2024屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：作文主題訓(xùn)練外國(guó)名人篇+福樓拜

作文主題訓(xùn)練……外國(guó)名人篇（福樓拜）

1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

福樓拜對(duì)他的學(xué)生莫泊桑說(shuō)：“無(wú)論你所要講的是什么，真正能表現(xiàn)它的句子只有一句，

真正適用的動(dòng)詞和形容詞也只有一個(gè)，就是那最準(zhǔn)確的一句、最準(zhǔn)確的一個(gè)動(dòng)詞和形容詞。

其他類似的卻很多。而你必須把這唯一的句子、唯一的動(dòng)詞、唯一的形容詞找出來(lái)?！?/p>

這段話對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活也頗具啟示意義。請(qǐng)寫(xiě)??篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲：不得泄露個(gè)

人信息；不少于800字。

2.寫(xiě)作。

福樓拜拿來(lái)一個(gè)杯子，問(wèn)莫泊桑：”這只被墻杯里裝滿了什么？''莫泊?？戳丝?，說(shuō)：“先

生，里面什么也沒(méi)裝。'‘福樓拜繼續(xù)問(wèn)：“真的什么也沒(méi)裝嗎？“英泊桑仔細(xì)看了看，然后再

肯定地說(shuō)：“玻璃杯里什么也沒(méi)裝。“福樓杵說(shuō)：“難道這個(gè)玻璃杯里，裝的不是滿滿一杯空

氣嗎？“莫泊桑連連點(diǎn)頭。

福樓拜說(shuō)：“生活中，我們很喜歡關(guān)注有形的東西，那是表面，確實(shí)很重要，能夠帶梟

視覺(jué)的享受。身為作家要關(guān)注無(wú)形的東西，里面要有精神和思想，這樣你的文章有深度，能

夠引起共鳴。莫泊桑茅塞頓開(kāi)，認(rèn)識(shí)到有形和無(wú)形的重要性，不久后寫(xiě)出聞名世界的《項(xiàng)

鏈》《羊脂球》等，成為法國(guó)文學(xué)史上短篇小說(shuō)創(chuàng)作數(shù)量最大、成就最高的作家。

“有形”與“無(wú)形”無(wú)處不在，以上材料對(duì)我們有很大的啟示，請(qǐng)結(jié)合上述材料與自己的生

活經(jīng)歷寫(xiě)?篇議論文，體現(xiàn)青少年的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)

人信息；不少于800字。

3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

在對(duì)2022卡塔爾世界杯決賽的最后一場(chǎng)球進(jìn)行解說(shuō)時(shí)，央視解說(shuō)員賀煒引用了法國(guó)作

家福樓拜的經(jīng)典名言“人的一生中最光輝的一天，并非功成名就那天，而是從悲嘆與絕望中

產(chǎn)生對(duì)人生的挑戰(zhàn)，以勇敢邁向意志那天”來(lái)送給失利的法國(guó)隊(duì)，希望法國(guó)隊(duì)重拾勇氣，重

振輝煌。

作為當(dāng)代中國(guó)青年，以上材料中蘊(yùn)含的“過(guò)程'與“結(jié)果”的關(guān)系給了你怎樣的啟示？請(qǐng)聯(lián)

系自身實(shí)際，寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)

人信息；不少于800字。

4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

法國(guó)作家福樓拜說(shuō)：“人的一生中，最光輝的一天并非功成名就的那天，而是從悲嘆與

絕望中產(chǎn)生對(duì)人生的挑戰(zhàn)，以勇敢邁向信念的那一天。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不

要套作，不得抄襲。

5

.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

福樓拜在人生最忙碌的時(shí)刻，也會(huì)堅(jiān)持每天早晨看日出。他曾說(shuō)，他在靜靜享受這個(gè)日

出場(chǎng)景的時(shí)候，其實(shí)也正是他靈感的火花激烈碰撞之時(shí)。對(duì)他而言，看完日出之后，一段段

文字便噴薄而出?？慈粘鰰r(shí)的他，是空閑的，其實(shí)也是忙碌的。

《哈利?波特》的作者喬安妮?凱祖琳?羅琳曾是一位平凡的家庭主婦，她的生活曾經(jīng)

