班級(jí)班務(wù)總結(jié)_第1頁
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班級(jí)班務(wù)總結(jié)班級(jí)班務(wù)總結(jié)「篇一」常規(guī)管理本學(xué)期本班共有學(xué)生37名,其中男生14人,女生23人,住校生7人。在各項(xiàng)常規(guī)方面有所進(jìn)步。出勤方面:受疫情影響,本學(xué)期同學(xué)們前期都在線上上課,由于在家的學(xué)習(xí)氛圍不濃、缺乏有效監(jiān)督、個(gè)別同學(xué)不自覺等因素,出勤情況不夠理想,有一小部分學(xué)生出現(xiàn)頻繁曠課的情況。到校上課以后,絕大部分學(xué)生都能做到不遲到、不早退,病假、事假按要求請(qǐng)假,只有極個(gè)別學(xué)生因腿腳受傷行動(dòng)不便加之路途遙遠(yuǎn),遲到較為頻繁。衛(wèi)生工作:我班的衛(wèi)生工作一直按小組進(jìn)行,工作分配到個(gè)人頭上,勞動(dòng)委員工作認(rèn)真負(fù)責(zé),每天放學(xué)督促值日生履行自己的職責(zé),每小組基本都能按要求完成值日工作。另外,班級(jí)衛(wèi)生情況也較之前有所改善。每天放學(xué),勞動(dòng)委員都會(huì)等我去班級(jí)檢查衛(wèi)生,燈風(fēng)扇空調(diào)等也都嚴(yán)格按照學(xué)校要求關(guān)好。本學(xué)期由于個(gè)別同學(xué)做值日不自覺,發(fā)生了一些不太好的事情,我自身也有很大的問題,好在事情最終得到解決,對(duì)我而言也是一次教訓(xùn)和成長(zhǎng)。紀(jì)律方面:多數(shù)同學(xué)都能做到上課專心聽講,積極思考,但有個(gè)別男生講話過多,影響課堂紀(jì)律,屢教不改,甚至由此帶動(dòng)周圍其他同學(xué)吵鬧,找他們談了話,但收效甚微。下學(xué)期即將學(xué)測(cè),希望他們能有所改觀。宿舍方面:住校生男生還剩兩人,女生與上學(xué)期比少了一人,都能遵守學(xué)校紀(jì)律,有事及時(shí)向老師報(bào)備,有特殊情況向老師和宿管提出申請(qǐng),宿舍衛(wèi)生和晚自習(xí)紀(jì)律也大有長(zhǎng)進(jìn)。班團(tuán)建設(shè)班級(jí)大部分班委都能積極履行自己的職責(zé)。尤其班長(zhǎng)、勞動(dòng)、生活委和宣傳委,恪盡職守,都把自己該做的工作做得很好。團(tuán)支書執(zhí)行力不是很強(qiáng),也跟她談了話,有所改觀。除此之外,班級(jí)也有部分同學(xué)非常關(guān)心集體,積極參與到班級(jí)的管理工作中來,在班級(jí)大掃除、班級(jí)衛(wèi)生和紀(jì)律的管理等方面都盡自己所能去為班級(jí)做貢獻(xiàn)。他們?cè)谪?zé)任、崗位中得到了發(fā)展和提升,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力和戰(zhàn)斗力。活動(dòng)1、本學(xué)期在校時(shí)間很短,受疫情影響,學(xué)校也沒有組織室外活動(dòng),“疫情下的中國(guó)”的征文活動(dòng)班級(jí)同學(xué)積極參加,不少同學(xué)交了征文;疫情相關(guān)的微視頻比賽也有熱愛和擅長(zhǎng)視頻制作和剪輯的同學(xué)參與。2、本學(xué)期全校最主要的一項(xiàng)活動(dòng)就是每周五的常規(guī)大掃除。每周分配班級(jí)一半的同學(xué)進(jìn)行打掃,同學(xué)們都比較積極,能夠認(rèn)真地做好自己的工作內(nèi)容,把教室衛(wèi)生搞好。3、在五月份的黑板報(bào)評(píng)比中,榮獲二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。存在問題和改進(jìn)想法本學(xué)期,能感覺到班級(jí)部分同學(xué)的狀態(tài)較之前有了好轉(zhuǎn),跟他們談話的過程中也能發(fā)現(xiàn)他們開始對(duì)自己的未來做出思考和規(guī)劃,在學(xué)習(xí)、午休、課間操等方方面面都有所長(zhǎng)進(jìn)。但是依然存在不少問題:1.在學(xué)習(xí)方面,班級(jí)兩極分化比較嚴(yán)重,有幾個(gè)男生對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度極其不端正,甚至有個(gè)別學(xué)生有自我放棄的苗頭,上課不聽,作業(yè)不交,對(duì)自己的未來也沒有目標(biāo);2.個(gè)別學(xué)生與班級(jí)同學(xué)相處不好,班級(jí)凝聚力不夠強(qiáng),出現(xiàn)打架事件。