電工電子學教學大綱

PAGEPAGE20《電工電子學A》課程教學大綱一、課程基本信息課程名稱電工電子學A課程編號410010139課程性質必修課課程類別學科專業(yè)基礎課開課單位機電工程學院授課學期第3學期學分/學時4.5/72課內學時72理論授課62上機學時0課內實踐0實驗學時10課外學時78適用專業(yè)車輛工程是否雙語否先修課程高等數(shù)學、大學物理后續(xù)課程控制工程基礎、汽車電氣、汽車電控技術、汽車單片機等二、課程簡介《電工電子學》是車輛工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎課程，是理論性和實踐性均較強的一門課程。通過本課程的學習，使學生理解電工電子學方面基本概念、基本理論，掌握電路的工作原理及分析方法，能對專業(yè)課程中或實際應用中的電路進行正確的分析和計算，并能夠對相關電路故障做出判斷。提升學生的學習能力、動手能力、實踐能力、分析和解決問題能力，培養(yǎng)學生追求真理、獻身科學的精神，培育學生科學思維，促使學生樹立現(xiàn)代科學的自然觀、宇宙觀和辯證唯物主義世界觀；激發(fā)學生求知熱情、精益求精的工匠精神，使學生積極思考，勇于實踐，能夠做到舉一反三，觸類旁通。三、課程目標及對畢業(yè)要求指標點的支撐（一）課程目標通過本課程的學習，使學生達到以下目標：課程目標1（知識傳授）《電工電子學》課程應涵蓋電工電子學的基本理論和知識，包括電路分析、模擬電子技術、數(shù)字電子技術等內容。通過課程學習，學生應能夠掌握電工電子學的基本概念、原理和方法，為后續(xù)的車輛工程專業(yè)課程學習奠定基礎。課程目標2（能力培養(yǎng)）1.分析和解決問題能力：通過電路分析和設計實驗等實踐活動，培養(yǎng)學生運用所學知識分析和解決電工電子領域問題的能力。2.實踐操作能力：通過實驗實操等教學環(huán)節(jié)，提高學生的動手能力和實踐操作技能，使其能夠熟練地使用電工電子設備和工具。課程目標3（價值塑造）1.培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)：電工電子學作為車輛工程專業(yè)的核心課程之一，通過學習，學生可以深入理解電工電子技術在車輛工程中的應用，從而增強專業(yè)素養(yǎng)。這種專業(yè)素養(yǎng)的提升有助于學生在未來的職業(yè)生涯中更好地應對各種挑戰(zhàn)。2.培養(yǎng)跨學科思維：電工電子學涉及電子、電氣、計算機等多個領域的知識，通過這門課程的學習，學生可以培養(yǎng)跨學科思維，提高綜合解決問題的能力。這種能力在未來的車輛工程實踐中尤為重要，因為現(xiàn)代車輛工程往往需要綜合運用多個學科的知識。3.培養(yǎng)實踐能力與創(chuàng)新精神：電工電子學課程通常包括實驗、實訓等環(huán)節(jié)，這些實踐活動可以讓學生將理論知識與實際應用相結合，提高實踐能力。同時，通過課程設計和項目實踐等活動，可以激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)其在車輛工程領域不斷探索和進取的精神。（二）課程目標對畢業(yè)要求指標點的支撐課程目標支撐畢業(yè)要求指標點畢業(yè)要求課程目標1指標點1-2：掌握解決車輛工程領域問題所需的工程基礎知識，具備應用基本理論分析工程問題的能力。1-工程知識課程目標2指標點2-1：能夠運用數(shù)學、自然科學和機械工程學科的基本原理對車輛工程問題進行識別與描述。