2024屆高考專(zhuān)題復(fù)習(xí)：散文專(zhuān)題訓(xùn)練作者意圖（含答案） (一)

散文專(zhuān)題訓(xùn)練一一作者意圖

一、閱讀下文，完成下面小題。

遙遠(yuǎn)，又在耳畔

王堯

①我不知道有些聲音是如何消失的，另一種聲音又是如何響起的。

②我說(shuō)的不是蜂鳴蛙聲。在最炎熱的日子里，當(dāng)皮膚B6紅并且脫皮時(shí)，我想到了坤的

羽翼，薄薄的。衣間從稻田的田展上走過(guò)時(shí)，此起彼伏的蛙聲不僅不讓你煩躁，你還會(huì)因

此安靜下來(lái)。只有在蛙聲響起時(shí)，你才知道之前是如何的寂酢，寂靜到你聽(tīng)到月光摩擦稻

葉的聲音。許多年后，我才想起，我在那個(gè)夜晚，應(yīng)該摘一片桅子花的葉子放進(jìn)水渠，看

它載著月色緩緩逝去一毫無(wú)例外，我可能美化曾經(jīng)的田園風(fēng)光了。這種記憶中的場(chǎng)景，

在與自己越來(lái)越遠(yuǎn)時(shí)，有時(shí)候未必是當(dāng)年的寫(xiě)真，或許更多的是自己對(duì)人與土地關(guān)系的重

新理解。

③蟬鳴和蛙聲在田野里是敞開(kāi)的，但我從來(lái)沒(méi)有比較過(guò)，被拘留后的蟬與蛙，它們的

聲音和在田野里在樹(shù)枝上有什么區(qū)別。

④捕捉樹(shù)上的蟬是我們那時(shí)的游戲。我們?cè)诤荛L(zhǎng)的竹竿頂端裝一個(gè)圓口網(wǎng)兜，再把從

樹(shù)上捉到的蟬放進(jìn)小籠子。成了“甕中之鱉〃的蟬，規(guī)規(guī)矩矩待在里面，所以我現(xiàn)在說(shuō)它是被

拘留了。將筷子或細(xì)樹(shù)枝伸進(jìn)去撩撥，蟬有時(shí)會(huì)鳴叫。津蟬近腹的基部有鼓膜，鼓膜震動(dòng)

時(shí)發(fā)出響亮的聲音。我多年不聽(tīng)蟬鳴，印象中雄蟬的聲音細(xì)而尖?？梢韵胂螅痪辛艉蟮?/p>

蟬動(dòng)彈的空間小了，也沒(méi)有同類(lèi)和它呼應(yīng)。沒(méi)有呼應(yīng)的聲音不是孤獨(dú)，而是單薄，單薄到

有些凄涼。被拘禁的聲音終于越來(lái)越弱小而失聲，這個(gè)時(shí)候的蟬也呆了，死了。稻田里的

青蛙可以養(yǎng)在水盆里，上面用網(wǎng)罩著。青蛙在水盆里時(shí)間長(zhǎng)了，不僅瘦下來(lái)，甚至也不鳴

叫了，這讓我有點(diǎn)悲哀。當(dāng)你拿蟬和蛙取樂(lè)時(shí)，你不會(huì)有同情心，但蟬與蛙都沒(méi)有聲音時(shí),

你的歡樂(lè)也悶了下去。

⑤對(duì)聲音的關(guān)注會(huì)隨著時(shí)勢(shì)而變化。在公社禮堂看雜技。看到一個(gè)藝人上臺(tái)了，他嘴

里銜著一片竹葉，大概相當(dāng)于笛子的黃片。他表演了百鳥(niǎo)朝鳳，我只辨別出鴿子、喜鴿、

八哥的聲音。在各種各樣的聲音中，我有了在林間漫步的感覺(jué)。我從來(lái)沒(méi)有“林間”的概念和

經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)時(shí)候我有了，聲音給了我另一個(gè)陌生的世界。在田野里，物理老師帶我們學(xué)習(xí)

