2024屆高考語文復(fù)習病句訓(xùn)練（含解析） (六)

語用專題訓(xùn)練?一一修改病句

1.閱讀下面文字，完成小題。下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使表達準確

流暢。

近日，有“中國畫熊貓第一人”之譽的畫家劉中，在距2022年北京冬奧會開幕500天

之際，①呈奉歷時兩年繪就的巨作《冰雪國寶萬里圖》長卷。②甫一亮相，便震驚四座。

③畫卷幅長逾200余米，將“熊貓健兒”歷展現(xiàn)的北京冬奧會全部體育項目盡收其中，堪

稱人類冰雪運動的視覺史冊;④形態(tài)各異的“熊貓健兒”將北京冬奧會15個運動大項及109

個小項予以精彩演繹，使觀眾首次領(lǐng)略到憨態(tài)可掬的“國寶”熊貓身手也可以如此強?。?/p>

⑤五千余只“熊貓觀眾”象征著五千年的中華文明史；飄飛的瑞雪則昭告著全球華人對成

功舉辦2022年北京冬奧會的美好祝福?、拮髌敷w量巨大，氣勢磅礴，視野開闊，彰顯出一

位中國美術(shù)家放眼全球、貫通古今、立足當代的開闊視野及對構(gòu)建“人類命運共同體”的

懂憬、堅守與擔當。

2.閱讀下面文字，完成小題。下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達

準確流暢。

①中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《深化新時代教育評價改革總體方案》的目標是經(jīng)過5至

10年努力，②各級各類學(xué)校立德樹人落實機制更加完善，③引導(dǎo)教師潛心育人的評價制度

健全了，④促進學(xué)生全面發(fā)展的評價辦法更加多元。⑤般至到2035年，⑥基本形成彰顯中

國特色、體現(xiàn)世界水平的教育評價體系。⑦教育部負責人表示，學(xué)生是接受教育的主體，

⑧學(xué)生評價是教育評價的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。⑨正確的評價“指揮棒”，⑩對保障學(xué)生身心健康、

全面發(fā)展具有十分重要的意義。

3.閱讀下面文字，完成小題。下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達

準確流暢。

①近日，河北省政府辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推進醫(yī)療保障基金監(jiān)管制度體系改革的實施

意見》，②由此，河北成為了全國首個出臺《實施意見》，③將推進醫(yī)保標準化和信息化建

設(shè)，④實現(xiàn)醫(yī)?；鹫骼U到使用全過程的信息化，⑤為增加《實施意見》的可操作性，⑥

河北盾將建立工作臺賬，細化工作舉措，⑦不斷完善醫(yī)?；鸨O(jiān)管體制更加健全，③努力

滿足人民群眾對醫(yī)療保障的新期待。

4.閱讀下面文字，完成小題。下面文段有五處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達

準確流暢。

①從2001年昆曲入選“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代裹作名錄”為時間節(jié)點，②在我國

“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”概念下開展的保護工作即將迎來20周年。③雖然我國非遺保護工作起

