四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 My family Part A第三課時(shí)教學(xué)實(shí)錄2 人教PEP

四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2MyfamilyPartA第三課時(shí)教學(xué)實(shí)錄2人教PEP一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2MyfamilyPartA第三課時(shí)，主要內(nèi)容是圍繞家庭主題進(jìn)行句型和詞匯的教學(xué)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握描述家庭成員的句型以及相關(guān)詞匯，如：Thisismy...；Thatismy...；father,mother,sister,brother等。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和交流互動(dòng)能力，提高他們用英語(yǔ)介紹自己家庭的能力。本節(jié)課與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在鞏固學(xué)生已學(xué)知識(shí)，為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的英語(yǔ)詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。然而，他們?cè)诿枋黾彝コ蓡T和表達(dá)個(gè)人關(guān)系方面可能還不太熟練，需要通過實(shí)際情景來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞家庭主題，結(jié)合Unit2MyfamilyPartA的教學(xué)內(nèi)容，規(guī)劃以下活動(dòng)：

-閱讀材料：選取課文中的對(duì)話或故事，讓學(xué)生通過閱讀了解家庭成員的描述方式。

-聽力練習(xí)：播放課文中相關(guān)的聽力材料，訓(xùn)練學(xué)生聽懂并識(shí)別家庭成員的英文表達(dá)。

-互動(dòng)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演或小組討論，讓學(xué)生在模擬家庭場(chǎng)景中練習(xí)介紹自己的家庭成員，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母、單詞和一些簡(jiǎn)單句型的讀寫，能夠識(shí)別和描述一些日常生活中的物品和動(dòng)作。在Unit2Myfamily的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸了關(guān)于家庭成員的詞匯，如“father,”“mother,”“sister,”“brother”等，以及簡(jiǎn)單的自我介紹和介紹他人的句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較為廣泛，對(duì)于生動(dòng)、有趣的教學(xué)活動(dòng)表現(xiàn)出較高的參與度。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較強(qiáng)，但讀寫能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動(dòng)式和情景式的學(xué)習(xí)，對(duì)于游戲和角色扮演等活動(dòng)表現(xiàn)出更大的熱情和積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)于家庭成員詞匯的記憶和正確運(yùn)用，以及在真實(shí)場(chǎng)景中靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。此外，一些學(xué)生可能在發(fā)音和語(yǔ)法方面存在困難，需要通過不斷的練習(xí)和模仿來(lái)克服。對(duì)于部分基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說，課堂參與度和自信心的建立也是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：本節(jié)課將使用與課文相關(guān)的家庭主題圖片和音頻，用以導(dǎo)入課程和輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)。

2.閱讀材料：精選與Unit2Myfamily主題相關(guān)的英文短文，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)如何描述家庭成員，同時(shí)融入健康生活方式的元素，如家庭成員間的相互關(guān)愛和支持。

3.在線工具：利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)和軟件，如在線詞典和聽力練習(xí)工具，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，尤其是對(duì)詞匯和聽力技能的提升。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一張家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兯吹降模ぐl(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。隨后，教師播放課文中的音頻，讓學(xué)生聽并跟讀，復(fù)習(xí)已學(xué)的家庭成員詞匯和句型。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過PPT展示新的詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并模仿正確的發(fā)音。接著，通過分組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。教師會(huì)提供指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。

-教師展示新詞匯和句型，如：grandfather,grandmother,cousin等，并領(lǐng)讀。

-學(xué)生成對(duì)練習(xí)，使用新詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

-教師選取幾對(duì)學(xué)生進(jìn)行示范，并給予反饋。

-學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于家庭的短劇，使用盡可能多的新詞匯和句型。

-各組進(jìn)行短劇表演，其他學(xué)生觀看并給予評(píng)價(jià)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生在小組內(nèi)合作制作一個(gè)家庭樹海報(bào)，每個(gè)成員負(fù)責(zé)繪制和標(biāo)注一個(gè)家庭成員，并用英語(yǔ)描述。這個(gè)活動(dòng)旨在鞏固詞匯和句型的使用，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。完成后，每個(gè)小組向全班展示他們的海報(bào)，并用英語(yǔ)介紹。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的學(xué)習(xí)體會(huì)，包括他們學(xué)到的新知識(shí)以及在實(shí)際應(yīng)用中的感受。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)家庭成員詞匯和句型的正確使用，并布置相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，以加深記憶和理解。教師還會(huì)提醒學(xué)生在家中嘗試用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)于家庭成員的詞匯掌握較好，但在實(shí)際運(yùn)用句型進(jìn)行交流時(shí)，部分學(xué)生仍顯得不夠自信，表達(dá)不夠流暢。此外，課堂互動(dòng)雖然積極，但部分學(xué)生的參與度仍有待提高。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用語(yǔ)言的能力，通過增加更多的情景模擬和角色扮演活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的口語(yǔ)交流能力。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)所有學(xué)生參與課堂活動(dòng)，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)。此外，我計(jì)劃在課后提供更多的聽力材料，幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)家庭成員詞匯和句型的理解和記憶。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合Unit2MyfamilyPartA的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置以下作業(yè)：

-家庭對(duì)話練習(xí)：學(xué)生需要與家人進(jìn)行一次英語(yǔ)對(duì)話，主題是介紹家庭成員，要求使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-角色扮演視頻：學(xué)生分組，每組錄制一個(gè)家庭主題的角色扮演視頻，視頻中要包含至少五句本節(jié)課學(xué)習(xí)的句子，并嘗試加入一些課外拓展的詞匯。

-家庭樹繪制：學(xué)生繪制一幅家庭樹，標(biāo)注家庭成員，并用英語(yǔ)在旁邊描述每個(gè)家庭成員的特點(diǎn)。

2.反饋方式：

-教師在下次課前批改學(xué)生的家庭對(duì)話練習(xí)和角色扮演視頻，提供書面反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在課堂上，教師選取幾個(gè)優(yōu)秀的家庭對(duì)話練習(xí)和角色扮演視頻進(jìn)行展示，讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)。

-對(duì)于家庭樹的繪制，教師會(huì)在課堂上進(jìn)行集體評(píng)講，討論家庭成員的特點(diǎn)描述，并提供改進(jìn)建議。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享他們?cè)诩抑羞M(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話的經(jīng)驗(yàn)，以及他們?cè)诮巧缪菀曨l制作中的學(xué)習(xí)體會(huì)，以此提高學(xué)生的自信心和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-教師還會(huì)在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在家庭環(huán)境中持續(xù)練習(xí)英語(yǔ)，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為日常習(xí)慣。八、九結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，這是非常實(shí)用的一項(xiàng)技能。在課堂上的互動(dòng)和角色扮演中，我看到了你們的努力和進(jìn)步。記住，