第16課 冷戰(zhàn) 課件

第五單元二戰(zhàn)后的世界變化《冷戰(zhàn)風(fēng)云》

歷史情景劇展演主創(chuàng)：歷史老師主演：王爍涵、侯凱瑞演員：付佳豪、孫悅淇、李禹墨、史卓雅、于晰堯李譯、邵志軒、張洪碩、林雙超、張皓童、任朝陽(yáng)《盟友變敵人》

第一幕反法西斯三巨頭二戰(zhàn)時(shí)期，美蘇英等同盟國(guó)打敗了共同的敵人：德國(guó)法西斯杜魯門(mén)斯大林《無(wú)聲的較量》

第二幕標(biāo)志著美、蘇戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系正式破裂，冷戰(zhàn)開(kāi)始杜魯門(mén)在國(guó)會(huì)發(fā)表“冷戰(zhàn)”演說(shuō)——杜魯門(mén)主義杜魯門(mén)杜魯門(mén)總統(tǒng)簽署“馬歇爾計(jì)劃”馬歇爾柏林墻成為為冷戰(zhàn)時(shí)的標(biāo)志性建筑歐洲冷戰(zhàn)對(duì)峙的局面基本形成德國(guó)分裂北約北約華約建兩極格局成華約VS背景含義素養(yǎng)探究1：盟友變敵人①二戰(zhàn)后，

成為世界上經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力最強(qiáng)大的國(guó)家，

的欲望十分強(qiáng)烈，②但是受到了

的抗衡。③再加之美蘇國(guó)家戰(zhàn)略和

的巨大差異。最終導(dǎo)致冷戰(zhàn)爆發(fā)。冷戰(zhàn)是指

，以

為首的兩大集團(tuán)之間既非戰(zhàn)爭(zhēng)又非和平的

狀態(tài)。根據(jù)情景劇并結(jié)合課本p74分析冷戰(zhàn)的背景和含義。美國(guó)稱(chēng)霸世界蘇聯(lián)社會(huì)制度第二次世界大戰(zhàn)后美蘇對(duì)峙與競(jìng)爭(zhēng)

1946年1月20日，美國(guó)參議員伯納德在國(guó)會(huì)發(fā)表演說(shuō)，他把以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義國(guó)家說(shuō)成是美國(guó)和資本主義世界的最大敵人，提出“對(duì)付這樣的敵人在不排除武裝進(jìn)攻的前提下，應(yīng)多從特殊的政治手段、外交手段、經(jīng)濟(jì)手段、文化手段進(jìn)行滲透?！覟檫@種滲透取個(gè)新名詞，叫做‘冷戰(zhàn)’?！?/p>

——部編《中外歷史綱要（下）》素養(yǎng)探究1：盟友變敵人素養(yǎng)探究2：無(wú)聲的較量影響政治成立情報(bào)局經(jīng)濟(jì)援助東歐德國(guó)分裂東德軍事美國(guó)政策蘇聯(lián)應(yīng)對(duì)杜魯門(mén)主義馬歇爾計(jì)劃北約西德標(biāo)志著冷戰(zhàn)開(kāi)始?xì)W洲冷戰(zhàn)對(duì)峙局面基本形成全面冷戰(zhàn)對(duì)峙兩極格局形成根據(jù)情景劇并結(jié)合課本p75-76解讀冷戰(zhàn)的表現(xiàn)及影響。冷戰(zhàn)的產(chǎn)物華約蘇聯(lián)波蘭民德保加利亞捷克斯洛伐克聯(lián)邦德國(guó)奧地利瑞士瑞典芬蘭法國(guó)意大利西班牙丹麥英國(guó)挪威荷蘭比利時(shí)葡萄牙愛(ài)爾蘭中立國(guó)北約成員國(guó)華約成員國(guó)南斯拉夫影響：標(biāo)志著以美蘇為首的兩極格局形成資本主義陣營(yíng)社會(huì)主義陣營(yíng)1949年北約1955年華約

