2024屆高考語文：小說示例與提分特練

2024屆高考小說示例與提分特練

考點(diǎn)：

1.陳忠實(shí)《父親的樹》與文學(xué)評論——看似閑筆，實(shí)則寫出

2.陳建功《飄逝的花頭巾》——小說改編成電影

3.徐習(xí)軍《排斧》一一對比手法的效果

4.狄更斯《大衛(wèi)?科波菲爾》——藝術(shù)夸張突出人物的特征

【考點(diǎn)研究】

一、常見組合考點(diǎn)

1.看似閑筆，實(shí)則寫出

2.對比手法的效果

3.藝術(shù)夸張突出人物的特征

4.小說改編成電影

【考點(diǎn)示例】

一、陳忠實(shí)《父親的樹》與文學(xué)評論一看似閑筆，實(shí)則寫出

【考點(diǎn)解讀】

1.對文本相關(guān)內(nèi)容的理解

2.對文本特色的分析鑒賞

3.分析人物

4.理論應(yīng)用：“淡筆寫濃情”——從選材和語言的角度分析

文本1又有兩個多月沒有回原下的老家了。終于有了回家的機(jī)會，也有了回家的輕松，更兼著昨夜

一陣小雨，把燥熱浮塵洗凈，也把自己都記不清的煩擾洗去。

前院的草已鋪蓋了磚地，無疑都是從磚縫里冒出來的。兩月前回家已拔得干干凈凈，現(xiàn)在又

罩滿了。我的哥哥進(jìn)門來，也順勢蹲下拔草，和我間間斷斷說著家里無關(guān)緊要的話。我們兄弟向

來就是這樣，見面沒有夸張的語言行為，也沒有親熱的動作，平平淡淡里甚至?xí)屓水a(chǎn)生其他猜

想，其實(shí)大半生里連一句傷害的話從來都沒有說過，更談不到臉紅脖子粗的事了。世間兄弟姊妹

有種種相處的方式，我們卻是于不自覺里形成這種習(xí)慣性的狀態(tài)。說話間不覺拔完了草，之后便

坐在雨篷下說閑話，想到什么人什么事，有一搭沒一搭地聊著。從雨篷下透過圍墻上方往外望去，

大門外場烤上的椿樹直撐到天空。記不清誰先說到這櫬樹，是說這椿樹當(dāng)屬村子里現(xiàn)存的少數(shù)幾

棵最大的樹，卻引發(fā)了我的記憶，當(dāng)即脫口而出，這是咱爸栽的樹。

我便說起這棵椿樹的由來。大約是在“三年困難”中最困難的一年，我正上高中，周日回到

家，父親在生產(chǎn)隊出早工回來，肩上扛著鎖頭，手里攥著一株小樹苗。我在門口看見，搭眼就認(rèn)

出是一株椿樹苗子。坡地里這種野生的椿樹苗子到處都有，那時椿樹結(jié)的莢角隨風(fēng)飄落，在有水

分的土壤里萌芽生根，一年就可以長到半人高的樹秧子。這種樹秧如長在梯田陰坎的草叢中，又

有幸不被砍去當(dāng)柴燒，就可能長成一棵大椿樹；如若生長在坡地梯田里，肯定會被連根挖除曬干

當(dāng)作好柴火，怕其占地影響麥子生長。父親手里攘著的這根椿樹苗子是一個幸運(yùn)者，它遇到父親，

不是被扔在門前的場地上曬干了當(dāng)柴燒，而是要鄭重地栽植，正經(jīng)當(dāng)作一棵望其成材的樹，進(jìn)入

鄭重的保護(hù)禁區(qū)了。

我對父親的一個尤為突出的記憶，就是他一生愛栽樹。他是個農(nóng)民，除了農(nóng)作本職外，業(yè)余

愛好就是栽樹。我家在河川的幾塊水地，地頭的水渠沿上都長著一排小葉楊樹。水渠里大半年都

流淌著從海河里引來的自流水，楊樹柳樹得了沃土好水的滋養(yǎng)，迎著風(fēng)如手提般長粗長高。我的

父親還指望著在地頭渠沿培植的這些楊樹，供給先后考上高小和初中的哥和我的學(xué)雜費(fèi)用。

我在每個夏天的周日從學(xué)?；氐郊抑校阋o父親的那棵椿樹秧子澆一桶水。這樹秧長得很

好，新發(fā)出的嫩枝竟然比原來的桿子還粗，肯定是水肥充足的緣由。這椿樹就一直長著，直到現(xiàn)

在。每隔一段時日抽空回到老家，到門口第一眼看到的就是這棵椿樹，父親就站在我的眼前，樹

1

下或門口；我便沒有任何孤獨(dú)空虛，沒有任何煩惱……

現(xiàn)在，在祖居的宅院里，兩個年過花甲的兄弟，坐在雨篷下，不說官場商場，不議誰肥誰瘦，

卻于無意中很自然地說起父親的兩棵樹。父親去世已經(jīng)整整二十五年，他經(jīng)手蓋的廈屋和他承繼

的祖宗的老房都因朽木蝕瓦而難以為繼，被我拆掉換蓋成水泥樓板結(jié)構(gòu)的新房了，只留下他親手

栽的兩棵樹還勃勃生機(jī)，一棵滿枝尖銳硬刺兒的皂莢樹，守護(hù)著祖宗的墳?zāi)箞@；一棵期望成材做

門窗的椿樹，成為一種心靈的感應(yīng)的象征，撐立在家院門口，也撐立在兒子們的心里。

每到農(nóng)歷六月，麥?zhǔn)罩蟮氖钐炜釤幔@椿樹便放出一種令人停留貪吸的清香花味，滿枝上

都繡集著一團(tuán)團(tuán)比米粒稍大的白花兒，招得半天蜜蜂，從清早直到天黑都嗡嗡嚶嚶的一片蜂鳴，

把一片祥和輕柔的吟唱撒向村莊，也把清香的花味彌漫到整個村莊的街道和屋院。每年都在有機(jī)

緣回老家時聞到椿樹花開的清香，陶醉一番，回味一回，溫習(xí)一回父親。今年卻因這事那事把花

期錯過了，便想，明年一定要趕在椿樹花開的時日回到鄉(xiāng)下，彌補(bǔ)今年的虧空和缺欠。那是父親

留給這個世界也留給我的椿樹，以及花的清香。

（節(jié)選自陳忠實(shí)《父親的樹》）

文本2隨著閱讀范圍的擴(kuò)大，我的興趣就不僅僅局限于驗(yàn)證自己的生活印象了。一本本優(yōu)秀的文學(xué)

