2024屆高考語文二輪復習小說專題訓練周東明小說（含解析）

小說專題訓練……周東明小說

閱讀下面的文字，完成下面小題。

畫蟋蟀

周東明

他不是畫家，是畫匠，

他在松州城是很出名的畫匠，畫匠喜歡畫蟋蟀，他畫的蟋蟀就像真的蟋蟀一樣，活靈活

現(xiàn)。

畫匠畫蟋蟀癡迷，為了畫好蟋蟀，一到秋天，每天晚上都去田間草裸、屋腳培根兒捉蟋

蟀，或者去松州城的北市場，看斗蟋蟀，揣摩蟋蟀的種類、個頭、顏色和體態(tài)。

這天，是農歷七月二十三，天已入秋。畫匠來到了松州城頭道街的北市場，北市場的東

北角有個大棚，棚子里就是斗蟋蟀的地方。

畫匠還沒走到棚子跟前，就看見富七爺子里舉著個者白色的陶罐，高聲喊道，我的八將

軍天下無敵啦！富七爺喊完，哈哈大笑。

畫匠知道，富七爺所說的八將軍是一只蟋蟀。不用說，富七爺?shù)陌藢④娊裉於敷皶r，

得了頭彩。富七爺是誰?。咳思腋黄郀斒瞧烊?，那是松H城里的大戶人家，別的不說，就說

富七爺手里捧的那個陶罐吧，那是官窯出的玩意兒。

畫匠走到近前，往富七爺?shù)奶展蘩镆豢矗藢④婎^大腿長，頭頂上那根斗絲，長且直，

在蟋蟀里俗稱金麻頭。此類蟋蟀好斗，驍勇善戰(zhàn)，是蟋蟀中的上品。

這時，富七爺又舉起陶罐，大聲叫道，還有誰不服，??？

再看看周圍，有幾個人懷里抱著陶罐，你瞅我我啾稱，沒人吭聲。眼瞅著就要散場了，

畫匠笑笑，說，我來。

富七爺看看畫匠空空的雙手，疑惑地問，你？你拿啥？

對，是我，當然是蟋蟀了。畫匠說著從懷里掏出一張紙，從上面撕下一塊，托在手掌之

中，人們圍攏一看，是畫匠畫的一只蟋蟀，周圍的人見了都哈哈大笑。

笑過之后，再看，畫匠畫的這只蟋蟀，看上去個頭不大，但是頭頂兩眼似墨，黑而亮，

眼角成方形，兩側利齒，上長下短。內行人一看，知道這也是蟋蟀中的上品，俗稱鐵側刀。

宮七爺一看，畫匠手里托著的那只畫的蟋蟀，嘿嘿一笑，說，我用八將軍，和你的假蟋

蟀斗，敢似我欺負你了。

七爺，您別說真假，咱們以輸嬴來定，好嗎？

好。富七爺把陶罐放在臺上，輕輕撥開蓋兒，畫匠峙畫的蟋蟀放入陶罐里。

富七爺用馬尾絲撥動了一下八將軍的觸須，再看八將軍，兩只后腿一拱，兩根觸須直抖、

振翅長鳴。

斗蟋蟀有規(guī)則，一方蟋蟀振翅長鳴，對方不應，便是輸了半局。你想想，畫匠畫的蟋蟀

哪里會振翅長鳴??？八將軍第二次振翅長鳴后，圍觀的人不免為畫匠擔心了。

眼瞅著，如果八將軍再長鳴一次，畫匠就要輸定了。

富七爺笑了，笑得很輕狂。

這時，再看八將軍，獅足了勁，立須抵頭，沖向鐵例刀，真假蟋蟀格斗即將開始。圍觀

的人屏住呼吸，鴉雀無聲，

但是當八將軍沖到鐵側刀跟前時。看見鐵側刀紋絲不動，那上長下短的利齒，鋤刀一般，