指標點4-3：能夠通過構建實驗系統(tǒng)，安全科學的開展實驗，能夠正確采集整理實驗數(shù)據(jù)，并通過信息綜合，得到合理有效的結論。2-問題分析4-研究課程目標3指標點11-2：具有從經(jīng)濟性的角度決策多學科環(huán)境中工程項目技術方案的能力。11-項目管理四、課程基本教學內容及對課程目標的支撐（一）課程基本教學內容第一單元電路和電路元件（學時數(shù)：12學時）1.課程主要內容1.1電路和電路的基本物理量（1）理解電路、電路元件和電路模型的基本概念；（2）理解電流、電壓及其參考方向的區(qū)別與聯(lián)系；（3）掌握電路功率的計算方法。1.2電阻、電感和電容元件（1）理解和掌握電阻、電感和電容元件的模型及其伏安特性；（2）了解實際元件的主要參數(shù)及電路模型。1.3獨立電源元件（1）理解并掌握理想電壓源和電流源模型及其特點；（2）掌握實際電源模型之間的轉換。1.4二極管（1）理解并掌握PN節(jié)及其單向導電特性；（2）掌握二極管的特性及主要參數(shù)；（3）掌握穩(wěn)壓二極管的工作區(qū)及應用注意事項；（4）了解發(fā)光二極管和光電二極管的工作原理。1.5雙極晶體管（三極管）（1）掌握三極管的基本結構，了解其電流放大作用的原理；（2）理解掌握三極管的工作特性曲線與工作狀態(tài)；（3）理解掌握三極管的小信號等效模型。2.重點和難點2.1重點（1）電流、電壓的參考方向區(qū)別與聯(lián)系；（2）電阻、電感和電容元件的伏安特性；（3）實際電壓源和電流源之間的轉換；（4）二極管的工作特性；（5）三極管的基本結構及工作特性。2.2難點（1）不同電路元件電壓和電流參考方向的選??；（2）電容元件和電感元件伏安特性的區(qū)別；（3）理想電源與實際電源的區(qū)別與聯(lián)系；（4）二極管工作特性曲線分區(qū)及應用；（5）三極管工作特性曲線的分區(qū)及應用。3.教學方法（1）理論講授：通過課堂講解，系統(tǒng)介紹電路和電路元件的基本概念、特性及基本定律；（2）案例分析：通過分析實際電路案例，讓學生了解電路和電路元件在實際應用中的情況。4.學生學習預期成果理解電路的基本概念，掌握電阻、電感、電容、電源、二極管、三極管等常見電路元件的基本結構、伏安特性及應用，掌握電路和電路元件的基本知識。5.支撐課程目標課程目標1，課程目標2第二單元電路分析基礎（學時數(shù)：14學時）1.課程主要內容1.1基爾霍夫定律（1）理解并掌握基爾霍夫電流定律的內容及應用；（2）理解并掌握基爾霍夫電壓定律的內容及應用。1.2疊加定理與等效電源定理（1）理解和掌握疊加定理的內容及應用；（2）理解和掌握等效電源定理的內容及應用。1.3正弦交流電路（1）理解并掌握正弦量的三要素及相量表示法；（2）理解并掌握電阻、電感和電容元件伏安特性的相量表達；（3）掌握簡單正弦交流電路的計算；（4）理解并掌握交流電路的功率及計算；（5）理解RLC電路中諧振的概念、簡單計算及應用。1.4三相交流電路（1）理解三相交變電源及其連接方式，理解三相電源的線電壓、相電壓關系；（2）掌握負載星形聯(lián)接、三角形聯(lián)接的相電流、線電流關系。（3）掌握三相電路的功率計算方法。1.5一階電路的瞬態(tài)分析（1）理解換路定理并熟練應用其求解電路的初始值；（2）了解一階RC電路、RL電路在過渡過程中的規(guī)律；（3）掌握應用三要素法求解一階電路的響應。2.