第六冊(cè) 語文第七單元教案(表格)

教學(xué)內(nèi)容25、太陽是大家的教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“彤、陪”2個(gè)會(huì)寫“彤、霞、陪、趁”4個(gè)生字。正確讀寫“紅彤彤、晚霞、浪花、睡覺、睡夢(mèng)”等詞語。正確、流利有感情地朗讀課文。背誦課文。懂得地球是人類共同的家園，太陽是大家的，人類應(yīng)友好相處。教學(xué)重點(diǎn)生字詞，朗讀課文，理解課文所要表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)理解詩歌表達(dá)的思想感情。教具準(zhǔn)備生字詞卡片、收集有關(guān)太陽的資料。執(zhí)教時(shí)間教學(xué)過程第一課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)人加減導(dǎo)入新課同學(xué)們都有看過太陽，請(qǐng)你們來談?wù)勗谀銈冄劾锏奶柺鞘裁礃幼拥?？展示自己課前收集到的有關(guān)太陽的資料。（讓學(xué)生粗淺說說即可，點(diǎn)到為止。）初讀課文1、請(qǐng)學(xué)生逐段朗讀課文，其他同學(xué)注意聽聽有沒有讀準(zhǔn)生字的讀音。2、自學(xué)生字，把課文中的生字挑出來自己學(xué)一學(xué)，讀一讀。3、學(xué)生四人小組互相幫助，學(xué)生字，互考生字。教師出示生字卡片小組開火車，看看哪輛火車開得快。全班齊讀生字。朗讀感悟?qū)W生自由讀課文，邊讀邊想這首詩告訴了我們什么。四人小組互相交流自己讀中的感悟，并提出自己不懂的問題，共同研究。3、全班交流，太陽做了那些好事，并讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勊赖奶?，它還做過什么好事。4、讓學(xué)生朗讀最后一節(jié)，結(jié)合插圖，說說這一節(jié)的意思。從對(duì)別的國家的小朋友等待太陽、盼望太陽的描寫中，感受太陽是大家的；太陽是大家的，人和人是平等的，各國人民要友好相處。全班朗讀詩歌，交流的感受。學(xué)生交流展示課前收集的資料學(xué)生逐段朗讀課文自學(xué)生字學(xué)生四人小組互相幫助，學(xué)生字，互考生字。小組開火車全班齊讀生字。學(xué)生自由讀課文，邊讀邊想這首詩告訴了我們什么。四人小組互相交流自己讀中的感悟，并提出自己不懂的問題，共同研究。全班交流，太陽做了那些好事，并讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勊赖奶?，它還做過什么好事。學(xué)生朗讀最后一節(jié)，結(jié)合插圖，說說這一節(jié)的意思。全班朗讀詩歌，交流的感受。第二課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)人加減一、復(fù)習(xí)學(xué)生自由朗讀詩歌。找找自己喜歡的詩句，并說說為什么？回顧一下，每小節(jié)詩句在寫什么？二、練習(xí)背誦學(xué)生交流自己喜歡用什么方法背誦。學(xué)生按照自己喜歡的方法練習(xí)背誦。四人小組互相背誦，比比誰背得準(zhǔn)確。指名個(gè)別學(xué)生分小節(jié)背誦，看看誰背得好，評(píng)出背誦小能手，強(qiáng)調(diào)背誦的時(shí)候也要像朗讀一樣有感情。三、交流感受讓學(xué)生自己想一想學(xué)習(xí)了這首詩以后有什么收獲，有什么話要對(duì)大家說？再次詳細(xì)的展示自己收集到的關(guān)于太陽的資料，談?wù)勛约簩W(xué)了課文后對(duì)太陽有什么更一步的認(rèn)識(shí)。小組互相說說你想對(duì)別的國家的小朋友說些什么，自由表達(dá)。全班交流。學(xué)習(xí)生字1、學(xué)生交流記生字的方法，并與大家交流。2、請(qǐng)學(xué)生自己先來觀察，提出書寫要點(diǎn)。3、教師范寫，并指導(dǎo)學(xué)生正確、美觀地書寫生字。學(xué)生自由朗讀詩歌。找找自己喜歡的詩句，并說說為什么？學(xué)生交流自己喜歡用什么方法背誦。學(xué)生按照自己喜歡的方法練習(xí)背誦。四人小組互相背誦學(xué)生分小節(jié)背誦生說說自己的收獲展示自己收集到的關(guān)于太陽的資料小組互相說說你想對(duì)別的國家的小朋友說些什么，自由表達(dá)。全班交流。