8.1 《荷花淀》課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)-4

戰(zhàn)爭(zhēng)印象痛苦、災(zāi)難、槍林彈雨、炮火連天、血流成河、慘不忍睹……白骨露於野，千里無(wú)雞鳴。——曹操《蒿里行》︽百合花︾︽大戰(zhàn)中的插曲︾荷花淀

孫

犁1.了解作家孫犁及以其為代表的“荷花淀派”的寫作風(fēng)格。2.體會(huì)充滿詩(shī)情畫意的景物描寫；學(xué)習(xí)從情節(jié)、人物、環(huán)境角度探究小說主題的方法。3.分析人物形象，感受至純至高的人性美，領(lǐng)會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化中的含蓄美，激發(fā)愛國(guó)主義和革命主義精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)【題目解說】

“荷花淀”也就是現(xiàn)在的河北省中部的湖泊白洋淀的一部分,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期屬于冀中抗日根據(jù)地。

白洋淀中有自然形成的千畝荷花淀，每年的農(nóng)歷5—8月份粉、白兩種荷花盛開，淀內(nèi)香氣四溢。以“荷花淀”為題,點(diǎn)明了小說故事發(fā)生的地點(diǎn),給人以詩(shī)情畫意的聯(lián)想。知人論世作家簡(jiǎn)介

孫犁（1913——2002）現(xiàn)代作家，原名孫樹勛，河北安平縣人?！皩O犁”是于1938年開始使用的筆名。“七七事變”前夕，曾在白洋淀當(dāng)過小學(xué)教師。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，在晉察冀根據(jù)地從事革命文化工作。解放后，在《天津日?qǐng)?bào)》工作，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)新人，并堅(jiān)持寫作。他的小說作品追求散文式的格調(diào)，追求詩(shī)歌般的意境，形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，被稱為“詩(shī)體小說”。他被人們稱為“短篇小說能手”。孫犁1936年到了白洋淀附近的安新縣同口小學(xué)教書。在一年多的時(shí)間里，或是清晨或是黃昏，他經(jīng)常到白洋淀邊散步，慢慢地，他熟悉了這一帶的風(fēng)土人情，熟悉了這里人民的勞動(dòng)和生活。1937年，日寇的鐵蹄踏進(jìn)這一地區(qū)，他切身體驗(yàn)到了這里人民的愛國(guó)熱情和民族自尊心。在抗日的旗幟下，男女老少都動(dòng)員起來，雖然熱土難離，但為了保家衛(wèi)國(guó)，為了打鬼子，各個(gè)村莊的青年農(nóng)民都自愿地奔赴抗日前線。至于那些青年婦女所表現(xiàn)出的識(shí)大體、顧大局，樂觀向上、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，更使他由衷敬佩?；谶@種心理，他寫成了《荷花淀》這篇著名的小說。補(bǔ)充：寫作背景本文寫于1945年春天，是孫犁“在延安的窯洞里一盞油燈下，用自制的墨水和草紙寫成的”。代表作品短篇小說集《蘆花蕩》、《荷花淀》中篇小說《村歌》、《鐵木前傳》長(zhǎng)篇小說《風(fēng)云初記》小說散文集《囑咐》、《白洋淀紀(jì)事》敘事詩(shī)集《白洋淀之曲》通訊報(bào)告集《農(nóng)村速寫》論文集《文學(xué)短論》“荷花淀派”

以孫犁為代表的一個(gè)當(dāng)代文學(xué)的流派，主要作家還有劉紹棠、從維熙、韓映山等?！昂苫ǖ怼迸刹坏妹诎籽蟮磉@個(gè)地方，也源于孫犁的短篇小說《荷花淀》。這一派作家作品的共同特色是著力追求詩(shī)情畫意之美，早期作品都吐露出華北的泥土和水鄉(xiāng)的清新氣息，如荷花一樣根植于水鄉(xiāng)泥土，帶著自然的清新純樸，充滿詩(shī)情畫意。補(bǔ)充：作品特色