八將軍躍躍欲試幾次，沖到鐵側刀跟前，都退了回來，最后突然頭一轉，跳上了罐沿兒，倉

皂逃之。

神了，畫匠畫的蟋蟀，竟然斗敗了富七爺?shù)陌藢④?，這消息風一樣在松州城傳開了，畫

國畫蟋蟀，畫得好，從此松州城人人皆知。

大凡有點名氣的人，體性都各色，畫匠也不例外，畫匠摳門兒。

畫匠家溝米做飯，都要用酒出量米，每人不過三盅關。畫匠說，吃飯不過八分飽。體輕

神逸，長壽。

他老婆說他摳門兒，他說，吃不窮喝不窮，算計不到就受窮U

畫匠畫蟋蟀出名了，上他家來買畫的人就多了。

畫匠賣畫也摳門兒，別人賣畫是按尺論價賣，畫匠賣畫是按畫蟋蟀的只數(shù)論價，而且從

不講價還價。

一進他家的屋，就看見墻面上掛著幾個大字：減價者，虧人利己，余不樂見。

世界這么大，哪兒沒有死皮賴臉的人呢，畫匠有個遠親妻侄，來找他買畫，臨期末晚了，

賴君不走，非要畫匠再多畫一只蟋蟀。

畫匠歪頭側臉地瞅了半天，不好駁他的面子。只好擒筆,蔽墨，幾卷就畫出一只蟋蟀。

可是那個人一看，那只蟋蟀卷須閉眼。伸腿奉翅，像死了一樣。就問，怎么是個死蟋蟀

??？

畫匠聳聳肩，說，秋天蟋蟀價錢貴，活蟋蟀得多少戰(zhàn)，好貴了。

一天，一個穿長衫、戴眼鏡的人，來找畫匠買畫。

來人問，國怎么論價？

畫一只蟋蟀八塊大洋，畫匠說。

來人在衣兜里掏了掏，只掏出四塊大洋。說，不好意思，我身上只有四塊大洋。您能不

能畫半只蟋蟀給我？

畫匠瞅了啾來人一眼，略一思考，想起來那次八將軍跳離陶罐時的樣子，說，好吧，半

只就半只吧。

畫匠鋪紙?zhí)峁P，先在紙中間畫出一個陶罐，又在罐沿上畫了一只趴在罐沿兒上的半身蟋

蟀，蟋蟀還低頭卷須，兩垠無光，落荒而逸的樣子。

畫匠畫好畫。交給那個人的時候。那個人一看畫面，兩眼一亮，隨后，又在衣袋里掏出

十二塊大洋，笑了笑，遞給了畫匠。

畫匠先是一驚，而后畫匠急忙把來人的手推了回去。說，說好的，畫半只蟋蟀就四塊大

洋，多一文不收。

來人走后，畫匠老婆問他,人家多給你錢。為啥不要？

我給人家畫了半只蟋蜂。怎么能多收錢呢，這是規(guī)矩。

他為啥要給你十六塊大洋??？畫匠老婆又問。

畫匠笑了，說，你不懂，他懂，他是行家。

過了若干年，在一次畫展上，展出了畫匠當年畫的那半只蟋蟀，題款卻是《兩只蟋蟀》。

畫展結束時，這幅《兩只蟋蟀》拍賣了八百萬元。

【注】①各色：北京、河北一帶方言，就是說這個人有些特別、與眾不同、有怪癖等等。

I.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說開頭交代主人公的身份，并說“他畫的蟋蟀就像真的蟋蟀一樣，活靈活現(xiàn)”，為下