作品，在我眼前展開了一幅幅見所未見、聞所未聞的畫卷……所有這些震撼人心的書籍，使我的

眼睛擺脫開家鄉(xiāng)潮河川道那條狹窄的天地，了解到在這小小的黃土高原的夾縫之外，還有一個更

廣闊的世界。我的精神里似乎注入了一種強(qiáng)烈的激素，躍躍欲成一番事業(yè)了。父親自幼對我的教

誨，比如說人要忠誠老實(shí)啦，本分啦，勤儉啦，就不再具有權(quán)威的力量。我尊重人的這些美德和

規(guī)范，卻更崇尚一種義無反顧的進(jìn)取精神，一種為事業(yè)、為理想而奮斗的堅忍不拔和無所畏懼的

品質(zhì)。

父親對我的要求很實(shí)際，要我念點(diǎn)兒書，識得字兒，算個數(shù)不叫人哄了就行了，他勸我做個

農(nóng)民，回鄉(xiāng)種莊稼，他覺得由我來繼續(xù)以農(nóng)為本的農(nóng)業(yè)是最合適的。開始我聽信他的話，后來就

覺得可笑了，讓我挖一輩子土糞而只求得一碗飽飯，我的一生的年華就算虛度了。大約在高中二

年級的時候，我想搞文學(xué)創(chuàng)作的理想就基本形成了。

（節(jié)選自陳忠實(shí)《我的文學(xué)生涯》）

問題1下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）

A.作者回老家的心情是愉悅輕松的，既有對故土的眷戀之情，也有想忘記城里的煩擾事的逃避現(xiàn)

實(shí)的心態(tài)。

B.父親的職業(yè)是農(nóng)民，池一生堅持種樹，因?yàn)闃淠苜u錢，他種樹主要是為了貼補(bǔ)家用，給“我”

和哥哥交學(xué)費(fèi)。

C.父親有先見之明，生前為我們種下兩棵重要的樹，一棵是守護(hù)陵墓的皂莢樹，一棵是與“我”

有心靈感應(yīng)的椿樹。

D.父親的言傳身教影響了“我”，但他眼界有限，使“我”走上寫作之路和更廣闊的世界的是閱

讀和書籍。

答案D

解析A.“逃避現(xiàn)實(shí)”理解不準(zhǔn)確?！鞍言餆岣m洗凈”表明家是“我”心靈的港灣，在家中得到心靈

的寧靜，而不是逃避現(xiàn)實(shí)。

B.“主要是為了貼補(bǔ)家用”不正確，由原文“我對父親的一個尤為突出的記憶，就是他一生愛栽

樹。他是個農(nóng)民，除了農(nóng)作本職外，業(yè)余愛好就是栽樹”可知，栽樹也是父親的一種愛好。

C.“有先見之明”不正確，父親在種樹時并沒有想到椿樹會成為心靈感應(yīng)的象征。

問題2下列對文本特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.文本一第二自然段寫“我”和哥哥拔草聊天，看似閑筆，實(shí)則寫出了兄弟情深，也引出了關(guān)于

父親栽樹的回憶。

B.文本一椿樹“撐立在家院門口，也撐立在兒子們的心里”用了夸張的手法，意在表現(xiàn)父親的形

象如椿樹般高大。

C.文本一結(jié)尾描寫了椿國開花的情景，清新的花香和輕柔祥和的蜂鳴不僅寫出了椿樹的美，也表

2

現(xiàn)了村莊的寧靜。

D.文本二中寫了父親對“我”的教育，簡單樸實(shí)的教誨既寫出了父親對“我”的影響，也豐富了

父親的形象。

答案B

解析B.“用了夸張的手法”有誤?！皹鋼瘟⒃趦鹤觽兊男睦铩边\(yùn)用了象征的手法，樹成為父親、父愛

的象征。

問題3父親是一個什么樣的人？請結(jié)合文本作簡要分析。

答窠①勤勞善良。他善于種樹和照顧樹等。②忠厚本分。父親用忠誠、老實(shí)、本分、勤儉等傳統(tǒng)美德

來教育子女。③傳統(tǒng)保守。他希望我回鄉(xiāng)種地當(dāng)農(nóng)民。

解析本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力.