下學(xué)期學(xué)生就將進(jìn)入學(xué)測(cè)備考、考試的階段,他們也許會(huì)感到一絲壓力。下學(xué)期結(jié)束他們也就將走上實(shí)習(xí)的工作崗位,或者準(zhǔn)備參加對(duì)口單招考試。我將更加努力工作,總結(jié)前面的經(jīng)驗(yàn),遇事向老班主任討教,向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),努力改善班級(jí)的氛圍和紀(jì)律,努力幫助學(xué)生順利通過學(xué)測(cè),積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、認(rèn)識(shí)自我、剖析自我,看清自己,并規(guī)劃未來。班級(jí)班務(wù)總結(jié)「篇二」愉快的20XX年已經(jīng)過去,迎接我們的是吉祥的20XX年。在過去的一年中,在老師的關(guān)懷同學(xué)們的支持下,我榮幸的當(dāng)上了副班長(zhǎng)。但是我認(rèn)為自己并沒有盡到自己的職責(zé),在此我對(duì)自己過去的一年做一個(gè)工作總結(jié)的報(bào)告。成績(jī):1、這一學(xué)期班級(jí)的點(diǎn)名冊(cè),我還是做得比較順利的,并每天及時(shí)地記錄了下來,缺席的,到位的,可以說還是比較成功的。2、自己協(xié)助班長(zhǎng)管好了紀(jì)律,維持了班級(jí)吵鬧的紀(jì)律,幫助紀(jì)律委員。自己也做到了以身作則,不影響別人。3、活動(dòng)與各位班委一起思考提出好的建議,并及時(shí)地記錄了下來,組織一些班委進(jìn)行班隊(duì)活動(dòng)。自己也積極參與到里面去,并做一些打印的工作。4、在班級(jí)里,同學(xué)有難處來問我,我是有問必答。就算是我不會(huì)的,我也會(huì)想辦法給那個(gè)同學(xué)一個(gè)答案,有同學(xué)班級(jí)里的學(xué)號(hào)記不住四處尋人卻無人回答,最后找到我,我很耐心地一一回答他。這點(diǎn)幫助同學(xué),其實(shí)我覺得自己做的還是不夠多的。5、做到老師的小幫手,做到自己力所能及的事情。比如老師讓寫成績(jī)冊(cè)里的名字,我總會(huì)不出差錯(cuò),盡量讓自己接近完美;老師讓我做好積分的總結(jié)工作,我也還算圓滿地完成了這項(xiàng)任務(wù)。不足:1、幫助同學(xué)還不夠多,只顧自己了,沒有照顧全班的同學(xué),這是很大的不足。我想幫助同學(xué)是每個(gè)班干部所必須做的一件事,否則哪來的民心呢?2、自己的學(xué)習(xí)沒過關(guān),沒給同學(xué)起到一個(gè)好的榜樣??偨Y(jié)一下,覺得自己的學(xué)習(xí)方式?jīng)]轉(zhuǎn)變過來,不能死記硬背,要理解透問題。不會(huì)的要問老師。3、點(diǎn)名冊(cè)的問題。我曾經(jīng)承諾過有同學(xué)沒來,要及時(shí)的去問老師是什么原因,但是我卻沒有做到這一點(diǎn),我表示可以接受任何的懲罰!在新的一年中,新年有新氣象,我要做到一個(gè)稱職的中隊(duì)干部(競(jìng)選考慮中),在最后的一點(diǎn)中隊(duì)干部時(shí)間中,給同學(xué)留下一個(gè)好的中隊(duì)干部印象!班級(jí)班務(wù)總結(jié)「篇三」在一學(xué)年,我班在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面主要做了以下工作:一、樹立榜樣,充分發(fā)揮表率作用車爾尼雪夫斯基說:“教師把學(xué)生看成一種什么人,學(xué)生就會(huì)是這種人。”榜樣的表率作用,就是將自己一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)熱情和不斷進(jìn)取的精神,勇于克服困難的決心和毅力,逐漸地潛移默化地轉(zhuǎn)移到其他學(xué)生身上。在學(xué)生中樹立榜樣,每天的課前時(shí)間可以將一些積極分子口頭表揚(yáng),讓學(xué)生去感受身邊的表率,更具有真實(shí)性,影響將更大。只要持之以恒這樣做,就一定會(huì)使班級(jí)向良好的方面發(fā)展。在班級(jí)工作中,要求學(xué)生做到的,自己首先做到?!昂捌粕ぷ硬蝗缱龀鰳幼印!笨鬃釉唬骸捌渖碚?,不令則行,其身不正,雖令不從?!币陨碜鲃t,時(shí)常會(huì)收到“無聲勝有聲”的效果。高尚的品格,是一種無形的感召力量,只有具備高尚品質(zhì),才會(huì)使學(xué)生感到可敬可信.作為班主任,也應(yīng)該給學(xué)生以表率作用.讓學(xué)生信服你,信賴你,親其師,才能信其道。實(shí)際上師生的表率作用就為良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成創(chuàng)設(shè)了環(huán)境。