步晚，④但是進步快、成果顯著。⑤這樣的發(fā)展成就離不開政府的主導(dǎo)、專家的支持，⑥

以及群眾的廣泛而共同的參與和努力。⑦從鮮為人知到全民關(guān)注，非遺保護發(fā)展勢頭良好。

⑧應(yīng)牢牢抓住非遺保護發(fā)展的時代，⑨進一步發(fā)揮非遺以及傳統(tǒng)技藝與傳統(tǒng)美術(shù)類非遺，

在文化發(fā)展中的重要作用，推動社會發(fā)展。

5.閱讀下面文字，完成小題。下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達

準確流暢。

①10月26日夜，我國通過“一箭三星”方式，遙感三十號07組衛(wèi)星成功發(fā)射。②北

京空間信息傳輸中心通過天鏈一號02星，③同時對3顆衛(wèi)星的早期運行段進行實時跟蹤與

遙測，④標志著我國中繼衛(wèi)星系統(tǒng)具備了同時為更多目標提供測控和數(shù)傳支持。⑤任務(wù)前

期，⑥工作人員進行了為期一周的軟件改造、配置修改、任務(wù)測試等工作，⑦分系統(tǒng)迅速

具備多目標任務(wù)狀態(tài)。⑧在后期均未出現(xiàn)軟件方面的問題，⑨最終圓滿保護早期運行段的3

顆衛(wèi)星的測控任務(wù)。

6.閱讀下面文字，完成小題。下面文段有五處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達

準確流暢。

①2020年8月8日是我國第12個“全民健身日”，②圍繞“全民健身，活力中國”為

主題，③仝國各地舉行了豐富多彩的活動。④有關(guān)專宓表示，無論是戶外運動和居家健身，

⑤最重要的都是持之以恒。⑥每天最少10分鐘，⑦每周至少運動3次以上，⑧堅持一個月，

⑨心肺器官、睡眠狀況、體型氣色等都會發(fā)生可感受到的變化。⑩其實只有動起來，居家

健身也能讓你遇見更好的自己。

答案

1.語句②修改為：這幅巨作（或“這幅長卷"）甫一亮相，便震驚四座。語句③修改為：

畫卷幅長逾200米。語句④修改為：使觀眾首次領(lǐng)略到憨態(tài)可掬的“國寶”熊貓身手也可以

如此矯健。語句⑥修改為：立足當代、貫通古今、放眼全球。

【詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。

笫②句，成分殘缺，主語殘缺，“甫一亮相”前加上“這幅巨作”。

第③句，成分贅余，語義重復(fù)，“逾200余米〃中“逾〃與〃余〃重復(fù)。

第④句，搭配不當，“熊貓身手也可以如此強健〃中“強健”與〃身手〃不能搭配，屬用詞不當,

把“強健”改為"矯健”。

第⑥句，語序不當，應(yīng)先“當代”，再“古今”，最后“全球”。

2.示例：

（1）語句:①修改為:“中共中央、國務(wù)院印發(fā)的“：（2）語句:③修改為:“更加健全"（3）語

句:⑤修改為:“截至2035年〃或者“截止到2035年〃:（4）語句:⑩修改為/保障學(xué)生身心健康、

促進全面發(fā)展〃。

【詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。

（1）第①句的句子主干是：目標是努力。所以，“中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《深化新時代

教育評價改革總體方案》〃作定語修飾主語“目標〃，故應(yīng)把“了〃改成“的”。

（2）第③句“評價制度健全了〃應(yīng)和第②句中的“落實機制更加完善〃結(jié)構(gòu)一致，故改為：“更

加健全”。

（3）第⑤句“至到〃語意重復(fù)贅余，故可改為：〃截至2035年〃或者“截止到2035年〃。

（4）第⑩句句式雜糅，有“對......具有十分重要的意義〃或“保障學(xué)生身心健康、全面發(fā)展”

兩個句式，故可改為：“保障學(xué)生身心健康、促進全面發(fā)展”或者“對學(xué)生身心健康、全面發(fā)

展具有十分重要的意義〃。

3.②《實施意見》后加上“的省份"④"征繳”前加上“從”⑤“增加”改為“增強"⑦去掉"更加

健全”，或改"不斷完善”為"使"（讓），或在“更加”前加上“，使其〃

【詳解】本題考查語言表達準確的能力。

②句成分殘缺，“成為了〃沒有賓語中心語，應(yīng)在《實施意見》后加上“的省份〃。④句殘缺

介詞，應(yīng)是“從......到......〃，所以在“征繳〃前加上“從〃。⑤句搭配不當，應(yīng)將“增加〃改為〃增

強”。⑦句句式雜糅、表意不清，可去掉“更加健全”，或改"不斷完善''為"使"（讓），或在“更

加〃前加上“，使其”。

4.（1）語句①，修改為:把“從"改為“以"

（2）語句③，修改為：我國非遺保護工作雖然起步晚

⑶語句⑥，修改為：以及群眾的廣泛參與和共同努力

⑷語句⑤，修改為：應(yīng)牢牢抓住非遺保護發(fā)展的時代機遇

⑸語句⑨，修改為：特劇是（尤其是）傳統(tǒng)技藝與傳統(tǒng)美術(shù)類非遺

【詳解】本題考查病句的辨析和修改能力。

句①，搭配不當，把“從”改為“以”。

句③，語序不當，把“雖然我國非遺保護工作”改為“我國非遺保護工作雖然”。

句⑥，搭配不當,“廣泛而共同的參與和努力”改為“廣泛參與和共同努力"。

句⑤，成分殘缺，應(yīng)在〃非遺保護發(fā)展的時代〃后加上“機遇〃

句⑨，結(jié)構(gòu)混亂，把"以及”改為“特別是〃或“尤其是〃。

5.①中途變更主語，將“成功發(fā)射〃移到“遙感三十號〃前面；④缺少賓語中心語，在“支持〃

后面加“的能力〃；⑦偷換主語，在“分系統(tǒng)〃前加“使”；⑨搭配不當，改“保護”為“完成

【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

第①句，暗換主語，“我國通過"一箭三星’方式，遙感三十號07組衛(wèi)星成功發(fā)射〃變更主語,

將“成功發(fā)射〃移到“遙感三十號〃前面。

第④句，成分殘缺，“具備了同時為更多目標提供測控和數(shù)傳支持〃，缺少謂語“具備〃的賓

語，在“支持”后面加”的能力〃。

第⑦句，偷換主語，“工作人員進行了……”的主語是“工作人員〃，“分系統(tǒng)迅速具備多目標

任務(wù)狀態(tài)”的主語是"分系統(tǒng)”，應(yīng)在“分系統(tǒng)”前加“使。使主語保持一致。

第⑨句，搭配不當，“保護早期運行段的3顆星的測控任務(wù)”，"保護〃和〃任務(wù)”不搭，改"保

護”為"完成"。

6.示例：

（1）②修改：以“全民健身，活力中國〃為主題/圍繞“全民健身，活力中國〃這一主題/圍繞

“全民健身，活力中國〃的主題

（2）④修改：無論是戶外運動還是居家健身

（3）⑦修改：每周至少運動3次/每周運動3次以上

（4）⑨修改：心肺功能、睡眠狀況、體型氣色等都會發(fā)生可感受到的變