手扶拖拉機(jī)，我開(kāi)始為手扶拖拉機(jī)的轟鳴聲而興奮，拖拉機(jī)的轟鳴聲中似乎飄散著柴油的

味道，這是我最初的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化夢(mèng)想的展開(kāi)。隨后，各種機(jī)器聲代替了傳統(tǒng)農(nóng)具碰撞的聲

音。在稻床上摔打稻谷的聲音沒(méi)有了，鄉(xiāng)場(chǎng)上是脫粒機(jī)咔嚓咔嚓的聲響。除了冬夜打更的

人用鐵皮喇叭說(shuō)"火燭小心"之類(lèi)的話(huà)外，廣而告之的聲音是從大隊(duì)電喇叭里傳出來(lái)的。

⑥河里搖格的聲音幾乎成了絕響。我可以坐公共汽車(chē)去鎮(zhèn)上或縣城了。一些聲音開(kāi)始

在另一些聲音中消失。牛號(hào)子失傳了，再也沒(méi)有人會(huì)了。鐵匠鋪關(guān)門(mén)了，那通紅的爐火已

經(jīng)冰冷，老鐵匠坐在門(mén)檻上抽水煙。滋滋的水煙聲也逐漸消失了。冬天的早晨沒(méi)有人在碼

頭邊鑿冰，河水幾乎不結(jié)冰，那種清脆的帶著濕氣的碰撞聲，只有去東北旅行時(shí)還能夠想

象。無(wú)論是在鄉(xiāng)間，還是街道，我甚至覺(jué)得嬰兒的哭聲也不一樣了，沒(méi)有人會(huì)唱奶奶和外

婆唱過(guò)的搖籃曲了。在女兒的婚禮上，我唱了她小時(shí)候我哄她不哭哄她入睡的搖匿曲，這

是媽媽教我的歌。我沒(méi)有為消失的聲音失落和傷感。在這里消失了，在別處還有聲響。

⑦在此起彼伏的聲音中，我聽(tīng)到了自己的聲音變得蒼老，但我并不慌張。我在意的是

自己對(duì)外部的聲音是否還那么敏感，在意的是我的嗓音雖然不時(shí)沙啞但還能不能發(fā)出自己

的聲音。

⑧在寧?kù)o的夜間，一個(gè)人在書(shū)房里喝茶、讀書(shū)、寫(xiě)作，太愜意了。在過(guò)于喧鬧的白天

變成了夜晚之后，你才可能屏蔽其他聲音。過(guò)于安靜也會(huì)讓自己恐慌，這就如同我們?cè)卩l(xiāng)

村旅行一樣，你覺(jué)得這世外桃源式的生活是那樣的美好，但一旦在此終老一生又會(huì)想到遠(yuǎn)