簡(jiǎn)單而悠閑，但是這種安逸而美好的生活，并沒(méi)有能夠束縛她的內(nèi)心，她的內(nèi)心一直在忙碌

著，果然幾年之后，她的作品《哈利?波特》系列出版并深受世界各地的讀者喜愛(ài)。

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于

800字。

答案

1.略

【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。

審題：

這是一道引語(yǔ)式的材料作文題。

材料是福樓拜對(duì)莫泊桑所說(shuō)的?句詔，這句話所講的是咬文嚼字的內(nèi)容，他認(rèn)為無(wú)論所講的

是什么，真正能表現(xiàn)它的，最適合它的詞句只能有一個(gè)，并且你必須能夠把這“唯一”找出來(lái)。

從材料來(lái)看，主要講的是咬文嚼字，也就是對(duì)語(yǔ)言的錘煉，咬文嚼字所講的就是追求語(yǔ)言表

達(dá)的極致，而學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們也應(yīng)該去追求極致，無(wú)論什么樣的知識(shí)，必須真正弄明白，弄

清楚，而不是模棱兩可。如果在學(xué)習(xí)中，我們具有了這種追求極致精神，就容易把知識(shí)弄透，

然后有所進(jìn)步。當(dāng)然，生活也是這樣，無(wú)論做什么事情，應(yīng)該追求完美，這樣才能讓事情得

到更好的解決。解決問(wèn)題與語(yǔ)言表達(dá)是同樣的道理，解決問(wèn)題的途徑有很多，但是最好的永

遠(yuǎn)只有一個(gè)，因此說(shuō)，我們要力爭(zhēng)去找到那個(gè)最好的，不要只求把問(wèn)題解決就好。這類的例

子比較多，比如賈島的“推敲”，《賣(mài)油翁》中的賣(mài)油老翁，能把油從錢(qián)孔中倒入，”此無(wú)他,

唯手熟耳”等，這都是追求極致的體現(xiàn)。

寫(xiě)作的時(shí)候，可以從材料的單純的咬文嚼字開(kāi)始，然后進(jìn)一步引中到學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，最后

升化議論。

立意：

1.要有追求極致的精神。

2.不能什么事情只求差不多。

3.要做就做最好。

2.略

【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。

審題：

這是一道記敘性材料作文題。

材料第一段是福樓拜和莫泊桑的對(duì)話。面對(duì)一只空玻璃杯，莫泊桑說(shuō)“里面什么也沒(méi)裝”，福

樓拜則說(shuō)里面裝了“滿滿一杯空氣”。然后引出后面第二段“有形”與“無(wú)形”的辯證思考，因此

第二段是本題理解的重點(diǎn)。

有形之物，是可見(jiàn)的，表面的；無(wú)形之精神和思想，是不可見(jiàn)的，深層的，能夠引起深刻的

思考。當(dāng)莫泊桑說(shuō)空玻璃杯中什么也沒(méi)裝，他是在遵循一般常識(shí)，這樣的回答無(wú)錯(cuò)但表淺。

而當(dāng)福樓拜指出里面裝了滿滿一杯空氣時(shí)，他加入了自己的獨(dú)特見(jiàn)解，給聽(tīng)者留下思索和聯(lián)

想的空間，這便是無(wú)形之思想的價(jià)值所在。二人都是作家，創(chuàng)作要使文章有深度，要能引起

讀者共鳴，就需要有精神和思想，如同”杯中裝了滿滿的空氣”這?答案起到的效果?樣。莫

泊桑受福樓拜啟發(fā)后創(chuàng)作上大獲成功，取得舉世矚目的成就。從實(shí)踐層面驗(yàn)證了無(wú)形之精神

和思想所能創(chuàng)造的巨大價(jià)值。

引語(yǔ)'"有形'與'無(wú)形'無(wú)處不在“，這里確定了寫(xiě)作的話題；要求根據(jù)材料談啟示，需結(jié)合玻

璃杯問(wèn)答理清文中“有形”與“無(wú)形”的關(guān)系。這是一對(duì)反義詞，基本區(qū)別是一個(gè)看得見(jiàn)，另一

個(gè)看不見(jiàn)。二者的地位不是對(duì)等的，看得見(jiàn)的是物質(zhì)表面，看不見(jiàn)的才有深度，前者入眼不

過(guò)爾爾，后者則引發(fā)思考，助人獲取精神和思想的力量。精神指人的意識(shí)和思維活動(dòng)，思想

則是客觀存在反映在人的意識(shí)中經(jīng)過(guò)思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結(jié)果。精神和思想都是獨(dú)屬于人的，

