河南省鄭州市2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期期末語文試題（原卷版）

河南省鄭州市2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期期末語文試題考試時間150分鐘，滿分150分。本試卷分試題卷和答題卡兩部分?？忌鷳?yīng)首先閱讀答題卡上的文字信息，然后在答題卡上作答。在本試題卷上作答無效。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：山東省淄博市臨淄區(qū)齊都鎮(zhèn)小徐村西，齊國故城小城西門的外建筑基址群，近日正式被確認(rèn)為稷下學(xué)宮遺址。稷下學(xué)宮是世界上第一所由官方舉辦的高等學(xué)府，東周時期“百家爭鳴”的學(xué)術(shù)盛景就是以齊國稷下學(xué)宮為中心。關(guān)于稷下學(xué)宮的位置，多部歷史文獻(xiàn)都指向齊故城西門外，不過沒有言明究竟是在齊故城大城西門外還是小城西門外。另有說法認(rèn)為，稷下學(xué)宮在小城南門外，或稷山之下。但中國歷史上所辦官學(xué)，都附屬于政治中心，往往處于國家中樞的西側(cè)，因此稷下學(xué)宮不會建在荒郊的稷山下，只會處于齊故城附近。而通過考古勘探和發(fā)掘，除了齊故城小城西門外這處建筑基址群，其余文獻(xiàn)言及的地方，均已排除?？脊虐l(fā)現(xiàn)，齊故城小城西門外建筑基址群緊貼小城而筑，小城城壕直接把其圈護在內(nèi)，可見兩者是一體規(guī)劃、一體建設(shè)的。（如圖所示）田氏代齊后，把宮城從大城內(nèi)遷到小城，同時決定興建稷下學(xué)宮。如此，既把官學(xué)置于肘腋之處，便于利用和控制；也將之與中樞相隔，內(nèi)外判然有別。從這樣的設(shè)置中可以看到，田氏代齊遷都與建設(shè)稷下學(xué)宮并舉，爭霸天下的雄心昭然若揭。（摘編自蔣肖斌《稷下學(xué)宮遺址確認(rèn)，那是中國“最早的大學(xué)”》）材料二：為什么是在稷下學(xué)宮發(fā)生了百家爭鳴？除了稷下學(xué)宮為學(xué)者們提供了優(yōu)厚的待遇，還和當(dāng)時的歷史條件、學(xué)術(shù)思想發(fā)展的狀況密切相關(guān)。先秦時期是中國思想文化史的黃金時代，這一時期學(xué)術(shù)思想的發(fā)展大體上可以分為兩個階段。第一個階段是春秋后期到戰(zhàn)國前期，這是一個最重要的原創(chuàng)時期，其標(biāo)志就是先后出現(xiàn)了老子、孔子和墨子這三位偉大的思想家以及他們創(chuàng)立的學(xué)派：道家、儒家和墨家。第二個階段是戰(zhàn)國中期到戰(zhàn)國末期，這是一個大發(fā)展、大繁榮的時期，以百家爭鳴為主要標(biāo)志。這兩個階段是前后銜接的，沒有中斷過。如果更加具體、細(xì)致地考察，就會發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)思想在先秦時期并非勻速發(fā)展，而是越到后期發(fā)展越快。在前一階段，學(xué)派數(shù)目還不多，主要是儒、道、墨三家，而且都處于各自獨立發(fā)展的階段，彼此之間交流較少。到了第二個階段，百家爭鳴才真正展開，并迅速達(dá)到了高潮。前一階段學(xué)術(shù)思想發(fā)展緩慢的主要原因是缺少交流條件。首先是交通不便，列國之間都是山川阻隔，以古代的交通條件，即便坐車也要很久才能到另外一個國家。