孫犁的作品顯示出成熟的獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格：語(yǔ)言清新自然、樸素洗練，筆調(diào)婉約而流暢，風(fēng)格秀雅雋永。這一獨(dú)特風(fēng)格對(duì)當(dāng)代文學(xué)產(chǎn)生了極大的影響，造成一個(gè)數(shù)量相當(dāng)可觀的河北作家群，被當(dāng)代文壇譽(yù)為“白洋淀派”。由于他這一獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，他的小說又被稱為“詩(shī)體小說”?！霸?shī)體小說”

①情節(jié)不離奇、不曲折——淡化②人物姓名、肖像模糊——虛化③寫作視角獨(dú)特，語(yǔ)言清新淡雅，意境純美，富有詩(shī)情畫意——詩(shī)化創(chuàng)作特色①詩(shī)意地描繪河北鄉(xiāng)村生活，渲染出濃郁的河北地方風(fēng)情色彩。②在即時(shí)性的政治意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)中，灌注和張揚(yáng)具有恒久魅力的人性與人情。③崇尚女性美，擅長(zhǎng)青年女性的塑造。④現(xiàn)實(shí)主義精神與浪漫氣息的結(jié)合。⑤承鄉(xiāng)土抒情小說傳統(tǒng)，為詩(shī)化、散文化小說，有“詩(shī)體小說”之稱。文本初讀任務(wù)一“詩(shī)化”的戰(zhàn)爭(zhēng)整體感知，梳理情節(jié)1.速讀課文，按照小說情節(jié)的發(fā)展階段劃分結(jié)構(gòu)層次。2.給全文各部分?jǐn)M小標(biāo)題。3.請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰳?biāo)志行文線索的詞句，分析小說的行文線索。（開端）（發(fā)展）（高潮、結(jié)局）夫妻話別探望遇險(xiǎn)助夫殺敵編席候夫夫妻話別送夫參軍馬莊探夫撲空歸來淀上遇險(xiǎn)伏擊殲敵意外相見迅速成長(zhǎng)送夫參戰(zhàn)感受戰(zhàn)爭(zhēng)投身抗戰(zhàn)白洋淀婦女在戰(zhàn)斗中成長(zhǎng)【任務(wù)一、整體感知，梳理故事脈絡(luò)

】2.小說層次清晰，但情節(jié)發(fā)展張弛有度、跌宕起伏。深入文本，進(jìn)一步細(xì)劃情節(jié)，概括層意，給每部分加個(gè)小標(biāo)題。荷花淀開端：夫妻話別月下編席夫妻話別水生離家發(fā)展：尋夫遇敵商議尋夫撲空歸來突遇鬼子高潮、結(jié)局：助夫殺敵伏擊殲敵意外相見婦女成長(zhǎng)一群青年婦女抗戰(zhàn)中成長(zhǎng)淡化的情節(jié)

（1~4）（5~29）（30~31）（32~37）（38~47）（48~60）（61~64）（65~74）（75~85）2.閱讀文本，劃出有關(guān)時(shí)間的詞語(yǔ)。任務(wù)一：感“詩(shī)體小說”情節(jié)美月亮升起來（1）很晚（5）雞叫的時(shí)候（24）第二天（30）過了兩天（32）快到晌午（40）正午（75）這一年秋季（85）冬天（85）時(shí)間順序2、找出小說的線索，并分析其作用。主線副線地區(qū)隊(duì)伍的行動(dòng)雙線交織明暗線呼應(yīng)，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，情節(jié)更為集中緊湊；豐富小說的內(nèi)容，使人物形象更為豐滿；深化主旨。作用水生嫂們的活動(dòng)【知識(shí)補(bǔ)充】小說設(shè)置明暗線好處/作用【思路】①明線是……，暗線是……；②明線、暗線各自對(duì)表現(xiàn)人物情節(jié)主題的好處；③設(shè)置明暗線交織的好處①使情節(jié)發(fā)展更為明晰，情節(jié)結(jié)構(gòu)更為集中緊湊。②明暗線呼應(yīng)，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。③使小說主題得到更深挖掘。（深化主旨）④拓展了廣度深度，表現(xiàn)豐富復(fù)雜的社會(huì)生活。（豐富小說的內(nèi)容）⑤使人物形象更為豐滿。⑦設(shè)置懸念，引人入勝。⑥使敘事更加多變靈活。避免平鋪直敘，使文章具有可讀性。情節(jié)主旨人物讀者效果水生嫂水生青年婦女3、小說的主人公應(yīng)該是誰(shuí)？

