【語 文】第6課《散步》課件+2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊

6散步學(xué)習(xí)目標(biāo)1.整體感知課文內(nèi)容，理解人物性格，體會文章主題。（重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)以小見大、結(jié)尾深化主題的寫作方法；領(lǐng)悟本文用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物感情的方法。（難點(diǎn)）3.培養(yǎng)尊老愛幼、珍惜親情、珍愛生命的情感。（重點(diǎn)）走近作者

莫懷戚，1951年出生，男，漢族。筆名周平安、章大明。當(dāng)代作家。中國作家協(xié)會會員，重慶作協(xié)副主席，重慶人。1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系。為重慶師范大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院新聞系副主任、教授。1980年開始文學(xué)創(chuàng)作，其中篇小說《詩禮人家》曾獲“四川文學(xué)”獎。著有《莫懷戚中短篇小說選》、小說集《大律師現(xiàn)實(shí)錄》等。字詞積累信服嫩芽分歧取決

拆散委屈粼粼一霎時qíxìnnènshàchāiwěilínjué【熬】忍受（病痛或艱苦生活等）。【委屈】受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過。這里是使兒子受到委屈的意思。【粼粼】這里形容水的明凈。【各得其所】每一個人或事物都得到合適的安頓。散步1.自由朗讀課文，把握文章內(nèi)容。整體感知齊讀要求:聲音洪亮、吐詞清楚；字音正確、停頓恰當(dāng)；做到抑揚(yáng)頓挫。

整體感知2.根據(jù)課文內(nèi)容快問快答：初春南方的田野上“我”、母親、妻子、兒子

時間：地點(diǎn)：人物：起因：經(jīng)過：結(jié)果：發(fā)生了分歧：母親要走大路，“我”的兒子要走小路。母親身體不好，應(yīng)該多走走互敬互讓，“我”背母親走小路整體感知文章講了一件什么事？（用一句話概括）我們祖孫三代在初春田野上散步的故事。進(jìn)一步思考以下問題：1.課文的題目是《散步》，他們?yōu)槭裁慈ド⒉侥?？母親本不愿意出來的；她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒便覺得累。（為什么累也要出去呢？）我說，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多出來走走。老人是需要關(guān)愛的，如果把母親一個人留在家里，母親會覺得孤單，一家人一起散步，會讓母親感受到家的溫暖。本文選自1985年8月2日《中國青年報》。1985年，作者從他的好友美國漢學(xué)家柯爾特先生那里得知：在美國人眼里，中國人尊老愛幼、贍養(yǎng)父母是全世界做得最好的，而在美國這是不可想象的。作者聽后感慨不已：我們的傳統(tǒng)美德被外國人如此看重。于是，作者開始重新審視這份看起來很普通的濃濃親情體現(xiàn)出的價值，寫作的念頭就此產(chǎn)生了。寫作背景

請你給這個家庭中的四個成員分別加一個修飾語（概括人物的品質(zhì)和性格），在文中畫出來。（）的母親（）的兒子

（）的妻（）的“我”人物分析1.但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”

細(xì)節(jié)描寫，母親想讓孫子高興，也不想讓兒子為難。反映了母親對孫子疼愛，為兒子著想，是一位善解人意、和藹可親、呵護(hù)小輩的老人。母親善解人意愛護(hù)小輩2.妻子呢，在外面，她總是聽我的。妻子溫柔、賢惠3.A.我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！保▽ΨQ句）B.我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。我說：“走大路?！蔽业膬鹤犹煺妗⒙敺f乖巧、懂事

4.A.她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

小時候“我”很順從母親，現(xiàn)在母親也很聽我的話，表現(xiàn)出母子二人都對對方信賴、順從的性格。

B.我決定委屈兒子了，因?yàn)槲遗惆樗臅r日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路。”

當(dāng)“我”的母親和兒子發(fā)生分歧的時候，決定委屈兒子，順從老人家的想法，走大路。表現(xiàn)出“我”對母親的尊敬和孝順。我孝順、善良“我”

母親妻子兒子（慈愛的）（孝順的）（賢惠的）（天真可愛的）

可以看出這是一個有濃濃親情的、和諧的、互敬互愛的、和睦相處的、尊老愛幼的家庭。

這篇文章有很多處語句寫得十分優(yōu)美，找出你最喜歡的句子，并試著理解分析。（討論2分鐘）品讀語言1.“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命?！?/p>

環(huán)境描寫，這一段描繪了田野、新綠、嫩芽、冬水等景色，展現(xiàn)春天的氣息、生命的呼喚，富有詩意。既為散步設(shè)置了背景，又從側(cè)面烘托出一家人散步時愉快的心情。意境美2.“她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！?/p>

這句描繪了充滿詩情畫意的田園風(fēng)光，揭示了“小路有意思”的內(nèi)涵，也點(diǎn)明了兒子要走小路的原因。充分展現(xiàn)了母親對兒子的理解和疼愛，同時渲染了一種和諧美好的氛圍。

1.“今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。”

這里運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，“又”“熬”這兩個字，既寫出了母親忍受痛苦度過嚴(yán)冬的情景，又寫出了“我”為母親最終安然無恙而感到慶幸，體現(xiàn)了“我”的一片孝心。情義美2.“我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！币粋€老人：代表著已過去的時代和世界；一個孩子：代表著剛剛開始的世界和未來的時代?！拔摇焙推拮樱阂淮心耆耍袚?dān)著孝敬老人、愛護(hù)兒子的雙重責(zé)任寫法探究小事道理散步尊老愛幼一、立意新穎，以小見大

本文通過選取一家祖孫三代人在田野上散步這個生活