更重要的是，學(xué)者們分散而居，彼此隔絕。學(xué)術(shù)思想的繁榮和發(fā)展離不開各種思想之間的交流和相互影響、促進(jìn)。戰(zhàn)國中期以前，一直缺少一個固定的場所，以便學(xué)術(shù)思想的交流、爭辯。齊桓公田午創(chuàng)立稷下學(xué)宮，使情況發(fā)生了根本改變，這個平臺極大地方便了學(xué)者們交流，一百多年間容納了當(dāng)時幾乎所有學(xué)派的主要代表人物，為古代學(xué)術(shù)思想的繁榮發(fā)展提供了極好的條件。因此，進(jìn)入稷下學(xué)宮時期，嚴(yán)格意義的百家爭鳴才真正開始，可以說，中國人引以為豪的百家爭鳴主要就是在稷下學(xué)宮中進(jìn)行的。（摘編自朱子鈺等《沒有稷下學(xué)宮，就沒有“百家爭鳴”》）材料三：稷下學(xué)宮歷經(jīng)150余年，與古希臘的雅典學(xué)園幾乎同時出現(xiàn)，堪稱世界上最早的“高等大學(xué)堂”之一，在中華文明史乃至世界文明史上有著重要的地位。稷下學(xué)宮所處的時代背景廣闊而復(fù)雜，發(fā)展歷程艱難曲折，所涉史實多、容量大，取舍難度也非常大，此前缺少地下文物和文獻(xiàn)資料的支撐。將這一重要的歷史題材制作成一部高品質(zhì)的紀(jì)錄片，十分考驗創(chuàng)作者?！稇?zhàn)國大學(xué)堂之稷下學(xué)宮》以5集的體量探尋稷下之學(xué)，通過多種視聽語言較好實現(xiàn)了古今對話，展現(xiàn)出歷史文化的廣度、深度和高度。創(chuàng)作者將思想的定力，轉(zhuǎn)化為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史自覺和講好中國故事的文化自信。紀(jì)錄片在娓娓敘事中生動再現(xiàn)歷史、還原場景，將兩千多年前稷下學(xué)宮的漫長歷史與豐富內(nèi)涵展示出來，讓人們在真實、具體、美好的體驗中，汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。該片以稷下學(xué)宮發(fā)展史及影響軌跡為主線并貫穿始終，重大事件標(biāo)注公元紀(jì)年，以增強歷史感和清晰度。時間上，由戰(zhàn)國時期延展到漢武帝時期；空間上，由齊都臨淄而至秦漢都城，真實展現(xiàn)了稷下學(xué)宮如文化大樹一般的巍峨雄姿和深遠(yuǎn)的歷史影響。同時，圍繞重點人物講故事，通過具體鮮活的歷史人物故事，最大限度展示歷史場景，還原稷下之學(xué)的重大事件和思想內(nèi)涵，以人物之間的師承關(guān)系和相互影響來串接史實、豐富主線，使所有人物和故事緊緊圍繞稷下學(xué)宮展開，鮮活生動、引人入勝。讓文化遺產(chǎn)活起來也是該片的追求。專家講解和經(jīng)典文獻(xiàn)的闡釋，貫穿在重要歷史節(jié)點和歷史人物命運的轉(zhuǎn)折處，觀眾可跟隨專家的講述，加深對稷下學(xué)宮歷史及其深層次文化肌理的認(rèn)知。該片還以點睛之筆，將一些與稷下學(xué)宮相關(guān)的成語典故，如“一鳴驚人”“門庭若市”“孫龐斗智”“濫竽充數(shù)”等，融入故事中，既突顯主題，又增強了可看性。這些精心的構(gòu)思和豐富的呈現(xiàn)穿插交織，較好地實現(xiàn)了歷史題材的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，讓觀眾獲得酣暢淋漓的視聽感受。