主人公是以水生嫂為代表的一群農(nóng)村青年婦女，描寫的是“群像”?！拘≌f】環(huán)境描寫

人物對(duì)話

細(xì)節(jié)描寫人物形象主題思想社會(huì)生活烘托塑造刻畫反映細(xì)節(jié)描寫

1。找出三個(gè)片段中水生嫂和青年婦女的對(duì)話，準(zhǔn)確的詞語(yǔ)概括人物形象。2.生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫，是本文的一個(gè)突出特點(diǎn)，如：“女人的手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下?！闭?qǐng)理解“震動(dòng)”和“吮”這兩個(gè)詞的精妙之處?！救蝿?wù)二、分析人物形象及其寫法

】生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫，是本文的一個(gè)突出特點(diǎn)，如：“女人的手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下?！闭?qǐng)理解“震動(dòng)”和“吮”這兩個(gè)詞的精妙之處。細(xì)節(jié)描寫?！罢饎?dòng)”說明丈夫明天就要參軍到大部隊(duì)，出乎水生嫂的意料之外，心里受到震動(dòng)，手指不由自主地震動(dòng)了一下。突出此時(shí)水生嫂心里的感情一定是很復(fù)雜的：幾年的夫妻恩愛，家中生產(chǎn)生活兩副重?fù)?dān)，對(duì)丈夫上前線前途莫測(cè)的擔(dān)憂?！八薄闭f明水生嫂識(shí)大體、明大義，很快地把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下，她用這個(gè)動(dòng)作迅速平復(fù)了自己的情緒，她不能讓丈夫看出自己有軟弱的表現(xiàn)，并作出了支持丈夫參軍的決定，表現(xiàn)了她的堅(jiān)強(qiáng)性格。對(duì)話描寫“今天怎么回來得這么晚？”“他們幾個(gè)呢？”“怎么了，你？”“你總是很積極的?！薄澳阕撸也粩r你。家里怎么辦？”“你明白家里的難處就好了。”片段1：夫妻話別人物：水生嫂形象：關(guān)切、責(zé)備、憂慮聰明、智慧、細(xì)致體貼、機(jī)敏、關(guān)心自豪、埋怨、順從、深明大義；對(duì)家庭很有責(zé)任感；對(duì)丈夫依戀勇挑重?fù)?dān)、勇敢

片段中展現(xiàn)的人物是誰(shuí)？選用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)概括人物形象商議探夫性格“聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”

“我有句要緊的話，得和他說說?！薄奥犓f，鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)……”水生的女人說?！澳睦锞团龅媚敲辞桑覀兛烊タ旎貋??！薄拔冶緛聿幌肴?，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊!”

政論文細(xì)心體會(huì)婦女們的話，各用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~概括她們的性格特征機(jī)智伶俐直率爽朗穩(wěn)重謹(jǐn)慎冒失率直忸怩羞澀樂觀可愛的水鄉(xiāng)女兒群體形象歸途說笑“你看說走就走了?！薄翱苫牛ǜ吲d的意思）哩，比什么也慌，比過新年，娶新——也沒見他這么慌過！”“拴馬樁也不頂事了?！薄安恍辛耍摿隧\了！”

“一到軍隊(duì)里，他一準(zhǔn)得忘了家里的人?！?/p>

青年婦女們表面埋怨丈夫，實(shí)為贊揚(yáng)丈夫，都真心實(shí)意愛著丈夫，支持他們。體現(xiàn)革命樂觀主義精神。政論文

這篇小說里三次出現(xiàn)“一撈一丟”的細(xì)節(jié)，請(qǐng)你把有關(guān)描寫找出來，并體會(huì)這三處細(xì)節(jié)描寫的作用與意義。序號(hào)相關(guān)描寫作用與意義第一處48