重點和難點2.1重點（1）基爾霍夫定律及其分析求解電路；（2）支路電流法分析求解電路；（3）疊加定理分析求解電路；（4）等效電源定理求解分析電路；（5）正弦交流電路的相量表示及其電路計算；（6）三相負載星形聯(lián)接、三角形聯(lián)接的負載電流、電壓及功率的計算。（7）換路定則及三要素法求解一階電路的響應。2.2難點（1）電路元件電壓和電流參考方向的處理；（2）支路電流法獨立電流和電壓方程的選取及列寫；（3）等效電源定理等效電源及等效電阻的求??；（4）電阻、電感和電容元件伏安特性相量表示及其在交流電路中分析求解；（5）三相交流電路不同負載聯(lián)接方式電路的計算。（6）三要素法分析求解一階線性電路的響應。3.教學方法（1）理論講授：通過課堂講解，系統(tǒng)介紹電路分析的基礎理論和基本方法；（2）實驗教學：通過實驗操作，讓學生親自動手搭建和測試電路，加深對理論知識的理解；（3）案例分析：通過分析實際電路案例，讓學生了解電路分析在實際應用中的重要性；（4）互動討論：鼓勵學生提問和討論，通過互動學習，共同解決學習中遇到的問題。4.學生學習預期成果理解并掌握基爾霍夫定律、支路電流法、疊加定理、等效電源定理的內容及其在分析求解電路中的應用，掌握正弦交流電路和三相交流電路的分析與計算，掌握一階線性電路的暫態(tài)分析方法。5.支撐課程目標課程目標1，課程目標2，課程目標3第三單元分立元件基本電路（學時數(shù)：8學時）1.課程主要內容1.1共發(fā)射極放大電路（1）理解并掌握共發(fā)射極放大電路的基本結構、組成及特點；（2）理解并掌握共發(fā)射極放大電路靜態(tài)分析方法；（3）理解并掌握共發(fā)射極放大電路動態(tài)分析方法。1.2共集電極放大電路（1）理解共集電極放大電路的基本結構、組成及特點；（2）了解共集電極放大電路靜態(tài)分析和動態(tài)分析方法。1.3分立元件組成的基本門電路（1）理解并掌握二極管與門電路的結構特點；（2）理解并掌握二極管或門電路的結構特點。2.重點和難點2.1重點（1）分立元件基本放大電路的結構組成及特點；（2）基本放大電路靜態(tài)分析求取靜態(tài)工作點；（3）基本放大電路動態(tài)分析求取增益、輸入電阻和輸出電阻；2.2難點（1）不同形式分立元件基本放大電路的動態(tài)分析計算；（2）分立元件組成的基本門電路的分析。3.教學方法（1）理論講授：通過課堂講解，系統(tǒng)介紹分立元件電路的基本原理、基本分析方法及常見電路的工作原理；（2）實驗教學：通過實驗操作，讓學生親自動手搭建和測試基本電路，加深對理論知識的理解；（3）案例分析：通過分析實際電路案例，讓學生了解分立元件電路在實際應用中的選型、配置和使用方法；（4）互動討論：鼓勵學生提問和討論，通過互動學習，共同解決學習中遇到的問題。4.學生學習預期成果理解并掌握分立元件構成的基本放大電路的結構組成及分析計算方法，理解分立元件組成的基本門電路的分析方法。5.支撐課程目標課程目標1，課程目標2，課程目標3第四單元數(shù)字集成電路（學時數(shù)：14學時）1.課程主要內容1.1邏輯代數(shù)運算規(guī)則（1）理解并掌握與、或、非、與非、或非、同或、異或等基本邏輯門電路；（2）理解并掌握基本邏輯運算規(guī)則及定律。1.2邏輯函數(shù)的表示和化簡（1）理解和掌握邏輯函數(shù)的表示方法；（2）理解和掌握邏輯函數(shù)的代數(shù)化簡法。1.3集成門電路（1）了解集成門電路的類型；（2）理解三態(tài)門的原理及應用。1.4組合邏輯電路（1）理解并掌握組合邏輯電路的分析和設計方法；（2）理解并掌握加法器的構成及應用；（3）理解并掌握編碼器、譯碼器及數(shù)字顯示的構成及應用。