第7單元 21 雪孩子 名師版2024-2025學年二年級語文上冊同步教學實錄(統(tǒng)編版)

第7單元21雪孩子名師版2024-2025學年二年級語文上冊同步教學實錄(統(tǒng)編版)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容是統(tǒng)編版二年級語文上冊第7單元第21課《雪孩子》。課程將圍繞課文內容展開，引導學生理解故事情節(jié)，感受雪孩子勇敢、善良、樂于助人的品質，并學會生字詞。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學內容與學生在之前學過的課文《小壁虎借尾巴》、《小猴子撈月》等有相似之處，都涉及到動物角色和寓意深刻的道理。通過本節(jié)課的學習，學生可以進一步鞏固對故事類文本的理解，提高閱讀分析能力。同時，本節(jié)課所學的生字詞與學生的生活實際密切相關，有助于提高學生的識字量和詞匯量。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言運用：通過朗讀、復述等方式，提升學生對《雪孩子》故事情節(jié)的理解和表達能力，培養(yǎng)良好的語言感知和運用能力。

2.思維發(fā)展：引導學生分析雪孩子的行為和心理，培養(yǎng)邏輯思維和推理能力，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。

3.文化認同：通過學習雪孩子勇敢、善良、樂于助人的品質，增強學生對中華傳統(tǒng)美德的認同感和自豪感。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了基本的漢字讀寫能力，能夠理解并朗讀簡單的故事文本。在之前的單元學習中，學生已經(jīng)接觸過類似的故事情節(jié)，對動物角色和簡單道理有了初步的認識。

2.學生對富有情節(jié)的故事充滿興趣，樂于參與課堂討論和角色扮演。他們在學習過程中表現(xiàn)出較強的觀察力和模仿能力，喜歡通過互動和游戲來學習新知識。二年級學生的思維能力正在發(fā)展，對問題有一定的探究欲望。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于生字詞的理解和記憶，對故事中深層含義的理解，以及在表達自己的觀點時可能遇到的詞匯和語言組織問題。此外，部分學生可能在朗讀時存在語音、語調的準確性問題。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：將使用與《雪孩子》故事相關的視頻片段、圖片等，以動態(tài)的形式展示故事情節(jié)，增強學生對故事的理解和興趣。

2.閱讀材料：準備與課文主題相關的拓展閱讀材料，如關于冬天的故事、雪的科普文章，以豐富學生的知識面和閱讀體驗。

3.在線工具：利用在線互動白板進行課文內容的展示和討論，同時使用在線詞典幫助學生查詢生字詞，提高學習效率。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內容：教師通過播放《雪孩子》的故事視頻片段，引導學生關注故事中的雪孩子形象，并提出問題：“你們覺得雪孩子是個怎樣的孩子？”激發(fā)學生的好奇心和興趣，為接下來的新課學習做好鋪墊。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：

-教師帶領學生朗讀《雪孩子》課文，引導學生關注生字詞，并解釋其含義。

-通過討論的方式，讓學生分享自己最喜歡的段落或角色，并說明理由。

-教師引導學生分析雪孩子的行為和心理，討論其勇敢、善良、樂于助人的品質。

-學生分角色朗讀課文，體驗不同角色的情感表達。

-教師通過提問，幫助學生理解課文中的道理，如勇敢面對困難、樂于助人等。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：學生分成小組，每組根據(jù)《雪孩子》的故事情節(jié)，設計一幅海報，展示雪孩子的形象和故事主題。學生需要運用課堂上學習的知識和技能，如生字詞的正確書寫、故事情節(jié)的理解等。教師提供必要的材料，如彩筆、剪刀等，并引導學生合作完成海報。完成后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師邀請學生分享本節(jié)課的學習收獲，包括對雪孩子的認識、生字詞的學習、故事道理的理解等。教師總結本節(jié)課的重點，強調雪孩子的優(yōu)秀品質，并鼓勵學生在日常生活中學習雪孩子的精神，勇敢、善良、樂于助人。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學生復述《雪孩子》的故事，并寫下自己的感悟。六、教學反思

這節(jié)課通過多媒體資源和互動討論，學生們對《雪孩子》的故事有了更深刻的理解?？吹剿麄兎e極參與，尤其是在設計海報的環(huán)節(jié)，他們不僅運用了課上學到的知識，還展現(xiàn)出了創(chuàng)造力和團隊合作能力，這讓我非常欣慰。但在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對故事中深層次的意義理解不夠，未來我需要更加細致地引導他們去思考和分析。此外，我也注意到有些學生在朗讀時語音不夠準確，下一步我會加強對他們的語音訓練，幫助他們更好地掌握語言表達技巧。七、教學資源拓展

1.拓展資源

-故事類拓展：推薦學生閱讀其他關于冬日和雪的童話故事，如《小白兔和小灰狼》、《冰雪奇緣》等，這些故事同樣具有豐富的情節(jié)和深刻的寓意。

-文化類拓展：介紹關于雪的文化習俗，比如臘八節(jié)、小年、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日中的雪景描寫，以及各地不同的雪景特色。

-科學類拓展：提供關于雪的科學知識，如雪的形成過程、不同類型的雪、雪的融化過程等，幫助學生了解自然科學。

-藝術類拓展：介紹與雪相關的繪畫、音樂作品，如《雪景寒林圖》、《梁?！分械摹盎眻鼍暗龋嵘龑W生的藝術修養(yǎng)。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學生在家中閱讀與《雪孩子》相似的故事，并記錄下自己喜歡的情節(jié)或角色，分享給同學和老師。

-實踐拓展：建議學生在家中嘗試制作與雪相關的手工藝品，如剪窗花、制作雪人等，體驗手工制作的樂趣。

-觀察拓展：鼓勵學生在生活中觀察雪天的變化，記錄下雪天的景色和自己的感受，培養(yǎng)觀察力和表達能力。

-探究拓展：引導學生通過網(wǎng)絡資源或圖書館書籍，了解雪的科學知識，進行簡單的科學實驗，如制作雪的結晶。

-創(chuàng)作拓展：鼓勵學生嘗試創(chuàng)作自己的童話故事，可以以雪為背景，發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出有趣的故事。

-交流拓展：組織學生進行小組討論，分享自己閱讀的故事，討論故事中的主題和寓意，提升交流互動能力。八、教學評估與改進

1.教學評估

今天的課堂上，學生們對《雪孩子》的故事表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們能夠積極地參與到課堂討論中，對于雪孩子的形象和故事中的道理有了自己的理解和感悟。在生字詞學習方面，大多數(shù)學生能夠正確讀寫，但在理解詞語在句子中的運用上還有待提高。朗讀環(huán)節(jié)中，學生的語音、語調有了明顯進步，但仍有部分學生需要更多的練習來提高。在實踐應用環(huán)節(jié)，學生們合作完成的海報設計創(chuàng)意豐富，展示出了他們的創(chuàng)造力和團隊精神。總體來說，學生們在理解故事、掌握生字詞、表達情感等方面都有了一定的進步。

2.教學改進

為了進一步提升教學效果，我計劃在以下幾個方面進行改進：

-在生字詞教學上，我將增加一些互動性強的游戲和練習，如詞語接龍、猜詞游戲等，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固記憶。

-對于理解能力較弱的學生，我會提供更多的個別輔導，通過問答、復述等方式，幫助他們更好地理解故事內容和深層含義。

-在朗讀訓練上，我會更多地關注語音、語調的準確性，可能通過分組練習、角色扮演等方式，讓學生在實踐中提高。

-對于海報設計環(huán)節(jié)，我會提前準