文的情節(jié)做了鋪墊。

B.小說詳細描寫了一真一假兩只蟋蟀的具體樣貌以及斗蟋蟀的過程，情節(jié)引人入性，

增加讀者的閱讀興趣。

c.那個穿K衫、戴眼鏡米買畫的人明明身上有錢，卻說自己只有四塊大洋，是因為他

不愿意付高價給畫匠。

D.小說通過不疾不徐的敘事，生動傳神的人物刻畫，有條不紊地故事推進，把讀者引

入特定的時代背景中。

2.請結合小說內容，簡要分析畫匠的形象特征。

3.小說結尾交代若干年后畫匠當年畫的那半只蟋蟀參加畫展并“拍賣了八百萬元”，這樣安

排有何用意？請結合小說內容簡要分析。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

殺豬

周東明

金狗村窮得叮當響，是全縣出了名的貧困村。在金狎村，最窮的困難戶就數(shù)村東頭茍老

漢家。

在金狗村負責扶貧的小王，今年二十八歲，是縣文化館的后備干部。

春上的時候，為了幫助茍老漢脫貧，小王把行李搬到了茍老漢家里，他下決心，要讓茍

老漢今年脫貧。

小王搬到茍老漢家后，日子一長，總覺得，茍老漢家與別人家不一樣，缺點啥東西，缺

啥呢？

小王一時還真說不上來。

有一天，他聽到隔壁鄰居家的豬嗷嗷叫喚聲，才知道茍老漢家沒有養(yǎng)豬，原來是塊豬。

小王問茍老漢，你家里咋不養(yǎng)頭豬呢？不但可以殺豬吃肉，軻余的豬肉，還可以拿到集

上，換點零花錢。

茍老漢撓撓頭皮，說：就是兩口人，吃不了多少，另外……茍老漢說著，不好意思地笑

了，又說，手頭緊，沒有抓豬仔的錢。

第二天早上，小王掏找托村苗頭的劉國順去集上，蛤茍老漢抓回來一頭豬仔3

幾個月過去，小豬仔風一樣地長，很快就有三四百斤了。

眼瞅著進了臘月門，北方有句俗語，小孩小孩你別哭，過了臘八就宰豬。

剛過臘八兩天，茍老漢就找小王，笑昧昧地說，小王同志，臘八也過了，我想把豬殺了，

可以么？

小王一聽，說，您自家的豬，您說了算。

茍老漢又笑了，說，到時要話你吃殺豬菜。

行0小王也笑了。

我還要把全村的人都請來吃殺豬菜，好好地熱鬧熱鬧。

茍老漢要殺豬，還要請全村人吃殺豬菜的消息，不脛而走，傳得人人皆知。

就在茍老漢要殺豬的頭天晚上，鄉(xiāng)里扶貧工作隊的于隊長，來到了金狗村。他告訴小王，

省里扶貧險收評估小組，要來金狗村驗收扶貧工作，還特意告訴小王，茍老漢家里的豬不能

為啥？小王不解地問，

這頭豬，是扶貧工作成果，要進行臉收。于隊長說。

養(yǎng)頭豬還是扶貧工作？小王懵了。

對呀，因為這頭豬，應該計入茍老漢的家庭經濟收入，這是計算茍老漢家是不是脫貧的

重要指標。

茍老漢家里的豬，是準備殺了過年吃肉的，還能算家庭經濟收入嗎？小王問。

能，你想想，他家兩口人，能吃那么多的肉嗎？吃不了怎么辦，是不是要拿到集上賣掉？

于隊長反問道。

于隊長不等小王回答，又說，你計算一下，茍老漢的這頭豬，至少有三百多斤吧，按今

年的市場價格，每斤25元錢，這頭豬就能賣七千多塊錢，老兩口兒每人妝人就達到三千多

塊錢，這樣一算，他家是不是就脫貧了？他家脫貧了，金狗村不是也就脫貧了嗎？

小王沒有回答于隊長的問話。

于隊長拍拍小王的肩膀，說，怎么樣，小伙子琢磨琢磨，我說的對不對？說完，于隊長

走了，走出一截路，又回過頭，沖著小王笑笑。

小王站在原地沒動，他想于隊長剛才說的話，似乎有點道理，茍老漢如果把豬殺了賣肉，

完全可以凈賺五六千塊錢，那樣的話，茍老漢就可以脫貧了。茍老漢脫貧了，金狗村也就脫

貧了，自己的扶貧工作不能完成了嗎？他想到這兒，臉上浮現(xiàn)出一絲笑容。

但是他又一想，養(yǎng)一頭豬，就脫貧了，這樣的脫貧穩(wěn)定嗎？如果豬肉不是今年這個價格

呢？

這樣一想，他又認為這頭豬，不能作為茍老漢家里的經濟收入。但是于隊長已經告訴自

己，茍老漢家的豬，先不能殺，可是明天早上，茍老漢就要殺豬了，還要請全村人吃殺豬菜

呢。

第二天早上，小王告訴茍老漢先不要殺豬，就急匆匆去了鄉(xiāng)政府。

咋，我殺豬還要鄉(xiāng)里說了算嗎？茍老漢問。

不是，有些事一時半會兒，和您說不清楚。

小王來到鄉(xiāng)里時，鄉(xiāng)里的幾個領導正在開會，會議內容是茍老漢家里養(yǎng)的這頭豬，能不

能算作他家的經濟收入，因為全鄉(xiāng)養(yǎng)豬的人不止茍老漢一家。

有人同意小王的意見，認為這是農民家里準備殺了過年吃肉的豬，不能算作經濟收入。

有人不同意小王的意見，認為像茍老漢家里吃不了的肉，會拿到集上去賣肉換錢，賣肉

的錢，應該算作經濟收入,

還有人說，一頭豬不算經濟收入，養(yǎng)兩頭豬，其中一頭可以算作經濟收入。

鄉(xiāng)黨委書記最后說，茍老漢家里看的這頭豬。事情雖然不大，但是很有普遍意義，政策

性很強，處理不好，會提高我們扶貧工作的“錯退率”，我建議把這個問題上報縣委，等候

縣里的明確意見，再定吧：，

小王一聽，急了，問，那茍老漢家的豬，是殺還是不殺??？這眼啾著就要過年了，茍老

漢察還要過年吃肉呢。

鄉(xiāng)黨委書記說，沒有得到縣里的答復前，不能殺豬，確切點說，在省扶貧臉收評估小組

沒來之前，不能殺豬。

小王回到金狗村時，茍老漢拉著他的手，笑哈哈地說，哎呀，你咋才回來?。靠炜?，鄉(xiāng)

親們都等你吃殺豬菜呢。

怎么，你——

我把豬殺了.自家的豬，殺不殺，不用他們管。

小王也笑了,說，鄉(xiāng)里領導也同意，您把豬殺了過年吃肉。

是吧，鄉(xiāng)里領導就是體諒咱們老百姓。

這次吃到的殺豬菜，是小王有生以來覺得最香的殺渚菜。

（摘編自《山西文學》2020年第3期，有刪改）

4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.茍老漢是仝縣出了名的貧困村金狗村最窮的困難戶，小王擔負起讓茍老漢脫貧的重

