寫(xiě)作 發(fā)揮聯(lián)想和想象2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文新教學(xué)實(shí)錄(統(tǒng)編版2024)

寫(xiě)作發(fā)揮聯(lián)想和想象2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文新教學(xué)實(shí)錄(統(tǒng)編版2024)一、課程背景與目標(biāo)定位

隨著2024-2025學(xué)年新教材的啟用，本節(jié)示范課以統(tǒng)編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材中的“寫(xiě)作發(fā)揮聯(lián)想和想象”為主題，旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高他們的寫(xiě)作能力。本課程緊密結(jié)合教材內(nèi)容，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想和想象，培養(yǎng)他們觀察、思考、表達(dá)的能力，為學(xué)生的寫(xiě)作之路奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過(guò)聯(lián)想和想象的訓(xùn)練，提升學(xué)生思維的靈活性和獨(dú)創(chuàng)性，進(jìn)而提高他們?cè)趯?xiě)作中的語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)意構(gòu)建能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展與提升，鼓勵(lì)他們?cè)趯?xiě)作中勇于嘗試新的思維方向和表達(dá)方式，以及審美鑒賞與創(chuàng)造能力，讓學(xué)生在創(chuàng)作中體驗(yàn)美、表達(dá)美，形成個(gè)性化的寫(xiě)作風(fēng)格。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“發(fā)揮聯(lián)想和想象”，圍繞這一主題，教學(xué)內(nèi)容主要包括引導(dǎo)學(xué)生理解聯(lián)想和想象的概念，掌握聯(lián)想和想象在寫(xiě)作中的運(yùn)用方法，以及通過(guò)實(shí)踐練習(xí)提升學(xué)生的寫(xiě)作技能。課程將以教材中的范文為引，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何將日常生活中的事物與抽象概念相結(jié)合，創(chuàng)造出新穎獨(dú)特的文章內(nèi)容。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解聯(lián)想和想象的區(qū)別與聯(lián)系，學(xué)會(huì)在寫(xiě)作中運(yùn)用聯(lián)想和想象進(jìn)行創(chuàng)新表達(dá)。

-難點(diǎn)：如何將抽象的聯(lián)想和想象具象化，形成生動(dòng)、有趣的文字描述，以及如何在寫(xiě)作中保持邏輯性和連貫性。此外，難點(diǎn)還包括如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，讓他們?cè)趯?xiě)作中勇于突破常規(guī)思維模式。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方法，輔以案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。教師首先講解聯(lián)想和想象的理論基礎(chǔ)，然后引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論深入理解其應(yīng)用。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“詞語(yǔ)接龍”游戲，激發(fā)學(xué)生聯(lián)想能力；開(kāi)展“創(chuàng)意寫(xiě)作工作坊”，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享并討論各自的想象性寫(xiě)作作品。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體展示相關(guān)范文和圖片，增強(qiáng)感官體驗(yàn)，同時(shí)使用互動(dòng)式白板，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)創(chuàng)作和展示。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過(guò)講述“一個(gè)旅行者與悖論酒店”的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考邏輯的奧妙。

目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)邏輯思維的興趣，為學(xué)習(xí)聯(lián)想和想象在寫(xiě)作中的運(yùn)用打下思維基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：介紹聯(lián)想和想象的概念，展示如何在寫(xiě)作中運(yùn)用它們來(lái)創(chuàng)造新形象。

-案例分析：分析教材中的范文，展示作者如何通過(guò)聯(lián)想和想象使文章生動(dòng)有趣。

-重點(diǎn)難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)聯(lián)想和想象在寫(xiě)作中的難點(diǎn)，如如何自然過(guò)渡、如何保持文章的邏輯性。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：給出一些詞語(yǔ)，讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想和想象的寫(xiě)作練習(xí)，即時(shí)反饋并指導(dǎo)。