所謂“人是一棵會(huì)思考的葦草“，因鬼考力而能超越肉身渺小超然干宇宙力上，可見(jiàn)人腦方偉

力。

文體要求是議論文，偏重強(qiáng)調(diào)無(wú)形之精神和思想的重要，可舉古今中外運(yùn)用思考獲取重大成

就的人物事跡佐證；還可反面對(duì)比論證，指出若不發(fā)揮思考，滿足于表面認(rèn)識(shí)，只會(huì)流于膚

淺和平庸，久之人的能力也會(huì)退化。

立意：

1.揭表淺物質(zhì)面紗，探深邃精神光源。

2.以渺小葦草之思、，窺精神宇宙之大。

3.運(yùn)用腦力思考，發(fā)現(xiàn)精神思想，創(chuàng)造長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值。

4.做有心之人，善于發(fā)現(xiàn)無(wú)形之美。

3.例文：

不懈怠于過(guò)程，不執(zhí)著于結(jié)果

K塔爾世界杯決賽上，法國(guó)隊(duì)雖暫時(shí)失利，卻仍有機(jī)會(huì)在悲嘆與絕望中逆勢(shì)而起，重拾

勇氣，重振輝煌。冬奧會(huì)上，羽生結(jié)弦以翩若驚鴻，婉若游龍的身姿挑戰(zhàn)自我，雖未羸取金

牌，卻以那一份超越自我拼盡全力的努力贏得人們的尊敬。止如魯迅所言，“優(yōu)勝者固然可

敬，但那雖然落后而仍非跑至終點(diǎn)不止的競(jìng)技者”，同樣值得我們尊敬。人生亦是如此，結(jié)

果固然重要，但那走好每一步，把握好每一個(gè)精彩瞬間的人生，才是真正的智者。

結(jié)果誠(chéng)然重要，但這需要走好過(guò)程的每一步方能獲得。中國(guó)人常說(shuō)“一分耕耘，一分收

獲”。想要獲取好結(jié)果，就必須不驕不躁不躺平，踏踏實(shí)實(shí)步步行。就像法國(guó)隊(duì)雖在球場(chǎng)上

暫時(shí)失利，但能挺進(jìn)決賽，也必然要靠臺(tái)下十年功。而我們要想在高考考場(chǎng)上取得好成績(jī),

唯有在平日學(xué)習(xí)中學(xué)好學(xué)透每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，讀通背好每一個(gè)英文單詞、文言詩(shī)詞，才能胸有

成竹。過(guò)程，不管如何曲?斤，都會(huì)指向結(jié)果。結(jié)果，雖如逆水行舟，有進(jìn)有退，卻都要靠行

動(dòng)產(chǎn)生。否則，我們永遠(yuǎn)只能站在起點(diǎn)望洋興嘆，躊躇不前。

但有時(shí)候，我們也急于求成，步履匆匆，但行至最后，回首來(lái)時(shí)路，卻發(fā)現(xiàn)最美的風(fēng)光

反而在途中。當(dāng)我們欣喜「實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的那一刻，殊不知，這一路走來(lái)，艱辛的歷程卻更讓我

們感動(dòng)。而有時(shí)候，一直過(guò)分看重的東西，卻漸行漸遠(yuǎn)，以致讓我們焦慮、苦惱。這個(gè)時(shí)候，

無(wú)論是否處于暫時(shí)的勝敗，都能不急不躁，耐心地欣賞沿途的美景，我們才能積蓄力量，帶

著滿滿的收獲駛向目的地，正如王安憶所說(shuō)：“我們都是處在過(guò)程中，這是生活的本質(zhì)?！?/p>

唯有重視當(dāng)下，享受過(guò)程，于奔跑中欣賞美景，我們才有足夠的耐力度過(guò)今晚，走向明天。

而在為結(jié)果而努力的過(guò)程中，我們便已收獲許多。

行至終途，凡是過(guò)往，皆成序章。過(guò)往的榮耀只能用以吹噓夸耀，過(guò)去的失敗也于法見(jiàn)