1.5集成觸發(fā)器（1）理解并掌握基本RS觸發(fā)器的結構及其工作原理；（2）理解并掌握鐘控RS觸發(fā)器的結構及其工作原理；（3）理解并掌握D觸發(fā)器的結構及其工作原理；（4）理解并掌握JK觸發(fā)器的結構及其工作原理。1.6時序邏輯電路（1）理解時序邏輯電路與組合邏輯電路的區(qū)別與聯(lián)系；（2）理解并掌握時序邏輯電路的分析方法；（3）理解常用中規(guī)模時序邏輯電路寄存器的結構和工作原理；（4）理解并掌握任意進制計數(shù)器的實現(xiàn)方法。2.重點和難點2.1重點（1）復雜邏輯函數(shù)的化簡；（2）組合邏輯電路的分析和設計方法；（3）RS觸發(fā)器、D觸發(fā)器和JK觸發(fā)器的觸發(fā)及輸入輸出關系；（4）任意進制計數(shù)器的實現(xiàn)方法。2.2難點（1）不同邏輯函數(shù)之間的等價證明；（2）組合邏輯電路的分析和設計；（3）不同時序邏輯電路的分析；（4）任意進制計數(shù)器觸發(fā)狀態(tài)的確定。3.教學方法（1）理論講解：通過課堂講解，介紹數(shù)字集成電路的基本概念、分類、邏輯功能和應用方法。（2）案例分析：通過分析實際電路案例，讓學生了解數(shù)字集成電路在實際應用中的選型、配置和使用方法。（3）實驗操作：通過實驗操作，讓學生親手搭建和測試數(shù)字集成電路，加深對理論知識的理解。（4）討論與互動：鼓勵學生提問和討論，通過互動學習，共同解決學習中遇到的問題。4.學生學習預期成果理解數(shù)字集成電路的基本原理，掌握組合邏輯電路和時序邏輯電路的分析和設計方法。5.支撐課程目標課程目標1，課程目標2，課程目標3第五單元集成運算放大電路（學時數(shù)：8學時）1.課程主要內容1.1集成運放的基本組成（1）集成運放輸入級差分放大電路；（2）集成運放輸出級互補對稱電路；（3）集成運放的圖形符號和信號輸入方式。1.2集成運放的基本特性（1）集成運放的主要參數(shù)；（2）集成運放的電壓傳輸特性和電路模型；（3）集成運放的理想特性。1.3放大電路中的負反饋（1）反饋的基本概念；（2）負反饋的類型及對放大電路的影響。1.4集成運放的應用（1）集成運放的線性應用；（2）集成運放的非線性應用。2.重點和難點2.1重點（1）集成運放的電壓傳輸特性；（2）集成運放的理想特性；（3）負反饋對放大電路性能的影響；（4）集成運放的線性應用及非線性應用。2.2難點（1）應用“虛短”和“虛斷”分析集成運放的線性及非線性應用中的輸入輸出關系；（2）對于包含多個反饋網(wǎng)絡、多個運算放大器構成的復雜電路，分析其工作原理和性能可能會比較困難。3.教學方法（1）理論教學：通過講解集成運算放大器的基本原理、結構、參數(shù)等基礎知識，幫助學生建立理論體系；（2）案例分析：通過分析實際電路案例，讓學生了解集成運算放大器在實際應用中的使用方法和注意事項。（3）課堂互動：鼓勵學生提問、討論，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。4.學生學習預期成果（1）知識掌握：學生能夠全面理解集成運算放大器的基本原理、結構、參數(shù)等基礎知識，并熟悉其在電路中的應用。（2）技能提升：學生能夠獨立分析包含集成運算放大器的電路，并能夠根據(jù)實際需求設計簡單的電路。（3）素養(yǎng)培養(yǎng)：通過案例分析，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維，提高解決實際問題的能力。