學(xué)生交流記生字的方法生觀察提出書寫要點(diǎn)板書設(shè)計(jì)紅彤彤晚霞太陽是大家的金光陽光世界和平歡笑孩子們教學(xué)內(nèi)容26、一面五星紅旗教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“假日、防止、脖子、漆黑、壯膽”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到“我”對(duì)國旗的尊重和熱愛，也體會(huì)到面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解。教學(xué)重點(diǎn)1、“我”的愛國情意；2、面包點(diǎn)老板前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)出來的友誼。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)用外在的動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感的寫法。教具準(zhǔn)備生字詞卡片、搜集關(guān)于國旗的故事和資料。執(zhí)教時(shí)間教學(xué)過程第一課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)人加減激情導(dǎo)入，提示課題出示多媒體課件教師導(dǎo)入：同學(xué)們，在這莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式中，望著徐徐升起的五星紅旗，你會(huì)想到什么？心靈對(duì)話：學(xué)生自由談?wù)撟约旱母邢?。?dǎo)引課題：是呀，五星紅旗是我們中華人民共和國的象征，每個(gè)中國人都應(yīng)該尊重和愛護(hù)它。下面讓我們一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于“一面五星紅旗”的故事。初讀課文，讀準(zhǔn)字音自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出本課生字及所在詞語，多讀幾遍。小組合作學(xué)習(xí)說說自己認(rèn)識(shí)哪些字，如何認(rèn)識(shí)?；ハ嘟套x不認(rèn)識(shí)的字詞，并想辦法快速記住。輪讀生詞，討論詞語的意思。輪流讀課文，互讀糾正字音。提出不懂的問題，交流解決。（教師參與部分小組的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，幫助釋疑解難。）集體交流反饋出示生字新詞，開火車快速認(rèn)讀。為生字再找些新朋友組成詞語，請(qǐng)學(xué)生在黑板上寫下來。指名分朗讀課文，學(xué)生評(píng)議。提出小組內(nèi)沒有解決問題的疑問，全班討論。鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫字請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中生字的字形，想想這些字在書寫時(shí)要注意些什么，怎樣寫才美觀。全班交流，教師相機(jī)范寫比較難寫的生字，如“窄、摔”等字。練習(xí)臨寫，教師巡視指導(dǎo)。展示學(xué)生的書寫作業(yè)，進(jìn)行評(píng)議。學(xué)生自由談?wù)撟约旱母邢?。自由讀課文生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)集體交流反饋學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中生字的字形，想想這些字在書寫時(shí)要注意些什么，怎樣寫才美觀。練習(xí)臨寫第二課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)人加減聽寫詞語、生字。細(xì)讀課文，互動(dòng)探究自主學(xué)習(xí)：默讀課文，了解課文主要內(nèi)容。（給學(xué)生充足的時(shí)間）。小組合作：與小組內(nèi)同學(xué)交流自己讀書的感受及收獲，組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員把大家的收獲進(jìn)行整理歸納。說說課文主要講了一件什么事？“我”為什么不接受老板的條件？集體交流：每組成員派一個(gè)代表進(jìn)行匯報(bào)，教師結(jié)合學(xué)生發(fā)言相機(jī)出示描寫面包店老板的語句，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行品讀課文，并結(jié)合上下文弄清態(tài)度變化有原因-----被“我”的愛國行為深深打動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀有關(guān)段落。