2024屆高考語文二輪復(fù)習(xí)詩歌專題訓(xùn)練思家詩（含解析）

詩歌專題訓(xùn)練....思家詩

閱讀下面這首詩歌，完成小題。

社日①思家

方一夔②

曉鼓紫藜露未收,老翁雞彘祝甌簍。

家家酒綠扮榆社,處處霜紅柿耒秋。

笑別比鄰包祭肉，醉呼童稚認歸牛。

一年兩度村田樂,不羨人問萬戶侯。

【注】①社日：古代祭祀土地神的日子,分為春社和秋社。②方一夔：宋末元初人

居富山，授徒講學(xué)。

1.下列灼這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.本詩生動地記錄/古代舉辦社祭活動的時間、形式及現(xiàn)場氛圍，有一定文獻價值。

B.人們一大早就開始秋社的祭祀祈禱活動，“家家?處處”運用疊詞凸顯了范圍之廣。

C.第五句中的“笑”表現(xiàn)了“包祭肉”被熟人發(fā)現(xiàn)的尷尬，也反映出鄰里之間關(guān)系和諧。

D.”醉呼童稚認歸牛”是作者對社祭后歸家場景的追憶，表現(xiàn)出鄉(xiāng)村生活的淳樸美好。

2.本詩題為“社日思家”，詩人是怎樣表現(xiàn)“思家”之情的？請結(jié)合詩句簡要分析。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

邯鄲冬至夜思家

白居易

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。

想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。

3.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.這首詩前兩句紀實，側(cè)面寫思家。后兩句運用想象，正面寫思家。

B.第二句中的?個“修字，把“身”和“影”聯(lián)系起來，運用了比喻的修辭手法。

C.詩句中無一“思”字，卻處處蘊含著“思”情。寫自己思家，卻從家中人說著遠行人著筆。

D.這首詩語言平實質(zhì)樸，構(gòu)思精巧別致，把思鄉(xiāng)之情表現(xiàn)得淋漓盡致。

4.作者是怎樣寫思家的？聯(lián)系詩歌內(nèi)容作簡要分析。

閱讀下面這首詩，完成下面小題。

滿江紅-思家

鄭板橋

我夢揚州，便想到揚州夢我。第一是隋堤綠柳，不堪煙鎖。潮打三更瓜步月，雨荒十里

紅橋火。更紅鮮冷淡不成圓，櫻桃顆。

何日向，江村躲；何日上，江樓臥。有詩人某某，酒人個個。花徑不無新點綴，沙鷗頗

有閑功課。將白頭供作折腰人，將毋左。

5.下列對這首詞的貨析不正確的一項是（）

A.詞的上片使用色彩詞“綠”“紅”描繪意象，畫面色彩明麗，營造了輕松愉悅的意境。

B.詞人“想到揚州夢我''有"莊生夢蝶''之趣，主體客體行為的對調(diào)讓情感更加強烈。

C.詞人寫與朋友吟詩暢飲，不寫其名，只用“某某”“個個“指代，口語化而又典雅。

D.全詞語言平易淺近而內(nèi)涵豐富，尾句"將毋左'’暗暗透露出詞人對仕宦?；畹膮捑搿?/p>

6.本詞的題目是“思家”，詩人是如何表達思念家鄉(xiāng)的情感的。請結(jié)合詩句簡要分析。

閱讀下面這兩首詩，完成下面小題。

邯鄲冬至友思家

【唐】白居易

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前彩伴身3想得室中在深坐，還應(yīng)說著遠行人.