結(jié)合文本一“父親在生產(chǎn)隊出早工回來，肩上扛著鍬頭，手里攥著一株小樹苗”“我對父親的一

個尤為突出的記憶，就是他一生愛栽樹。他是個農(nóng)民，除了農(nóng)作本職外，業(yè)余愛好就是栽樹”可

知，父親與樹結(jié)下了不解之緣。再由“水渠里大半年都流淌著從浦河里引來的自流水，楊樹柳樹

得了沃土好水的滋養(yǎng)，迎著風(fēng)如手提般長粗長高”一處寫出了樹長勢非常好，這肯定離不開父親

的精心照料。由此可概括答案①。

文本一提到“我們兄弟向來就是這樣，見面沒有夸張的語言行為，也沒有親熱的動作，平平淡淡

里甚至?xí)屓水a(chǎn)生其他猜想，其實(shí)大半生里連一句傷害的話從來都沒有說過……我們卻是于不自

覺里形成這種習(xí)慣性的狀態(tài)”，從這一處可知，作者和兄弟之間的相處狀態(tài)是平淡中透露著溫馨

的，這種狀態(tài)是不自覺形成的，由此可猜測，父親老實(shí)本分的教育在這當(dāng)中定起到了重要作用；

再由“我的父親還指望著在地頭渠沿培植的這些楊樹，供給先后考上高小和初中的哥和我的學(xué)雜

費(fèi)用”可知，父親用自己的雙手供我和哥哥讀書，用雙手撐起了這個家。而文本二中提到“父親

自幼對我的教誨，比如說人要忠誠老實(shí)啦，本分啦，勤儉啦，就不再具有權(quán)威的力量”，由此可

概括答案②。

由文本二“父親對我的要求很實(shí)際，要我念點(diǎn)兒書，識得字兒，算個數(shù)不叫人哄了就行了，他勸

我做個農(nóng)民，回鄉(xiāng)種莊稼，他覺得由我來繼續(xù)以農(nóng)為本的農(nóng)業(yè)是最合適的”一處，可概括答案③。

問題4有人評論陳忠實(shí)散文的藝術(shù)個性是以“淡筆寫濃情”。請結(jié)合文本一，從選材和語言的角度談?wù)?/p>

你的理解。

答案①在選材方面，借平淡小事抒發(fā)濃烈的情感。作者選取了父親種樹、自己跟哥哥拔草聊天等這些

平淡小事，表達(dá)了對父親的深切懷念和兄弟之間的手足情深。②在語言方面，語言平實(shí)，文字曉

暢明白，卻寄寓了作者懷念往事的深情。

解析本題考查學(xué)生分析作品的體裁特征的能力。

題干中提到“淡筆寫濃情”，“淡筆”于選材而言，是指選取的內(nèi)容平淡；于語言而言，是指文

章語言樸實(shí)。而“濃情”是指抒發(fā)的情感強(qiáng)烈，而本文是寫父親的，那字里行間流露出的情感自

然是對父親的敬佩、懷念之情。

文本一并沒有寫父親多么偉大的事情，而是從平常小事出發(fā)。第一段由“又有兩個多月沒有回原

下的老家了”一句，自然而然引入話題。第二段主要寫了自己跟哥哥拔草聊天，從聊天中引出了

椿樹和對父親的回憶。第三-五段主要寫了父親愛樹、種樹，以及我?guī)透赣H給樹澆水等生活中的日

常情節(jié)。文章的最后回到現(xiàn)實(shí)，繼續(xù)寫作者和哥哥在雨棚下聊天的場景，繼而引發(fā)對父親的感慨。

這些都是平常小事，卻表達(dá)了對父親的深切懷念和兄弟之間的手足情深。

而在語言方面，我們從字里行間，能夠感受到作者對父親強(qiáng)烈的愛和懷念之情，但文章中沒有一

處直接點(diǎn)明作者對父親的思念。但是，“每年都在有機(jī)緣回老家時聞到椿樹花開的清香，陶醉一

番，回味一回，溫習(xí)一回父親”，溫習(xí)父親，何嘗不是溫習(xí)他的高大形象和對他深刻的感情呢？

“那是父親留給這個世界也留給我的椿樹，以及花的清香”又何嘗不是在睹物思人呢？對于兄弟

之情，文章也是從平淡中入手一“其實(shí)大半生里連一句傷害的話從來都沒有說過，更談不到臉

紅脖子粗的事了”.兄弟之間溫馨客氣的畫面透出的便是兄友弟恭了,而“在祖居的宅院里,兩

個年過花甲的兄弟，坐在雨篷下，不說官場商場，不議誰肥誰瘦，卻于無意中很自然地說起父親

3

的兩棵樹”，兄弟之間雨下談天的畫面，也讓人倍感溫馨。這些地方都能體現(xiàn)“淡筆寫濃情”。

二、陳建功《飄逝的花頭巾》——小說改編成電影

【考點(diǎn)解讀】

1.對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞

2.關(guān)于文中秦江第一次在船上看到沈萍的部分

3.概括影響

4.小說改編成電影

文本飄逝的花頭巾

陳建功

最近，我采訪過秦江兩次。說來也巧，這次采訪文學(xué)叢刊《碧云》主辦的“優(yōu)秀小說授獎大

會”，竟和他在一個房間住。他的短篇《纖夫》以深遠(yuǎn)的題旨、粗獷淳樸的人物形象、大江出峽

的筆勢而獲獎。可是直到授獎儀式開始，他也沒來。

晚上，他來了。他滿臉倦容，不時眨著干澀的眼睛。

我說：“授獎儀式你沒露面，連馬征遠(yuǎn)同志都來了，作了指示，還說想認(rèn)識你。”

“哦。”他的眉頭皺了一下，旋即說，“我請假了，學(xué)校有事。”

我說：“征遠(yuǎn)同志臨走囑咐我，看見你時，領(lǐng)你去找他一趟，想和你談?wù)?。他說你很有希望?！?/p>

熄燈以后，躺到床上,他忽然問我：“你能不能幫我推托一下？我……我最近還不想去見他

這真有點(diǎn)過分了。馬征遠(yuǎn)同志是文藝界的領(lǐng)導(dǎo)，七十高齡了。而他，不過是個毛頭小伙兒。

他還是這么不近人情。

“嘶啦一一”他劃著了火柴，點(diǎn)上煙。過了很久，說：“我是想見他的。我也猜到他會來。

可是……”

“怎么，你們……”

“我是他的兒子?！?/p>

“秦江是我的筆名。他只知道他的兒子馬明在四川，在長江航道上當(dāng)水手。他不知道我新近

考上了大學(xué)，還寫了小說。秦江就是我?！?/p>

他抽了一口煙，緩緩把煙噓出來：“你現(xiàn)在一定想象不出當(dāng)年的我是個什么樣子?！?/p>

“當(dāng)年的我，每天晚上，躺在床上，覺得腦子里是一片空白。碌碌無為，耗盡青春的恐怖象

毒蛇一樣纏著我。終于，我決定離開北京了，去四川當(dāng)工人，換個活法兒！”