動(dòng)情朗讀，升華感悟。通過認(rèn)真讀課文，你覺得“我”和面包店老板是怎樣的人，你想對(duì)那個(gè)面包店老板或作者說些什么？帶著對(duì)作者及面包店老板的敬佩之情，有感情地朗讀課文。自由組合，練習(xí)分角色朗讀課文。請(qǐng)一組同學(xué)朗讀，全班同學(xué)共同評(píng)議。研讀課文，體會(huì)按事情發(fā)展順序敘述的表達(dá)方法。讀了課文，同學(xué)們被“我”的愛國情愿和中外兩國人民之間的友好情誼所深深感動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碜x讀課文，想想課文的敘述順序。全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者按事情發(fā)展順序敘述的表達(dá)方法（寫漂流過程：出發(fā)、遇險(xiǎn)、來到小鎮(zhèn)面包店、再寫來到小鎮(zhèn)后的情況：向老板求助，和老板談交換面包的條件，拒絕用五星紅旗交換，被老板救助）拓展練習(xí)摘抄文中感人的語句。練習(xí)講述這個(gè)故事。寫一寫自己讀過課文的感想。聽寫自主學(xué)習(xí)：默讀課文，了解課文主要內(nèi)容。與小組內(nèi)同學(xué)交流自己讀書的感受及收獲，組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員把大家的收獲進(jìn)行整理歸納。生說說課文主要講了一件什么事？集體交流生回答有感情朗讀課文自由組合，練習(xí)分角色朗讀課文。一組學(xué)生朗讀讀課文思考課文敘述順序全班交流摘抄文中感人的語句。練習(xí)講述這個(gè)故事。板書設(shè)計(jì)鮮艷、精致一面五星紅旗凝視不交換—尊嚴(yán)不可換教學(xué)內(nèi)容27、賣木雕的少年教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“尼、馱”等11個(gè)生字，會(huì)寫“賣、售”等14個(gè)生字。正確讀寫“游覽、工藝品”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、感受非洲人民對(duì)中國人民的友好情誼。教學(xué)重點(diǎn)了解非洲人民同中國人民的友誼，通過對(duì)人物的動(dòng)作和語言揣摩人物內(nèi)心活動(dòng)，積累一些四字詞組，并學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)了解非洲人民同中國人民的友誼，通過對(duì)人物的動(dòng)作和語言揣摩人物內(nèi)心活動(dòng)，積累一些四字詞組，并學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。教具準(zhǔn)備搜集有關(guān)非洲地理位置、氣候物產(chǎn)、自然景觀和人文風(fēng)情等方面的文字和圖片資料。執(zhí)教時(shí)間教學(xué)過程第一課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)人加減一、資料共享1、老師請(qǐng)同學(xué)們搜集的有關(guān)世界各國風(fēng)景名勝的文字及圖片資料，找到了嗎？誰來給大家進(jìn)行展示或介紹呢？2、老師找到了一非洲南部莫西奧圖尼亞大瀑布的錄像，請(qǐng)大家一同觀賞?？催^之后請(qǐng)你用一個(gè)詞語或一句話來表達(dá)自己的感受。3、學(xué)生觀看錄像后自由表達(dá)。4、在這個(gè)大瀑布的不遠(yuǎn)處，有許多出售木雕工藝品的人，下面讓我們來結(jié)識(shí)一位賣木雕的少年.二、初讀感知1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出不認(rèn)識(shí)的字詞。想一想課文寫了一件什么事？2、小組合作學(xué)習(xí)。小組長(zhǎng)利用生字卡片帶領(lǐng)小組成員讀生字，并想辦法快速記住字形。認(rèn)讀詞語卡片，討論詞語的意思。輪讀課文，互相糾正字音。說一說課文主要寫了一件什么事？3、朗讀展示。4、引導(dǎo)學(xué)生概括課文的主要內(nèi)容。三、研讀感悟1、自主閱讀思考：想想賣木雕的少年是一個(gè)怎樣的人。2、畫出描寫賣木雕的少年言行、神情的語句反復(fù)讀讀，結(jié)合上下文想象他當(dāng)時(shí)是怎樣想的。3、同桌交流，談?wù)勛约旱奶骄拷Y(jié)果，互相啟發(fā)，一起再來深入探究。4、集體交流。5、說說賣木雕的少年是怎樣一個(gè)人。生展示有關(guān)世界各國風(fēng)景名勝的文字及圖片資料學(xué)生觀看錄像后自由表達(dá)。