方。我會(huì)打開(kāi)窗戶(hù)，看窗臺(tái)外的月季花，但我從未聽(tīng)到花開(kāi)花落的聲音。悄無(wú)聲息的事物，

以另一種方式呈現(xiàn)。讀書(shū)是聽(tīng)另一種無(wú)聲的聲音，寫(xiě)作是在紙上發(fā)出自己的聲音。如果哪

個(gè)夜晚，我的書(shū)房煙霧繚繞，一定是我沒(méi)有想好更沒(méi)有寫(xiě)好紙上的聲音。

⑨我在一個(gè)午后去拜訪(fǎng)一位長(zhǎng)者，這是我最初學(xué)習(xí)寫(xiě)作散文的時(shí)候。我問(wèn)他，好的散

文是什么？他沉吟片刻說(shuō)，字里行間應(yīng)該有作者自己的聲音。接著他又說(shuō)，可以用假嗓子

唱歌，但不能假唱。這位老人走了，但他說(shuō)話(huà)時(shí)的腔調(diào)時(shí)常在我的字里行間回響。

⑩寫(xiě)作是樹(shù)枝上的蟬嗚，是池塘里的蛙聲。

（選自《上海文學(xué)》，有刪改）

1.第④段畫(huà)線(xiàn)句在人稱(chēng)上發(fā)生了變化，請(qǐng)簡(jiǎn)析其意圖。

二、閱讀下面的文字，完成小題。

我受苦受難的兄弟呀

葉傾城

我是“外地來(lái)京務(wù)工人員”，初到北京，一切有“劉姥姥進(jìn)大觀(guān)園”的狂喜。在車(chē)上一直憑窗張

望；一會(huì)兒看到一大堆金發(fā)外國(guó)人，又一會(huì)兒留意遙遙的過(guò)山車(chē)，突然我大叫:“馬，馬，活

的馬，馬在走路。“滿(mǎn)華人大笑。

的確。我是來(lái)了北京，才能想象城市里還有馬車(chē)。時(shí)常是賣(mài)水果的，夏天是西瓜、香瓜，

其他季節(jié)什么都有，但都是廉價(jià)的，絕對(duì)沒(méi)有賣(mài)火龍果的。攤主不怎么吆喝只是坐在車(chē)幫

上，手里玩弄著一根系了很多七彩化纖繩子的鞭子。而他的馬，就在車(chē)前站著，有時(shí)候啃

一點(diǎn)兒干草。我觀(guān)察了很久，才確定馬不能像駱駝或者大象那樣跪下來(lái)，草在地上，它就

把雙腿分開(kāi)，脖子探得長(zhǎng)長(zhǎng)的，頭控得低低的，默默咀嚼，默默反芻。人和馬，都很安靜。

我喜歡馬，覺(jué)得它美麗，頸背的線(xiàn)條既柔和又矯健。拉車(chē)的馬大概沒(méi)什么名種，灰白、黃

褐、泥色、雜色斑駁，馬尾偶爾擺蕩一下一一我還記得小時(shí)候看過(guò)的電影，因?yàn)橛袀€(gè)堅(jiān)持的

知識(shí)分子，不管其他人如何打擾他，都要講完“馬尾巴的功能”。馬兒們都有明亮的大眼睛，

眼皮垂著，有一種良人處子般的溫馴。我想去輕觸它的鬃毛，但我不敢。

“馬，咬人嗎？"我終于忍不住問(wèn)。攤主嘩地笑開(kāi):“不咬，它可聽(tīng)話(huà)呢?！薄澳?，我能喂它點(diǎn)東

西吃嗎？”

我找到一顆巧克力.手欲伸不敢伸地.給它。馬是聞到了食物的味道或者出于本能判斷，

知道那是個(gè)喂食動(dòng)物?它低頭來(lái)俯就，滾熱的鼻息噴在我手心，像火車(chē)的汽笛。我害怕，手

越壓越低，都快“低到塵埃里，從塵埃里開(kāi)出花來(lái)”，馬突然一個(gè)猛低頭。卷走了巧克力，它

的舌頭，粗糙而熱濕，令人印象深刻。

因?yàn)橛幸黄ヱR吃過(guò)我的糖，我覺(jué)得我與全世界的馬，都交上了朋友。每次在路上遇到馬，

我都會(huì)多看幾眼。夏天時(shí)，馬的鬢毛被剪得極短，齊齊整整，像時(shí)髦男孩子的板寸。我看

著就想笑，也覺(jué)得心里很暖，農(nóng)業(yè)社會(huì)人與牲口的情，還留存著。

下午時(shí)分，我在三環(huán)上，車(chē)少人稀，對(duì)面車(chē)道卻突發(fā)混亂，幾輛車(chē)緊急剎車(chē)、避讓?zhuān)瑤С?/p>

一片刺耳的摩擦聲。而一輛馬車(chē)，正逆行疾馳，車(chē)主策馬揚(yáng)鞭，馬蹄在柏油路上打出一片“答

答〃。我正錯(cuò)愕，身邊的的士司機(jī)說(shuō):“得，遇到城管的了。"我憂(yōu)心忡忡地問(wèn)：“抓到會(huì)罰多

少呀?”“咳，這一車(chē)果子，都不夠罰的?！?/p>

很久我都忘不掉那在三環(huán)上逆向狂跑的馬，四蹄如此驚惶。我問(wèn)朋友：“如果一輛車(chē)和一匹

馬撞上了，誰(shuí)會(huì)贏?”他大笑不已：“你居然還是理工科出身，”然后才說(shuō)，“你忘了馬力這個(gè)

詞嗎?捷達(dá)的馬力最高可以達(dá)到300多?！敲催@場(chǎng)PK,一旦發(fā)生，車(chē)會(huì)完勝！霎時(shí)間我想

到了悲嘶、血肉橫飛、粉身碎骨......