1947年3月，杜魯門(mén)在國(guó)會(huì)發(fā)表演說(shuō)，他要求國(guó)會(huì)撥款，援助受到共產(chǎn)主義“嚴(yán)重威脅”的希臘、土耳其。他把世界分為“自由國(guó)家”和“極權(quán)政體”兩個(gè)對(duì)立的營(yíng)壘，宣稱(chēng)美國(guó)將領(lǐng)導(dǎo)和幫助所有選擇“自由制度”、抵抗極權(quán)統(tǒng)治的力量。①開(kāi)始：杜魯門(mén)主義的出臺(tái)以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)以美國(guó)為首的資本主義陣營(yíng)素養(yǎng)探究2：無(wú)聲的較量思考：為什么說(shuō)杜魯門(mén)主義的出臺(tái)標(biāo)志著冷戰(zhàn)的開(kāi)始？

人為的將世界劃分為“社會(huì)主義陣營(yíng)”和“資本主義陣營(yíng)”，深刻揭露了美國(guó)的

主義行徑。霸權(quán)素養(yǎng)探究2：無(wú)聲的較量1947年，美國(guó)國(guó)務(wù)卿馬歇爾提出馬歇爾計(jì)劃，官方名稱(chēng)為歐洲復(fù)興計(jì)劃，是第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后美國(guó)對(duì)被戰(zhàn)爭(zhēng)破壞的西歐各國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)援助、協(xié)助重建的計(jì)劃。②經(jīng)濟(jì)：馬歇爾計(jì)劃“我們每接受一筆援助，我們的獨(dú)立便減少一分。”

——法國(guó)總理皮拉爾迪思考：根據(jù)材料探析馬歇爾計(jì)劃的真實(shí)目的。黃鼠狼給雞拜年控制西歐，遏制蘇聯(lián)，稱(chēng)霸世界素養(yǎng)探究3：有形之傷害“冷戰(zhàn)時(shí)期的批評(píng)家曾經(jīng)指責(zé)一些軍事聯(lián)盟推動(dòng)了高昂的軍備競(jìng)賽，并使地區(qū)沖突一直有轉(zhuǎn)變成超級(jí)大國(guó)之間核對(duì)抗的危險(xiǎn)。冷戰(zhàn)結(jié)束后，贊揚(yáng)這些軍事聯(lián)盟具有控制沖突升級(jí)的能力卻成為時(shí)尚?！薄芾铩け咎乩?美)《新全球史》使世界動(dòng)蕩不安，威脅了世界和平；美蘇勢(shì)均力敵，互相牽制，避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。根據(jù)材料，小組討論冷戰(zhàn)的影響?！だ鋺?zhàn)微鏡頭——局部熱戰(zhàn)下的“卑微”小國(guó)

如果世界......沒(méi)有分成兩個(gè)對(duì)立的陣營(yíng)，如果朝鮮不是處在這兩個(gè)陣營(yíng)的中間，那么它最終會(huì)在朝鮮范圍內(nèi)，以朝鮮的方式得以解決?？墒怯捎跉v史和地理上的偶然因素，朝鮮將成為美國(guó)和蘇聯(lián)之間力量競(jìng)爭(zhēng)中的一名小卒，而雙方的目的則跟朝鮮半島毫無(wú)關(guān)系，朝鮮人本身也已淪為犧牲品?！冻r：我們第一次戰(zhàn)敗》·冷戰(zhàn)微鏡頭——?jiǎng)邮幘謩?shì)下的無(wú)措平民朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)平民的災(zāi)難