女人們順手從水里“撈”上一棵菱角來，順手又“丟”到水里去傳神地刻畫出了女人們?nèi)ヌ酵煞騾s沒遇上后失落而又百無(wú)聊賴的心情第二處73

第三處75水生將漂在水上的裝著餅干的精致紙盒“撈”出來，順手“丟”在女人們的船上女人們將水里的小包裹“撈”出來“丟”給他們生動(dòng)地表現(xiàn)了戰(zhàn)士打撈戰(zhàn)利品時(shí)樂觀的精神狀態(tài)，也形象地表現(xiàn)出夫妻間似嗔實(shí)喜、似怨實(shí)愛的小兒女心態(tài)，富有生活氣息。勝利之后77“你看他們那個(gè)橫樣子，見了我們愛搭理不搭理的！”78“啊，好象我們給他們丟了什么人似得。”79“我今天也算看見打仗了。打仗有什么出奇？只要你不著慌，誰(shuí)還不會(huì)趴在那里放槍呀！

83“水生嫂，回去我們也成立隊(duì)伍，不然以后還能出門嗎！”84“剛當(dāng)上兵就小看我們，過二年，更把我們看得一錢不值了，誰(shuí)比誰(shuí)落后多少呢！”

不甘落后、追求進(jìn)步、追求平等、勇敢自信、迅速成長(zhǎng)片段中展現(xiàn)的人物是誰(shuí)？選用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)概括人物形象細(xì)心、機(jī)敏、體貼、情深意重、深明大義樂觀、可愛、自信的水鄉(xiāng)女兒形象水生嫂：荷花淀青年婦女：人性美小

結(jié)

作品的對(duì)話描寫有何特點(diǎn)？起到了什么作用？【作品中的對(duì)話描寫簡(jiǎn)潔樸素，生動(dòng)傳神，符合人物身份和心理，使人讀后“如見其人”。】人物：展現(xiàn)人物內(nèi)心活動(dòng)，凸顯人物思想性格情節(jié)：推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為故事情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆，展示了白洋淀女人們的成長(zhǎng)歷程，展示了白洋淀地區(qū)人民的人情美，人性美主題：深化了文章的主題?！菊Z(yǔ)言描寫】任務(wù)三：鑒賞景物描寫，賞析詩(shī)化語(yǔ)言

本文雖寫的是戰(zhàn)爭(zhēng)，

我們卻看不到炮火連天,看不到殘墻斷垣，看不到硝煙烈火，看不到血雨腥風(fēng)，看到的是明月，清風(fēng)，荷花，銀白的湖水，碧綠的稻秧，粉色的荷箭……一切都是那么清新、自然、明朗、美麗……充滿了詩(shī)情畫意…劃出文中景物描寫的段落，分析這幾段描寫了哪些景物？由這些景物構(gòu)成了一幅什么樣的圖景？這些描寫有什么藝術(shù)效果？1、1-3段2、40段3、61段①

分析1-3段景物特點(diǎn)及作用。②

這些景物構(gòu)成了一幅什么樣的圖景？美在哪些方面？知識(shí)補(bǔ)充：環(huán)境描寫的作用環(huán)境本身：①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景；

②暗示社會(huì)環(huán)境；③渲染氣氛，奠定基調(diào)。人物方面：①烘托人物心情；②交代人物身份、地位、表現(xiàn)人物性格等；③暗示人物命運(yùn)。情節(jié)方面：①暗示或推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；②為后面情節(jié)的發(fā)展作鋪墊；③照應(yīng)開頭或上文。主題方面：①表達(dá)、寄托、暗示、揭示主題；②豐富、深化主旨。①月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很。白天破好的葦眉子濕潤(rùn)潤(rùn)的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。要問白洋淀有多少葦?shù)兀坎恢?。每年出多少葦子？不知道。只曉得，每年蘆花飄飛葦葉黃的時(shí)候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來，在白洋淀周圍的廣場(chǎng)上，就成了一條葦子的長(zhǎng)城。女人們，在場(chǎng)里院里編著席。編成了多少席？六月里，淀水漲滿，有無(wú)數(shù)的船只，運(yùn)輸銀白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村莊，就全有了花紋又密、又精致的席子用了。大家爭(zhēng)著買："好席子，白洋淀席！"