宿漁家

【宋】郭震

幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。

7.下列對兩首詩內(nèi)容和手法的分析，不正確的一項是（）

A.在古代，“冬至”是一個重要節(jié)日。此時，詩人白居易卻羈旅在外，更顯示出他對家人

的思念。

B.兩詩均為七言絕句，詩歌內(nèi)容都是寫詩人夜宿他鄉(xiāng)的情景。

C.第一首詩的后兩句，夜深時詩人抱膝燈前想到家里人應(yīng)該同樣還沒有睡，在“說著遠

行人”，從側(cè)面來寫“思家

D.第二首詩第二句中的“蘆花”意象，簡潔準確地勾勒出漁家的生活環(huán)境。

8.兩首詩都寫到了“燈'’這一意象，請聯(lián)系詩歌的內(nèi)容，分析這個意象在兩首詩中的不同表

現(xiàn)。

閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。

蘇武慢?雁落平沙①

蔡仲

雁落平沙，煙籠寒水，古壘鳴笳聲斷。青山隱隱，敗葉簫蕭，天際暝鴉零亂。樓上黃昏，

片帆千里歸程，年華將晚。望碧云空暮，佳人何處，夢魂俱遠。

憶舊游，邃館②朱扉，小園杳徑，尚想桃花人面。書及錦軸，恨滿金徽③，難寫寸心幽怨。

兩地離愁，一尊芳酒，凄涼危欄倚遍。盡遲留，憑仗西風(fēng)，吹干淚眼。

【注】①宋徽宗宣和六年：燕地盜賊猖狂，蔡伸領(lǐng)兵北上援燕，在燕地生活一年左右。此詞

是蔡伸在入燕途中的思家之作。②邃館：深院中的樓館。③金徽：系琴弦的金絲繩，此處指

代琴。

9.下列對這首詞的常析,不正確的一項是（）

A.“雁落平沙”三句為全詞定下感情基調(diào)，“古壘鳴笳”傳達出動亂時代的氣息，為全詞增

添悲愴意味。

B.上片前六句運用視聽結(jié)合和動靜結(jié)合的手法描寫詞人憑欄遠跳之景，境界遼闊，給

人身臨其境之感。

C.詞人借酒消愁愁更愁，尾句中“憑仗西風(fēng)”表現(xiàn)詞人無盡的孤獨，“吹干淚眼”言詞人立

于風(fēng)中之久。

D.詞的上片寫景，屬實寫，下片“兩地”三句寫回憶，屬虛寫，虛實結(jié)合，既豐富祠的內(nèi)

容，乂拓展詞的意境.

10.這首詞是如何抒發(fā)詞人思鄉(xiāng)懷人之情的？請結(jié)合全詞簡要分析。

參考答案：

1.c2.①間接抒情：通過對社日熱烈歡快的祭祀場景和鄰里和諧關(guān)系的追憶，表達對

家鄉(xiāng)的思念。②直抒胸臆：尾聯(lián)以“不羨人間萬戶侯''表明自己不求富貴而安于村田之樂，直

接抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的眷戀。

【解析】1.本題考杳學(xué)生理解詩歌內(nèi)容和賞析詩歌語言、情感等的能力。

C.“被熟人發(fā)現(xiàn)的尷尬”錯誤，“笑別比鄰包祭肉”是說歡笑著與鄰舍分別，回到家包著祭祀的

肉，寫出了社日時人們忙著祭祀的情景。并非被熟人發(fā)現(xiàn)的尷尬。

故選Co

2.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌手法的能力。

“詩人是怎樣表現(xiàn)‘思家’之情的”贊析詩歌抒情手法，可以從直接抒情、間接抒情等角度結(jié)合

詩歌進行分析。

間接抒情。詩歌前六句是詩人追憶社日時家鄉(xiāng)的景象：清晨的鼓聲咚咚響起，露水還未散去；

老翁用簍子裝著雞、豬肉及酒瓶去拜神。家家戶戶拿著新釀的酒去土地神祠祭祀；路上四處

的柿子和栗子在秋天經(jīng)歷風(fēng)霜之后已經(jīng)變得通紅。歡笑著與鄰舍分別，回到家包著祭祀的肉；

醉著地叫著兒童們，要認領(lǐng)好歸來的自家的耕牛。這六句描寫了鄉(xiāng)村家家戶戶忙著祭祀的情

景，還寫出了與鄰居歡笑而別和諧相處的情景，也寫出了鄉(xiāng)村收獲柿子、栗子等的喜悅之情。

通過描寫家鄉(xiāng)社日忙碌的祭祀、收獲的喜悅、和鄰里和諧關(guān)系的追憶來表達思鄉(xiāng)之情。

直抒胸臆。詩歌尾聯(lián)”一年兩度村田樂，不羨人間萬戶侯”直抒胸臆，在詩人回憶社口生活的

基礎(chǔ)上，寫詩人感受到一年兩次的村落田間的歡樂，表達詩人不羨慕那些高官貴爵的生活的

情感，通過對恬淡生活的喜愛和對名利生活的厭棄，凸顯了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情。