（摘編自王志民《用影像展現(xiàn)稷下學(xué)宮的歷史內(nèi)涵》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.田氏代齊后，將稷下學(xué)宮內(nèi)遷至小城肘腋處，這種做法便于田氏加強對官學(xué)的利用和管控。B.先秦學(xué)術(shù)思想的發(fā)展是一個波浪式前進(jìn)的過程，在戰(zhàn)國中后期以百家爭鳴為標(biāo)志達(dá)到高潮。C.稷下學(xué)宮的創(chuàng)立改變了列國之間山川阻隔、交通不便的狀況，為古代學(xué)術(shù)思想的繁榮創(chuàng)造了條件。D.稷下學(xué)宮中學(xué)者們的爭鳴方式，與《人應(yīng)當(dāng)堅持正義》所體現(xiàn)的古希臘的問答，辯論傳統(tǒng)相似。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.材料一將稷下學(xué)宮稱為中國“最早的大學(xué)”，在還原其考古勘探和發(fā)掘過程時輔以圖片說明，較材料二、三更加直觀。B.材料二開篇點題，以設(shè)問方式引出話題，認(rèn)為若沒有齊桓公田午創(chuàng)立的稷下學(xué)宮，中國人引以為豪的百家爭鳴就可能不會出現(xiàn)。C.材料三認(rèn)為《戰(zhàn)國大學(xué)堂之稷下學(xué)宮》的創(chuàng)作者克服了主客觀方面的困難，為歷史紀(jì)錄片高質(zhì)量影視再現(xiàn)開拓了創(chuàng)新路徑。D.三則材料以稷下學(xué)宮為中心話題，分別介紹了稷下學(xué)宮的遺址所在、學(xué)術(shù)意義和影視呈現(xiàn)，它們之間在邏輯上是遞進(jìn)關(guān)系。3.下列選項，有助于確認(rèn)“稷下學(xué)宮遺址”實際位置的一項是（）A.西漢劉向《別錄》記載：“齊有稷門，齊城門也。談?wù)f之士期會于其下。”B.東漢徐干《中論》有云：“昔齊桓公立稷下之宮，設(shè)大夫之號，招致賢人而尊寵之?！盋.南朝劉勰《文心雕龍·時序》嘆曰：“故稷下扇其清風(fēng)，蘭陵郁其茂俗。”D.北宋司馬光《稷下賦》寫到：“高門橫閌，夏屋長檐，樽罍明潔，幾杖清嚴(yán)?！?.《孟子》記載孟子與告子二人曾在稷下學(xué)宮圍繞“人的本性”多次論辯。請根據(jù)材料二相關(guān)內(nèi)容對這一現(xiàn)象加以分析。5.一部紀(jì)錄片如何才能做到對復(fù)雜而龐大的歷史題材進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化？請結(jié)合材料三簡要說明。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。拳擊家[美]海明威尼克一骨碌起身，抬頭目送末節(jié)貨車拐過路軌，不見了燈光。他摸摸膝蓋，褲子劃破了，皮膚也擦破了，兩手都擦傷了，眼圈準(zhǔn)保發(fā)青了，已經(jīng)感到痛了。這個扳閘工真是混帳東西！“來啊，小子，”那家伙說，“我給你看樣?xùn)|西。”他上當(dāng)了，剛走過去，他的雙手雙膝就磕在路軌旁邊了。水洼地在升起的薄霧里朦朦朧朧。尼克眼睛又痛，肚子又餓，順著路軌一直走了好幾英里，兩旁的水洼地還是一個樣。后來，前面出現(xiàn)一座橋，橋外是群山，黑咕隆咚的。尼克看見前方有堆火，他立刻順著路軌小心地走過去，火堆這會兒很明亮，有個人坐在火堆旁望著火，尼克走近，他還是一動不動?！拔?！”尼克說。那人抬眼看看?！