第八單元總復(fù)習(xí)教案

第八單元總復(fù)習(xí)一、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。2、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。3、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形（二），20以內(nèi)數(shù)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法和減法，找規(guī)律，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算?？倧?fù)習(xí)的編排應(yīng)對(duì)注意突出本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較，以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。如把數(shù)概念、計(jì)算分別集中復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)“100以內(nèi)的加法和減法”時(shí)，把“20以內(nèi)的退位減法”和100以內(nèi)的口算結(jié)合起來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，使學(xué)生更好地掌握知識(shí)間的前后聯(lián)系，同時(shí)，注意計(jì)算與解決問(wèn)題相結(jié)合，達(dá)到通過(guò)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題來(lái)鞏固計(jì)算熟練程度的作用。三、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)：主要放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中的20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和100以內(nèi)的加減法這幾部分內(nèi)容。復(fù)習(xí)的難點(diǎn)：20以內(nèi)的退位減法；100以內(nèi)的退位及進(jìn)位加法；分類與整理；人民幣的認(rèn)識(shí)；找規(guī)律。1．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。2．能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。4．能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方體、正方體的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。5．認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛(ài)護(hù)人民幣。6．掌握不同分類標(biāo)準(zhǔn)，分類結(jié)果多樣。7．會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。四、復(fù)習(xí)的方法1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合他們學(xué)前通過(guò)各種途徑獲取的知識(shí)和積累的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)富有情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生更多的機(jī)會(huì)從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。通過(guò)大量實(shí)物圖的感知和具體模型的操作，使學(xué)生獲得最初步的知識(shí)和技能。2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。4、把本學(xué)期所學(xué)知識(shí)分塊歸類復(fù)習(xí)，針對(duì)單元測(cè)試卷、復(fù)習(xí)冊(cè)、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。5、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。6、改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。7、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。五、教具準(zhǔn)備ppt六、復(fù)習(xí)課時(shí)5課時(shí)遵義市銀河小學(xué)電子備課設(shè)計(jì)方案年級(jí)一年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)備課序號(hào)（節(jié)數(shù)）：1主備教師協(xié)備教師教學(xué)內(nèi)容100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)課型教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義過(guò)程與方法目標(biāo)掌握數(shù)的組成，熟練地?cái)?shù)、讀、寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較大小教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握數(shù)的組成，熟練地?cái)?shù)、讀、寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)；掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較大小。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義。教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、臺(tái)歷、PPT教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性思考復(fù)習(xí)整理

引入：回憶數(shù)位順序表:從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。

從56數(shù)到70，1個(gè)1個(gè)數(shù)，再2個(gè)2個(gè)數(shù).

56里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一

二、鞏固練習(xí)

1、數(shù)數(shù)

要求順數(shù),倒數(shù),兩個(gè)兩個(gè)數(shù),十個(gè)十個(gè)數(shù)……

2、寫(xiě)數(shù)

(1)人的正常體溫是三十七度,寫(xiě)做(

)

(2)我們的數(shù)學(xué)書(shū)是一百頁(yè),寫(xiě)做(

)

(3)我家的兒童讀物大約有五十本,寫(xiě)做

(

)

3、猜數(shù)

我比20

大得多(

)

我比20大一些(

)

我比88少一些(

)我比88少得多(

)

4、數(shù)位與計(jì)數(shù)單位

如提問(wèn)：“99”的兩個(gè)“9”意思一樣嗎？

“25”與“52”有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

5、組成

如比較25和52時(shí)，可說(shuō)一說(shuō)25和5２里分別有（

）個(gè)十和（

）個(gè)一；新課

標(biāo)第

一網(wǎng)

說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的數(shù)的組成。

6、數(shù)的順序出示：

（

）、60

、（

）指其中一個(gè)數(shù)如“60”，提問(wèn)：與“60”相鄰的兩個(gè)數(shù)是（

）和（

）?？梢栽趺刺?？你是怎樣想的？

7、組數(shù)

用5,2,3這三張數(shù)字卡片組成不同的兩位數(shù)，你可以組（

）個(gè)。其中最大的是（

），最小的是（），他們相差（）。

8、小結(jié)：看到黑板上的數(shù)，我們剛才都想到了哪些知識(shí)？閉眼想一想。

你還有什么疑問(wèn)嗎？三、鞏固提高（數(shù)學(xué)游樂(lè)宮）

1、估一估、數(shù)一數(shù)

