第二單元 友誼的天空（單元測驗）(原卷版)

七年級上冊第二單元《友誼的天空》單元測驗本試卷分第一題（選擇題）和第二題（非選擇題）兩部分；全卷閉卷作答?？偡譃?0分?？荚嚂r間60分鐘。一、選擇題（在下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的，共20小題，每小題2分，共40分）1．梳理我們的朋友關系，我們會發(fā)現(xiàn)朋友正在做的事情，我們會關注；朋友覺得有趣的事情，我們會去嘗試；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心，這說明①朋友對我們的影響很大②多交朋友總是好事③友誼的力量讓我們得到成長④朋友做什么，我們也應該跟著做A．①②B．①③C．②④D．③④2．下列關于友誼場景的選項中不能帶給我們積極的情感體驗的是A．課間的時候，朋友經(jīng)常拿我開玩笑，給我起綽號B．有題目不會做，朋友會耐心地教我C．我做了錯事，朋友一邊批評我，一邊幫助我改正D．午餐的時候，朋友會把從家里帶來的美食分給我一半3．小晴和小紅是好朋友，在學校的一次手抄報比賽中，小紅以優(yōu)異的表現(xiàn)獲得了一等獎，小晴由衷地向小紅豎起了大拇指，當小晴考試拿到了第一名時，小紅也不會吝嗇自己的贊美，她倆的友誼最值得我們學習的是A．真誠夸贊經(jīng)營友誼B．耐心傾聽享受快樂C．寬容他人講究原則D．互幫互助傳遞關愛4．小勤性格內向，從不主動與人交往。在一次興趣班活動中，同伴們的開朗熱情感染了他，他開始主動結交朋友。交往中小勤不僅學到了很多新鮮的知識，人也變得開朗了。這說明①千金易得，朋友難覓②朋友豐富了我們的生活③朋友能解決生活中的一切難題④善于交往有利于完善自我A．①②B．①③C．②④D．③④5．有網(wǎng)絡調查結果顯示，當有煩惱時61％的同學會選擇向朋友傾訴，而向父母和老師傾訴的只占22％，這說明A．我們應該盡可能多交朋友B．朋友在一個人的成長中起決定性的作用C．我們應該與正直、見多識廣的人交朋友D．友情成為我們生命中越來越重要的部分6．關于交友，下列觀點不正確的是A．要積極開放，主動交往B．異性交往要把握好分寸，適度交往C．樂交諍友，不交損友D．寬容朋友的一切行為，求同存異7．在交友中，交往廣泛有利于我們拓寬視野，相互學習。下列同學擴大交往圈的做法正確的是①小紅積極參加環(huán)保宣傳的公益活動②小麗報名參加暑假興趣班③小強通過網(wǎng)絡認識了一位英國同齡人，互相學習對方的語言④小剛認識了幾名社會青年，常常在一起稱兄道弟，吃喝玩樂A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④8．小偉交友廣闊，在社會上結識了不少社會青年，父母對此表示非常擔憂。下列說法，你同意的是( )①小亮積極交往的態(tài)度是對的，但要慎重交友，不交損友。②父母的擔心沒有必要，小亮已經(jīng)長大了③父母的擔心有必要，社會人際關系復雜，小亮應該謹慎擇友④社會交往人際關系復雜，小亮只要和同學處好關系就行了A．①②B．①③C．②④D．③④9．友誼的天空承載著我們幾多歡樂，幾多幸福，興許還有困擾和煩惱。下列看法你認為正確的是A．朋友之間應親密無比，不分彼此B．朋友需要時要為他做任何事C．朋友之間應彼此和睦相處，共同進步D．學習一定要比朋友好，才能幫助朋友進步10．七年級同學小剛學習成績優(yōu)秀，但每當同學問他問題時，他經(jīng)常以“不會”來搪塞。因此，小剛在班級的人緣很差。對此，下列分析正確的有①同學間的競爭是激烈的②小剛沒有正確處理友誼與競爭的關系③競爭會傷害同學間的友誼④同學之間既競爭又合作A．①②B．①③C．②④D．③④11．友誼，像一株慢慢生長的植物，需要精心養(yǎng)護，經(jīng)受風雨的洗禮、時間的磨礪。對下列同學交友中的微行為點評正確的有①小風在課間悉心照料身體不適的同學，說明呵護友誼需要用心關懷對方②小樂課余經(jīng)常幫助朋友解答數(shù)學難題，說明呵護友誼需要學會尊重對方③小陽跟朋友吵架后，主動向朋友承認錯誤，說明呵護友誼需要正確處理沖突④小文將同桌的秘密告訴了自己的好友，說明呵護友誼要對朋友坦誠相待A．①②B．①③C．②④D．③④12．《莊子?大宗師》中這樣寫道，“四人相視而笑，莫逆于心，遂相與為友”，用來形容非常要好或情投意合的朋友。建立深厚的友誼需要我們①發(fā)展個性，完善自我②真誠贊賞，處處遷就③相互尊重，寬以待人④換位思考，坦誠交流A．①②B．①③C．②④D．③④13．下列做法不利于建立友誼的是A．小華與他人交流時面帶微笑B．對于同學的傾訴，小齊總是耐心傾聽C．小祝從來不記同學的名字，每次都是叫“那誰”D．當同學取得好成績時，小鈺都會真心地祝賀對方14．歌曲《友誼地久天長》唱到：“怎能忘記舊日朋友，心中能不歡笑，舊日朋友豈能相忘，友誼地久天長！讓許多人感慨萬千，我們每個人都離不開朋友?！边@告訴我們建立和呵護友誼，需要①建立友誼，需要開放自己②建立友誼，需要持續(xù)的行動③呵護友誼，需要為朋友兩肋插刀④呵護友誼，需要學會尊重對方A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④15．