我當(dāng)然知道北京是一所城市，而馬屬于鄉(xiāng)村。我完全承認(rèn)馬不應(yīng)該進(jìn)來(lái)，但是，誰(shuí)有頭發(fā)

愿意裝禿子?誰(shuí)開(kāi)得起寶馬會(huì)自駕一輛馬車(chē)?報(bào)上有這樣的新聞，為了躲避城管的追捕一一他

們是一定是開(kāi)著車(chē)的，咆學(xué)的機(jī)器怪獸，著急的馬車(chē)主用小刀刺馬:馬兒你快點(diǎn)跑呀快點(diǎn)

跑??????血，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，灑了一路。那是同一只手，同一把刀，為它剪鬃的，以及刺向它身體

的。

我想起很多年前，尼采在路上，看到一個(gè)農(nóng)夫在鞭打自己的驢，尼采不顧一切上前救護(hù)，

抱著驢頭失聲痛哭:我受苦受難的兄弟呀……

2.文章著力敘寫(xiě)給馬喂巧克力和馬車(chē)逆行疾馳這兩件事的意圖是什么？

三、閱讀下面的作品，完成小題。

荒漠中的葦

王劍冰

①汽車(chē)穿行于茫茫戈壁已經(jīng)很久了。人們初開(kāi)始的興趣早已變成了朦朧的睡意。公路像條

細(xì)細(xì)的帶子在沙漠中甩來(lái)甩去，不知盡頭在何處。有人不停地在后悔，應(yīng)該走另一條國(guó)道

的，是我等少數(shù)幾個(gè)出的點(diǎn)子，說(shuō)走這條路可以看到五彩城。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的五彩城直到我們走到

了天黑，看到一顆好大的月亮，也沒(méi)有見(jiàn)到它的蹤影。旅途上的事情是不能憑美麗的想象

來(lái)完成的。慢慢地我也沒(méi)有了什么興趣。除了沙漠還是沙漠,而且沙漠的顏色還不是殺黃

色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石.在公路的兩邊鋪向無(wú)盡的遠(yuǎn)方。胡楊呢?紅柳呢?幾

乎看不到什么植被，偶爾的幾株沙棘，一晃就過(guò)去了。有時(shí)出現(xiàn)的不高的丘陵，也僅夠讓

視線(xiàn)有個(gè)起伏的弧度。沙海茫茫，真正是茫茫了。

②窄窄的戈壁公路上跑著的幾乎就是我們這一輛汽車(chē)，弱小的一葉扁舟樣地在大海的波濤

中翻涌。

③中間在什么地方吃了一頓午飯，然后就昏昏沉沉睡著了.醒來(lái)已是半下午了，車(chē)子還是

不急不躁地跑著。我又一次地把頭靠在窗戶(hù)上，無(wú)聊地看著已不成風(fēng)景的風(fēng)景。就在這時(shí),

我竟然看到了一種熟悉的植物，是的，是那種水鄉(xiāng)才能看到的植物一一葦!起先我有點(diǎn)不相

信自己的眼睛，以為是看錯(cuò)了，當(dāng)這種植物又一次在我的視線(xiàn)中出現(xiàn)的時(shí)候，我真正地看

清了，是葦。

④在我的感覺(jué)里，葦屬于弱者，弱者都是以群居的形式出現(xiàn)的，所謂“蕓蕓眾生”。群居才

能產(chǎn)生勇氣，才能產(chǎn)生平衡，才能產(chǎn)生力量，才會(huì)便于生存。葦便是一種群像的結(jié)合體，

蕩漾是她的形容詞。我曾在雙臺(tái)河口濕地保護(hù)區(qū)，在我的家鄉(xiāng)渤海灣，在孫犁筆下的白洋

淀，都看到過(guò)面積逾十萬(wàn)畝甚至百萬(wàn)畝的大蘆葦蕩。那一望無(wú)際的蘆葦，像纖腰裊娜的女

子，一群群相擁相攜地在風(fēng)中悠悠起舞?！凹孑缟n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。〃