夜風(fēng)吹得樓外林木沙沙地響，把絲繡的窗簾也高高地膨起，給屋里送來丁香花的淡淡香氣。

“說實(shí)在的，我真感謝文學(xué)，它使我把生活變成了一本教科書?！?/p>

“一九七六年底，我到重慶當(dāng)了船員，打算正正經(jīng)經(jīng)地開始我人生的航行了?？墒?，最后我

還是半途而廢……后來，只因見到了她……〃

“她叫沈萍?！彼鋈豢嘈ζ饋?，“那是三年前，二月二十六號，沒錯兒，因?yàn)槲覉猿值浇?/p>

天這本日記是從那天開始的。那天早晨，我們的‘紅星215號'客輪在薄霧中航行，薄霧越來越

濃，連升起的太陽也被淹沒在里面。客輪只好停在江心，我走出機(jī)艙透氣兒，看見四等艙外的甲

板上站著一個姑娘。她不像別的旅客那樣，看天，詢問，咒罵。她背靠著船舷的欄桿，嫻靜地看

書。一身藍(lán)色褲褂，只是從上衣領(lǐng)口里閃出了內(nèi)衣的繡花領(lǐng)子，眉清目秀，有股子讓人嫉妒的傲

氣……

“霧散了，客輪全速行駛在坦闊的江面。她不再看書了，拿出一塊天藍(lán)色的尼龍頭巾，把兩

角系在船舷的立柱上。江風(fēng)很猛，頭巾抖開了，啪啪地甩打著，那上面印著的兩只火紅的鳳凰在

飛舞。她揪住飄閃的一角，俯在欄桿上，凝視著煙霧未盡的遠(yuǎn)方。

“我交了班，路過她身后的時候，發(fā)現(xiàn)那系著頭巾的扣子已經(jīng)松了。'這干嘛？聯(lián)絡(luò)暗號？

和誰？'她的臉紅了，說：‘我媽媽。''在那兒！'江岸那兒，翠竹掩映，炊煙裊裊。她的媽

媽就在江邊那所小學(xué)校里教書，二十多年了，讓許多孩子從那里起飛。那里也是她們的家。再過

十幾分鐘，船就經(jīng)過那里。她把花頭巾系在這里，是要讓媽媽看見，這旁邊站的就是她。

4

“她是搭船到武漢，打算換乘火車到北京上S大學(xué)中文系的。她，不過是初中畢業(yè)，卻考了

個全地區(qū)第一名。她很得意。'你沒參加高考嗎？'她問我。'我？'我用棉絲擦著油污的雙手，

苦笑著搖頭，又把那團(tuán)棉絲扔到江里去了。'男子漢大丈夫，干嘛那么熊？！'她盯著我，眼睛

里閃著調(diào)皮的光。我翻了翻眼皮，有點(diǎn)撒賴似地說：‘我認(rèn)熊。'她咯咯笑起來：'該死！我就

不認(rèn)熊！不認(rèn)熊，也不認(rèn)命！我媽從小就教我背：西伯拘而演周易，仲尼厄而著春秋……'她張

開五指，一下一下地推著在臉頰前翻卷的花頭巾，像是在欣賞著一面勝利的旗幟。

“那次對話以后，我再也沒有勇氣去見她。我只能時時從機(jī)房里探出頭來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著她在落

日的余暉里，在猿猱的悲嘯聲中讀書的身影：坐在一把椅子上，在欄桿上架起雙腳，仰著頭枕在

靠背上，舉著書，一動也不動。江水在下面奔涌。我從這一天開始向自己宣戰(zhàn)了。她那身姿、神

態(tài)、話語，那飄動的花頭巾，一直在我眼前閃，在我耳邊響?！?/p>

秦江不再講了，仰頭靠在沙發(fā)靠背上，閉上眼睛，好象在努力平息情感的波濤。

他沉吟了一下，說：“也許，戴著S大學(xué)的?；眨弥@獎證書，突然出現(xiàn)在我爸爸面前一一

得意嗎？得意?？珊孟笥钟X得挺沒意思。我想起了‘紅星215'輪上那塊花頭巾。”

我們一起等電梯的時候，我問他：“你為什么不把這件事寫成一篇作品？我覺得，這件事里

倒有不少深意。”

“誰寫不一樣！我又沒登記'專利'。"他沉思片刻，又說：“再說，我要向沈萍講的，也

許只有這一條途徑才能表達(dá)了。而這只有由你來說才合適……”

于是，我就按照他講的，只是把人名、地名變了一下，寫成了這篇權(quán)當(dāng)小說的報告。

（選自《北京文學(xué)》一九八一年第六期）

問題1下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.全文以秦江文學(xué)作品獲獎卻不到場開頭，然后以秦江的回憶為主，虛實(shí)結(jié)合，文章很有層次感。

B.秦江不愿見文學(xué)前輩馬征遠(yuǎn)，既表現(xiàn)其不近人情，也為文章留下懸念，給讀者許多想象和推測。

C.小說中的“花頭巾”是沈萍母女聯(lián)系的特有方式、沈萍勝利的旗幟，更是秦江無法忘記的記憶。

D.小說結(jié)尾告訴讀者，作品的內(nèi)容是真人真事，沒有一點(diǎn)虛構(gòu)，對沈萍抒發(fā)的感激之情十分真摯。

答案D

解析D.“沒有一點(diǎn)虛構(gòu)”錯，依據(jù)“于是，我就按照他講的，只是把人名、地名變了一下，寫成了這

篇權(quán)當(dāng)小說的報告”可知，文章是有虛構(gòu)內(nèi)容的，體裁上本文屬于小說。

問題2關(guān)于文中秦江第一次在船上看到沈萍的部分，下列說法不正確的一項是（）

A.沈萍在船因霧大不好行駛的情況下，仍然心平氣和專心致志地閱讀書籍。

B.沈萍的外貌很有特色，與她“眉清目秀”的氣質(zhì)十分相似，顯得很脫俗。

C.秦江覺得沈萍“有股子讓人嫉妒的傲氣”，寫出了秦江發(fā)自內(nèi)心的苦惱。

D.從秦江的角度寫不同凡響的沈萍，可以想象回憶中的秦江仍然心存感激。

答案C

解析C.“發(fā)自內(nèi)心的苦惱”錯，此時應(yīng)有“自卑”。

問題3陳建功的小說常常描寫在“時代中想找個安放靈魂活法”的人們，這些人物給讀者的靈魂帶來了

怎樣的影響？請結(jié)合作品談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

答窠感受到平凡人的不平凡：秦江、沈萍、沈萍的媽媽都是平凡人，但他們都有不凡的活法；不屈服

于命運(yùn)最重要：秦江、沈萍都是尋找安放靈魂活法的人，不向命運(yùn)屈服；文學(xué)改變?nèi)说撵`魂：沈

萍從小就受到文學(xué)的影響“不認(rèn)熊”，秦江因文學(xué)而為人熟知。

解析“當(dāng)年的我，每天晚上，躺在床上，覺得腦子里是一片空白。碌碌無為，耗盡青春的恐怖象毒蛇

一樣纏著我。終于，我決定離開北京了，去四川當(dāng)工人，換個活法兒！”“她不像別的旅客那樣，

看天，詢問，咒罵。她背靠著船舷的欄桿，嫻靜地看書。一身藍(lán)色褲褂，只是從上衣領(lǐng)口里閃出

了內(nèi)衣的繡花領(lǐng)子，眉清目秀，有股子讓人嫉妒的傲氣……”"江岸那兒，翠竹掩映，炊煙裊裊。

她的媽媽就在江邊那所小學(xué)校里教書，二十多年了，讓許多孩子從那里起飛”，秦江、沈萍、沈

萍的媽媽都是平凡人，但他們都不屈服于命運(yùn)，活出了不凡的人生.小說讓讀者感受到平凡人的

不平凡，更感悟到了“不屈服于命運(yùn)”的重要性。

5

“說實(shí)在的，我真感謝文學(xué)，它使我把生活變成了一本教科書”“她咯咯笑起來：'該死！我就

不認(rèn)熊！不認(rèn)熊，也不認(rèn)命！我媽從小就教我背：西伯拘而演周易，仲尼厄而著春秋……'”，

沈萍從小就受到文學(xué)的影響“不認(rèn)熊”，秦江因文學(xué)而為人熟知，可見文學(xué)可以改變?nèi)说撵`魂。

問題4《飄逝的花頭巾》曾被改編成電影，在是否采用《媽媽的希望》“媽媽的眼睛里，有一片藍(lán)藍(lán)的

天，媽媽啊媽媽，你希望我張開翅膀，在藍(lán)天里飛翔，你希望我開起風(fēng)帆，在大浪里遠(yuǎn)航”作插

曲時產(chǎn)生了分歧，請說說你的觀點(diǎn)和理由。

答窠(1)采用。媽媽在沈萍小的時候背誦名篇，激發(fā)孩子不懼生活的“大浪”；沈萍用花頭巾與媽媽

聯(lián)系，就是要表達(dá)對媽媽的感激，自己已“張開雙臂”即將飛翔；作品抒發(fā)了對1976年后積極進(jìn)