5.支撐課程目標課程目標1，課程目標2，課程目標3第六單元電子技術與電氣控制基礎（學時數(shù)：6學時）1.課程主要內容1.1555集成定時器的結構及應用（1）555定時器的內部結構和引腳功能；（2）555定時器的基本工作模式和定時計算；（3）555定時器的應用。1.2模擬量和數(shù)字量的轉換（1）模擬信號與數(shù)字信號的基本概念；（2）ADC（模數(shù)轉換器）和DAC（數(shù)模轉換器）的工作原理；（3）轉換器的性能參數(shù)及選擇標準。1.3電氣控制基礎（1）常用低壓電器；（2）常見的電氣控制方法和技術，如繼電器控制、PLC控制等；（3）電氣控制中的安全與保護措施。2.重點和難點2.1重點（1）555定時器基本結構、原理和應用；（2）模數(shù)和數(shù)模轉換的原理、電路分析及性能參數(shù)；（3）常用低壓電器、電氣控制方法的選擇與應用。2.2難點（1）深入理解與應用555定時器：對于初學者來說，理解555定時器的內部結構和多種工作模式可能是一個挑戰(zhàn)。（2）模擬與數(shù)字轉換的精度與噪聲：理解ADC和DAC的轉換精度、線性度、噪聲等參數(shù)對實際應用的影響。（3）電氣控制系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)：如何根據(jù)實際需求選擇合適的電氣控制方法和技術，以及如何在實踐中確保系統(tǒng)的穩(wěn)定性和安全性。3.教學方法（1）理論教學：詳細講解每個知識點的原理和基礎。（2）案例分析：通過真實案例來加深理解，如分析一個使用555定時器的實際電路，或研究一個電氣控制系統(tǒng)的實現(xiàn)方案。（3）互動討論：鼓勵學生提問和分享自己的見解，增強課堂互動。4.學生學習預期成果（1）知識掌握：學生能夠全面理解并掌握555定時器、模擬量與數(shù)字量的轉換、電氣控制的基礎知識和核心原理。（2）問題解決能力：學生能夠運用所學知識分析和解決在電子技術和電氣控制領域中遇到的實際問題。（3）創(chuàng)新思維：通過案例分析和互動討論，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，為未來的學習和工作打下堅實基礎。5.支撐課程目標課程目標1，課程目標2，課程目標3課內實驗部分電工電子學課內包含10個學時的課內實驗環(huán)節(jié)，視情況去電路實驗室和電子實驗室做實物實驗，亦可去機房進行上機實驗，通過搭建電路，并進行仿真實驗驗證。課內實驗一基爾霍夫定律驗證（學時數(shù)：2學時）1.課程主要內容測量并計算雙電源電路各支路電流及各部分電壓，驗證基爾霍夫電壓定律及電流定律，并整理實驗報告；通過實驗，鞏固對定理內容的理解，對理論數(shù)據(jù)和測量數(shù)據(jù)的對比，分析實驗誤差，提高動手能力和分析問題能力。2.重點和難點2.1重點（1）掌握基爾霍夫電流定律（KCL）和電壓定律（KVL）的應用；（2）理解節(jié)點和回路的概念及其在電路分析中的作用。2.2難點（1）如何正確應用KCL和KVL分析復雜電路；（2）理解并解釋實驗數(shù)據(jù)以驗證基爾霍夫定律。3.實施方式（1）理論教學：介紹基爾霍夫定律的基本原理；（2）實驗操作：學生搭建電路，使用萬用表測量電流和電壓；（3）數(shù)據(jù)分析：學生記錄數(shù)據(jù)，應用KCL和KVL進行分析。4.