二、挖掘潛能,注入動(dòng)力,增強(qiáng)信心,制訂目標(biāo)每個(gè)學(xué)生都有理想,有抱負(fù),但不能持之以恒地努力去奮斗,這就需要班主任充分挖掘?qū)W生潛能,在課堂上、作業(yè)批改上、日常交談中,能給學(xué)生肯定的要及時(shí)肯定,在日常工作和學(xué)習(xí)中,要鼓動(dòng)學(xué)生積極參與,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與信心,強(qiáng)化學(xué)生參與精神,深化學(xué)生參與意識(shí)。樹立了信心,帶動(dòng)全班學(xué)生制訂工作目標(biāo)。人只有確定了目標(biāo),才會(huì)產(chǎn)生要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)奮斗的動(dòng)力。每個(gè)人都渴望成功.但成功是一個(gè)艱苦的過程.目標(biāo)對(duì)于成功的重要性,就如人對(duì)空氣的重要性一樣,目標(biāo)必須切實(shí)可行。要具有遠(yuǎn)景性、激勵(lì)性,學(xué)生才能保持高昂的士氣,堅(jiān)強(qiáng)的信心,持久的恒心,不屈的雄心。這樣就為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)注入了永恒的動(dòng)力。三、抓兩頭、帶中間是培養(yǎng)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵俗話說:“萬事開頭難”,對(duì)班級(jí)的管理工作,開創(chuàng)一個(gè)良好的局面固然相當(dāng)重要,但這是不夠的,我的做法是:緊抓兩頭,穩(wěn)定中間階段。對(duì)全體學(xué)生來說,要抓住好生和“后進(jìn)生”,以促進(jìn)一般的學(xué)生。具體措施是:在接班剛開始,舉辦班干短訓(xùn)班;對(duì)“后進(jìn)生”進(jìn)行家訪和個(gè)別談心。班干短訓(xùn)班的主要內(nèi)容是:總結(jié)過去的工作,研究制訂接下來的工作計(jì)劃,交代工作方法。以提高班干的素質(zhì)。在學(xué)期行將結(jié)束時(shí),由于事情比較多,容易造成混亂。這時(shí),及時(shí)召開班會(huì),引導(dǎo)同學(xué)們選擇自己學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的最佳方法,穩(wěn)定同學(xué)們的思想情緒和學(xué)習(xí)情緒,是最為重要的。對(duì)學(xué)生抓“兩頭”,這牽扯到做“后進(jìn)生”思想工作問題。轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”是門較深的學(xué)問,對(duì)每個(gè)班主任來說,都面臨這一棘手問題,對(duì)此我的做法是:1、保護(hù)他們的自尊心“后進(jìn)生”一般有這兩個(gè)心理特點(diǎn):一是自卑感比較嚴(yán)重。這是自尊心被扭曲了的一種變態(tài)心理;二是惰性較強(qiáng),自控能力很差。他們往往自由散漫,逐漸變得意志薄弱。要使他們向好的方向轉(zhuǎn)化,首先要保護(hù)他們的自尊心,增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。2、對(duì)待“后進(jìn)生”的“閃光點(diǎn)”要及時(shí)給予表揚(yáng),加倍的愛護(hù)他們對(duì)任何“后進(jìn)生”都要一分為二的看待他們。對(duì)他們身上的“閃光點(diǎn)”要以誠摯的情感,及時(shí)肯定,及時(shí)表揚(yáng),尊重他們的人格,這樣才能找到轉(zhuǎn)化差生的“突破口”,才能使他們對(duì)老師、同學(xué)產(chǎn)生信任感和親切感。這時(shí),你指出他身上的缺點(diǎn),他才能接受??傊?,要以攻“心”為上策,批評(píng)和簡(jiǎn)單的說教為下策。四、加強(qiáng)管理者群體建設(shè)是培養(yǎng)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的根本管理是一門學(xué)問和藝術(shù)。班級(jí)的管理和其他行業(yè)的管理一樣,都需要一個(gè)管理者的群體。這個(gè)管理群體就是班委會(huì)。班主任就是這個(gè)群體的班長(zhǎng)。要使一個(gè)班級(jí)工作高效的開展下去,必須合理的選擇班干,加強(qiáng)管理者群體建設(shè)。因?yàn)橐粋€(gè)好的班干隊(duì)伍,既是班集體的核心力量,又是班主任最得力的助手。