任。

B.小王掏錢為缺錢的茍老漢買豬仔，小王把豬養(yǎng)大了卻面臨著這頭豬該不該殺的困惑。

C.一邊要殺豬過年，一邊要驗收扶貧工作而不準殺豬，矛盾沖突構成文章的一大波瀾。

D.“鄉(xiāng)里領導也同意，您把豬殺了過年吃肉”，此話從側面表達出小王當時的復雜心理。

5.文章兩次寫“小王也笑了“，談談你對“小王也笑了”的理解。

6.文中的小王是一個怎樣的形象？請結合文本加以分析。

閱讀下面的小說，完成下面小題。

宋黑子

周東明

今天是二伏，傍晚，天才涼快下來。蹬了一天車的宋黑子回到家，在瓦盆里禿嚕禿喑洗

了把臉，問媳婦兒，啥嚼谷兒？

炸醬面，媳婦兒說著撈了一大海碗過水炸醬面遞給他，又說，是用井拔涼水涼過的，吃

著涼快。

宋黑子端著大海碗，注墻根兒一蹲，呼嗜呼嚕地吃T起來，不一會兒，一碗面就吃了個

精光。他站了起來，打了一個飽嗝兒，干哼哼起了《空城計》里那段西皮二六：“我正在城

樓觀山景……”哼哼高興了，外帶著把京胡過門兒也哼哼出來了，正在洗碗的媳婦兒取笑他,

你窮還沒把家伙什當了。

宋黑子嘿嘿一笑。媳婦兒又問他，今天遇見啥高興事比了，一進家門就喜興成這個樣子？

今天晚上園子里劉爺壓軸戲，演《失空斬》，劉爺傳話了，讓我們哥兒幾個今天晚上去

戲園子“拿蹭兒”。

什么“拿贈兒”，就是捧臭腳，媳婦兒把洗碗水倒掉，返回屋，又說，再說了，那個《失

空斬》都聽了八百六十遍，耳朵都起繭子了，也不膩煩？

宋黑子嘿嘿一笑,說，《失空斬》是劉爺?shù)目醇覒?他就靠這出戲嬴人呢。也別說,劉

爺?shù)摹妒Э諗亍烦镁褪堑氐?，你就說，那句“國家事用不著爾等勞心”的散板吧，前六個

字就像嘮家常似的，后面那個小擻，唱得多俏皮，好聽。人家劉爺就是劉爺呀。

就你懂？媳婦兒說。

那是自然，要不劉爺咋讓我去拿蹭兒呢？

宋黑子這話說得一點兒不錯，還真是那么回事。

那是劉爺剛來松州城三勝戲班兒時的事兒3當時，劉年頭三天打炮戲碼兒也是《失空折》3

聽說三勝戲班兒來了一個唱老生的新角兒，當晚戲票不一會兒的工夫就賣光了，晚上，戲園

子里坐得滿坑滿谷。

晚上，戲一開場，卻完全不一樣了，無論劉爺在臺上怎樣賣力，可是一個晚上，一個“好”

都沒有，第二天，戲票就賣不動了。

因為是打炮第一大，戲票貴，戲因子里也不讓拿蹭兒。宋黑子這些靠拿蹭兒看戲的主兒，

沒看見頭一天晚上的戲，就很遺憾了，又聽說頭一天打炮戲就沒有叫好，心里就更想看看這

個角兒了，是真的不咋的嗎？

晚上，宋黑子約了幾個拉車的兄第，用一包打瓜子兒，哄弄著把門收票的，蹭進了戲園

子。

當晚戲碼兒還是《失空斬》，宋黑子見劉爺演的諸葛亮一上臺，心里就說了句：漂亮。

劉爺也確實是會扮戲，臉上清秀干凈。再一聽，劉爺唱得也不差哪兒去呀，你聽聽人家這散

板，分寸、勁頭、氣口掌握得多自如哇。

此時臺上，劉爺正唱到“我用兵數(shù)（哇）十年從來謹慎，錯用了小馬謖無用之人（哪）”

這句散板，前半句“我用兵教（哇）十年”，劉爺采取襯字上挑，提高了調門，不但唱得清

脆漂亮，還唱出了諸葛亮不乏智者的自信心理，后半句“錯用了小馬謖無用之人（哪）”，

又降低了調門，在唱“無用之人”四個字時，“無用”兩個字略作停頓后，”之人（哪）”

又唱得清晰，有分量，“哪”字如蜻蜒點水，它恰如其分地出現(xiàn)，點出了諸葛亮心中的痛切。

宋黑子聽得如醉如癡，不知不覺地大喊一聲，好！

宋黑子這一聲好，如同炸雷一樣，震得戲園子四壁嗡嗡直響，緊接著叫好聲四起。

散戲后，劉爺沒卸裝，趕緊到了前臺，問前臺管事兒的，靠墻站著叫好的那人是誰。

管事兒的說，不知道大名叫啥，就知道因為他人長得黑，姓宋，所以都叫他宋黑子，是

個拉車的。

懂戲懂戲。劉爺連連說。

后來，劉爺通過人介組.和宋黑子見了面,兩人有了一個不成文的約定,只要園子里有

劉爺?shù)膽颍魏谧右粠腿司湍苣貌鋬?，看戲?/p>

扯遠了，還是回過頭來說說宋黑子兩口子吧。

這時候，宋黑子媳婦兒擦擦手，說，不對呀，三勝戲班兒不是來了一個叫小孟七的文武

老生，正演打炮戲呢嗎？

宋黑子又笑了笑說，你不懂了吧？劉爺為啥今兒晚上要演他的《失空斬》，又為啥讓我

包哥兒幾個去拿蹭兒？就是讓那個小孟七知道知道天高地將，強龍壓不住地頭蛇”

晚上，宋黑子哥兒幾個來到戲園子時，看了一眼戲碼兒水牌子，今兒晚上，大軸戲是小

孟七的《連環(huán)套》里《拜山》一折。

宋原子知道，《拜山》一折戲，最吃功夫的是念白，戲里黃天霸與竇爾墩的對白，尺寸

的快慢，聲音的高下，接話的遲速都要恰到好處。

當晚劉爺?shù)膲狠S戲就不用細說了，幾段唱，臺下都是連連叫好。

大軸戲.一拉賽，臺下鴉雀無聲，只見小孟七扮演的黃天新，上場起新，亮相，身上干凈

漂亮，一上臺，就來了一個碰頭好，小孟七的念白吐字清脆。宋黑子幾次都想叫好，可是一

想，自己干啥來了，是給劉爺捧場來了，怎么能給小孟七叫好呢？宋黑子就忍著，戲演到黃

天霸那段一百二十個字的大段念白了，只見小孟七把一百多個字，一口氣像崩豆子一樣崩了

出來，念到最后那句“天下第一英雄好漢也”時，又放滿了尺寸，還加重了語氣，在“也”