1962年10月，美國(guó)指責(zé)蘇聯(lián)在古巴部署導(dǎo)彈，蘇聯(lián)否認(rèn)，古巴導(dǎo)彈危機(jī)爆發(fā)。美蘇軍隊(duì)都進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)，并擺出一副不惜動(dòng)用核武器的姿態(tài)。蘇美雙方在核按鈕旁徘徊，使人類(lèi)空前地接近毀滅的邊緣。最后以蘇聯(lián)與美國(guó)的相互妥協(xié)而告終。古巴導(dǎo)世界“核”平？差點(diǎn)毀滅世界的13天·冷戰(zhàn)微鏡頭——軍備競(jìng)賽下的恐怖平衡·冷戰(zhàn)微鏡頭——美蘇爭(zhēng)霸使世界動(dòng)蕩不安蘇聯(lián)入侵阿富汗70年代美國(guó)侵略越南60年代美國(guó)制定“星球大戰(zhàn)計(jì)劃”80年代1991年，蘇聯(lián)解體，冷戰(zhàn)結(jié)束，美蘇兩極格局隨之瓦解。知識(shí)拓展霸權(quán)主義從未消失戰(zhàn)火中的敘利亞一家人霸權(quán)主義從未消失隨著美國(guó)的“重返亞太”戰(zhàn)略的實(shí)施，美國(guó)希望通過(guò)在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和外交等多個(gè)方面加大對(duì)亞太地區(qū)的投入，聯(lián)合并擴(kuò)大盟友，維護(hù)美國(guó)的全球霸權(quán)，推動(dòng)美國(guó)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，遏制中國(guó)的崛起。同時(shí)，美國(guó)繼續(xù)在戰(zhàn)略上擠壓冷戰(zhàn)時(shí)期的老對(duì)手——蘇聯(lián)解體后的俄羅斯。冷戰(zhàn)陰魂揮不去—西方陣營(yíng)的新冷戰(zhàn)思維我們的態(tài)度？必須堅(jiān)決反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，摒棄冷戰(zhàn)思維

要相互尊重、平等協(xié)商，堅(jiān)決摒棄冷戰(zhàn)思維和強(qiáng)權(quán)政治，走對(duì)話而不對(duì)抗、結(jié)伴而不結(jié)盟的國(guó)與國(guó)交往新路。

——習(xí)近平在中共十九大上的報(bào)告和平發(fā)展——摒棄冷戰(zhàn)思維背誦要求：分層背誦（標(biāo)紅/全部）2min，同桌互查等級(jí)說(shuō)明：根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)同桌互評(píng)等級(jí)，最高級(jí)為★★★★★素養(yǎng)目標(biāo)任務(wù)驅(qū)動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)通過(guò)自主探究，了解冷戰(zhàn)發(fā)生的背景和含義?！疚ㄎ锸酚^】【時(shí)空觀念】1.冷戰(zhàn)的含義和背景通過(guò)素養(yǎng)活動(dòng)探究，對(duì)冷戰(zhàn)發(fā)生的背景有了充分認(rèn)識(shí)；對(duì)冷戰(zhàn)的含義有了充分理解。確立了正確的唯物史觀。通過(guò)自主探究，歸納冷戰(zhàn)的表現(xiàn)（杜魯門(mén)主義、馬歇爾計(jì)劃、德國(guó)分裂、北約和華約對(duì)峙）和兩極格局的形成；根據(jù)材料合作探究冷戰(zhàn)的影響?！臼妨蠈?shí)證】【歷史解釋】2.冷戰(zhàn)的表現(xiàn)及相應(yīng)影響3.冷戰(zhàn)的影響通過(guò)史料分析，對(duì)冷戰(zhàn)的具體表現(xiàn)和影響有了充分認(rèn)識(shí)，學(xué)生的史料實(shí)證和歷史解釋能力得到了提升。認(rèn)識(shí)到霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治會(huì)威脅世界的和平與發(fā)展?！炯覈?guó)情懷】4.冷戰(zhàn)的啟示通過(guò)素養(yǎng)活動(dòng)探究，認(rèn)識(shí)到霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治會(huì)威脅世界的和平與發(fā)展。素養(yǎng)評(píng)價(jià)