澳隳膬号獊韨€黑眼圈？”他問道?！耙粋€扳閘工揍了我一拳?！薄皬呢涇嚿系粝聛韱?？”“不錯，我早晚要揍他一頓?！蹦侨饲浦峥耍α?。在火光下尼克看到他的臉變了相。鼻子是塌下去的，眼睛成了兩條細(xì)縫，兩片嘴唇奇形怪狀，在火光下神色同死尸一樣。“你不喜歡我這副嘴臉嗎？”那人問。尼克不好意思了。“哪兒的話?！彼f?！八麄兊娜^落在我身上都開了花，可誰也傷不了我，”那小個兒說道，“聽著！叫我阿德好了?！薄昂?！”“我不大對勁，”那小個兒說道，“我是瘋子。”尼克忍不住想笑出聲來?！澳愫苷Ｂ?。”他說道。“不，我是瘋子?！薄澳阍趺磿l(fā)瘋的？”“我不知道，”阿德說，“你認(rèn)識我嗎？”“不認(rèn)識，”“我就是阿德?弗朗西斯。”“不騙人？”“你不信？”“信?！蹦峥酥肋@管保錯不了。有個人順著鐵道路堤下來，穿過空地走到火堆邊?！拔?，柏格斯！”阿德說道，“這是我老朋友柏格斯。”“幸會！”柏格斯說道?！拔沂悄峥?亞當(dāng)斯?！焙谌税馗袼乖诨鸲雅源蜷_一包東西，往一個平底鍋里擱上火腿片。鍋燙了，油嗞嗞直響，在鍋里打了幾個雞蛋，不時翻著面。“亞當(dāng)斯先生，請你把那袋子里的面包切幾片下來吧?！卑馗袼箯幕疬吇剡^頭來說道。尼克掏出一個面包，切了六七下。阿德眼巴巴看著他，探過身去?！澳峥?，把刀子給我。”他說道。“別給！亞當(dāng)斯先生。”黑人說道。那個職業(yè)拳擊家坐著不動了。“亞當(dāng)斯先生，請你把面包給我?！蹦峥司桶衙姘f給他。黑人撿起一片火腿，擱在一片面包上，上面再蓋個煎蛋。阿德接過三明治，張口就吃?！傲羯駝e讓雞蛋淌下，”黑人提醒了一聲，“這個給你，亞當(dāng)斯先生。剩下的歸我?！蹦峥藢π€子阿德慕名已久，知道他是過去的拳擊冠軍。打從黑人說起刀子的事他還沒開過口呢?！案ダ饰魉瓜壬?，你還要來點嗎？”柏格斯問道。阿德不答他的碴，兀自瞧著尼克?！案ダ饰魉瓜壬?？”黑人柔聲說。阿德不答他的碴，兀自瞧著尼克?！拔腋阏f話呢，弗朗西斯先生?！焙谌巳崧曊f。阿德一個勁地瞧著尼克。他拉下了帽檐，罩住了眼睛。尼克感到緊張不安?！澳阍趺茨懜疫@樣？”他從壓低的帽檐下厲聲喝問尼克?！澳悴徽堊詠?，吃人家的東西，人家問你借刀子，你倒神氣啦。你當(dāng)我們能容忍你到什么地步？”他站起身來，狠狠瞪著尼克，步步緊逼，左腳邁出一步，右腳就緊跟上去。一瞬間，趁小個子低著頭，黑人照著他后腦勺“啪”的一下。他撲倒在地，臉埋在草堆里。黑人抱起他到火邊，輕輕放下?！罢鎸Σ黄??！彼f道?！皼]關(guān)系，”尼克看見草地上的棍子，棍子有個柔韌的把兒，重的一頭裹著手絹?！拔也幌Ｍ惆阉騻?，也不希望他打傷你?！焙谌诵Φ?。“你自己倒把他打傷了?！薄懊慨?dāng)他這樣發(fā)作，我總是只好給他來一下?！薄八鯐l(fā)瘋的？”尼克問道?！班?，原因可多著吶！”黑人在火邊答道，又給那個昏迷不醒的人鋪在腦袋下的衣服捋捋平?！耙粍t，他挨打的次數(shù)太多啦。再則，他結(jié)了婚，這下就惹出不少麻煩來了?！薄斑@事我倒記得。”“可不，有不少人對他妻子看不順眼，紛紛嘀嘀咕咕，有一天，她就此出走了。他就這樣發(fā)瘋了?！薄澳阍谀膬赫J(rèn)識他的？”尼克問道?！霸诶卫铩！焙谌苏f。他笑了笑，低聲又說：“我出了牢，就去看望他，我愿意陪著他?！薄澳銈兌几尚┦裁?？”尼克問道。“噢，就是到處流浪。”“他掙了不少錢吧。”“可不。不過，全花光了，要不就是給人奪走了。她給他寄錢呢。”“亞當(dāng)斯先生，我隨時都可以叫醒他。請你趁早走吧，實在是怕他見到你又驚動了。你沿著路軌走兩英里就看到城了。你最好帶一份三明治?！焙谌诉@一番話說得彬彬有禮。