取的一代青年的謳歌，也暗示著對祖國媽媽的禮贊。

(2)不采用。小說重點(diǎn)塑造的是尋找不同活法的秦江：主要敘述的是沈萍對自己的深刻影響：謳

歌的是秦江、沈萍等一代年輕人的奮斗精神。

解析如果選擇“采用”，可從以下角度闡述理由。

歌詞的內(nèi)容是歌頌“媽媽”，強(qiáng)調(diào)媽媽對孩子的鼓勵作用，以及孩子對母親的感激。而文章中沈

萍就是這樣，“她咯咯笑起來：‘該死！我就不認(rèn)熊！不認(rèn)熊，也不認(rèn)命！我媽從小就教我背：

西伯拘而演周易，仲尼厄而著春秋……'”媽媽在沈萍小的時候背誦名篇，激發(fā)孩子不懼生活的

“大浪”；沈萍用花頭巾與媽媽聯(lián)系，就是要表達(dá)對媽媽的感激。

文章“選自《北京文學(xué)》一九八一年第六期"，聯(lián)系社會背景，這孩子與母親又何嘗不是積極進(jìn)

取的一代青年和祖國媽媽，所以以此為插曲既與文章內(nèi)容相符，又表達(dá)了對積極進(jìn)取的一代青年

的謳歌，以及對祖國媽媽的禮贊。

如果選擇“不采用”，可從以下角度闡述理由。

小說的主要人物是秦江，“一九七六年底，我到重慶當(dāng)了船員，打算正正經(jīng)經(jīng)地開始我人生的航

行了?？墒?，最后我還是半途而廢……后來，只因見到了她……”“她咯咯笑起來：'該死！我

就不認(rèn)熊！不認(rèn)熊，也不認(rèn)命！我媽從小就教我背：西伯拘而演周易，仲尼厄而著春秋……'”，

小說重點(diǎn)塑造的是尋找不同活法的秦江，主要敘述的是沈萍對自己的深刻影響，而“沈萍的媽媽”

只是作為次要人物出現(xiàn)的。小說謳歌的是秦江、沈萍等一代年輕人的奮斗精神。

【考題對接】

一、徐習(xí)軍《排斧》一x^^法的效果

閱讀示面的文學(xué)T完成下面爪題。

排斧

徐習(xí)軍

“叮叮、咚咚咚；叮叮、咚咚咚……”河南岸修船的排斧聲響徹云霄。

“叮叮、咚咚咚；叮叮、咚咚咚……”河北岸修船的排斧聲震耳欲聾。

望見招旗上那大大的圓圈里的“徐”字，便可知道，在河南岸修船的是徐家班子。

徐家搞水上修理這一行己經(jīng)歷了好幾輩人，經(jīng)驗(yàn)豐富，手藝精湛，名聲隨著船主己經(jīng)響遍大江南北。

徐氏門徒更是遍及蘇北水網(wǎng)。走到任何一個碼頭，只要有修船的作場，你猜他們是徐家班子，那保準(zhǔn)是八

九不離十。

徐家班子太龐大，雖說名聲顯赫但也招來大江南北同道們的不滿，大有“欺行霸市”之嫌。再加上有

些門徒實(shí)屬魚目混珠，乘著家大業(yè)大“吃大鍋飯”，弄得門徒之間常有摩擦，是非也漸漸多起來，這令掌

門人徐先生深感不安，他多次想打發(fā)他的弟子另立門戶出去聞間，可無人肯離群。偶有一兩個勇敢的徒弟

想自立，徐老先生便會興高采烈地送給他們?nèi)坠ぞ?，并親自寫條子把某地生意劃給他?？筛鞯卮?、老

顧主們不買徒弟的賬，只認(rèn)徐家班子。再加上分布在各地的徐氏班子見到另立門戶的弟子，都一再竭盡攻

擊之能事，搞得已自立的弟子只好灰溜溜地再叩拜返回，龜縮在“徐”字旗下，徐老先生為此憂心忡忡。

王大是徐老先生最得意的弟子之一，師傅對他寄予很大期望，有意培養(yǎng)王大接班，可王大卻出乎意料

地日走自立。這不，河北岸的排斧正是他領(lǐng)的頭。

徐老先生對王大出走實(shí)在舍之不得，但從長遠(yuǎn)計又積極鼓勵王大一番，依舊送他一套家什，把他送上

6

了“碼頭”，并給各地打了招呼。

不愧是名師出高徒，王大手藝日臻完美，信譽(yù)漸高，也組織起了一些人馬，嬴得了不少樁生意。師傅

看到王大能自立于江湖非常高興。盡管徐家班子中的弟子對王大另立門戶罵聲不絕，什么“叛徒”“逆子”……

甚至王大的老婆、孩子在村里也受盡了村人的謾罵歧視，可徐老先生還是支持王大的，經(jīng)常到王大的工地

來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，以示助威。

河南岸那飄著“徐”字旗的班子的領(lǐng)班是徐老先生的得力弟子朱大虎。大虎不僅生得虎背熊腰、力氣

過人，且手藝超群，處事待人十分妥帖，由他領(lǐng)頭的每一項工程都能為徐家班子贏得極好的聲譽(yù)。

昔日師傅最得意的門徒，今日又很自然地成了擂臺上的對頭。

兩岸拖上來的都是清一色的二十噸位的楠木大駁船，正值水運(yùn)黃金季節(jié)，耽誤一天營運(yùn)，損失掉的就

是白花花的銀子，所以船家不到萬不得己是不會在這時修船的。這時節(jié)搶修，除了修船質(zhì)量外，這速度、

工期當(dāng)然是競爭的主要尺度。釘、灰、油、麻絲、木料備齊，就看兩家木工、捻工的水平了。兩岸雖未發(fā)

