第六課 循序漸進-動作補間動畫練習 教學實錄 -2023-2024學年大連版（2015）初中信息技術(shù)八年級下冊

第六課循序漸進——動作補間動畫練習教學實錄-2023—2024學年大連版（2015）初中信息技術(shù)八年級下冊一、教學背景

授課內(nèi)容：第六課循序漸進——動作補間動畫練習

授課年級：八年級

教材版本：2023—2024學年大連版（2015）初中信息技術(shù)八年級下冊。

本節(jié)課旨在讓學生掌握動作補間動畫的制作方法，通過實際操作練習，提高學生的動畫制作能力。課程內(nèi)容與教材緊密相連，以循序漸進的方式引導(dǎo)學生掌握動畫制作的基本技巧，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和創(chuàng)新實踐能力。通過學習動作補間動畫的制作，學生將能夠理解動畫設(shè)計的基本原理，提高信息加工與處理能力，同時培養(yǎng)觀察、分析、解決問題的能力。在實踐中，學生需運用所學知識創(chuàng)作個性化的動畫作品，激發(fā)創(chuàng)新意識，增強團隊協(xié)作和審美鑒賞能力。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導(dǎo)入：通過展示一些經(jīng)典的動畫作品片段，激發(fā)學生對動畫制作的興趣和好奇心。

-情境模擬：模擬動畫設(shè)計師的工作環(huán)境，讓學生在電腦上實際操作，體驗動畫制作的整個過程。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論動畫制作中的關(guān)鍵步驟和可能遇到的問題，共同尋找解決方案。

-角色扮演：讓學生扮演動畫設(shè)計師和評審者，相互評價對方的動畫作品，提供反饋和建議。

3.反思與評價

-自我反思：學生在完成動畫制作后，引導(dǎo)他們回顧制作過程，思考如何改進設(shè)計思路和技術(shù)應(yīng)用。

-同伴評價：組織學生進行作品展示，開展同伴評價，讓學生學會從專業(yè)角度評價動畫作品的質(zhì)量和創(chuàng)意。四、教學方法與策略

1.結(jié)合教學目標和八年級學生的認知特點，本節(jié)課采用講授與案例研究相結(jié)合的方法，讓學生通過觀看案例動畫，理解動作補間動畫的制作原理。

2.設(shè)計教學活動，包括小組合作完成動畫設(shè)計任務(wù)，通過角色扮演（如導(dǎo)演、動畫師、音效師）促進學生參與和互動，增強團隊協(xié)作能力。

3.確定教學媒體使用，利用多媒體教學軟件展示動畫制作步驟，使用投影儀實時展示學生操作過程，便于教師指導(dǎo)和學生觀摩。五、教學過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段精心挑選的動畫短片，引導(dǎo)學生關(guān)注動畫中的動作補間效果。隨后提出問題：“你們知道這個動畫是如何制作的嗎？”以此激發(fā)學生的好奇心和探究欲望，為學習動作補間動畫的制作打下興趣基礎(chǔ)。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過PPT展示動作補間動畫的基本概念、原理和制作步驟。接著，教師演示如何在電腦上使用動畫制作軟件創(chuàng)建一個簡單的動作補間動畫，讓學生跟隨操作，理解動畫制作的流程。在演示過程中，教師強調(diào)關(guān)鍵幀的設(shè)置、動畫屬性的調(diào)整等關(guān)鍵技術(shù)點。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學生被分成若干小組，每組使用電腦和動畫制作軟件，按照教師提供的素材和要求，嘗試制作一個簡單的動作補間動畫。在制作過程中，學生可以相互討論、協(xié)作，教師巡回指導(dǎo)，解答學生的疑問。完成后，各小組展示自己的作品，教師和學生共同評價，提出改進意見。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出一個更具挑戰(zhàn)性的動畫制作任務(wù)，要求學生在有限的時間內(nèi)，運用所學知識創(chuàng)作一個包含多個動作補間效果的動畫。學生獨立完成設(shè)計，并在課堂結(jié)束時提交作品。教師選取幾份作品進行展示，鼓勵學生分享創(chuàng)作過程中的心得體會。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動體驗和實踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，學生能夠理解動作補間動畫的基本概念和制作流程。但在實踐環(huán)節(jié)，部分學生由于基礎(chǔ)操作不熟練，導(dǎo)致制作過程中出現(xiàn)了一些技術(shù)問題，影響了作品質(zhì)量和課堂進度。