尼克離開火堆，走到鐵道路軌上去。他豎起耳朵，只聽得黑人說得低沉柔和，就是聽不出說些什么。后來又聽得小個兒說：”柏格斯，我腦袋好痛啊。”“只消喝上這一杯熱咖啡就好了?！焙谌说穆曇粼趧裎?。尼克走上路軌，沒想到手里還拿著一份三明治，就放進(jìn)了口袋。趁著路軌沒拐進(jìn)山間，他站在逐漸高起的斜坡上回頭望著，還看得見空地上那片火光。（有刪改）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.小說人物形象十分鮮明，扳閘工的“壞”，拳擊家的“怪”黑人的“柔”以及尼克的單純都被刻畫得栩栩如生、惟妙惟肖。B.阿德在職業(yè)生涯中多次受傷，在生活中屢受打擊，最后發(fā)瘋，是一個失敗者，和《老人與?！分惺サ貋喐绲摹坝矟h”形象截然不同。C.尼克在一片黑咕隆咚的背景中看到了一個火堆，這個明亮的火堆暗示黑暗中也會有亮光，暗示外面的世界既有殘酷也有溫情。D.小說結(jié)尾尼克走上路軌后，才意識到手里還拿了一份三明治，表明尼克耳聞目睹拳擊家的創(chuàng)傷之后，心靈上受到了極大的震動。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說寫拳擊家鼻子、眼睛、嘴唇都變了形，這怪異的外形造成了懸念，引起讀者強烈的閱讀興趣。B.小說兩次寫到“阿德不答他的碴，兀自瞧著尼克”，渲染了緊張的氛圍，預(yù)示將要爆發(fā)激烈的沖突。C.小說以尼克開篇、結(jié)尾，又通過他與阿德，格拉斯的對話敘述阿德的人生經(jīng)歷，尼克只是線索人物。D.小說主要以對話的形式展開，不僅推動了故事的發(fā)展，也使小說因少了很多敘述和鋪墊而顯得簡潔。8.小說開頭畫線部分表現(xiàn)了尼克怎樣的心理變化？請結(jié)合作品簡要分析。9.“迷惘的一代”指第一次世界大戰(zhàn)到第二次世界大戰(zhàn)期間在美國出現(xiàn)的一類作家。他們認(rèn)為，只有現(xiàn)實才是真理，可現(xiàn)實是殘酷的。海明威就是其中的代表作家。不過，在《拳擊家》中，作家敘述現(xiàn)實社會殘酷的同時，也寫到了其中溫情的一面?！皽厍榈囊幻妗庇心男w現(xiàn)？它們各自表達(dá)了怎樣的主題？請結(jié)合作品簡要分析。二、古詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。匈奴，其先夏后氏之苗裔。軍臣單于立歲余，大入上郡、云中各三萬騎，所殺略甚眾。數(shù)月，漢兵至邊，匈奴亦遠(yuǎn)塞，漢兵亦罷。后歲余，文帝崩，景帝立，而趙王遂乃陰使于匈奴。吳、楚反，欲與趙合謀入邊。漢圍破趙，匈奴亦止。自是后，景帝復(fù)與匈奴和親，通關(guān)市。武帝即位，明和親約束，厚遇關(guān)市。匈奴自單于以下皆親漢，往來長城下。伊稚斜單于既立，匈奴入代郡、雁門，殺略數(shù)百人。漢使博望侯及李將軍廣出右北平擊匈奴左賢王左賢王圍李廣廣軍四千人死者過半殺虜亦過當(dāng)會博望侯軍救至，李將軍得脫，盡亡其軍。合騎侯后驃騎將軍期，及博望侯皆當(dāng)死，贖為庶人。其秋，單于怒昆邪王、休屠王居西方為漢所殺虜數(shù)萬人，欲召誅之。昆邪王、休屠王恐，謀降漢，漢使驃騎將軍迎之。明年春，匈奴入定襄等郡各數(shù)萬騎，殺略千余人。其明年春，漢謀以為“翕侯信為單于計，居幕北，以為漢兵不能至”。乃粟馬，發(fā)十萬騎，私負(fù)從馬凡十四萬匹，糧重不與焉。令大將軍青、驃騎將軍去病中分軍，大將軍出定襄，驃騎將軍出代，咸約絕幕擊匈奴。單于聞之，遠(yuǎn)其輜重，以精兵待于幕北。