證不斷進(jìn)步的自己。當(dāng)我們?cè)谶^(guò)程中努力過(guò)、奮斗過(guò)，無(wú)論擁有何種結(jié)果，值得我們銘記的

反而不是那一刻成敗，而是一路奮力前行的自己。就像我們關(guān)注奧運(yùn)健兒能否獲得金牌，也

更關(guān)注他們背后的拼搏與付出。與過(guò)程之中的拼搏相比，金牌似乎也不是最重要的了。我們

所看到的，是他們即使明知前方遍布荊棘，依然初心不改。即使未能取得冠軍，依舊永不言

棄；雖然獲得?時(shí)榮譽(yù)，依舊追求超越自我。這些精神力量，早已超越了結(jié)果本身。

今日的青年，擁有更廣闊的舞臺(tái)，有更多助力、更多途徑實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；今日的青年，也有

了更為寬容的外部環(huán)境，允許我們暫時(shí)失敗，重頭再來(lái)。那么，我們就更該努力拼搏，不給

青春留遺憾；我們也可以不執(zhí)著于結(jié)果，盡情享受人生路上穿花拂葉的美好。不論是過(guò)程還

是結(jié)果，不忘初心，方得始終。

【詳解】本題考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。

審題：

這是道引語(yǔ)類材料作文題。

材料有兩組關(guān)鍵詞，一組是“功成名就''和"從悲嘆與絕望中產(chǎn)生對(duì)人生的挑戰(zhàn)，以勇敢邁向

意志那天“，從哲學(xué)層面看，“功成名就”代表的是成功，是結(jié)果；“從悲嘆與絕望中產(chǎn)生對(duì)人

生的挑戰(zhàn)，以勇敢邁向意志那天是指從失敗那天重新振作，勵(lì)精圖治，髀厲前行的奮斗過(guò)

程。一組是“并不是……而是”，強(qiáng)調(diào)立志、過(guò)程、奮斗才是成功的關(guān)鍵。同時(shí)，這句話是送

給失利的法國(guó)隊(duì)的，可見(jiàn)，寫(xiě)作的目的在于鼓勵(lì)人們?cè)谑≈螅⒅局卣衿旃模匾暸?/p>

力的過(guò)程，才會(huì)有重新“光輝”的那一天。

從類型看，本題為關(guān)系型作文題目，需要學(xué)生從邏輯的角度思考兩者的關(guān)系。同時(shí)要求學(xué)生

注意任務(wù)“中國(guó)青年”的設(shè)定，聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生將個(gè)人經(jīng)歷、思考認(rèn)識(shí)與社會(huì)發(fā)展、時(shí)代進(jìn)

步相關(guān)聯(lián)。在敘述事例之后，設(shè)置寫(xiě)作情境，啟發(fā)學(xué)生自主思考，闡發(fā)觀點(diǎn)。

在寫(xiě)作中，需要厘清概念：辯證合理地思考二者的關(guān)系，把握立志、過(guò)程、奮斗于個(gè)體的意

義，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。比如，可以說(shuō)生命過(guò)程本身就有價(jià)值，我們?cè)谧非笸昝澜Y(jié)

果的同時(shí)，應(yīng)享受過(guò)程之美，要體會(huì)人生各個(gè)階段的滋味，體味生活中的酸甜苦辣，領(lǐng)悟生

活哲理，過(guò)有意義的人生。放慢一點(diǎn)前進(jìn)的腳步，才能關(guān)注過(guò)程之美，盡享奮斗的樂(lè)趣；也

只有體味到過(guò)程之美，才能真正發(fā)現(xiàn)生命的意義。對(duì)此可列舉莫扎特、泰戈?duì)柕壤诱撟C在

與困境斗爭(zhēng)的過(guò)程中提升自己的能力；緊接著列舉袁隆平、屠呦呦的例子論證認(rèn)真走好過(guò)程,

一定會(huì)得到最好的結(jié)果；最后結(jié)合航天團(tuán)隊(duì)的例子論證過(guò)程的價(jià)值，重視過(guò)程才是智慧的體

現(xiàn)。

立意:

