2022年職業(yè)學(xué)校會計實習(xí)及內(nèi)部控制思考

職業(yè)學(xué)校會計實習(xí)及內(nèi)部控制思考職業(yè)學(xué)校以培育專業(yè)性人才為目標(biāo)，開展各項教學(xué)、管理及科研活動，職業(yè)學(xué)校的資金來源主要包括政府財政撥款及事業(yè)性收費兩個主要方面，職業(yè)學(xué)校的財務(wù)會計管理是日常管理工作的重要組成部分，也是職業(yè)學(xué)校戰(zhàn)略進展目標(biāo)達成的主要途徑，因此，職業(yè)學(xué)校應(yīng)重視財務(wù)會計管理，并通過完善內(nèi)部掌握來確保財務(wù)平安，從而提升職業(yè)學(xué)校的競爭力量。

1職業(yè)學(xué)校會計管理與內(nèi)部掌握現(xiàn)狀

1.1職業(yè)學(xué)校預(yù)算管理力度低下

職業(yè)學(xué)校財務(wù)預(yù)算工作與學(xué)校進展息息相關(guān)，財務(wù)預(yù)算幫助學(xué)校從經(jīng)濟層面來進行科學(xué)、合理的規(guī)劃，同時，財務(wù)預(yù)算也是學(xué)校全部經(jīng)濟活動的指導(dǎo)性原則［1］。財務(wù)預(yù)算涉及學(xué)校管理的各個層面，但是在實際工作中仍舊存在極大誤區(qū)，主要體現(xiàn)在以下三個方面。其一，預(yù)算管理是學(xué)校財務(wù)管理工作中的重要組成部分，但是部分職業(yè)學(xué)校對經(jīng)費預(yù)算管理的重視程度不足，在實際工作中，認為預(yù)算管理等同于預(yù)算編制，只要根據(jù)上級主管部門的要求來編制年度預(yù)算報表就算完成財務(wù)預(yù)算管理任務(wù)，這一誤區(qū)導(dǎo)致職業(yè)學(xué)校的預(yù)算管理流于表面，并不能為學(xué)校的經(jīng)濟活動供應(yīng)指導(dǎo)看法。其二，職業(yè)學(xué)校預(yù)算管理范圍不全面，預(yù)算編制目的是為了真實客觀的反映學(xué)校財務(wù)收支狀況及學(xué)校進展方向，但一些學(xué)校的預(yù)算外收入和支出狀況并未在預(yù)算編制中真實體現(xiàn)，從而造成預(yù)算管理不夠全面，對職業(yè)學(xué)校預(yù)算管理造成不良影響。其三，預(yù)算管理的科學(xué)性不足，當(dāng)前大部分學(xué)校進行預(yù)算編制時，都會將上一年基數(shù)加上本年增長數(shù)來猜測今年的支出狀況，這種方式缺乏必要的科學(xué)性，同時缺失相應(yīng)的分析和評價機制［2］，這種狀況下，造成學(xué)校預(yù)算執(zhí)行力度低下，財務(wù)支出活動得不到嚴(yán)格掌握，無法保障職業(yè)學(xué)校的開支范圍，從而導(dǎo)致學(xué)校財務(wù)預(yù)算管理不完善。

1.2職業(yè)學(xué)校會計內(nèi)部掌握缺失

內(nèi)部掌握是企事業(yè)單位為了實現(xiàn)經(jīng)營目標(biāo)的重要保障，在職業(yè)學(xué)校中，內(nèi)部掌握力度較低，主要是由于學(xué)校管理人員對內(nèi)部掌握缺乏正確熟悉，雖然已經(jīng)建立內(nèi)部掌握制度，但并沒有根據(jù)制度來執(zhí)行，使內(nèi)部掌握制度與實際工作相脫離，從而造成內(nèi)控執(zhí)行力偏低的局面。學(xué)校的投資、選購、建設(shè)都需要資金的流通，由于內(nèi)部掌握的缺失，使個別學(xué)校在進行進展建設(shè)過程中，存在投資不合理等狀況，造成了極大的經(jīng)濟損失。另一方面，由于學(xué)校對預(yù)算外資金并沒有將其納入到學(xué)校內(nèi)部掌握體系之中［3］，認為內(nèi)部掌握僅僅是對政策性資金的管理，因此對預(yù)算外資金的掌握力量較低，無法發(fā)揮內(nèi)部掌握的實際功能，嚴(yán)峻影響了學(xué)校的健康進展。

1.3職業(yè)學(xué)校固定資產(chǎn)管理不足

辦公用品、科研儀器、教學(xué)用具等設(shè)備共同構(gòu)成職業(yè)學(xué)校的固定資產(chǎn)，一些學(xué)校在財務(wù)管理中，往往只注意資金的管理，從而忽視了對固定資產(chǎn)的管理，使職業(yè)學(xué)校固定資產(chǎn)的選購、貯存、管理力度薄弱［4］，造成重復(fù)選購、資產(chǎn)遺失或損壞、資產(chǎn)閑置等狀況客觀存在，使職業(yè)學(xué)校的固定資產(chǎn)利用率較低，同時還有鋪張的現(xiàn)象。除此之外，無形資產(chǎn)的管理也存在肯定問題，無形資產(chǎn)主要包括：學(xué)校的品牌形象、師資力氣、人力資源、科研成果等等，這些資源是學(xué)校進展的首要前提，由于學(xué)校的無形資產(chǎn)并不能夠從財務(wù)報表之中明確體現(xiàn)出來，使學(xué)校簡單忽視無形資產(chǎn)的管理。