2.教學改進：針對學生基礎(chǔ)操作不熟練的問題，后續(xù)教學中應(yīng)增加基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練環(huán)節(jié)，確保每個學生都能掌握動畫軟件的基本操作。同時，可以適當調(diào)整教學內(nèi)容，將復(fù)雜的動畫制作分解為更小的步驟，讓學生逐步學習和掌握。此外，可以增加課堂互動環(huán)節(jié)，讓學生更多地參與到課堂討論中，提高他們的學習積極性和主動性。七、教學評估與改進

在結(jié)束本節(jié)課的動作補間動畫教學后，我對學生的學習情況進行了全面評估。評估方式主要是通過觀察學生在課堂上的互動、作業(yè)的完成情況以及在實踐活動中參與度。

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠跟上教學節(jié)奏，積極參與到動畫制作的各個環(huán)節(jié)中。他們在小組討論時能夠提出自己的想法，嘗試解決遇到的問題。作業(yè)完成情況也反映出學生們對動作補間動畫的理解程度，大部分學生能夠按照要求完成作業(yè)，但仍有少數(shù)學生的作品在細節(jié)處理上顯得不夠精細。

在實踐活動中，學生們展現(xiàn)出了不同的參與度。有的學生能夠迅速掌握操作技巧，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的動畫作品；而有的學生則在操作上遇到了困難，作品完成度不高。這也讓我意識到，學生的個體差異對教學效果有著直接的影響。

針對這些評估結(jié)果，我計劃采取以下改進策略：

我將會根據(jù)學生的學習進度和理解程度，適時調(diào)整教學策略和方法。對于那些在操作上遇到困難的學生，我會提供更多的個別指導(dǎo)，確保他們能夠掌握動畫制作的基本技能。同時，我會增加一些額外的練習，幫助學生鞏固所學知識。

我會更加關(guān)注學生的個體差異，提供個性化的教學支持。對于那些學習進度較慢的學生，我會降低難度，逐步引導(dǎo)他們跟上教學節(jié)奏；而對于那些進度較快的學生，我會提供更有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)造力。

此外，我會鼓勵學生在課堂上更多地進行互動交流，比如組織小組間的作品互評，讓學生相互學習、相互啟發(fā)。這樣不僅能夠提高學生的參與度，還能促進他們從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

最后，我會定期對教學效果進行反思和評估，根據(jù)學生的反饋和學習成果，不斷優(yōu)化教學方案，確保每位學生都能在信息技術(shù)課程中獲得成長和提高。通過這樣的改進，我相信我們的教學效果會越來越好。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

本節(jié)課我們學習了動作補間動畫的制作，為了讓大家更好地鞏固所學知識，我布置以下作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課所學，制作一個時長為30秒的動畫，主題不限，要求運用至少兩種不同的動作補間效果。

2.在動畫制作過程中，嘗試添加背景音樂和聲音效果，使動畫更具觀賞性。

3.完成動畫制作后，撰寫一份100字左右的反思報告，總結(jié)自己在制作過程中的收獲和遇到的問題。

作業(yè)反饋：

在收到同學們的作業(yè)后，我對每份作業(yè)進行了詳細的批改和反饋。以下是我對大家作業(yè)的整體評價和改進建議：

1.大部分同學能夠按照要求完成作業(yè)，動畫制作較為流暢，動作補間效果運用得當。但部分同學在動畫時長和主題選擇上稍顯隨意，建議大家在制作前先進行充分規(guī)劃，確保動畫內(nèi)容豐富、主題明確。

2.有同學在作業(yè)中成功添加了背景音樂和聲音效果，使動畫更具動感。但部分同學在音效處理上存在一定問題，如音量過大或過小，建議同學們在添加音效時注意調(diào)整音量，保持音畫協(xié)調(diào)。

3.在反思報告中，同學們能夠認真總結(jié)自己在制作過程中的收獲和遇到的問題。但部分同學的反思過于簡單，缺乏深度。我建議同學們在撰寫反思報告時，不僅要總結(jié)制作過程，還要思考如何改進和提高。

針對同學們在作業(yè)中存在的問題，我提出以下改進建議：

1.在動畫制作過程中，注意把握動畫節(jié)奏，保持動作補間效果的連貫性?？?/p>