字上陡然拔高。就是這一句，宋黑子再也忍不住了，大吼一聲，好！

求黑子叫完了好，也后悔了，這是怎么說的呢？說忍著您看，咋還沒忍住呢？還沒有散

戲，宋黑子就出了戲園子，站在劉爺回家的路上。

這不是宋黑子嗎？在這兒干嗎呢？宋黑子一聽，是劉爺?shù)穆曇?，馬上說，劉爺，是我。

為啥站這兒？

等您。

等我干嗎？

劉爺，我今天晚上對不住您了。

咋啦？今天，今天晚上，我叫好……

怎么，今天晚上的戲不好嗎？

好。

好，不就得了嗎？我今天晚上讓你們來拿蹭兒，就是讓你們看看小孟七的戲。

真的??？

真的呀。

宋黑子笑了。

7.下列對這篇小說的理解和分析，不正確的兩項是（）（）

A.小說首段交代了故事發(fā)生的時間——二伏、傍晚，并且通過天熱及車夫宋黑子的語

言、動作表現(xiàn)人物熱切期待的心情，設置懸念，引發(fā)讀者閱讀興趣。

B.宋黑子妻子出場不多，寥寥數(shù)語，她賢惠、快人快語的個性躍然紙上，而且這個人

物的語言，有力地推動情節(jié)發(fā)展，使小說情節(jié)發(fā)展自然順暢.

C.小說中，關于《失空斬》中唱詞、唱腔及《拜山》中念白的描寫，不僅起到塑造人

物形象的作用，而且展現(xiàn)了戲曲藝術的精妙，拓展了小說的文化歷史內涵。

D.“拿蹭兒”，不買票而聽戲；“打炮”，舊時名角兒新到某個地點登臺的頭幾天演出拿手

好戲；“大軸”，一次演出的若干戲曲節(jié)目中排在最末的一出戲。

E.這篇小說語言質樸芻然，使用側面烘托這一傳統(tǒng)手法描摹戲腔戲韻，“臺下鴉雀無聲”