3.B4.①第一句借在他鄉(xiāng)驛館逢佳節(jié)，側(cè)面流露思家之情；②第二句以燈前抱膝咕坐、

形影相吊這一細節(jié)正面寫孤獨，其孤寂之感、思家之情溢于言表；③第三、四兩句運用“對

寫法”（也叫對面落筆），想象冬至日家人坐在燈前談?wù)撝约哼@個遠行人，以此抒發(fā)思鄉(xiāng)懷

人之情。

【分析】3.本題考查學(xué)生綜合鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧的能力。

B“比喻”錯，第二句一個“伴”字，把“身”與“影”聯(lián)系起來，并賦予“影”以人的感情，運用了

擬人的修辭手法。

故選B。

4.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達技巧和思想感情的能力。

此詩描寫了冬至夜晚作者在邯鄲驛舍的所思所感，表達了作者的孤寂之感和思家之情。

前兩句紀實，側(cè)面寫“思家

第一句敘客中度節(jié)，己植"思家”之根。在唐代，冬至這個日子，人們本應(yīng)在家中和親人一起

歡度。但是如今作者在邯鄲客店里碰上這個節(jié)日，不知如何是好。

第二句，寫作者在邯鄲客棧里過節(jié)的情景?！氨ァ倍郑町嫵隹葑纳駪B(tài)；“燈前”二字，

既烘染環(huán)境，又點出“夜”，托出“影”。運用細節(jié)描寫，一個“伴”字，把“身”與“影”聯(lián)系起來,

并賦予“影”以人的感情。只有抱膝枯坐的影子陪伴著抱膝枯坐的身子，作者的孤寂之感，思

家之情，已溢于言表。

后兩句運用相象,正面寫“思家工不直接寫白己如何思家，而是運用了對寫法，根象冬至夜

深時分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個遠行之人，以此來表現(xiàn)“思家”，使這種思鄉(xiāng)之

情擴大化，真實感人。

5.A6.①直抒胸臆。開篇即寫“我夢揚州”，表達出對家鄉(xiāng)的日思夜想；下片“何日向，

江村躲。何FI上，江樓臥”，寫出了想返回家鄉(xiāng)的迫切心情。②借景抒情。詞的上片描寫了

隋堤、瓜步山、紅橋等揚州美景，表達出對家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的向往。③用典抒情?！睂最^供

