移動而移動。

5、出示幻燈機、投影儀，老師和幼兒一塊表演手影嬉戲，讓幼兒觀看影子隨著手形的變化而變化。

6、議一議：人利用光與影子的關系制造出什么產(chǎn)品?(幻燈機、電影機、攝像機等)

7、我們利用影子可以進行哪些活動?(夏天乘涼、踩影子嬉戲、進行手影和皮影活動)

8、通過活動形成對