2職業(yè)學(xué)校會計管理與內(nèi)部掌握優(yōu)化策略

2.1完善職業(yè)學(xué)校會計制度

會計管理制度是學(xué)校財務(wù)管理的重要保障，因此職業(yè)學(xué)校必需要重視會計管理制度，依據(jù)企業(yè)自身進展消失的實際狀況，修改現(xiàn)有的財務(wù)會計管理制度，從而使制度更加行之有效。另一方面，新時代背景下，面對新問題和新形式，應(yīng)從學(xué)校自身狀況動身，廢除掉不利于學(xué)校進展的陳舊制度，加入新的管理制度，令學(xué)校財務(wù)管理制度能夠更加符合時展需要。例如，職業(yè)學(xué)?？蒲薪?jīng)費管理制度，在這一制度中，應(yīng)明確學(xué)?？蒲许椖砍杀尽⒖蒲谐晒D(zhuǎn)讓、學(xué)問產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓、收入安排等內(nèi)容［5］，進而令學(xué)校科研活動能夠在全面管理之下有條不紊的進行。

2.2加強職業(yè)學(xué)校預(yù)算管理

學(xué)校的預(yù)算管理主要原則為“量入為出，以收定支，收支平衡”，依據(jù)這一預(yù)算管理原則，職業(yè)學(xué)校應(yīng)將工作重點放在優(yōu)化預(yù)算收支結(jié)構(gòu)方面，并要求學(xué)校的各個部門都要進行部門預(yù)算，從而發(fā)揮出財務(wù)預(yù)算管理的中心作用。在預(yù)算編制方面，應(yīng)轉(zhuǎn)變以往認為預(yù)算是以申請財政資金投入為目的的觀念，將預(yù)算編制與學(xué)校戰(zhàn)略進展規(guī)劃相結(jié)合，從而科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、全面的進行測算和討論，并嚴(yán)格根據(jù)《預(yù)算法》的要求來進行預(yù)算編制，樹立“確?；?、兼顧進展”的預(yù)算編制原則，從而提升預(yù)算編制的水平。預(yù)算執(zhí)行是預(yù)算管理的重要組成部分，預(yù)算執(zhí)行應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算方案中的各項指標(biāo)和內(nèi)容，并在實際工作中杜絕預(yù)算超支、隨便調(diào)整預(yù)算等現(xiàn)象，從而保證預(yù)算方案的嚴(yán)格落實。

2.3建立財務(wù)內(nèi)部掌握制度

內(nèi)部掌握是以學(xué)校資金平安為主要目標(biāo)，為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，首先應(yīng)提升職業(yè)學(xué)校管理人員對內(nèi)部掌握的重視程度，了解到內(nèi)部掌握能夠愛護資金平安，同時有利于學(xué)校的健康進展，對學(xué)校的戰(zhàn)略進展目標(biāo)的實現(xiàn)具有促進作用。其次，應(yīng)建立健全職業(yè)學(xué)校財務(wù)內(nèi)部掌握制度，并切實保證制度的執(zhí)行力，以此來約束和管理學(xué)校的財務(wù)活動，使學(xué)校能夠抵擋市場經(jīng)濟中的各種風(fēng)險，從而實現(xiàn)進展目標(biāo)。再次，確保學(xué)校內(nèi)部掌握部門之中權(quán)責(zé)相互分別，使各個崗位之間形成相互制約、相互監(jiān)督的良好氛圍，從而提升內(nèi)部掌握部門的責(zé)任牽制管理水平。最終，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”政策，收支兩條線是對預(yù)算外資金管理的首選方式，學(xué)校向財政部門領(lǐng)取收據(jù)，并將全部的收費項目詳細狀況向?qū)W校財務(wù)部門報備，通過審核與備案之后才能予以執(zhí)行，收據(jù)在使用完畢時，應(yīng)準(zhǔn)時繳銷，從而保障預(yù)算外資金管理質(zhì)量。

2.4加大固定資產(chǎn)管理力度

職業(yè)學(xué)校應(yīng)加大對固定資產(chǎn)的管理力度，建立特地的管理部門，采納統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一調(diào)撥的方式來進行管理。針對需要選購的設(shè)備，首先應(yīng)進行校內(nèi)調(diào)配，當(dāng)無法進行調(diào)配時再予以選購，同時在選購前應(yīng)做好詳盡的預(yù)算申請，依據(jù)所選購設(shè)備的實際狀況和市場狀況進行調(diào)研，從而保障選購的科學(xué)性與合理性。職業(yè)學(xué)校應(yīng)建立完善的固定資產(chǎn)管理制度，對固定資產(chǎn)的取得、使用和處置三個階段予以嚴(yán)格管理，秉承“誰使用誰管理”的原則，將管理責(zé)任和權(quán)利落實到部門和崗位層面，實現(xiàn)職業(yè)學(xué)校固定資產(chǎn)賬實相符的目標(biāo)。另外，還應(yīng)重視學(xué)校固定資產(chǎn)的配置工作，確保職業(yè)學(xué)校正常教學(xué)和科研活動順當(dāng)開展，同時將閑置的固定資產(chǎn)利用起來，從而提升學(xué)校固定資產(chǎn)的利用率。

3結(jié)束語

綜上所述，職業(yè)學(xué)校會計管