Unit 5 Fun at the zoo Lesson 2 （教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語三年級上冊

Unit5FunatthezooLesson2（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語三年級上冊一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語三年級上冊Unit5FunatthezooLesson2的教學(xué)實錄。本單元主要圍繞動物園中的動物及其活動展開，旨在提高學(xué)生對動物名稱和相關(guān)動詞的掌握。本節(jié)課通過講解動物園中的動物和它們的趣味活動，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)詞匯，提高口語表達(dá)能力和交際能力，同時激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握動物園常見動物的英文名稱和相關(guān)動詞表達(dá)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力和情景交際能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演和互動游戲，提高合作學(xué)習(xí)意識和語言應(yīng)用能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“Funatthezoo”，主要圍繞動物園中的動物和孩子們在動物園的樂趣展開。課程內(nèi)容將包括動物名稱的學(xué)習(xí)、相關(guān)動詞的使用以及簡單的情景對話。

-學(xué)習(xí)動物名稱，如：elephant,tiger,giraffe,panda等。

-學(xué)習(xí)相關(guān)動詞，如：run,jump,swim,eat等。

-學(xué)習(xí)簡單的情景對話，如：“Lookatthepandas!Theyareeatingbamboo.”“Theelephantsaretakingabath.”

2.重點難點：

-重點：掌握動物園常見動物的英文名稱和相關(guān)動詞，以及運用這些詞匯進(jìn)行簡單的情景對話。

-難點：正確使用動詞時態(tài)和語態(tài)，以及在真實語境中靈活運用所學(xué)詞匯。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，通過對動物園場景的模擬，使學(xué)生能夠在實際語境中運用所學(xué)知識。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生對動詞時態(tài)和語態(tài)的掌握，以及對話中的語法結(jié)構(gòu)，確保學(xué)生在實際交流中能夠準(zhǔn)確、自然地表達(dá)。同時，通過互動游戲和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：PPT課件、動畫素材、音頻文件

-教學(xué)手段：實物圖片、單詞卡片、角色扮演道具、互動游戲工具五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示動物園的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生對動物園的興趣。

-提問：你們?nèi)ミ^動物園嗎？最喜歡哪些動物？引出本節(jié)課的主題“Funatthezoo”。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-詞匯學(xué)習(xí)：展示動物圖片，教授動物英文名稱，如elephant,tiger,giraffe,panda等，并進(jìn)行簡單介紹。

-動詞學(xué)習(xí)：通過動作示范和圖片，教授相關(guān)動詞如run,jump,swim,eat等，并讓學(xué)生模仿。

-情景對話：展示情景圖片，引導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)詞匯和動詞進(jìn)行簡單的對話練習(xí)，如：“Lookatthepandas!Theyareeatingbamboo.”“Theelephantsaretakingabath.”

-聽力訓(xùn)練：播放錄音，學(xué)生聽后回答問題，檢查對詞匯和對話的理解。

-互動練習(xí)：學(xué)生分組，使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，模擬在動物園的情景。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分成小組，討論在動物園可以做的活動，以及如何用英語描述這些活動。

-角色扮演：學(xué)生選擇扮演動物或動物園工作人員，進(jìn)行角色扮演，用英語介紹動物或提供動物園導(dǎo)覽。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-游戲活動：組織“找動物”游戲，學(xué)生在教室中找到隱藏的動物圖片，并用英語描述它們的位置。

-對話練習(xí)：學(xué)生兩人一組，模擬在動物園的對話，練習(xí)使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動物名稱、動詞和情景對話。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)過程中的收獲和感受，教師給予反饋和鼓勵。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生繪制一幅動物園的畫，并標(biāo)注動物的英文名稱，以及用英語寫一段描述自己在動物園的體驗。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)學(xué)習(xí)英語的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用英語，提高語言能力。六、教學(xué)反思

今天的課堂氛圍很活躍，學(xué)生們對動物園的話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在詞匯學(xué)習(xí)和情景對話練習(xí)中，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與，正確使用所學(xué)詞匯。但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生還是顯得有些緊張，需要更多的鼓勵和練習(xí)機(jī)會。我注意到，通過游戲和互動，學(xué)生們更容易記住單詞和句子。在今后的教學(xué)中，我會嘗試加入更多這樣的活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。同時，我也要加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們更好地克服語言障礙，提高自信心。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動物名稱和相關(guān)動詞，設(shè)計一個名為“我的動物園之旅”的故事，要求使用至少5種動物名稱和5個動詞，用英語描述自己在動物園的所見所聞。

-完成一幅動物園的繪畫作品，標(biāo)注至少5種動物的英文名稱，并在畫的背面用英語寫一段描述自己在動物園的體驗。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)，針對學(xué)生的故事內(nèi)容和繪畫作品，給予具體反饋，包括用詞準(zhǔn)確性、語法正確性和創(chuàng)意表達(dá)。

-在下一堂課開始時，預(yù)留時間讓學(xué)生展示自己的作業(yè)，分享故事中的精彩部分和繪畫作品的創(chuàng)意點。

-教師選取幾份優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表揚，并邀請作者上臺講述創(chuàng)作思路，以此激勵其他學(xué)生。

-鼓勵學(xué)生之間相互評價，提出建設(shè)性的意見，促進(jìn)學(xué)習(xí)交流和共同進(jìn)步。

-對于需要改進(jìn)的地方，教師會個別指出，并提供進(jìn)一步的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提升英語表達(dá)能力。

在作業(yè)批改過程中，我特別關(guān)注了學(xué)生是否能夠正確使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。大多數(shù)學(xué)生能夠很好地將所學(xué)知識應(yīng)用到自己的故事中，展現(xiàn)出了一定的創(chuàng)