1.享受過(guò)程的風(fēng)景。

2.拼盡全力，輸贏乂何妨？

3.過(guò)程比成功更有意義。

4.例文：

勇敢面對(duì)挫折

貝多芬的《命運(yùn)交響曲》正是他敢于直面慘淡的人生的果實(shí).一個(gè)又一個(gè)挫折并沒(méi)能弄

垮他，他勇敢地直視一個(gè)又一個(gè)的挫折，開(kāi)拓了人生之路。他的人生給了我們一個(gè)深刻的啟

示：能勇敢面對(duì)挫折，是成功的開(kāi)始，是人生的轉(zhuǎn)機(jī)。

古今中外，凡是有所成就的人，都是敢于面對(duì)挫折，直面人生的。冼星海說(shuō)：一朵成功

的花都是由許多苦雨，雪泥和強(qiáng)烈的暴風(fēng)雨的環(huán)境培養(yǎng)成的。的確，成功的基礎(chǔ)是敢于面對(duì)

挫折，敢于面對(duì)挫折的收獲就是成功。李清照，經(jīng)歷了南北分裂，國(guó)破家亡，她的人生一路

坎坷，顛沛流離。但她敢丁面對(duì)慘痛的人生，堅(jiān)持創(chuàng)作，不僅在詩(shī)、詞，散文皆有成就的宋

代女作家，還是“婉約派”的代表詞人。逆境時(shí)人生的一些片段，可能出現(xiàn)在任何時(shí)候。如果

李清照不能面對(duì)那些逆境，被挫折絆倒了就一蹶不振，放棄創(chuàng)作，那么她在文學(xué)上有這么高

的造詣嗎？她的人生告訴我們：要有所成就，就要敢于面對(duì)挫折的。

時(shí)光匆匆不留痕跡，但前人勇敢面對(duì)挫折的精神一代傳一代。我們不說(shuō)童第周夫婦如何

在物質(zhì)生活匱乏中堅(jiān)持科研工作，也不說(shuō)華羅庚如何在逆境中攻讀數(shù)學(xué)，更不說(shuō)奧斯特洛夫

斯基如何在全身癱瘓，雙目失明的情況下完成《鋼鐵是怎樣煉成的》，只說(shuō)火笳專家土任之，

她9歲成為孤女，忍受著嫂嫂的指桑罵槐，承擔(dān)著每天上山砍柴，割草的重壓，她頑強(qiáng)的成

長(zhǎng)著，她一邊讀書(shū)一邊參加抗日斗爭(zhēng)，入了黨，到蘇聯(lián)用學(xué)。終于成為了出類拔萃的女科學(xué)

家。試想，沒(méi)有王任之的勇敢面對(duì)逆境，中國(guó)怎么有這樣優(yōu)秀的女科學(xué)家？

但二十一世紀(jì)的今天，有的人卻因?yàn)橐恍┬⌒〉拇煺?，生活的不如愿而輕生。某重點(diǎn)大

學(xué)學(xué)生因受到喜歡的女生拒絕，學(xué)習(xí)退步，在高樓一躍而下，結(jié)束了年輕的生命。如果他能

勇敢面對(duì)這些不如意的事情，重新振作，還是會(huì)取得成功的，不能面對(duì)人生的挫折時(shí)可悲的，

由此可見(jiàn)，能勇敢面對(duì)人生的挫折多么重要！

勇敢面對(duì)挫折，為自己的人生彈一首《命運(yùn)交響曲》！

【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。

【要點(diǎn)】對(duì)于材料作文，考生寫(xiě)作時(shí)應(yīng)全面理解材料，真正吃透材料，總結(jié)出材料的主旨，

緊扣材料?，從材料的主旨出發(fā)，選好角度，確立一個(gè)具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn)，才能勝出。

在平時(shí)第習(xí)中要注意積累各類型材料作文的特點(diǎn)及審題立意的方法，熟練掌握并便用“主旨

領(lǐng)悟法”“關(guān)鍵把握法”“由果溯因法”“舍次求主法'0寓意揭示法”“細(xì)節(jié)切入法”“多向發(fā)散法”