與漢大將軍接戰(zhàn)一日，會暮，大風(fēng)起，漢兵縱左右翼圍單于。單于自度戰(zhàn)不能與漢兵，遂獨與壯騎數(shù)百潰漢圍西北遁走。初，漢兩將大出圍單于，所殺虜八九萬，而漢士物故者亦萬數(shù)，漢馬死者十余萬匹。單于用趙信計，遣使好辭請和親。丞相長史任敞曰：“匈奴新困，宜使為外臣，朝請于邊?！睗h使敞使于單于。單于聞敞計，大怒，留之不遣。先是，漢亦有所降匈奴使者，單于亦輒留漢使相當(dāng)。（節(jié)選自《漢書?匈奴傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.漢使博望侯及李將軍廣出/右北平擊匈奴左賢王/左賢王圍李廣/廣軍四千人死者/過半/殺虜亦過當(dāng)/B.漢使博望侯及李將軍廣出右北平/擊匈奴左賢王/左賢王圍李廣/廣軍四千人死者過半/殺虜亦過當(dāng)/C.漢使博望侯及李將軍廣出/右北平擊匈奴左賢王/左賢王圍李廣/廣軍四千人死者過半/殺虜亦過當(dāng)/D.漢使博望侯及李將軍廣出右北平/擊匈奴左賢王/左賢王圍李廣/廣軍四千人死者/過半/殺虜亦過當(dāng)/11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.文帝指的是漢文帝劉恒，“文”是古代皇帝的謚號之一，具有贊美之意。B.“咸約絕幕擊匈奴”與文中兩處“幕北”中的“幕”均為“漠”的通假字。C.“漢士物故者”與“前以降及物故”（《蘇武傳》）兩句中的“物故”含義不同。D.“單于亦輒留漢使相當(dāng)”中的“相當(dāng)”指相抵，現(xiàn)在則多用來指兩方面差不多。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.漢文帝在位的時候，匈奴軍臣單于大舉入侵漢朝邊塞并殺人搶掠。當(dāng)漢軍到達(dá)邊塞時，匈奴軍隊已經(jīng)遠(yuǎn)離，漢軍只好撤回。B.匈奴伊稚斜單于在位時，入侵代郡、雁門郡并殺掠幾百人，漢武帝派博望侯和李廣率軍迎戰(zhàn)，最終全軍覆沒，只有李廣逃脫。C.匈奴昆邪王、休屠王商議投降漢朝的第二年，匈奴人侵定襄等郡，次年漢朝派大將軍衛(wèi)青和驃騎將軍霍去病前往圍攻并大敗之。D.翕侯趙信曾給匈奴單于提出遣使與漢朝和親的建議，后來又給匈奴單于獻(xiàn)計，讓匈奴遷居到大漠以北，匈奴單于都采納了。13.把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）合騎侯后驃騎將軍期，及博望侯皆當(dāng)死，贖庶人。（2）單于自度戰(zhàn)不能與漢兵，遂獨與壯騎數(shù)百潰漢圍西北遁走。14.西漢時期的景帝和武帝是如何處理與匈奴關(guān)系的？請結(jié)合文本分別加以概括。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。望月有懷李白清泉映疏松，不知幾千古。寒月?lián)u清波，流光入窗戶。對此空長吟，思君意何深。無因見安道【注】，興盡愁人心?！咀ⅰ堪驳?，即晉朝人戴安道。此處代指詩人的朋友。15.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）A.首句看似只寫泉與松，其實也寫了月光，因為有月在天，所以能看到泉“清”、松“疏”。B.頷聯(lián)描寫了寒月?lián)u動清波、月光照進(jìn)窗戶的情景，其中“入”字運用了化靜為動的手法。C.頸聯(lián)為點睛之筆，詩人直抒胸臆，寫出了自己“空長吟”原因是對朋友的思念太深切。D.