這女人編著席。不久，在她的身子下面就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶新鮮的荷葉荷花香?！经h(huán)境描寫】①小說第一到三段描寫了哪些景物？有什么作用？②這些景物構(gòu)成了一幅什么樣的圖景？

美在何處？月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤(rùn)潤(rùn)的，正好編席?！驹?shī)體小說】女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。小結(jié)：傳統(tǒng)小說和詩(shī)體小說的比較角度傳統(tǒng)小說詩(shī)體小說環(huán)境為情節(jié)服務(wù)，以情節(jié)取勝人物典型而個(gè)性鮮明的人物形象情節(jié)情節(jié)跌宕起伏，矛盾沖突激蕩主題反應(yīng)社會(huì)現(xiàn)象，凸顯人性，表現(xiàn)社會(huì)的美丑語(yǔ)言濃郁的地方特色，語(yǔ)言符合人物特征注重自然風(fēng)光、民情風(fēng)俗和生存狀態(tài)的描寫，環(huán)境意境化（注重意境烘托）人物虛化，淡化人物性格，人物類型化、扁平而單純，不是個(gè)性鮮明的英雄，多為普通人，甚至沒有名字。情節(jié)淡化，淡化敘事，結(jié)構(gòu)松散，沒有激烈的矛盾沖突，故事性不強(qiáng)主題美化，往往隱去或淡化苦難，展現(xiàn)人情美、人性美，表達(dá)對(duì)美好人性的向往語(yǔ)言詩(shī)化，或質(zhì)樸，口語(yǔ)化，或整散結(jié)合，注重象征、隱喻等手法的運(yùn)用描寫細(xì)化小說第一到三段描寫了哪些景物？有什么作用？景物：高升的月亮、干凈涼爽的院子、柔滑修長(zhǎng)的葦眉子、像雪地和云彩一樣潔白的葦席、一片銀白的荷花淀、水面的薄霧、徐徐的清風(fēng)、

清新的荷香作用：（提示）一、為人物活動(dòng)提供環(huán)境，渲染（營(yíng)造）……氣氛。（環(huán)境）二、點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間或者時(shí)代背景。（環(huán)境）三、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。（情節(jié)）四、烘托人物……的心理和塑造人物……形象。（人物）五、深化文章主旨。（主題）月下之景1、第一至三自然段思考：這段景物描寫有何作用？①環(huán)境：點(diǎn)明了故事發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間，為人物提供背景，渲染了一種清新寧?kù)o的氣氛。②人物：為人物提供背景，烘托人物形象。水生嫂就在這樣清新寧?kù)o的氣氛生活、勞動(dòng)，烘托了水生嫂勤勞純樸的形象。③情節(jié)：為情節(jié)的展開做了鋪墊。開頭部分對(duì)小院子及白洋淀夜景描寫，不僅為“話別”提供了時(shí)間、地點(diǎn)和和諧的氛圍，而且也為下文荷花淀伏擊戰(zhàn)的環(huán)境作了鋪墊。40段幾個(gè)女人羞紅著臉告辭出來，搖開靠在岸邊上的小船。現(xiàn)在已經(jīng)快到晌午了，萬(wàn)里無(wú)云，可是因?yàn)樵谒希€有些涼風(fēng)，這風(fēng)從南面吹來，從稻秧上葦尖上吹過來。水面沒有一只船。水像無(wú)邊的跳蕩的水銀。①人物：②情節(jié)：烘托人物心情開始由憂變喜。也渲染了一個(gè)恬淡、寧?kù)o、令人陶醉的詩(shī)意氛圍“水面沒有一只船”又暗示情況異常，為后文鬼子追她們埋下伏筆，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。正午之景61段她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無(wú)邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽(yáng)光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。荷葉像銅墻鐵壁——暗寓抗日根據(jù)地像銅墻鐵壁粉色荷花箭是哨兵——暗寓白洋淀的婦女們成長(zhǎng)為抗日游擊戰(zhàn)士①環(huán)境:

②情節(jié)：③形象：④主題：

點(diǎn)明了故事發(fā)生的地點(diǎn)，突出了水鄉(xiāng)的特點(diǎn)。暗示這清香四溢的荷花淀里將發(fā)生一場(chǎng)激烈的伏擊戰(zhàn)。寫出根據(jù)地人民同仇敵愾的心理和克敵致勝的信心。歌頌根據(jù)地人民反抗侵略的決心。日下之景小結(jié)：景物描寫及作用月下白洋淀提供背景

襯托人物正午淀上風(fēng)光烘托心情日光下的荷花淀暗示情節(jié)詩(shī)情畫意化景為情情景相生詩(shī)化的景物用詩(shī)情畫意來表現(xiàn)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)主題孫犁不想通過渲染戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷來表現(xiàn)革命英雄主義、歌頌愛國(guó)主義精神，而是要通過展現(xiàn)人物對(duì)家鄉(xiāng)的愛、對(duì)生活的愛，著重表現(xiàn)革命樂觀主義精神，從而歌頌愛國(guó)主義和革命英雄主義。為人民創(chuàng)作

為時(shí)代放歌“看到真善美的極致，我寫了一些作品。看到邪惡的極致，我不愿意寫。這些東西，我體驗(yàn)很深，可以說是刻骨銘心的，可是我不愿意去寫這些東西。我也不愿意回憶它。”——《孫犁文集》表現(xiàn)作品主題——作品并不是通過渲染戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷,而是通過人們對(duì)家鄉(xiāng)的愛、對(duì)生活的愛,著重表現(xiàn)革命樂觀主義精神,從而歌頌愛國(guó)主義和革命英雄主義的精神。烘托人物形象——美麗的水土當(dāng)然會(huì)養(yǎng)育一方英雄兒女。正因?yàn)閷?duì)家鄉(xiāng)的熱愛，以水生嫂為代表的白洋淀婦女才毅然決然地送郎上戰(zhàn)場(chǎng),而她們自己也經(jīng)過血雨腥風(fēng)的洗禮茁壯成長(zhǎng)起來,成為白洋淀的戰(zhàn)士,勇敢地投身到抗日的洪流中去。作者正是通過這種純美意境的鋪墊,烘托了一群溫情又堅(jiān)毅的英雄兒女。戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的,戰(zhàn)場(chǎng)上硝煙彌漫,血肉橫飛,而本文卻為我們描繪了一幅詩(shī)情畫意的水鄉(xiāng)圖畫,如何理解這樣的景物描寫?作者對(duì)美的追求——小說文中有畫、文中有詩(shī),是一幅被作者充分詩(shī)化了的、有著無(wú)限開闊境界的荷花圖。小說形成了一種散文式的格調(diào)、詩(shī)歌般的意境,既清新脫俗,又含蓄雋永。本文用詩(shī)意的筆法寫戰(zhàn)爭(zhēng),集中體現(xiàn)了孫犁追求美的極致的創(chuàng)作風(fēng)格,是一篇真正的純美小說。戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的,戰(zhàn)場(chǎng)上硝煙彌漫,血肉橫飛,而本文卻為我們描繪了一幅詩(shī)情畫意的水鄉(xiāng)圖畫,如何理解這樣的景物描寫?

主

題

以中國(guó)婦女為切入點(diǎn)，再現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)重大題材。（以小見大）

小說以冀中抗日根據(jù)地廣大人民群眾的斗爭(zhēng)生活為背景，塑造了以水生嫂為代表的一群勤勞純樸、通情達(dá)理而又勇敢機(jī)智、積極向上的農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女形象，生動(dòng)地表現(xiàn)了根據(jù)地軍民英勇抗日的愛國(guó)精神和熱愛生活的革命樂觀主義精神。

情感之美：夫妻之情家國(guó)之愛1、愛情之美。水生嫂為了丈夫的囑托可以犧牲生命；青年婦女牽掛丈夫，可以冒著敵人的