“友誼猶如一件陶器，誕生很難，打碎卻很容易?！边@啟示我們A．彼此信任，事事忍讓B．加深理解，杜絕分歧C．珍惜友情，消除差異D．呵護友誼，用心關懷16．當今社會，網(wǎng)絡成為我們學習和社會生活的重要組成部分?；ヂ?lián)網(wǎng)帶來方便和快捷的同時，也帶來不少的煩惱：網(wǎng)絡謠言、網(wǎng)絡暴力、網(wǎng)絡詐騙等。網(wǎng)絡生活中的種種問題都與我們息息相關，我們有時既是承受者，也是制造者。這告訴我們在網(wǎng)絡世界中①要增強自我保護意識，不隨意約會網(wǎng)友②對個人的家庭住址、聯(lián)系方式等要注意保密③要敢于嘗試網(wǎng)絡中的一切新生事物④遇到問題，學會求助A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④17．網(wǎng)絡交往具有()特點。①真實性②虛擬性③平等性④自主性A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④18．小紅暑假要去西安旅游，坐什么車次好呢？她想到了網(wǎng)絡，查到了合適的車次，又把西安的旅游景點在網(wǎng)上瀏覽了一遍，還在聊天室里認識了一位西安的朋友，為她解決了交通食宿方面的問題。小紅的西安之行非常順利。這說明了A．網(wǎng)絡給我們的生活帶來了便利B．網(wǎng)絡可以解決任何問題C．通過網(wǎng)絡結交朋友是最好的方式D．網(wǎng)絡里面的信息都是真實的19．某校初一級進行了“網(wǎng)癮與非網(wǎng)癮青少年人際關系和諧比例”的調查活動，并對數(shù)據(jù)進行了整理和對比，對此你的感悟是網(wǎng)癮與非網(wǎng)癮青少年人際關系和諧比例家庭關系師生關系同學關系網(wǎng)癮青少年9．94%14．86%14．31%非網(wǎng)癮青少年21．59%22．32%21．35%A．沉迷網(wǎng)絡會疏遠人際關系，要學會在現(xiàn)實中的交往B．網(wǎng)友是完全不可信的，不要將網(wǎng)友轉化為現(xiàn)實朋友C．友誼需要信任和忠誠，網(wǎng)絡交往無法贏得任何友誼D．遇到“投緣”的網(wǎng)友就都可以轉化為現(xiàn)實中的朋友20．在“正確認識網(wǎng)絡”的主題班會上，為了增強同學們網(wǎng)絡交友中的安全意識，班主任準備展現(xiàn)一些反面素材供同學們反思，以下可以選用的是①向新認識的網(wǎng)友展示自己新辦的身份證②委婉拒絕網(wǎng)友讓發(fā)微信紅包的要求③陌生網(wǎng)友請吃飯時瞞著家人單獨赴約④告知網(wǎng)友家庭住址并邀來家里玩A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④二、非選擇題(共4小題，共50分)21．（9分）七年級某班的學生在討論怎樣與新朋友結伴成長，不少同學都發(fā)表了自己的看法，請根據(jù)以下摘錄，回答問題。A同學：小學時的朋友分開了，在這個陌生的環(huán)境里，我能跟誰做朋友呢？B同學：沒有朋友我感動孤單，有了朋友有時又覺得增添了不少麻煩。你會因為怕麻煩而拒絕友誼嗎？為什么？22．（9分）朋友和友誼是人生永恒的話題。帶著對友誼的憧憬，讓我們走進友誼的天空，探尋友誼的真諦，締結真摯的友誼。請結合以下兩個情境，回答問題：情境一：我和小美是十分要好的朋友。上次學校推薦一名同學到市里參加比賽，我們倆都報了名，結果我被選上了，她落選了?，F(xiàn)在小美待我總是很冷漠，也不再主動與我說話情境二：小峰和我是好朋友，但是考試的時候，小峰讓我給他遞紙條；小峰和別人鬧矛盾。約我一起去教訓那個人……請結合情境中的人物，辨別他們的行為并澄清友誼的一些誤區(qū)。23．（16分）閱讀材料，回答下列問題。材料一：小華和小飛上小學時就是好朋友。進入中學，小華仍然主動幫助學習困難的小飛，幫他輔導功課，解答問題，小飛成績進步了不少。后來，他們又結識了新的同學，經(jīng)常一起打籃球，一起參加社會活動。他們從兩個人到一群人，中學生活因為“華飛”友誼變得充滿力量。材料二：小玉和小茹因為愛好唱歌成了好朋友。最近，小玉悶悶不樂，小茹主動關心諭問，小玉不想說，小茹卻說“不說就不做朋友了”；學校推薦一名同學到市里參加歌唱比賽。小玉選上了，小茹卻落選，為此小茹對小玉的態(tài)度總是冷冷的，“玉茹”的友誼蒙上了陰影。（1）結合所學知識，談談“華飛”友誼對你建立友誼的啟示。（8分）（2）針對“玉茹”友誼的煩惱，你認為她們應該怎樣“呵護友誼之花”？（8分）24．（16分）閱讀材料，回答問題。隨著網(wǎng)絡日益發(fā)達，許多人開始在網(wǎng)上結交朋友。初一（1）班的同學在班會上展示了以下材料。材料一：手機等各種電子產品填滿青少年的口袋，青少年不論是走著、坐著，還是躺著，都是電子產品不離手，使得本該在戶外自由玩耍的孩子，就這樣被電子產品吸引，變成了地地道道的“