等審題立意、提煉觀點(diǎn)的技巧。學(xué)生要運(yùn)用辯證的思維，以發(fā)展的眼光、聯(lián)系的眼光進(jìn)行理

性分析，思考蘊(yùn)含其中的哲理，進(jìn)而確立最佳立意角度。

【審題】這是一道富有思辯色彩的材料作文。

這則材料由一句話組成，卻“人的一生中，最光輝的一天并非功成名就的那天，而是從悲嘆

與絕望中產(chǎn)生對(duì)人生的挑戰(zhàn)，以用敢邁向信念的那一天，，。通過(guò)閱讀句子，可以發(fā)現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞“而

是“，從而知道句子意在強(qiáng)調(diào)后半句“從悲嘆與絕望中產(chǎn)生對(duì)人生的挑戰(zhàn)，以勇敢邁向信念的

那一天“，即勇敢的挑戰(zhàn)人生的悲嘆與絕望，走向自信，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。關(guān)鍵詞在于“勇敢

可以是勇敢對(duì)于人成長(zhǎng)和發(fā)展的作用，勇敢有時(shí)候是一種催化劑，能夠讓人走向正確的成長(zhǎng)

軌跡，勇敢有時(shí)是一種激發(fā)能量的重要法寶，能夠使人茁壯成長(zhǎng)。寫(xiě)作本題要從不同的角度

去理解勇敢對(duì)于人成長(zhǎng)的直觀作用。

【立意】1.勇敢地面對(duì)生活中的挫折；

2.走出人生的逆境是一種勇敢；

3.勇于做生活的主人；

4.在挫折中堅(jiān)強(qiáng)，在困難中崛起；

5.用勇氣面對(duì)生活的磨難。

【素材】I.挫折磨礪人生。人生的堅(jiān)韌，勇敢，頑強(qiáng)，能力，才華以及一切偉大品格都是

在體驗(yàn)挫折中磨礪由來(lái)的，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。挫折是天才靈感的來(lái)源，人

的創(chuàng)造沖動(dòng)唯有在挫折的刺激下才能洶涌的奔突。真正的挫折可以使人冷靜，使人深邃，使

人清朗。有了挫折的經(jīng)歷，人生才會(huì)變得更有深度。有人曾說(shuō)過(guò)：貝多芬倘若不是雙耳失聰

和貧痛交加，我們也許聽(tīng)不到他雄渾有力的v＜命運(yùn)交響曲＞＞；海倫。凱勒倘若不是盲人，沒(méi)

有經(jīng)歷黑暗的折磨，她的作品也就不會(huì)有著充滿愛(ài)心的感染力。挫折是階梯，?步一步的踏

過(guò)去，便能把人推向輝煌，美麗與燦爛！

2.蘇軾，宋代著名文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。他被當(dāng)時(shí)“改革派”中的有些人指控遭到逮捕和審訊，幾

乎送了性命，史稱“烏臺(tái)詩(shī)案后謫居黃州。1085年，蘇軾被調(diào)回京城，任翰林學(xué)士等職，

他主張對(duì)暴露出的腐敗現(xiàn)象進(jìn)行了抨擊，由此，他又引起了保守勢(shì)力的極力反對(duì)，于是又遭

誣告陷害。再次被貶，出任杭州知府。1093年，哲宗執(zhí)政，又把變法派召回朝內(nèi)主政，政

局變生急轉(zhuǎn)直下的變化，第二年6月被貶得更遠(yuǎn)，貶為寧遠(yuǎn)軍節(jié)度副使，定居在惠州。一次

次沉重打擊，但他都是勇敢地去面對(duì)，面對(duì)人生中巨大的挫折，留下不少的著作名篇。

3.人才是在艱苦的環(huán)境中造就的。孟,子的“故天將降大仟干是人也，必先苦其心態(tài)，勞其筋

骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能“，的確，大凡有

所成就的人無(wú)不經(jīng)歷過(guò)挫折的考驗(yàn)。愛(ài)迪生不害怕一次次的失敗，依然苦心研究創(chuàng)造，成了

擁有一千多項(xiàng)發(fā)明的發(fā)明家;莎士比亞不在乎自己的地位和身份，潛心研究戲劇，最終出現(xiàn)