-小組討論：學(xué)生分組討論如何將聯(lián)想和想象應(yīng)用于自己的寫(xiě)作中，分享創(chuàng)意和經(jīng)驗(yàn)。

4.深化理解

-案例分析：分析學(xué)生自己的作品，探討如何通過(guò)聯(lián)想和想象提升文章的創(chuàng)意和表達(dá)。

-實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生嘗試編寫(xiě)一個(gè)小故事或詩(shī)歌，運(yùn)用聯(lián)想和想象，然后進(jìn)行班級(jí)分享和評(píng)價(jià)。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：回顧聯(lián)想和想象的定義，總結(jié)如何在寫(xiě)作中有效運(yùn)用。

-學(xué)生反饋：學(xué)生反饋學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和收獲，教師提供針對(duì)性的建議和指導(dǎo)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課讓我看到了學(xué)生們?cè)诼?lián)想和想象上的潛力，他們?cè)趯?xiě)作中展現(xiàn)出了不少創(chuàng)意。但也有學(xué)生在這方面遇到了難題，如何更好地引導(dǎo)他們發(fā)散思維，還需要我進(jìn)一步思考。另外，通過(guò)學(xué)生們的反饋，我發(fā)現(xiàn)課堂練習(xí)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排不夠充足，今后我會(huì)調(diào)整時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的創(chuàng)作和討論時(shí)間?？偟膩?lái)說(shuō)，這節(jié)課讓我收獲頗豐，我會(huì)繼續(xù)努力，幫助學(xué)生提升他們的寫(xiě)作能力。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀一些著名的文學(xué)作品，如《一千零一夜》、《西游記》等，這些作品充滿了豐富的想象和聯(lián)想，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

-詩(shī)歌精選：選擇一些富有想象力的詩(shī)歌，如李白的《將進(jìn)酒》、蘇軾的《水調(diào)歌頭》等，讓學(xué)生感受詩(shī)人如何運(yùn)用聯(lián)想和想象創(chuàng)作出美妙的詩(shī)句。

-藝術(shù)欣賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些藝術(shù)作品，如梵高的《星空》、達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》等，通過(guò)藝術(shù)作品中的聯(lián)想和想象元素，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-科學(xué)探索：介紹一些科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)創(chuàng)新，如宇宙探索、生物進(jìn)化等，讓學(xué)生了解科學(xué)研究中聯(lián)想和想象的重要作用。

2.拓展建議

-日常觀察：鼓勵(lì)學(xué)生日常生活中多觀察周圍的事物，嘗試將不同事物聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行創(chuàng)造性思考。

-閱讀筆記：建議學(xué)生在閱讀文學(xué)作品時(shí)，做好筆記，記錄下作者的聯(lián)想和想象手法，分析其效果。

-創(chuàng)作練習(xí)：讓學(xué)生定期進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，可以是短篇故事、詩(shī)歌或其他形式，鼓勵(lì)他們大膽運(yùn)用聯(lián)想和想象。

-交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作作品的交流分享會(huì)，相互學(xué)習(xí)、借鑒，提高寫(xiě)作水平。

-專題研究：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)某一主題進(jìn)行深入研究和創(chuàng)作，如神話故事、科幻小說(shuō)等，通過(guò)專題研究深化對(duì)聯(lián)想和想象的理解。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：建議學(xué)生結(jié)合其他學(xué)科知識(shí)，如歷史、地理、科學(xué)等，進(jìn)行跨學(xué)科的聯(lián)想和想象創(chuàng)作。

-持續(xù)反饋：教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)展，提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷提升寫(xiě)作技能。八、評(píng)價(jià)與反饋

課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，發(fā)言次數(shù)和討論積極性超出預(yù)期，顯示出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問(wèn)題和完成練習(xí)時(shí)，對(duì)聯(lián)想和想象的運(yùn)用表現(xiàn)出較高的準(zhǔn)確性，但部分學(xué)生在邏輯性上還需加強(qiáng)。

作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)質(zhì)量參差不齊，部分學(xué)生能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用聯(lián)想和想象，而另一些學(xué)生則在表達(dá)上顯得有些生硬。

測(cè)試成績(jī)：測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)聯(lián)想和想象的理解有所提升，但仍有少數(shù)學(xué)生在應(yīng)用上存在困難。

反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生反饋