自由讀課文，想一想課文寫了一件什么事？生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)朗讀展示生概括課文的主要內(nèi)容。自主閱讀思考：想想賣木雕的少年是一個(gè)怎樣的人。畫出描寫賣木雕的少年言行、神情的語句反復(fù)讀讀，結(jié)合上下文想象他當(dāng)時(shí)是怎樣想的同桌交流集體交流第二課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)人加減一、品讀入情1、激情導(dǎo)入：同學(xué)們已被賣木雕的少年那誠懇的態(tài)度、一心一意為他人著想的美好品質(zhì)以及對(duì)中國人民的友好情誼深深打動(dòng)了。請(qǐng)大家閉上眼睛想象那動(dòng)人的情景。2、請(qǐng)同學(xué)們睜開眼睛，此時(shí)此刻你想說些什么呢？請(qǐng)大家暢談自己的感受。3、把你們深切的感受帶到朗讀中去吧！請(qǐng)同學(xué)們自由組合，有感情地朗讀課文。4、朗讀展示，教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。二、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真讀讀課文，看看還能有什么新的發(fā)現(xiàn)，跟小組內(nèi)的同學(xué)說一說。2、每位同學(xué)都有一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，下面請(qǐng)大家大膽公布自己的“新發(fā)現(xiàn)”。三、總結(jié)收獲想一想學(xué)習(xí)了這篇課文，你有哪些收獲。交流自己的讀書收獲。四、讀讀寫寫1、出示生字，開火車快速認(rèn)讀。2、觀察田字格的生字的字形，想想如何把這些字寫美觀。3、教師范寫個(gè)別生字。4、學(xué)生練習(xí)書寫，同桌互評(píng)。大家暢談自己的感受。同學(xué)們自由組合，有感情地朗讀課文。朗讀展示同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真讀讀課文，看看還能有什么新的發(fā)現(xiàn)，跟小組內(nèi)的同學(xué)說一說。大膽公布自己的“新發(fā)現(xiàn)”。交流自己的讀書收獲。開火車快速認(rèn)讀觀察田字格的生字的字形，想想如何把這些字寫美觀。學(xué)生練習(xí)書寫，同桌互評(píng)。板書設(shè)計(jì)太大太重遺憾賣木雕的少年送來小象墩高興“我”中國人是我們的朋友感動(dòng)教學(xué)內(nèi)容28、中國國際救援隊(duì)，真棒！教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)默讀能力。2、讀懂課文內(nèi)容，了解我國人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對(duì)其他國家人民的幫助。教學(xué)重點(diǎn)1、感受中國人民對(duì)其他國家人民的幫助和友誼，體會(huì)理解和幫助是雙方的。2、繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。教學(xué)難點(diǎn)無教具準(zhǔn)備了解地震方面的知識(shí)，以及地震給人類社會(huì)造成巨大災(zāi)難的事例。執(zhí)教時(shí)間教學(xué)過程第一課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)人加減一、交流資料，導(dǎo)入新課昨天，老師請(qǐng)同學(xué)們查找關(guān)于中國國際救援隊(duì)的資料，找到了嗎？誰把你了解到的內(nèi)容向大家介紹介紹？學(xué)生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生用自己的話進(jìn)行介紹。中國國際救援隊(duì)于2003年5月赴阿爾及利亞參加國際地震災(zāi)害搶險(xiǎn)救援行動(dòng)，圓滿完成了任務(wù)，為祖國贏得了榮譽(yù)。下面主我們一起來目睹中國國際救援隊(duì)的出色表現(xiàn)吧。二、初讀課文，讀準(zhǔn)讀通1、根據(jù)“閱讀提示”中的學(xué)習(xí)要求，自由讀課文，把字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順。2、同桌之間輪讀課文，每人讀一個(gè)自然段，相互指正。3、朗讀展示。