與“東船西防悄無言”樣，烘托了藝人高超的技藝。

8.你認為《宋黑子》與《拿蹭兒》哪一個作小說的題目更好？說說你的理由。

9.鑒賞文中畫橫線句子。

10.小說中畫波浪線的句子有何作用？

II.“劉爺”是怎樣一個人？依據(jù)此文，談談戲曲藝術得以發(fā)展需要哪些條件？

參考答案：

1.C2.①畫技高超。他癡迷于畫蟋蟀并用心鉆研，池畫的蟋蟀無論死活都像真的一樣，

活靈活現(xiàn)。②性情乖僻。他“摳門兒”，算計著過日子；賣畫按只論價絕不還價，人家多要一

只就給畫了一只死的。③堅守原則，不貪錢。他的畫已超出畫匠之作，但定好的按只論價的

規(guī)矩絕不更改，不肯多收別人的錢。3.①進一步豐富人物形象。用參展并拍得高價肯

定了畫匠之作的價值，與開頭的身份交代“他不是畫家，是畫匠''形成反轉，暗示了他雖是畫

匠卻已至畫家之境。②情節(jié)上前后照應，使結構完整。既承接上文的行家買畫，《兩只蟋蟀》

的題款又與前文的斗蟋蟀情節(jié)暗合，結尾出人意料，細想又在情理之中。③暗示主題，啟人

思考。買畫人將畫有半只蟋蟀的畫作題款為《兩只蟋蟀》，更出人意料的是賣出800萬的高

價。作者以這樣的結局，賦予故事更多的內涵和想象空間，告訴讀者，一個藝術工作者，只

有堅守自己的創(chuàng)作原則，不只是沉湎于物質的追求，才能創(chuàng)作出更有價值的藝術作品。

【解析】1.本題考查學生綜合賞析文學作品的思想內容和藝術手法的能力。

C.”是因為他不愿意付高價給畫匠”理解錯誤，由下文來人又要多給十二塊大洋可以看出，來

人剛開始只拿出四塊大洋，是想“刁難”一下畫匠，看看他的畫藝到底如何，并非出于不愿意

付高價的心理。

故選C。

2.本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。

由“畫匠喜歡畫蟋蟀，他畫的蟋蟀就像真的蟋蟀?樣，活靈活現(xiàn)”“百八將軍沖到鐵惻刀跟前

時?？匆婅F側刀紋絲不動，那上長下短的利齒，鋤刀一般，八將軍躍躍欲試幾次，沖到鐵側

刀跟前，都退了回來，最后突然頭一轉，跳上了罐沿兒，倉重逃之”“那只蟋蟀卷須閉眼。伸

腿分翅，像死了一樣”“乂在罐沿上畫了一只趴在罐沿兒上的半身蟋蟀，蟋蟀還低頭卷竺，兩

眼無光，落荒而逸的樣子”“這幅《兩只蟋蟀》拍賣了八百萬元''可知，畫匠善畫蟋蟀，畫技

高超。

由“畫匠家溝米做飯，都要用酒出量米，每人不過三盅米”“畫匠賣畫也樞門兒，別人賣畫是

按尺論價賣，畫匠賣畫是按畫蟋蟀的只數(shù)論價，而且從不講價還價”可知，畫匠性情乖僻。

由“那個人一看畫面，兩眼一亮，隨后，又在衣袋里掏出十二塊大洋，笑了笑，遞給了畫匠”“畫

匠先是一驚，而后畫匠急忙把來人的手推了回去。說，說好的，畫半只蟋蟀就四塊大洋，多

一文不收”可知，畫匠不肯多收別人的錢，做人堅守原見，不貪財。

3.本題考查學生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。

塑造人物上，”這幅《兩只蟋蟀》拍賣了八百萬元''從側面表現(xiàn)了畫匠畫技高超，暗示了他雖

是畫匠卻已至畫家之境，與開頭”他不是畫家，是畫匠”的交代形成反轉，豐富了人物形象。

情節(jié)結構上，”這幅《兩只蟋蟀》拍賣了八百萬元”用參展并拍得高價肯定了畫匠之作的價值,

與小說開頭交代主人公的身份，并說“他畫的蟋蟀就像真的蟋蟀一樣，活靈活現(xiàn)'’以及描寫一

真一假兩只蟋蟀的具體樣貌以及斗蟋蟀的情節(jié)相照應，結構上前后呼應，首尾圓和。

主題上，這幅《兩只蟋蟀》拍賣了八百萬元，用參展并拍得高價肯定了畫匠之作的價值，同

時.，聯(lián)系前面的情節(jié)“那個人一看畫面，兩眼一亮，隨后，又在衣袋里掏出十二塊大洋，笑

了笑，遞給了畫匠”“畫匠先是一驚，而后畫匠急忙把來人的手推了回去。說，說好的，畫半

只蟋蟀就四塊大洋，多一文不收”可知，畫匠不肯多收別人的錢，做人堅守原則，不貪財，

更肯定并贊美了畫匠的做人品質，彰顯了只有堅守自己的創(chuàng)作原則，不只是沉湎于物質的追

求，才能創(chuàng)作出更有價信狗藝術作品的主題。

4.B5.①小王第一次“也笑了”是因為：小王掏錢托人幫茍老漢買的豬仔養(yǎng)大了，茍老

漢征求小王意見，想殺豬過年，并盛情邀請小王吃殺豬莢。小王的“笑了”體現(xiàn)出小王見到扶

貧成果，心里高興。②小王第二次“也笑了”是因為：小王贊成殺豬，茍老漢堅持殺豬，可是

為了扶貧驗收評估，于隊長等領導卻說不能殺豬，小王夾在中間，有點兒左右為難。小王笑

著說的話，既體現(xiàn)出內心的無奈，也是對于隊長等人的?種反諷。③文章兩次寫“小王也笑

了“，表現(xiàn)出小王態(tài)度溫和、平易近人的性格特點“6.①盡職盡貨。他為了扶貧，把行

李搬到了茍老漢家里。②勒思考，善聯(lián)想。他分析茍老漢致貧原兇，聽到鄰居家豬的叫聲，

便找到了問題所在（缺豬）。③樂于助人，無私奉獻。小王掏錢托人去集上給茍老漢買豬仔。

④態(tài)度和藹，有民主精神.文中寫他的笑，寫他尊重茍老漢的意見等。⑤有工作經驗，說話

有藝術，茍老漢殺了豬，他卻瞞著說“鄉(xiāng)里領導也同意，您把豬殺了過年吃肉”。

【解析】4.本題考查分析鑒賞文章思想內容和品味精彩的語言表達藝術的能力。解答本題

要通讀全文，了解重要句子在文中結構、內容、人物、主題等方面發(fā)揮的重要作用，注意理

解其深層含義和言外之意，同時注意作品中表現(xiàn)手法和語言特點。

B項，“小王把豬養(yǎng)大了卻面臨著這頭豬該不該殺的困惑”錯誤，由原文“幾個月過去，小豬

仔風一樣地長，很快就有三四百斤了?！瓌傔^臘八兩天，茍老漢就找小王，笑瞇瞇地說，

小王同志，臘八也過了，我想把豬殺了，可以么？小王一聽，說，您自家的豬，您說了算

可知，“把豬養(yǎng)大了”的是茍老漢，而不是小土。

故選B.