2、猜一猜

（1）我比三十九多1，我是（

）。

（2）我是第一個(gè)數(shù)后面的第5個(gè)數(shù)，我是（

）。

（3）我比最小的三位數(shù)小1，我是（

）。

（4）我是由3個(gè)一和5個(gè)十組成的，我是（

）。

（5）10個(gè)十就是我，我是（

）。

（6）我是最小兩位數(shù)與最大兩位數(shù)的差，我是（

）。

3、想一想（聰明屋）

⑴寫(xiě)出個(gè)位比十位大3的兩位數(shù)

⑵寫(xiě)出兩位數(shù)，使得十位上的數(shù)與個(gè)位上的數(shù)相差2。

四、小調(diào)查（寫(xiě)數(shù)練習(xí)）

(1)學(xué)校各個(gè)班的學(xué)生人數(shù)

(2)學(xué)生自己的體重，本班中最重的體重。

(3)爸爸媽媽、爺爺奶奶及其他家人的年齡。五、課堂小結(jié)今天你學(xué)會(huì)了什么？板書(shū)設(shè)計(jì)

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

百位、十位、個(gè)位教學(xué)反思遵義市銀河小學(xué)電子備課設(shè)計(jì)方案年級(jí)一年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)備課序號(hào)（節(jié)數(shù)）：2主備教師協(xié)備教師教學(xué)內(nèi)容100以內(nèi)的加法和減法總復(fù)習(xí)課型教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)通過(guò)復(fù)習(xí),學(xué)生能熟練正確地計(jì)算100以內(nèi)加法和減法過(guò)程與方法目標(biāo)能解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的解題能力情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)進(jìn)一步鞏固練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算熟練程度教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生比較熟練地口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)；教學(xué)難點(diǎn)：正確熟練掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)的進(jìn)位及退位加減法是教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備PPT教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性思考復(fù)習(xí)20以內(nèi)加、減法口算。10+10=

12-9=

16-8=

17-9=

13-8=

17-5=

6+9=

8+9=

18-7=

13-9=

13-7=

18-9=

20-7=

14-7=

復(fù)習(xí)100以內(nèi)加、減法口算。

1、口算下面各數(shù)。

50-8=

97-5=

23+60=

52-7=40+30=

21-9=

70+7=

77-70=68+20=

49-7=

63-21=

43+20=21-9=

34+8=

56-5=

80-70=64+5=

85+6=

46+4=

99-77=按要求分一分，說(shuō)一說(shuō)是怎樣算的。

（1）兩位數(shù)加、減一位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）。

（2）兩位數(shù)加、減一位數(shù)（進(jìn)位、退位）。

（3）兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)。

小結(jié)：100以內(nèi)的加、減法口算，包括整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加減一位數(shù)，都是相同數(shù)位上的數(shù)相加、減，不同數(shù)位上的數(shù)不能相加、減。

三、列式計(jì)算。

1、53比9多多少?2、20比60少多少?3、比28多10的數(shù)是多少?4、比59少8的數(shù)是多少?5、一個(gè)加數(shù)與和都是80，另一個(gè)加數(shù)是多少?

四、課堂練習(xí)。

1、總復(fù)習(xí)第5題。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。

2、總復(fù)習(xí)第6題。

學(xué)生獨(dú)立完成，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。

五、發(fā)展練習(xí)