學習要求（1）學生需提前預習基爾霍夫定律的理論知識；（2）在實驗前，學生應熟悉實驗設備和測量方法。5.實驗要求（1）實驗屬性：驗證性實驗（2）實驗類型：必做（3）分組要求：2人1組（4）其他要求：①正確搭建實驗電路，確保測量設備連接正確；②準確記錄實驗數(shù)據(jù)，避免誤差。6.學生學習預期成果能夠獨立搭建和測量驗證基爾霍夫定律的電路；能夠根據(jù)實驗數(shù)據(jù)正確應用KCL和KVL進行電路分析。7.支撐課程目標課程目標1，課程目標2，課程目標3課內實驗二三相電路及功率（學時數(shù)：2學時）1.課程主要內容測量三相負載不同連接方式下的功率（星形聯(lián)接和三角形聯(lián)接），整理實驗報告；通過實驗，使學生學會用功率表測量三相電路功率；掌握功率表的接線和使用方法。2.重點和難點2.1重點（1）理解三相電路的接線方式和功率計算；（2）掌握三相電路不平衡的影響。2.2難點（1）如何準確測量和計算三相電路的功率；（2）理解功率因數(shù)及其在提高能源效率中的作用。3.實施方式（1）理論教學：介紹三相電路的基本原理和功率計算方法；（2）實驗操作：學生搭建三相電路，使用功率表測量功率；（3）數(shù)據(jù)分析：學生分析實驗數(shù)據(jù)，計算功率因數(shù)。4.學習要求（1）學生需熟悉三相電路的基本概念和接線方式；（2）在實驗前，學生應了解功率表的使用方法和注意事項。5.實驗要求（1）實驗屬性：驗證性實驗（2）實驗類型：必做（3）分組要求：2人1組（4）其他要求：①搭建符合規(guī)范的三相電路，確保安全可靠。②準確測量并記錄實驗數(shù)據(jù)，包括電壓、電流和功率。6.學生學習預期成果能夠正確搭建和測量三相電路，計算其功率；能夠理解三相電路不平衡的影響，并采取措施進行改善。7.支撐課程目標課程目標1，課程目標2，課程目標3課內實驗三單管放大電路（學時數(shù)：2學時）1.課程主要內容對共射基本放大電路調整靜態(tài)工作點，測取靜態(tài)工作點數(shù)據(jù)；加入動態(tài)信號，測取動態(tài)電壓電流，觀察輸入、輸出波關系；測試靜態(tài)工作點對放大電路動態(tài)性能的影響及最大不失真電壓的影響。通過實驗，掌握放大電路靜態(tài)工作點的調整與測試方法，了解靜態(tài)工作點對動態(tài)性能的影響；掌握晶體管輸出特性曲線的測試方法。2.重點和難點2.1重點（1）理解單管放大電路的工作原理和性能參數(shù)；（2）掌握靜態(tài)工作點的設置和動態(tài)性能的分析。2.2難點（1）如何正確設置單管放大電路的靜態(tài)工作點；（2）分析并減小電路的非線性失真。3.實施方式（1）理論教學：介紹單管放大電路的基本結構和原理；（2）實驗操作：學生搭建單管放大電路，使用示波器觀察波形。（3）數(shù)據(jù)分析：學生分析波形，計算放大倍數(shù)和失真度。4.學習要求（1）學生需熟悉單管放大電路的基本構成和工作原理；（2）在實驗前，學生應了解示波器的使用方法和波形分析方法。5.實驗要求（1）實驗屬性：驗證性實驗（2）實驗類型：必做（3）分組要求：2人1組（4）其他要求：①正確搭建單管放大電路，確保電路元件連接正確；②仔細觀察并記錄波形，分析放大倍數(shù)和失真度。6.學生學習預期成果能夠獨立搭建和調試單管放大電路；能夠根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析電路的性能，并提出改進措施。7.支撐課程目標課程目標1，課程目標2，課程目標3課內實驗四門電路（學時數(shù)：2學時）1.