尾聯(lián)抒發(fā)了自己想見朋友而不得見的愁思，緊承上聯(lián)，把對朋友的思念之情推向深入。16.本詩首聯(lián)和張若虛的詩句“人生代代無窮已，江月年年望相似”表達(dá)的理趣有何相似之處？請結(jié)合詩句進(jìn)行分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《〈老子〉四章》中與《荀子?勸學(xué)》中的“不積跬步，無以至千里”用內(nèi)涵相似的比喻表達(dá)相近意思的兩句是“______________，______________。”（2）司馬遷在《屈原列傳》中認(rèn)為，屈原創(chuàng)作《離騷》大概是由怨憤引起的，而他心生怨憤則是因為“_______________，_______________”。（3）高適《燕歌行》中表現(xiàn)戰(zhàn)士們浴血奮戰(zhàn)、勇于為國獻(xiàn)身的詩句是“______________，_______________”。三、語言文字運用（20分）》（一）語言文字運用I（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！爸袊鴤鹘y(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習(xí)俗”成功“申遺”，令國人①。這對保護中國傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習(xí)俗的多樣性和豐富性大有裨益。非遺傳承人要保護好這來之不易的非遺品牌，做好制茶技藝的傳承與保護工作，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的茶文化產(chǎn)生更大的影響力?！霸谖铱磥?，茶的歷史和中國文明的歷史是相伴相隨的?！敝袊鐣茖W(xué)院副研究員鄒明華說。從去年夏天開始，她在新媒體平臺錄制以“二十四節(jié)氣茶”為主題的視頻，“吸粉”無數(shù)?！爸灾v這個題目，是因為茶葉的生產(chǎn)、制作以及飲用，往往根據(jù)不同節(jié)氣有所區(qū)別，這里邊蘊含著人和自然的深切聯(lián)系，有很大的學(xué)問?！编u明華表示，茶文化承載著豐富的文化內(nèi)涵，不僅塑造了中國人的生活方式、行為習(xí)慣，還對中國人的品性和精神產(chǎn)生了重大影響?！耙虼?，‘中國傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習(xí)俗’被列入人類非遺代表作名錄②。”鄒明華說。當(dāng)代茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展有兩條路徑：一條是“現(xiàn)代技術(shù)路徑”，從手工生產(chǎn)到機械化生產(chǎn)，目前還朝著自動化甚至人工智能方向發(fā)展；另一條則是“傳統(tǒng)工藝路徑”，一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)工藝得以保留。兩條路線③。我們不能守舊，需要注重技術(shù)發(fā)展，但同時也要保護文化根脈，讓傳統(tǒng)制茶技藝更好地傳承下去。18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.文中畫橫線句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？?/p>