出競爭的倡議，但從兩岸來回穿梭忙碌的舉動及兩家?guī)椭鞯难哉Z中己經(jīng)能感覺出來。

船體曬干，河南岸首先發(fā)出挑戰(zhàn)，那挑戰(zhàn)的信號是從排斧聲中傳來的。

船家和業(yè)界都知道：排斧是鼓志氣、揚(yáng)威風(fēng)的，由一個人領(lǐng)頭用敲鑼或擊鼓發(fā)號，其他人同一刻出斧

擊鑿，一齊用力不僅陣勢浩大，且由于用力均勻修船質(zhì)量也好。尤其是徐家班子的排斧聲，那是威震河網(wǎng)

的。一旦徐家班子的排斧聲傳來，工地周圍的四鄉(xiāng)八鄰都會像看大戲似的涌來觀賞。據(jù)說有一次在洪澤湖

邊上修船，排斧聲吸引來數(shù)百人圍觀，造成擁擠，堤壩塌陷，落水好幾十人，有兩人被湖水淹死。為此事

徐家班子被莊上人硬逼著作了賠償，那以后徐老先生一再叮囑：“慎用排斧！”

這一次，為了向王大挑戰(zhàn)，大虎決定打排斧。無鑼鼓司號，大虎就在船頭大勒板上釘了一根爬頭釘，

用斧頭敲擊釘子發(fā)號，排斧聲仍顯示出錚錚雄威。

王大班子的弟兄們本來手藝也算不錯，可遇到了徐家班子便自慚形穢，聽得挑戰(zhàn)的排斧聲頓時心里發(fā)

毛。王大自分戶以來一直有一種對不起徐老先生和徐家班子的感覺，聽見那邊響起排斧，心理壓力更大，

自己的班子組建時間不長，剛剛開了好頭，要是敗下陣來，自己在江湖上無法立足不說，班子的弟兄們也

肯定要散伙?？裳矍耙延刹坏盟嗫紤]了，只好硬著頭皮倉促上陣，也便指揮班子打起排斧來。開始一段

時間還挺整齊，不一會兒便亂了陣腳，競爭明顯處于劣勢。

中午收工，王大劃著觸板來到對岸，抱拳向徐家班子眾弟兄作揖，眾人毫不理會不說，還勾三刮四地

罵些難聽的言語。

哀莫大于心死，王大返回自家班子，見眾兄弟神情沮喪，猶如戰(zhàn)場上潰退下來的敗兵。

下午捻船開始后，南岸的排斧聲，陣陣敲擊著北岸工友的心，王大被逼上梁山般心情沉重地走向船頭,

只聽得王大指揮的斧聲“叮、叮”響了兩聲之后便是“哇”的一聲慘叫，人們迅速擁過來，只見王大一斧

頭砸了自己的手腕，斷了的左手血淋淋地軟軟吊在胳膊上……

徐老先生得知此事趕到現(xiàn)場，在兩家班子弟子前失聲痛哭起來。

（選自《微型小說鑒賞辭典》，有刪改）

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，至確的一項是（）

A.徐老先生常感不安，是因?yàn)橛行╅T徒魚目混珠，門徒之間是非較多，徐家班子管理不力。

B.作為被培養(yǎng)的接班人，王大出乎意料地出走自立，可見他既有能力，也有闖勁。

C.徐老先生發(fā)現(xiàn)了一家獨(dú)大的發(fā)展弊端，鼓勵弟子創(chuàng)業(yè)，可惜對王大的抗壓能力估計不足，最終釀成悲劇。

D.王大班子的弟兄們在排斧挑戰(zhàn)中敗下陣來，是羞愧于叛出師門，在心理上先弱了下來，亂了陣腳。

2.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.這是一篇頗具傳奇色彩的作品，全篇采用順敘的手法講述徐家班子的行業(yè)故事，既娓娓道來又大起大落,