1、我前面有18個(gè)人，后面有9個(gè)人，這一排一共有多少人？

2、計(jì)算，并探索規(guī)律

25+7=

38+9=

75+4=

27+5=

39+8=

74+5=

六、課堂小結(jié)今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？板書(shū)設(shè)計(jì)100以內(nèi)的加法和減法教學(xué)反思遵義市銀河小學(xué)電子備課設(shè)計(jì)方案年級(jí)一年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)備課序號(hào)（節(jié)數(shù)）：3主備教師協(xié)備教師教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)人民幣、找規(guī)律課型教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)能正確認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣過(guò)程與方法目標(biāo)會(huì)進(jìn)行人民幣單位間的互化，會(huì)比較不同價(jià)格的大小，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)會(huì)發(fā)現(xiàn)圖形與數(shù)字的排列規(guī)律，會(huì)按規(guī)律補(bǔ)充圖形或填數(shù)。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能正確認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣；會(huì)發(fā)現(xiàn)圖形與數(shù)字的排列規(guī)律，會(huì)按規(guī)律補(bǔ)充圖形或填數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)進(jìn)行人民幣單位間的互化，會(huì)比較不同價(jià)格的大小，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備ppt教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性思考認(rèn)識(shí)不同的面值的人民幣及單位之間的進(jìn)率1、人民幣的單位有哪些？從小到大排列。（元角分）2、這三個(gè)單位之間有怎樣的關(guān)系呢？（1元=10角1角=10分）3、反過(guò)來(lái)還可以怎么說(shuō)？（10角=1元10分=1角）4、為了更好的記住他們之間的關(guān)系，我們可以給他們搭橋：100元10角10分單位之間的換算與人民幣幣值的大小比較我們知道了元、角、分之間的關(guān)系，現(xiàn)在我們要來(lái)?yè)Q算單位。（1）2元9角=（）角你是怎么想到的2元9角等于29角的？讓學(xué)生說(shuō)理由，老師歸納總結(jié)。（2）輕松演練，快來(lái)說(shuō)一說(shuō)。3元=（

）角

9角=（

）分

50角=（

）元

80角=（

）元1元5角＝（

）角

1元8角＝（

）角14角＝（

）元（

）角

16角＝（

）元（

）角（3）請(qǐng)你在○里填上">"、"<"、"="．

1角○1分

1元○5角

10角○1元

45角○4元3角

3元9角○4元

8元○6元+3元（4）完成練習(xí)二十一第9、10題復(fù)習(xí)“找規(guī)律”1、課件出示練習(xí)二十一第11題的串珠圖。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回憶找圖形中的變化規(guī)律的方法，讓學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，再指一名學(xué)生匯報(bào)。（2）同桌合作完成第11題。集體訂正。2、完成教材練習(xí)二十一第12題（1）說(shuō)一說(shuō)第（1）小題中“12141618”之間存在怎樣的變化規(guī)律。（2）學(xué)生獨(dú)立完成第（2）小題。（3）完成第（3）小題圓圈中上排數(shù)的和等于下排的數(shù)。學(xué)生填一填。課堂小結(jié)在這一節(jié)復(fù)習(xí)中，你有什么收獲？同步訓(xùn)練相關(guān)練習(xí)題。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思遵義市銀河小學(xué)電子備課設(shè)計(jì)方案年級(jí)一年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)備課序號(hào)（節(jié)數(shù)）：4主備教師協(xié)備教師教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形、分類與整理課型教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)復(fù)習(xí)常見(jiàn)的五種平面圖，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)所學(xué)的圖形的認(rèn)識(shí)。過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)給五種平面圖進(jìn)行不同的方法分類情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)復(fù)習(xí)分類統(tǒng)計(jì)的有關(guān)知識(shí)教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)所學(xué)幾何圖形和分類統(tǒng)計(jì)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備ppt教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性思考復(fù)習(xí)“認(rèn)識(shí)圖形”1、師：這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了那些圖形？請(qǐng)說(shuō)出它們的名稱。根據(jù)學(xué)生回答教師板書(shū)名稱。2、師：你能用學(xué)過(guò)的這些圖形拼出有趣的圖案嗎？動(dòng)手拼一拼。出示教材第94頁(yè)第2題。3、組織學(xué)生匯報(bào)：4個(gè)正方形能拼成什么圖形？2個(gè)三角形呢？復(fù)習(xí)“分類”出示教材第94頁(yè)第3題。師：老師這里有一些卡片，你能按顏色把它們分一分嗎？還有其他的分法嗎？（可以按形狀分）師：剛剛我們按顏色、形狀將卡片進(jìn)行了分類，再思考一下，你能自己定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)把上面的卡片分成兩類嗎？三、鞏固練習(xí)完成練習(xí)二十一的第14、15題。學(xué)生同桌合作并完成表格的填寫(xiě)。集體訂正四、課堂小結(jié)有關(guān)分類與認(rèn)識(shí)圖形的知識(shí)你都掌握了嗎？你能不能說(shuō)說(shuō)你的收獲?五、同步訓(xùn)練相關(guān)習(xí)題板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反