5.本題考查分析作品結構，概括作品主題的作用。能力層級為C級。解答此類題目，分析

段落的作用時，需要從情節(jié)結構、人物形象、內容主旨、表達效果、結構安排等幾個方面來

梳理小說文脈，再概括作答。

①小王第一次“也笑了”原因：由原文“第二天早上，小王掏錢托村西頭的劉國順去集上，給

茍老漢抓回來一頭豬仔。幾個月過去，小豬仔風一樣地長，很快就有三四百斤了。剛過臘八

兩天，茍老漢就找小王，笑瞇瞇地說，小王同志，臘八也過了，我想把豬殺了，可以么？小

王一聽，說，您自家的豬，您說了算。茍老漢又笑了，說，到時要請你吃殺豬菜。行。小王

也笑了“可知，小王掏錢托人幫茍老漢買的豬仔養(yǎng)大了，茍老漢征求小王意見，想殺豬過年,

并盛情邀請小王吃殺豬菜，此時小王“笑”是因為扶貧工作見成果，小王由衷的高興。②小工

第二次“也笑了”原因：由原文“就在茍老漢要殺豬的頭天晚匕鄉(xiāng)里扶貧工作隊的于隊長，

來到了金狗村。他……還痔意告訴小干,茍老漢家里的豬不能殺。為啥?小王不解地問。這

頭豬，是扶貧工作成果，要進行驗收。于隊長說。養(yǎng)頭豬還是扶貧工作？小王懵了”“鄉(xiāng)黨委

書記最后說，……我建議把這個問題上報縣委，等候縣里的明確意見，再定吧。小王一聽，

急了，問，那茍老漢家的豬，是殺還是不殺??？……鄉(xiāng)黨委書記說，沒有得到縣里的答復前,

不能殺豬，確切點說，在省扶貧驗收評估小組沒來之前，不能殺豬”“小王回到金狗村時，茍

老漢拉著他的手.....快快，鄉(xiāng)親們都等你吃殺豬菜呢。……我把豬殺了，自家的豬，殺不

殺，不用他們管.小王也笑了，說，鄉(xiāng)里領導也同意，您把豬殺了過年吃肉“

是吧，鄉(xiāng)里領導就是體諒咱們老百姓“可知，小王贊成殺豬，茍老漢堅持殺豬，可于隊長等

領導卻說不能殺，小王夾在中間左右為難。小王笑著說的話，既是內心的無奈，也是對于隊

長等人的一種嘲諷。③文章兩次寫“小王也笑了“，一種是高興的笑，一種是無奈的笑，都表

現(xiàn)出小王態(tài)度溫和、平易近人的性格特點。

6.本題考查鑒賞作品的文學形象，領悟作品的藝術魅力的能力。分析人物形象，首先分析

事件，理消情節(jié)，然后從文中找出有關人物的肖像、語言、動作、心理等細節(jié)概括人牧的形

象特征。

①由文中“春上的時候，為了幫助茍老漢脫貧，小王把行李搬到了茍老漢家里，他下決心，

要讓茍老漢今年脫貧”可知，為了扶貧搬到茍老漢家住，說明小王是一個盡職盡責的人。②

由文中“有一天，他聽到隔壁鄰居家的豬嗷嗷叫喚聲，才知道茍老漢家沒有養(yǎng)豬，原來是缺

豬”可知，說明他勤思考，善聯(lián)想，能找到問題所在。③由文中“第二天早上，小王掏錢托村

西頭的劉國J頓去集上，給荀老漢抓回來一頭豬仔”可知，他樂于助人，無私奉獻。④由文中',小

王一聽，說，您自家的豬，您說了算。茍老漢乂笑了，說，到時要請你吃殺豬菜。行。小王

也笑了''可知，他態(tài)度和藹，尊重他人的意見。⑤由文中“鄉(xiāng)黨委書記說，沒有得到縣里的答

復前，不能殺豬……自家的豬，殺不殺，不用他們管。小王也笑了，說，鄉(xiāng)里領導也同意，

您把豬殺了過年吃肉”可知，他有工作經驗，說話委婉。

7.AE8.我認為“宋黑子”這個題目更好。

①以人物為題目，突出了“宋黑子”懂戲、重情重義的形象。

②宋黑子作為線索人物，推動了情節(jié)發(fā)展。

③通過宋黑子的語言、動作、心理烘托了“劉爺”的形象及“小孟七”的高超技藝。

我認為“拿蹭兒”這個題目更好。

①《拿蹭兒》以中心事件為題目，題目中的“拿蹭兒'’具有?種神秘感，能引起讀者的好奇心。

②"拿蹭兒'’對故事的推進起著至關重要的作用。因“拿蹭兒”，宋黑子與“劉爺”相識，并惺惺

相惜:因劉爺請宋黑子“拿蹭兒”，宋黑子對“劉爺”產牛誤會,掀起了波瀾,烘桿了“小孟七”