既從容不迫又徐疾有致。

B.小說以排斧為線索，通過王大因?yàn)榇蚺鸥鴶　⒅齑蠡⒁驗(yàn)榇蚺鸥A、徐老先生要求徐家班子慎用排

斧等情節(jié)設(shè)計，刻畫人物形象，揭示人物性格。

C.文中寫四鄉(xiāng)八鄰涌來觀賞徐家班子的排斧，是為了側(cè)面烘托徐家班子打排斧的技藝精湛，聲勢浩大，極

具影響力。

D.小說以第三人稱全知視角講述故事，在不動聲色的敘述中寄寓作者的用意，寫得冷靜、節(jié)制而又有分寸。

7

3.“打排斧”是小說的主要情節(jié)，王大在排斧戰(zhàn)過程中經(jīng)歷了怎樣的心理變化？請結(jié)合作品簡要概括。

4.小說多用對比手法，請結(jié)合文本簡要分析其效果。

一、徐習(xí)軍《排斧》【答案】

1.B【解析】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

A.“因?yàn)橛行╅T徒魚目混珠，門徒之間是非較多，徐家班子管理不力”原因分析錯誤。依據(jù)“徐家班子太

龐大，雖說名聲顯赫但也招來大江南北同道們的不滿，大有‘欺行霸市’之嫌。再加上有些門徒實(shí)屬魚目

混珠，乘著家大業(yè)大'吃大鍋飯'，弄得門徒之間常有摩擦，是非也漸漸多起來，這令掌門人徐先生深感

不安”可知徐老先生不安的原因還包括同道們的不滿。且“管理不力”文中無據(jù)。

C.“可惜對王大的抗壓能力估計不足，最終釀成悲劇”錯誤，文中記敘了“為了向王大挑戰(zhàn)，大虎決定打

排斧”一件事后，“哀莫大于心死，王大返回自家班子，見眾兄弟神情沮喪，猶如戰(zhàn)場上潰退下來的敗兵”，

并沒有提及徐老先生對王大的抗壓能力的估計。

D.“是羞愧于叛出師門”分析錯誤，依據(jù)“王大班子的弟兄們本來手藝也算不錯，可遇到了徐家班子便自慚

形穢，聽得挑戰(zhàn)的排斧聲頓時心里發(fā)毛。王大自分戶以來一直有一種對不起徐老先生和徐家班子的感覺，

聽見那邊響起排斧，心理壓力更大，自己的班子組建時間不長，剛剛開了好頭，要是敗下陣來，自己在江

湖上無法立足不說，班子的弟兄們也肯定要散伙”可知王大班子的弟兄們在排斧挑戰(zhàn)中敗下陣來，有技藝

不高的原因，也有自立門戶的因素。王大班子的“弟兄們”更多是慚愧手藝不如徐家班子。

故選B。

2.A【解析】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

A.“全篇采用順敘的手法”分析有誤，中間記敘徐家班子的行業(yè)曾經(jīng)的事情屬于插敘。

故選A。

3.①左右為難，矛盾糾結(jié)，（如寫“心理壓力大，惴惴不安”）既有愧疚的感覺，又怕敗下陣來無法立足。

②心懷僥幸，希望求和，主動去對岸抱拳作揖求和。③心如死灰，沮喪絕望，（如寫“心情沉重”）求和失

敗心死，手腕斷了絕望。

【解析】本題考查學(xué)生分析人物心理的能力。

①依據(jù)“王大自分戶以來一直有一種對不起徐老先生和徐家班子的感覺，聽見那邊響起排斧，心理壓力更

大，自己的班子組建時間不長，剛剛開了好頭，要是敗下陣來，自己在江湖上無法立足不說，班子的弟兄

們乜肯定要散伙”可知王大左右為難，矛盾糾結(jié)，既有愧疚的感覺，又怕敗下陣來無法立足。

②依據(jù)“中午收工，王大劃著鼬板來到對岸，抱拳向徐家班子眾弟兄作揖”可知王大心懷僥幸，希望求和,

主動去對岸抱拳作揖求和。

③依據(jù)“眾人毫不理會不說，還勾三刮四地罵些難聽的言語。哀莫大于心死，王大返回自家班子，見眾兄

弟神情沮喪，猶如戰(zhàn)場上潰退下來的敗兵。下午捻船開始后，南岸的排斧聲，陣陣敲擊著北岸工友的心，

王大被逼上梁山般心情沉重地走向船頭，……，只見王大一斧頭砸了自己的手腕，斷了的左手血淋淋地軟

軟吊在胳膊上……”可知王大心如死灰，沮喪絕望，求和失敗心死，手腕斷了絕望。

4.①王大前后狀態(tài)的對比：從意氣風(fēng)發(fā)自立門戶到自斷手腕心灰意冷，體現(xiàn)了挑戰(zhàn)傳統(tǒng)價值的失敗結(jié)局。

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②K同人對王大態(tài)度的對比：對王大自立門戶一事，徐老先生雖舍不得但積極鼓勵支持，徐家班子的其他

弟子對他及家人辱罵、歧視、打壓，表現(xiàn)了挑戰(zhàn)者承受壓力之大。

③徐老先生的弟子不同選擇的對比：有人自立門戶，有人不肯離群，反映了勇于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)之難。

④環(huán)境氛圍的對比：之前看大戲似的圍觀時場面熱鬧，現(xiàn)在斷腸痛哭時氛圍凄涼，暗示了傳統(tǒng)行業(yè)發(fā)展乏

力的結(jié)局。

【解析】本題考查學(xué)生鑒賞作品的表現(xiàn)手法及其效果的能力。

①三大前后狀態(tài)的對比：依據(jù)“不愧是名師出高徒，王大手藝日臻完美，信譽(yù)漸高,也組織起了一些人馬，贏

得了不少樁生意”可知王大自立門戶，意氣風(fēng)發(fā)；依據(jù)“哀莫大于心死，王大返回自家班子，見眾兄弟神

情沮喪，猶如戰(zhàn)場上潰退下來的敗兵。下午捻船開始后，南岸的排斧聲，陣陣敲擊著北岸工友的心，王大

被逼上梁山般心情沉重地走向船頭，……，只見王大一斧頭砸了自己的手腕，斷了的左手血淋淋地軟軟吊

在胳膊上……”可知他心灰意冷自斷手腕。前后形成對比，體現(xiàn)了挑戰(zhàn)傳統(tǒng)價值的失敗結(jié)局。

②K同人對王大態(tài)度的對比：依據(jù)“徐老先生對王大出走實(shí)在舍之不得,但從長遠(yuǎn)計又積極鼓勵王大一番，

依舊送他一套家什，把他送上了‘碼頭'，并給各地打了招呼”可知對王大自立門戶一事，徐老先生雖舍

不得但積極鼓勵支持；依據(jù)“盡管徐家班子中的弟子對王大另立門戶罵聲不絕，什么‘叛徒''逆子'……

甚至王大的老婆、孩子在村里也受盡了村人的謾罵歧視”可知徐家班子的其他弟子對王大及家人辱罵、歧

視、打壓。徐老先生的態(tài)度和徐家班子的其他弟子形成對比，表現(xiàn)了挑戰(zhàn)者承受壓力之大。

③徐老先生的弟子不同選擇的對比：依據(jù)“王大是徐老先生最得意的弟子之一，師傅對他寄予很大期望，

有意培養(yǎng)王大接班，可王大卻出乎意料地出走自立”可知有人自立門戶；依據(jù)“他多次想打發(fā)他的弟子另

立門戶出去闖闖，可無人肯離群”可知有人不肯離群。兩種情況對比反映了勇于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)之難。