三、自主探究，交流收獲1、認(rèn)真讀課文，想一想課文主要寫了一件什么事，畫給你留下深刻印象或最使你感動(dòng)的語句，反復(fù)讀讀，簡(jiǎn)要寫出讀書收獲，把不明白的詞語或句子畫出來。2、小組內(nèi)同學(xué)互相交流讀書收獲，把不明白的問題向他人請(qǐng)教。3、集體交流。鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，共同討論。4、請(qǐng)你們也來稱贊我們的中國國際救援隊(duì)，把你的贊頌之詞寫在黑板上。教師引導(dǎo)學(xué)生整理后誦讀。四、朗讀復(fù)述，積累語言1、帶著對(duì)中國國際救援隊(duì)的敬佩、贊美之情再來讀讀課文。2、同桌練習(xí)講述中國國際救援隊(duì)在阿爾及利亞的救援活動(dòng)。3、把自己喜歡的詞語句段抄寫在讀書筆記中學(xué)生交流根據(jù)“閱讀提示”中的學(xué)習(xí)要求，自由讀課文同桌之間輪讀課文，每人讀一個(gè)自然段，相互指正。認(rèn)真讀課文，想一想課文主要寫了一件什么事，畫給你留下深刻印象或最使你感動(dòng)的語句，反復(fù)讀讀，簡(jiǎn)要寫出讀書收獲，把不明白的詞語或句子畫出來。小組內(nèi)同學(xué)互相交流讀書收獲，把不明白的問題向他人請(qǐng)教。集體交流有感情朗讀課文同桌練習(xí)講述中國國際救援隊(duì)在阿爾及利亞的救援活動(dòng)把自己喜歡的詞語句段抄寫在讀書筆記中板書設(shè)計(jì)受災(zāi)：兩千二百多人死亡房倒屋塌一……就……救援雖然……但是……找到男孩教學(xué)內(nèi)容語文園地七教學(xué)課時(shí)5課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、搜集各種反映世界奇妙的文字、圖片和實(shí)物，交流同學(xué)們所了解的世界，提高口語表達(dá)能力。2、自由寫篇習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣。3、積累詞語、詩句，養(yǎng)成勤于積累的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)能搜集和交流有關(guān)世界各國的文字和圖片資料。能自由表達(dá)，把自己最近特別想寫的內(nèi)容寫下來。能發(fā)現(xiàn)AABC式的成語，懂得積累運(yùn)用，并能說出相同形式的成語。能認(rèn)讀12個(gè)生字，背誦表現(xiàn)友誼的名句。教學(xué)難點(diǎn)能自由表達(dá)，把自己最近特別想寫的內(nèi)容寫下來。教具準(zhǔn)備學(xué)生搜集世界各地的文字和圖片資料學(xué)生積累有關(guān)AABC等形式的成語。執(zhí)教時(shí)間教學(xué)過程第一、二課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)人加減第一課時(shí)口語交際講述世界的奇妙一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，在我們生活的地球上，每天都發(fā)生關(guān)數(shù)不清的事情，從國際時(shí)事動(dòng)態(tài)到國內(nèi)新聞，讓人目不暇接：每天都會(huì)產(chǎn)生道不完的科學(xué)成果，從航天飛機(jī)一次又一次的宇宙探索，到生物工程的突飛猛進(jìn)，使人眼花繚亂。大自然中，植物奇聞，動(dòng)物軼趣，有太多的知識(shí)等待我們?nèi)チ私?。在我們?nèi)耸篱g，真善美、假丑惡，有太多的故事值得我們?nèi)ソ涣鳌裉爝@節(jié)課，我們一起來講述一下大家了解的奇妙的世界。二、小組交流1、交代講述、傾聽要求。（講的同學(xué)要講清楚，讓別人聽明白；聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，可以提問，也可以補(bǔ)充。）2、各人先在小組內(nèi)展示自己搜集的資料，簡(jiǎn)要介紹自己要講的內(nèi)容。3、組內(nèi)成員以“新聞發(fā)言人”的形式交流自己和信息，教師巡視。三、全班交流1、各組匯報(bào)本組評(píng)出的“最佳發(fā)言人”。2、選出幾名“最佳發(fā)言人”全班交流，共同評(píng)議講述情況。也可談?wù)勀銖闹蝎@得什么信息。四、激發(fā)興趣，拓展練習(xí)1、世界真奇妙，不說不知道！這節(jié)課同學(xué)們交流了大量自己搜集到的資料。你們每個(gè)人介紹的內(nèi)容，就像打開大千世界的一扇窗口，通過這扇窗口，我們了解到的是色彩繽紛的世界。這么多的信息，你們是從哪搜集到的，請(qǐng)同學(xué)們談一談。2、學(xué)生交流。