技藝高超；結尾宋黑子明白了劉爺讓他來“拿蹭兒”的目的，烘托了劉爺?shù)男蜗蟆?.①

作者通過對宋黑子吃飯、打飽嗝等動作描寫，哼唱戲曲唱段的細節(jié)描寫，媳婦取笑他的側面

烘托，表現(xiàn)宋黑子的喜悅心情，塑造了個性格粗獷，懂戲的車夫形象。

②細節(jié)描寫展現(xiàn)了一個鮮活的生活場景，讓讀者感受到了生活的氣息，增強了小說的真實感。

③幽默感，如媳婦兒取笑宋黑子“你窮還沒把家伙什當了“，這種幽默感使得人物形象更加鮮

明“

④語言風格：運用擬聲詞“呼噌呼嚕”，動詞“哼哼”，語言樸實，口語化。作者通過這種語言

風格，營造了一種親切、自然的生活場景。10.①宋黑子誤會劉爺請他去“拿蹭兒”的目

的。宋黑子認為劉爺演這出戲不僅是為了展示自己的才華，更是為了向小孟七展示自己的實

力和地位。畫波浪線的句子掀起了波瀾，推動情節(jié)發(fā)展。

②為后續(xù)故事情節(jié)的發(fā)展做鋪墊，宋黑子最終不禁為小孟七喝彩,展現(xiàn)了小孟七的高超技藝；

與結尾形成鮮明對照，劉爺?shù)莱稣埶魏诹恕澳锰旱恼嬲鈭D，塑造了劉爺?shù)男蜗蟆?/p>

11.劉爺是一個有藝術造詣，表演技巧高超，尊重同行，尊重藝術，待人寬容，提攜后輩，

深受觀眾喜愛的戲曲演員形象。

戲曲藝術得以發(fā)展需要以下條件：

①優(yōu)秀的演員：戲曲藝術需要優(yōu)秀的演員來傳承和發(fā)揚，他們需要具備高超的表演技巧和深

厚的藝術修養(yǎng)。

②良好的觀眾基礎：戲曲之術需要和廣泛的觀眾基礎，觀眾對戲曲2術的熱愛和支持是戲曲

藝術得以發(fā)展的重要條件，

③良好的藝德：戲曲演員要尊重藝術，尊重同行，同行之間競技而非排擠。

【解析】7.本題考查學生鑒賞作品內容和藝術特色的能力。

A.”通過天熱……表現(xiàn)人物熱切期待的心情，設置懸念，引發(fā)讀者閱讀興趣“錯誤，于文無據(jù)，

寫“天熱''只是介紹故事發(fā)生的天氣因素工

E」“臺下鴉雀無聲，……烘托了藝人高超的技藝''錯誤，"臺下鴉雀無聲”的原因很多，不一定

是烘托“藝人高超的技藝工

故選AEO

8.本題考查學生分析文章標題的含義和作用的能力。

從主要內容看，"宋黑子''是本篇小說的主要人物，小說以“宋黑子”為題目，突出了“宋黑子”

懂戲、重情重義的形象,能給讀者留下鮮明深刻的印象。

從情節(jié)發(fā)展看，宋黑子作為線索人物，貫穿整個故事始終，以宋黑子的所見、所聞串起小說

內容，引出了故事中的名角兒劉爺和小孟七，推動了情節(jié)發(fā)展，使小說內容更具真實感。

結合“宋黑子嘿嘿一笑，說，《失空斬》是劉爺?shù)目醇覒?，他就靠這出戲贏人呢……”“宋黑子

見劉爺演的諸葛亮一上臺，心里就說了句：漂亮……”“宋黑子聽得如醉如癡，不知不覺地大

喊一聲，好！”可知，通過宋黑子的語言、動作、心理烘托了“劉爺”的形象和高超技藝；結

合“宋黑子幾次都想叫好，可是一想，自己干啥來了，是給劉爺捧場來了，怎么能給小孟七

叫好呢？……就是這一句，宋黑子再也忍不住了，大吼一聲，好！”“今天，今天晚上，我

叫好……可知，通過宋黑子的語言、動作、心理烘托了“小孟七”的形象和高超技藝。

可見，"宋黑子''這個題目更好。

結合“劉爺傳話了，讓我任哥兒幾個今天晚上去戲園子‘拿蹭兒可知，《拿蹭兒》以中心事件

為題忖，“拿蹭兒”，是說不買票而聽戲，題目中的“拿蹭兒'’具有一種神秘感，能引起讀者的

好奇心，吸引讀者的閱讀興趣。

結合“那是自然，要不劉爺咋讓我去拿躇兒呢？宋黑子這話說得一點兒不錯，還真是那么回

事……后來，劉爺通過人介紹，和宋黑子見了面，兩人有了一個不成文的約定，只要園子里

有劉爺?shù)膽颍魏谧右粠腿司湍苣貌鋬?，看戲”可知，因“拿蹭兒”，宋黑子與“劉爺”相識，

并惺惺相惜；結合“劉爺為啥今兒晚上要演他的《失空斬》,又為啥讓我們哥兒幾個去拿蹭兒？

就是讓那個小孟七知道知道天高地厚，強龍壓不住地頭蛇”“宋黑子幾次都想叫好，可是一想，

自己十啥米了，是給劉爺捧場米了，怎么能給小盂七叫好呢？末黑了就忍著……就是這一句，

宋黑子再也忍不住了，大吼一聲，好！”可知，因劉爺請宋黑子“拿蹭兒”，宋黑子對“劉爺”

產生誤會，掀起了波瀾，烘托了“小孟七”技藝而超；結合''好，不就得了嗎？我今天晚上讓

你們來拿蹭兒，就是讓你們看看小孟七的戲。真的??？真的呀。宋黑子笑了”可知，結尾宋

黑子明白了劉爺讓他來“拿蹭兒''的目的，烘托了劉爺?shù)男蜗蟆?/p>

可見，“拿蹭兒’’對故事的推進起著至關重要的作用，“拿蹭兒”這個題目更好。

9.本題考查學生鑒賞重要語句的能力。

結合“宋黑子端著大海碗，往