④環(huán)境氛圍的對比：依據(jù)“一旦徐家班子的排斧聲傳來，工地盾圍的四鄉(xiāng)八鄰都會像看大戲似的涌來觀賞。

據(jù)說有一次在洪澤湖邊上修船，排斧聲吸引來數(shù)百人圍觀，造成擁擠，堤壩塌陷，落水好幾十人，有兩人

被湖水淹死”可知之前看大戲似的圍觀時場面熱鬧；依據(jù)“只聽得王大指揮的斧聲……只見王大一斧頭砸

了自己的手腕，斷了的左手血淋淋地軟軟吊在胳膊上……徐老先生得知此事趕到現(xiàn)場，在兩家班子弟子前

失聲痛哭起來”可知現(xiàn)在斷腸痛哭時氛圍凄涼。兩種氛圍的對比暗示了傳統(tǒng)行業(yè)發(fā)展乏力的結(jié)局。

二、狄更斯《大衛(wèi)?科波菲爾》一藝術(shù)夸張突出人物的特征

閱讀下面的文字，完成下面小題。

如今，我對我事己有足夠了解，囚而幾乎對任何事物都不再引以為怪了。不過像我這樣小小年紀(jì)就如

此輕易地遭人遺棄，即使是現(xiàn)在,也不免使我感到有點(diǎn)兒吃驚。好端端一個極有才華、觀察力強(qiáng)、聰明熱

情、敏感機(jī)靈的孩子，突然身心兩傷，可居然沒有人出來為他說一句話，我覺得這實(shí)在是咄咄怪事，沒有

一人人出來為我說一句話，于是在我十歲那年，我就成了謀得斯通格林比貨行里的一名小童工了。

在我如此榮幸地開始獨(dú)自謀生的第一天早上，童工中年紀(jì)最大的那個奉命前來教我怎樣干活兒。他叫

米克?沃克，身上系一條破圍裙，頭上戴一頂紙帽子。他告訴我，他父親是個船夫，在倫敦市長就職日，

曾戴著黑色天鵝絨帽子參加步行儀仗隊。他還告訴我，我們的主要伙伴是另一個男孩，在給我介紹時，我

覺得他的名字很古怪，叫粉白?土豆。后來我才發(fā)現(xiàn)，原來這并不是這個孩子起初的名字，而是貨行里的

人給他取的渾名，因?yàn)樗嫔野?，像煮熟的土豆般粉白。粉白的父親是個運(yùn)水夫，還兼做消防隊員，以

此受雇于一家大劇院。

我竟淪落到跟這樣一班人為伍，內(nèi)心隱藏的痛苦，真是無法用言語表達(dá)。我把這些天天在一起的伙伴

跟我幸福的孩提時代的那些伙伴作了比較——我覺得，想成為一個有學(xué)問、有名望的人的希望，已在我胸

中破滅了。

帳房里的鐘已指向12點(diǎn)30分，大家都準(zhǔn)備去吃飯了。這時，昆寧先生敲了敲窗子，打手勢要我進(jìn)帳

房。我進(jìn)去了，發(fā)現(xiàn)那兒還有一個胖墩墩的中年男子，他身穿褐色外套、黑色馬褲、黑色皮鞋，腦袋又大

又亮，沒有頭發(fā)，光禿得像個雞蛋，他的大臉盤完全對著我。他的衣服破舊，但裝了一條頗為神氣的襯衣

硬領(lǐng)。他手里拿著一根很有氣派的手杖，手杖上系有一對已褪色的大穗子，他外套的前襟還掛著一副有柄

的甚片眼鏡——我后來發(fā)現(xiàn)，這只是用作裝飾的，因?yàn)樗y得用來看東西，即使他用來看了，也是什么都

看K見的。

9

"這位，''那個陌生人說，語調(diào)中帶有一種屈尊俯就的口與，還有一種說不出來的裝成文雅的氣派，

給我印象很深，“就是科波菲爾少爺了。你好嗎，先生？”

我說我很好，希望他也好。其實(shí)，我心里非常局促不安，可是當(dāng)時我不便多訴苦。

“我很好，我收到謀得斯通先生的一封信，要我把空著的屋子——拿它，簡而言之，出租——簡而言

之，”陌生人含著微笑，突然露出親密的樣子說道，“用作臥室一現(xiàn)在能接待這么一位初來的年輕創(chuàng)業(yè)

者，這是本人的榮幸。”說著，陌生人揮揮手，把下巴架在了硬領(lǐng)上。

我朝他鞠了一躬。

“我的印象是，”米考伯先生說，“你在這個大都市的游歷還不夠廣，要想穿過這座迷宮似的現(xiàn)代巴

比倫似乎還有困難，”米考伯又突然露出親密的樣子，“你也許會迷路——為此，今天晚上我將樂于前來，

以便讓你知道一條最為便捷的路徑?！?/p>

我全心全意地向他道了謝。他戴上帽子，腋下夾著手杖，腰桿兒筆挺地走出去。

到了晚上約定的時間，米考伯先生又來了。我洗了手和臉，以便向他的文雅表示更多的敬意，接著我

們便朝我們的家走去。

到達(dá)溫澤里的住宅后（我發(fā)現(xiàn)，這住宅像他一樣破破爛爛，但也跟他一樣盡可能裝出體面的樣子），

他把我介紹給他的太太。她正坐在小客廳里（樓上的房間里全都空空的，一件家具也沒有，成天拉上窗簾，

擋住鄰居的耳目），懷里抱著一個嬰兒在喂奶。

我的房間就在屋頂?shù)暮蟛?，是個悶氣的小閣樓，房間里家具很少。

“沒結(jié)婚之前，跟我爸爸媽媽住在一起，當(dāng)時我從來沒有想到，有一天我不得不招個房客來住。不過，

既然米考伯先生有困難，所有個人情感上的好惡，也就只好讓步?！?/p>

“眼下米考伯先生的困難，幾乎要把我們給壓垮了，”米考伯太太說，“到底是否能渡過這些難關(guān)，

我不知道。當(dāng)我跟爸爸媽媽一起過日子時我真的不懂，我現(xiàn)在用的‘困難'這兩個字是什么意思。不過經(jīng)

驗(yàn)?zāi)茏屓硕靡磺幸灰徽癜职謺r常說的那樣。”

可憐的米考伯太太！

上門來的人，只有債主。有個滿臉污垢的男人，我猜他是個鞋匠，經(jīng)常在早上7點(diǎn)就擠進(jìn)過道，朝樓

上的米考伯先生大喊大叫：“喂，你給我下來！你還沒出門，這你知道?？爝€我們錢，聽到?jīng)]有？你別想

躲著，這你知道，那太不要臉了。要是我是你，我絕不會這樣不要臉面?？爝€我們錢，聽到?jīng)]有？你反正

得還我們錢，你聽到了沒有？喂，你給我下來！”

他這樣罵了一通后，仍舊得不到回答，火氣就更大了，于是就罵出“騙子”“強(qiáng)盜”這些字眼來。連

這些字眼也不起作用時，他就跑到街對面，對著三樓的窗子大聲叫罵，他知道米考伯先生住在哪一層。遇

到這種時候，米考伯先生真是又傷心，又羞愧，甚至悲慘得不能自制，用一把剃刀做出抹脖子的動作來，

可是半個小時不到，他就特別用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼著一支曲子，擺出比平時更加高貴的架勢，

走日門去了。

米考伯太太也同樣能屈能伸。我曾看到，她在3點(diǎn)鐘時為繳稅的事急得死去活來，可是到了4點(diǎn)鐘，

她就吃起炸羊排，喝起熱麥酒來了（這是典當(dāng)?shù)魞砂雁y茶匙后買來的）。有一次，她家剛被法院強(qiáng)制執(zhí)行，

沒收了財產(chǎn)，6點(diǎn)鐘，我見她躺在壁爐前，頭發(fā)散亂，披在臉上，可是就在這天晚上，她一面在廚房的爐子

旁炸牛排，一面告訴我她爸媽以及經(jīng)常來往的朋友們的事。我從未見過她的興致有比那天晚上更好的了。

（狄更斯《大衛(wèi)?科波菲爾》，有刪改）

L下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）

A.小說著力刻畫兩個童工及其父親這些小人物群像，說明“我”很快融入新生活。

B.跟米考伯會面心里局促不安，表明變成孤兒后的大衛(wèi)開始并不想見米考伯先生。

C.成為米考伯一家的房客，目睹他們窘迫的生活，“我”感受到紛