課程主要內容用數(shù)字門集成電路模塊測試邏輯門（與、或、非、與非、異或）等輸入、輸出關系，整理數(shù)據(jù)。通過實驗，使學生理解并掌握電路邏輯門功能，熟悉數(shù)字電路實驗箱（線路板）及示波器使用方法2.重點和難點2.1重點（1）理解基本邏輯門電路的工作原理和邏輯功能；（2）掌握邏輯門電路的組合邏輯設計。2.2難點（1）如何正確設計并實現(xiàn)復雜的組合邏輯電路；（2）理解邏輯門電路在實際數(shù)字系統(tǒng)中的應用。3.實施方式（1）理論教學：介紹基本邏輯門電路的原理和邏輯功能；（2）實驗操作：學生使用邏輯門電路搭建組合邏輯電路；（3）數(shù)據(jù)分析：學生測試電路功能，驗證設計正確性。4.學習要求（1）學生需熟悉基本邏輯門電路的工作原理和符號表示；（2）在實驗前，學生應了解邏輯門電路的實驗箱和測試工具的使用方法。5.實驗要求（1）實驗屬性：驗證性實驗（2）實驗類型：必做（3）分組要求：2人1組（4）其他要求：①正確搭建邏輯門電路，確保電路功能正確實現(xiàn)；②測試并記錄電路的邏輯功能，驗證設計正確性。6.學生學習預期成果能夠使用基本邏輯門電路搭建和測試組合邏輯電路；能夠理解邏輯門電路在數(shù)字系統(tǒng)中的應用，并具備初步的數(shù)字電路設計能力。7.支撐課程目標課程目標1，課程目標2，課程目標3課內實驗五計數(shù)器（學時數(shù)：2學時）1.課程主要內容用基本門電路組成二進制計數(shù)器；用集成二進制計數(shù)器過程其他任意進制計數(shù)器；畫出電路圖，整理測試數(shù)據(jù)。通過實驗，鞏固對理論知識的理解，掌握中規(guī)模集成計數(shù)器的使用及功能測試方法。2.重點和難點2.1重點（1）理解計數(shù)器的工作原理和計數(shù)方式；（2）掌握計數(shù)器的邏輯設計和應用方法。2.2難點（1）如何正確設計并實現(xiàn)具有特定功能的計數(shù)器電路；（2）理解計數(shù)器在實際時序電路中的應用。3.實施方式（1）理論教學：介紹計數(shù)器的基本結構和計數(shù)方式；（2）實驗操作：學生使用計數(shù)器模塊搭建時序電路；（3）數(shù)據(jù)分析：學生測試電路功能，驗證設計正確性。4.學習要求（1）學生需熟悉計數(shù)器的基本工作原理和常見類型；（2）在實驗前，學生應了解計數(shù)器模塊的使用方法和相關實驗設備。5.實驗要求（1）實驗屬性：驗證性實驗（2）實驗類型：必做（3）分組要求：2人1組（4）其他要求：①正確搭建計數(shù)器電路，確保電路連接正確無誤；②編程或配置計數(shù)器，實現(xiàn)預定的計數(shù)功能；③測試電路功能，記錄計數(shù)結果，驗證設計正確性。6.學生學習預期成果能夠使用計數(shù)器模塊搭建和配置時序電路，實現(xiàn)特定的計數(shù)功能；能夠理解計數(shù)器在實際時序電路中的應用，并具備初步的計數(shù)器設計能力。7.支撐課程目標課程目標1，課程目標2，課程目標3（二）課程基本教學內容對課程目標的支撐課程教學內容教學方法支撐的課程目標學時安排課內課外學時比例第一單元電路和電路元件課堂講授、案例分析、互動討論課程目標1、2、3121：1.08第二單元電路分析基礎課堂講授、案例分析、互動討論課程目標1、2、3141：1.14第三單元分立元件基本電路課堂講授、案例分析、小組實驗、互動討論課程目標1、2、381：1第四單元數(shù)字集成電路課堂講授、案例分析、小組實驗、互動討論課程目標1