作折腰人”借助陶淵明“不為五斗米折腰'’的典故，表達了詩人回家鄉(xiāng)的堅定決心“④借助想

象。詩人想象揚州美景和詩人回到家鄉(xiāng)的生活，表達出對家鄉(xiāng)的思念之情.（答出3點即可）

【解析】5.本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的能力。

A項，”營造了輕松愉悅的意境”錯誤，寫“隋堤綠柳”也是“不堪煙鎖”，盡顯凄迷；潮打水中

月，紅橋燈火浸潤在細雨之中，櫻桃雖紅潤卻是“未成圓結(jié)合本詞表達思家之情，因而意

境應(yīng)為“凄迷憂傷”。

故選A。

6.此題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力。

《滿江紅?思家》是清代作家鄭板橋創(chuàng)作的一首詞。該詞上闋寫作者記憶中如夢如詩的故鄉(xiāng)，

下闋則抒寫因這種情思而生發(fā)出的歸隱之念。結(jié)句痛快淋漓呼喊出與現(xiàn)實社會相悖逆的心

聲，把主旨“思家”推向高潮。翻譯：我思念故鄉(xiāng)揚州，就覺得揚州也在呼喚著我。首先入夢

的是隋堤上楊柳，嬌嫩得經(jīng)不起雨蒙霧鎖。那瓜步山下，位半江潮拍打著岸邊；似乎也拍打

著倒映在江中的月亮。細雨灑滿十里揚州路，燈光耀然醒目，映襯著如虹跨澗的紅橋勝似火。

更有那尚待成熟的櫻桃晶瑩紅潤，都無不令人魂系夢牽。什么時候才能回到故鄉(xiāng)揚州，以歸

隱江村，頻臥江樓？與詩朋吟和，同酒友對酌。在自家花園里時時點綴新鮮花草。如同沙鷗

一樣能自由自在生活。白頭老人還為五斗米去屈身彎腰？豈不違背了自己的志趣！這首是采

用直抒胸臆、借景抒情、用典抒情、借助想象的手法表達對家鄉(xiāng)的思念。上片著意描寫揚州

的風(fēng)景名勝，令人神往。下片抒寫對重返揚州的生活展望。全詞平易淺近而內(nèi)涵豐富，感情

真摯，頗具特色。此詞開篇即寫“我夢揚州，便想到揚州夢我”，下片“何日向，江村躲。何

日上，江樓臥”，直接抒寫了對揚州的懷念和想返回家鄉(xiāng)的迫切心情，也透露了對仕宦生活

的厭倦。上片借景抒情，’第一是隋堤綠柳，不堪煙鎖。潮打三更瓜步月，雨荒十里紅橋火”,

著意描寫揚州的風(fēng)景名勝，令人神往。下片用典抒情，”將白頭供作折腰人”借助陶淵明“不

為五斗米折腰”的典故，表達了詩人回家鄉(xiāng)的堅定決心。最后作者借助想象，“花徑不無新點

綴，沙鷗頗有閑功課”，抒寫對重返揚州的?；钫雇?表土出對家鄉(xiāng)的思念方情。

【點睛】詩歌的技巧主要包括表現(xiàn)手法、抒情手法、描寫手法以及修辭手法。描寫手法包括:

（1）襯托，分正襯和反襯。反襯又有動靜襯、聲寂襯、樂景襯哀情、哀景襯樂情；（2）聯(lián)

想和想像（又叫虛實結(jié)合）；（3）對比：（4）白描。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、雙

關(guān)、用典，此外還有設(shè)問、反問、借代、對偶等。表現(xiàn)手法主要有渲染、烘托等。抒情手法

主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。答題步驟：準確指出用了何種手法，結(jié)合詩句闡

釋為什么是用了這種手法，此手法有效傳達出詩人怎樣的感情.

7.C8.①白詩中的“燈”是思念之燈，通過冬至佳節(jié)的反襯，抱膝細節(jié)的刻畫，以及三、

四句"對寫法''的使用，可以看出，此“燈”的意象表現(xiàn)了諾人旅途漂泊中的凄清悵惘和孤寂思

家之情；

②郭詩中的“燈”是溫暖之燈，通過蘆花意象的襯托，“笑說”一詞的點明，明月送歸的渲染，

可以看出，此“燈”的意象則表現(xiàn)了詩人住宿在漁家所感到的溫馨、愉悅之情。

【解析】7.本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。

C.“從側(cè)面來寫，思家小錯，不是側(cè)面寫思家，而是正面寫思家。

故選C。

8.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌事物形象的能力。

①《邯鄲冬至夜思家》中的“燈”寄托了詩人料旅之愁和思家之情?！氨羟坝鞍樯怼?，“抱

膝”二字，活畫出枯坐的神態(tài)?！盁羟啊倍?既烘染環(huán)境，又點出?牧”，托出、、影工一個“伴”

字，把“身”與“影”聯(lián)系起來，并賦予“影”以人的感情。只有抱膝枯坐的影子陪伴著抱膝枯坐

的身子，作者的孤寂之感，思家之情，已溢于言表。冬至的深夜時分，詩人抱膝枯坐，想象

家人圍坐在燈前“說著遠行人”，以“對寫法”來表現(xiàn)“思家”，表現(xiàn)了詩人的思鄉(xiāng)懷親之情，使

這種思家之情擴大化，真實感人。

②《宿漁家》中的“燈''為詩人而燃，“燈前笑說”描寫了漁人待客的熱情，主客之間無拘無束、

愉快交談的情景，從而引出了下文漁人笑說的內(nèi)容：白天的時候在海上捕魚雖然非常辛苦，

但是晚上歸來，有青天明月、大海濤聲伴送到家，真是車常的開心愜意。此詩中“燈”，表達

了詩人借宿漁家的愜意之情。

9.D10.①寓情于景。詞的上片前六句描寫了雁、煙、水、古壘、笳聲、青山、敗葉

等景物，營造出荒涼蕭瑟、悠遠蒼涼的氛圍，寄寓了詞人的思鄉(xiāng)懷人之情。②對比。下片“憶

舊游”四句寫詞人對“舊游”的回憶，那些美好的時光和眼前的蕭索環(huán)境形成鮮明的對比，突

出詞人的思鄉(xiāng)懷人方情。③宜杼胸膜?！凹讶撕翁帯薄按缧挠脑埂?兩地離愁凄涼''等詞百接抒

發(fā)了詞人的思鄉(xiāng)懷人之情，

【解析】9.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

D.”詞的上片寫景，屬實寫，下片，兩地，三句寫回憶，屬虛寫”說法錯