眾所周知,沒有得力的助手,班主任將只能疲于應(yīng)付,弄得自己焦頭爛額。所以我剛開始就慎重對(duì)班干部進(jìn)行了改選,對(duì)原有的管理班子進(jìn)行了調(diào)整,加強(qiáng)了管理力度,大力支持,大膽放權(quán),鼓勵(lì)班隊(duì)干部放手管理,不要有后顧之憂,我告訴他們,班主任——我就是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。結(jié)果是使每項(xiàng)工作井然有序,落到實(shí)處,做到“班級(jí)的事,事事有人做,班級(jí)的人,人人有事做.”通過讓學(xué)生參與管理,增強(qiáng)主人翁責(zé)任感和班級(jí)凝聚力,產(chǎn)生強(qiáng)烈的自我完善的愿望和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),既鍛煉了工作能力,增強(qiáng)了自信心,又促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,讓每個(gè)學(xué)生樹立“班興我榮,班衰我恥”的自覺意識(shí),把全班學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來。有了他們這支得力的管理隊(duì)伍,班主任的工作往往事半功倍,為形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)解決了根本問題。五、群策群力培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),不只是班主任一個(gè)人的努力就能完成的,而是全體教師集體智慧的結(jié)晶,為此,要注意與各科教師的信息溝通,一方面,深入學(xué)生之中了解學(xué)生對(duì)各任課老師的反映情況,對(duì)教師教學(xué)工作的意見和要求,并把有關(guān)信息及時(shí)反饋給任課老師,另一方面,我還積極主動(dòng)向任課老師了解班級(jí)的各方面情況,召開班干部會(huì)議,引導(dǎo)他們提出一些合理建議,一些存在問題,把班級(jí)的動(dòng)向把準(zhǔn),工作做到有的放矢,以便不斷改進(jìn),不斷進(jìn)??;加強(qiáng)了與各任課老師和的協(xié)作,及時(shí)了解學(xué)情班情,也就為良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成架設(shè)了橋梁。六、激活競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成,必然有充滿活力的激勵(lì)機(jī)制。我認(rèn)為,培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望,要鼓勵(lì)學(xué)生全面展其一技之長(zhǎng),欣賞到自己的亮色,人人找到自信和希望,制訂班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)條例,引起學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),在班級(jí)中開展各種競(jìng)賽活動(dòng),通過一系列活動(dòng),使學(xué)生有能力、有信心、有勇氣去迎接所面對(duì)的一切。當(dāng)然,良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),以上幾點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有在實(shí)踐中不斷探索,不斷總結(jié).才能達(dá)到更加理想的效果。班級(jí)班務(wù)總結(jié)「篇四」時(shí)光飛逝,歲月荏苒,伴隨著漫天飛舞的雪花,又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了。一學(xué)期來,我根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針,結(jié)合班級(jí)實(shí)際,從班風(fēng)建設(shè)、班級(jí)管理、安全工作、行為習(xí)慣等方面開展德育工作,取得了一定的成績(jī)。一、展開活動(dòng),形成班級(jí)凝聚力學(xué)期初始,我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的凝聚力不夠,常常有自顧自的現(xiàn)象。