了從車(chē)夫到戲劇家的巨大變化，桑蘭小小的年紀(jì)就經(jīng)歷了由運(yùn)動(dòng)健將而終將一生與輪椅相隨

的挫折，可是她沒(méi)有屈服，以自己燦爛的微笑成為了身殘志堅(jiān)的楷?！鋵?shí)，戰(zhàn)勝挫折，

獲得成功的人當(dāng)然遠(yuǎn)不止這幾個(gè)，古今中外，無(wú)數(shù)仁人志士面對(duì)挫折不退縮，鶴勇敢面對(duì)，

最終獲得了成功。挫折給人們帶來(lái)的是痛苦，是悲傷，但一旦人們勇敢的“扼住命運(yùn)的喉嚨”，

就會(huì)成為生活的強(qiáng)者。

5.例文：

于忙碌處覓充實(shí)

福樓拜曾說(shuō)：“我每天堅(jiān)持寫(xiě)作，每天看日出?！拔冶贿@句話猝然絆倒了：素以勤奮著書(shū)

著稱的福樓拜，自然每口忙碌，何來(lái)“每天按時(shí)看口出”的闈暇？

時(shí)下人們生活的疲勞與困惑與此間是緣起同一的:“因?yàn)榻K口忙碌，失去了生命的閑暇。”

他們這么抱怨著。殊不知.當(dāng)我們開(kāi)始抱怨起“忙碌”，已經(jīng)在不知不覺(jué)中失去了“閑暇”的可

能。

私以為，"忙碌''與"閑暇''并非有對(duì)立的概念之分，而只是個(gè)人的心態(tài)之別。正如海斯利

特和西塞羅所言，"忙碌''與“閑暇”是相伴而來(lái)的。也許，這個(gè)“忙碌”所指的，是充實(shí)。

生命的允實(shí)，正來(lái)源于人的心態(tài)。所謂的,、忙碌”，在有些人看來(lái)，是生命的折磨與壓榨,

這樣，其人當(dāng)然會(huì)有暴戾之氣，即使偶遇“日出”想必也是感慨一句：”忙碌的一天又開(kāi)始了

吧？而絕不會(huì)真正如福樓拜把日出視作風(fēng)景與感動(dòng)。

于是，生命便只剩下流汗與“忙碌”的苦難。

我想，昆德拉“此處”與“彼處”的概念是極契合“忙碌”與“空閑”的，這里蘊(yùn)藏的深意也是

生命的出路。因?yàn)椤吧钤趧e處''與人們對(duì)“空閑”的追求是一致的，太多焦慮不安的人往往是

把“彼處”作為對(duì)“此處”的否定。然而，昆德拉的本意并非如此，沒(méi)有“此處”的存在，是無(wú)法

尋到彼處的，一味把“忙碌'’當(dāng)成痛苦，“空閑”也便成為天方夜譚。兩者本是生命的兩種風(fēng)景、

兩種狀態(tài)、兩種美，割舍了任何一種，都會(huì)是缺失甚至是缺憾。惟有正視，平靜地對(duì)待所謂

的“忙碌”，將它演繹為“充實(shí)”與“滿足”，才有可能在生命中找到“閑暇”，并感悟它，享受它，

感謝它！

我們的心需要慢下來(lái),不再被生活的瑣瑣屑屑牽著走，不再焦躁著趕路,不再抱怨生活。

慢下來(lái)，也許無(wú)法改變所有，但至少,我們改變了自己的心態(tài),不再緊張與困惑。

我想，海斯利特的話也許應(yīng)該改為：“越是能感受忙碌給人們帶來(lái)的充實(shí)，就越會(huì)有閑

暇?！比绱诉@樣，從今天開(kāi)始，好好去品味屬于自己的“忙碌”，品味這充實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，偷

得閑暇處，也不會(huì)因?yàn)榭臻e的短暫而患得患失，而是真壬地感受歲月，感受風(fēng)景，感受愛(ài)。

生命本是忙碌，我卻用它來(lái)尋找充實(shí)和感動(dòng)。

【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。

【審題】本題是材料作文.本題給了兩則材料?，一則材料是福樓拜每日看口出，靜靜享受日

出美景，看日出后文字噴薄而出，從材料中首先可以看出福樓拜是在忙里偷閑，靜靜享受這

清閑的時(shí)光，實(shí)則福樓拜是在讓日出美景激發(fā)自己的靈感，是讓清閑的時(shí)光、