《詩(shī)經(jīng)》中對(duì)一位玉人的思念也是以這美麗的植物為村物。作為一種最為古老的植物，葦

給人們帶來(lái)的總是美好的向往。很多的女孩借用了葦?shù)拿帧Ｄ鞘且环N帶有情感的、內(nèi)涵

豐富的、柔韌的、溫馨的表達(dá)與體現(xiàn)。

⑤可眼前這些葦卻顯得這般瘦削，不成氣勢(shì)。就像初生小女的頭發(fā)，稀稀落落地表明著生

命的再生?；蛳耠ｑ罄险撸詭自S羊胡迎風(fēng)，揚(yáng)頭看著不多的時(shí)日。我想象不到在這樣荒

涼（不只是荒涼，簡(jiǎn)直是恐怖）的地方，怎么會(huì)有葦這種植物生長(zhǎng)。是鳥(niǎo)的羽翅?是風(fēng)的神力?

她們真的不該誕生在這里。在白洋淀、沙家浜，葦正牽裳起舞，接受著游人的贊嘆；在渤

海灣、黃海灘，葦也是豐足地吸吮著大地的乳汁，歡快地歌唱。

⑥這該是植物中的弱女子啊，給她一片（不，哪怕是一點(diǎn)）水，她就敢生根、發(fā)芽、開(kāi)花，

搖曳出一片星火，一片陽(yáng)光。那確實(shí)是一小片水,好像是修路開(kāi)挖出的低洼地，僅僅是存

留的一點(diǎn)點(diǎn)雨水，而絕不會(huì)是人為的故意，她們就結(jié)伴地生長(zhǎng)起來(lái)，那是多么少的伴兒啊。

但女子們還是愿意有伴的，這是她們的天性。孤芳自賞的葦似乎不稱(chēng)為葦。況且在這樣的

地方她們別說(shuō)孤芳。連群艷也無(wú)可奪目。如果不是我惺吩中的一瞥，一個(gè)王姓男子也就同

她們連一目的交情也錯(cuò)過(guò)了。

⑦那片水已經(jīng)剩了一點(diǎn)點(diǎn),而她們的長(zhǎng)大，還不是借助那一點(diǎn)水嗎?看她們的樣子,也就是

剛剛過(guò)了童午而進(jìn)入了青春期。那可是戈壁濰，是茫茫大漠，她們會(huì)搖曳、會(huì)掙扎多久呢?

水涸地裂，沙丘涌動(dòng)，她們都活不了。我已經(jīng)看到，離水稍遠(yuǎn)的幾株己經(jīng)干枯頹折。

⑧不過(guò)我想，既然作為一種生命，站立于這個(gè)世界上，就有她生命存在的意義和可能。這

個(gè)生命就會(huì)不講方式，不圖后果地向上生長(zhǎng)，直至呼出最后一息。葦，或被風(fēng)收去，或被

沙掩埋，都會(huì)以她最后的努力，度過(guò)她最美麗的時(shí)光。葦，你的意思不是萎，是偉!想起金

克木《生命》一詩(shī)中有一句“生命是伴著蘆葦?shù)泥ㄆc哈欠〃，暗白笑了.這不知寫(xiě)于何時(shí)何

背景的詩(shī)句，有些明了又有些不明，我這時(shí)倒是想改一句：“生命是伴著啜泣與哈欠的蘆葦」

⑨西部，戈壁，荒漠，葦，我把這樣的字眼在寂寞的旅途上相連，竟就連出了一種美妙的

景。

（2011年第3期《散文選刊》）

3.在第⑧段中，作者把金克木的詩(shī)句“生命是伴著蘆葦?shù)泥ㄆc哈欠”改為“生命是伴著啜

泣與哈欠的蘆葦”，請(qǐng)?zhí)骄孔髡吒膭?dòng)的意圖。

參考答案：

1、這里換成第二人稱(chēng)“你”是對(duì)上文“我〃的行為的審視和反思；采用對(duì)話(huà)的形式，表達(dá)出沒(méi)

有同情心的取樂(lè)自己也不會(huì)有歡樂(lè)；便于調(diào)動(dòng)讀者，引起共鳴。

2、①寫(xiě)給馬喂巧克力是為了表現(xiàn)馬的溫馴，（1分）以及“我”對(duì)馬