面對(duì)這個(gè)問題,我收集大量資料,號(hào)召大家展開有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力討論,并給他們講述“事在人為,重在參與”的道理及給學(xué)生講勵(lì)志故事,激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情,幫助學(xué)生樹立自信心,要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起,形成良好的行為習(xí)慣。通過經(jīng)常性的鼓勵(lì)與賞識(shí),激發(fā)進(jìn)取精神和自信心,同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗還是集會(huì),學(xué)生都能遵守紀(jì)律,自覺維護(hù)班集體形象。此外,我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛好,指導(dǎo)小干部開展了許多的班級(jí)活動(dòng),如:“我能行”才藝展示、板報(bào)比賽等,從中,學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高,各種集體活動(dòng)成為塑造自我,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要手段。二、班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)是教育主陣地做為班級(jí)工作的一個(gè)重要方面,本班依據(jù)學(xué)校布置及本班學(xué)生實(shí)際,本班在班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)認(rèn)真、切實(shí)開展教育工作。1、晨會(huì)教育不折不扣我們不僅自己身體力行,更力求課任老師的配合。在南平3。23事件發(fā)生后,本班更重視對(duì)學(xué)生的安全教育。本學(xué)期,早到校、交通安全、防溺水、防雷雨天氣等皆是教育重點(diǎn),不僅是教師,學(xué)生也要認(rèn)真做好筆記,更重要的是讓學(xué)生能依據(jù)要求提高自己的安全意識(shí)。通過全班同學(xué)的努力,在本學(xué)期,本班保障了安全,這樣就能確保學(xué)生的其它工作的開展。2、班隊(duì)會(huì)認(rèn)真開展。同樣,班隊(duì)會(huì)對(duì)于學(xué)生的行為習(xí)慣、道德品質(zhì)等的樹立起著重要的作用,本學(xué)期,本班開展了形式多樣的主題班隊(duì)會(huì),如“寸草心——感恩父母”、“低碳生活從我開始”等,使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步陶冶了情操,使班級(jí)工作更有針對(duì)性、教育性、塑造性。3、積極與家長(zhǎng)交流,鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期中,我與積極家長(zhǎng)溝通,提出了學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的要求,使家長(zhǎng)能更有目的配合學(xué)校,做好教育作用。并多種形式提高學(xué)生的安全意識(shí)的同時(shí),也給家長(zhǎng)以信心,使學(xué)生能安心學(xué)習(xí)。班級(jí)班務(wù)總結(jié)「篇五」早晨8點(diǎn),我們激情高昂的坐上了去公園的車。一路上,我們有說有笑,各自述說著曾經(jīng)發(fā)生的趣事,氣氛相當(dāng)活躍。在一路的歡聲笑語中,我們到達(dá)了目的地。大家一致決定在公園前合影留念。然后沿著小道一路而上,先到了十二生肖園、百草園、人工湖、噴泉廣場(chǎng),最后還攀上了公園最高點(diǎn)昌黎閣。在游玩的過程中,噴泉廣場(chǎng)令讓我們最興奮。驀然出現(xiàn)在眼前的大廣場(chǎng),噴泉在陽光的照射下泛出道道彩虹。噴泉還得隨著昂揚(yáng)的音樂跳動(dòng)著,給我們帶來了驚奇和歡樂,大家竟都不顧那冰涼的泉水沖進(jìn)了噴泉當(dāng)中,盡情的嬉戲。我們?cè)谧罡唿c(diǎn)昌黎閣,休息了1個(gè)多小時(shí)。此時(shí)的我們雖然有點(diǎn)疲憊,但這絲毫影響不到我們接下來的節(jié)目的進(jìn)行,佇立于高山之巔,清風(fēng)徐來,我們打開帶來的食物,坐在早坪上,鋪開棋盤,一起娛樂。還有打樸克,聊天的??傊?,此刻的我們完全沉浸在一個(gè)集體給我們帶來的歡樂當(dāng)中,身心,得到了放松,原本的愁緒和不快樂似乎也偷偷的消失了。我們感覺到了一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體給我們帶來的溫暖。時(shí)間過的飛

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