、2、3141：1.14第五單元集成運算放大器課堂講授、案例分析、互動討論課程目標1、2、381：1.12第六單元電子技術與電氣控制基礎課堂講授、案例分析、互動討論課程目標1、2、361：1課內實驗一基爾霍夫定律驗證課堂講授、小組實驗課程目標1、2、321：1課內實驗二三相電路及功率課堂講授、小組實驗課程目標1、2、321：1課內實驗三單管放大電路課堂講授、小組實驗課程目標1、2、321：1課內實驗四門電路課堂講授、小組實驗課程目標1、2、321：1課內實驗五計數(shù)器課堂講授、小組實驗課程目標1、2、321：1合計721：1.08五、課程考核及對課程目標的支撐（一）課程考核（說明考核環(huán)節(jié)組成情況，每個環(huán)節(jié)的分值分配）鼓勵教師加強過程性考核、非標準答案考核，控制期末考試成績比重（建議50%-70%）?？己朔绞揭w現(xiàn)過程性考核各環(huán)節(jié)比重和評價標準。課程成績構成（百分制）課程成績構成比例考核環(huán)節(jié)目標分值考核/評價細則平時成績30%課堂表現(xiàn)（十分制）10考核內容：上課表現(xiàn)如出勤、回答問題等。評價細則：（1）上課狀態(tài)良好，回答問題正確，8.5-10分；（2）上課狀態(tài)較好，回答問題正確，7.5-8.4分；（3）上課狀態(tài)一般，回答問題一般，6.0-7.4分。目標分值=1.25*課堂表現(xiàn)平均成績作業(yè)（十分制）50本門課程5次作業(yè)，主要考核電路、模電、數(shù)電部分的重點內容，作業(yè)評分的具體標準：（1）按時提交，正確率≧85%，8.5-10分；（2）按時提交，正確率75%-84%，7.5-8.4分；（3）按時提交，正確率60%-74%，6-7.4分；（4）其他情況不得分。目標分值=6.25*作業(yè)平均成績測驗（百分制）10考核內容：中期測驗主要考察電路的基本概念、電路分析基礎以及分立元件基本電路部分的重點內容；評價細則：參考標準答案，根據(jù)評分標準評定分值。目標分值=0.125*測驗平均成績實驗（十分制）30考核內容：課內實驗分為電路、電子兩部分，包括基爾霍夫定律驗證、三相電路及功率、單管放大電路、門電路、計數(shù)器共計5個實驗，成績評定包括實驗操作和實驗報告兩部分。實驗操作評價細則：（1）積極參與，正確使用工具、操作規(guī)范、與團隊成員合作良好，8.5-10分；（2）正確使用工具、操作相對規(guī)范、與團隊成員合作相對良好，7.5-8.4分（3）正確使用工具、操作基本規(guī)范、與團隊成員合作基本良好，6.0-7.4分實驗報告評價細則：（1）按時提交、撰寫規(guī)范、齊全，8.5-10分；（2）按時提交、撰寫相對規(guī)范、齊全，7.5-8.4分；（3）按時提交，撰寫基本規(guī)范、齊全，6.0-7.4分；目標分值=1.58*電路實驗平均成績+1.87*電子實驗平均成績期末考試70%知識40考核內容：電路的基本概念、電路的分析計算、三極管放大電路、數(shù)字集成電路、集成運算放大器、電子技術和電氣控制基礎等部分的概念、計算、分析、畫圖、設計等?？荚囶}型：單項選擇題、簡答題、化簡題、計算題、分析設計題等評價細則：參考標準答案，根據(jù)評分標準評定分值。能力30綜合應用20創(chuàng)新10（二）課程考核對課程目標的支撐教學內容考核內容考核方式支撐的課程目標第一單元電路和電路元件1.1電路和電路的基本物理量1.2電阻、電感和電容元件1.3獨立電源元件1.4二極管1.5雙極晶體管（