3、同學(xué)們這么喜歡交流信息，那我們辦一個(gè)“世界真奇妙“小小電臺(tái)，利用課前時(shí)間發(fā)布信息。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行準(zhǔn)備。第二課時(shí)習(xí)作一、談話激趣同學(xué)們我們的生活豐富多彩，也許你到祖國的秀美山川旅游，那使人心曠神怡的景物讓你至今記憶猶新；也許生活中有些事你一想起來就會(huì)發(fā)笑，而另外一些事情可能讓你現(xiàn)在仍然后悔不已，也好生活中形形色色的人有你喜歡的與不喜歡的，有讓你覺得舒服愉快的，有讓你覺得別扭難受；也許你想象力豐富……這次習(xí)作就是一次自由習(xí)作。大家想寫什么就寫什么，想怎樣寫就怎樣寫，現(xiàn)在請(qǐng)大家讀讀習(xí)作提示，看看給你什么啟示。學(xué)生自讀習(xí)作提示，明確習(xí)作要求，寫最想寫的，內(nèi)容要具體，把句子寫通順。二、開啟思路1、播放“電影”。請(qǐng)大家閉上眼睛，像放電影一樣把你生活中經(jīng)歷的事、看到的景物、周圍接觸的人，你的各種瑰麗的想象播放一遍，注意想想哪個(gè)給你留下的印象深刻，你最想寫什么？2、定格放大請(qǐng)大家睜開眼睛，同學(xué)們一定都看到了豐富多彩的畫面，那么你最想寫什么呢？請(qǐng)?jiān)匍]上眼睛把這組畫面定格，并把它放大，仔細(xì)“看”好每一個(gè)細(xì)節(jié)。3、慢放重現(xiàn)習(xí)作提示中有一條要求，把內(nèi)容寫具體，如何寫具體呢？請(qǐng)大家把剛才定格放大的畫面在腦子里慢放重現(xiàn)，一個(gè)鏡頭一個(gè)鏡頭地“看”仔細(xì)。三、小組交流1、跟小組的同學(xué)交流一下，你最想寫什么？初步打算怎么寫？如何把它寫具體？互相幫助提提建議。2、全班交流，說說寫什么？怎樣寫？互相啟發(fā)，鼓勵(lì)其他同學(xué)想他人所未想，寫他人所未寫的內(nèi)容。四、試寫初稿學(xué)生試寫，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出。五、評(píng)議初稿1、組內(nèi)輪流讀讀自己的習(xí)作，共同進(jìn)行評(píng)議。教師巡視，了解有代表性的習(xí)作。2、請(qǐng)一、二位學(xué)生朗讀自己的習(xí)作，師生共同評(píng)議。六、賞析優(yōu)秀片斷每個(gè)小組推選一兩個(gè)優(yōu)秀片斷，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行賞析。七、修改習(xí)作針對(duì)已發(fā)現(xiàn)的問題修改自己的習(xí)作。譽(yù)寫習(xí)作。注意書寫工整。八、展示優(yōu)秀習(xí)作先在小組內(nèi)展示自己搜集的資料，簡(jiǎn)要介紹自己要講的內(nèi)容。組內(nèi)成員以“新聞發(fā)言人”的形式交流自己和信息評(píng)出的“最佳發(fā)言人”。學(xué)生交流以小組為單位進(jìn)行準(zhǔn)備學(xué)生自讀習(xí)作提示，明確習(xí)作要求大家閉上眼睛，像放電影一樣把你生活中經(jīng)歷的事、看到的景物、周圍接觸的人，你的各種瑰麗的想象播放一遍，想想哪個(gè)給你留下的印象深刻，你最想寫什么再閉上眼睛把這組畫面定格，并把它放大，仔細(xì)“看”好每一個(gè)細(xì)節(jié)。跟小組的同學(xué)交流一下，你最想寫什么？初步打算怎么寫？如何把它寫具體？互相幫助提提建議。全班交流學(xué)生試寫組內(nèi)輪流讀讀自己的習(xí)作，共同進(jìn)行評(píng)議生朗讀自己的習(xí)作針對(duì)已發(fā)現(xiàn)的問題修改自己的習(xí)作。譽(yù)寫習(xí)作第三、四、五課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)人加減第三課時(shí)我的發(fā)現(xiàn)一、讀一讀1、請(qǐng)同學(xué)們各自輕讀詞語，讀不懂的字可借助拼音或向同學(xué)請(qǐng)教。2、輪讀詞語。二、想一想讀了這些詞語之后你有什么發(fā)現(xiàn)？自主發(fā)現(xiàn)組內(nèi)發(fā)現(xiàn)全班交流三、比一比1、根據(jù)這些詞語的規(guī)律，你還能想出什么這樣的詞語嗎？現(xiàn)在比一比誰積累的詞語多，請(qǐng)學(xué)生寫在黑板上。2、比賽速記：一分時(shí)間讀記，看你能記住多少詞語。四、說一說五、任意說一句話或一段話，用上一個(gè)或幾個(gè)詞語。第四課時(shí)日積月累一、讀讀認(rèn)認(rèn)輕聲讀詞語，要求讀正確。投影打出詞語，請(qǐng)學(xué)生輪讀。題中每一組字有什么共